Graduado em Filosofia (1986), em Ciências Sociais (1992) e Mestrado em Educação (1997) pela Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília. Doutor em Filosofia da Educação (2002) pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Livre-Docente (2013) pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Em 2007 fez pós-doutorado em Ciências da Educação na Universidade Charles de Gaulle, Lille, França. Atualmente é professor adjunto no Departamento de Didática e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Campus de Marília. Foi Professor Visitante na Universidade de Santiago do Chile (Chile - 2015), na Universidade de Cergy-Pontoise(França-2015) e na Universidade de Buenos Aires (2017). É líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Ética e Sociedade (GEPEES), cadastrado no CNPq. Foi professor da rede básica de ensino do Estado de São Paulo de 1987 a 1997. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação e Didática, atuando principalmente nos seguintes temas: ética, educação,amizade, modernidade, racionalização, decolonialidade, didática, formação de professores e filosofia e sociologia da educação.
Graduated in Philosophy (1986), in Social Sciences (1992) and Master in Education (1997) by the Faculty of Philosophy and Sciences of the Paulista State University (UNESP), Marília Campus. PhD in Philosophy of Education (2002) by the School of Education of the University of São Paulo (USP). Livre-Docente (2013) by Universidade Estadual Paulista (UNESP). In 2007 he did postdoctoral studies in Educational Sciences at Charles de Gaulle University, Lille, France. He is currently an adjunct professor in the Department of Education of UNESP, Campus of Assis and the Graduate Program in Education of UNESP, Marília Campus. He was Visiting Professor at the University of Santiago de Chile (Chile - 2015), at the University of Cergy-Pontoise (France-2015) and at the University of Buenos Aires (2017). He has experience in Education, with emphasis on Philosophy of Education and Didactics, working mainly in the following subjects: ethics, education, friendship, modernity, rationalization, didactics, teacher training and philosophy and sociology of education.
