Desenvolve pesquisas, tomando por referência o fenômeno da diversidade cultural e suas interfaces no campo da educação, com especial ênfase para a formação de professores na perspectiva da interculturalidade. Aprofunda e exercita metodologias participativas, explorando ferramentas e instrumentos tais como a pesquisa-ação, autobiografia e etnografia. Se propõe a constituir espaços de estudo e intercâmbio na relação escola-universidade, perspectivando a construção de um "Conhecimento Outro". Favorece espaços de intercâmbio entre estudantes e pesquisadores com outras instituições, tanto no nível nacional quanto internacional. Tem por referência os estudos sobre descolonialidade, especialmente os estudos produzidos sob a égide do anticolonialismo. Ampara-se na produção teórica que toma por principio o diálogo com "outras vozes" e "saberes outros". Interlocutores privilegiados são Frantz Fanon; A. Memmi; Abdelkebir Khatibi; Dussel; Aimé Cesaire; Santiago Castro-Gomes.
