Cláudia Hernandez Barreiros Sonco

Possui graduação em Pedagogia (1990), especialização em Supervisão da Educação e Orientação Educacional (2001) e mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1997). Possui doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2006). Atua como Professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, lotada no Departamento de Ensino Fundamental do CAp/UERJ em três frentes: núcleo comum nos anos iniciais do ensino fundamental; disciplina Gestão 2 no curso de licenciatura em Pedagogia a distância (EDU-CEDERJ) e no mestrado em ensino (CAp), em disciplinas e orientação. Foi proponente e coordenou o Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica (PPGEB) nos seus primeiros 3 anos e meio de existência. Tem experiência como consultora da área de Ensino da CAPES. É fundadora e membro do corpo editorial da Revista Digital Formação em Diálogo. Tem experiência significativa nos anos inicias do ensino fundamental, assim como na formação de professores/as em nível superior. Coordena diversos projetos e cursos de extensão, como "Práticas Alfabetizadoras", "Matemática no 1º ciclo do ensino fundamental: uma abordagem cultural" e "Educação, cultura e currículo: o cotidiano dos anos iniciais do ensino fundamental", assim como o curso de aperfeiçoamento "Como lidar com a diferença na escola". É líder do Grupo de Pesquisa Formação em Diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas (GPFORMADI), atuando mais diretamente na linha de pesquisa "Educação e Diferença". Seus temas principais são: currículo, cotidiano escolar, didática intercultural, diferença, inclusão, alfabetização, educação matemática, emprego de TICs, EAD e bullying. Atualmente, atua como vice-diretora do CAp-UERJ.

She has a degree in Pedagogy (1990), specialization in Supervision of Education and Educational Guidance (2001) and a Master's in Education from the State University of Rio de Janeiro (1997). He holds a doctorate in Education from the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (2006). Acts as Associate Professor at the University of the State of Rio de Janeiro, based in the Department of Elementary Education of CAp / UERJ on three fronts: common core in the early years of elementary school; Management 2 discipline in the distance education degree course (EDU-CEDERJ) and in the master's degree in teaching (CAp), in disciplines and guidance. He was a proponent and coordinated the Graduate Program of Teaching in Basic Education (PPGEB) in its first three and a half years of existence. She has experience as a consultant in the teaching area of ​​CAPES. She is a founder and member of the editorial board of the Revista Digital Formação em Diálogo. He has significant experience in the early years of elementary school, as well as in the training of teachers at higher levels. Coordinates several projects and extension courses, such as "Literacy Practices", "Mathematics in the 1st cycle of elementary school: a cultural approach" and "Education, culture and curriculum: the daily life of the initial years of elementary school", as well as the improvement "How to deal with the difference at school". She is leader of the Research Dialogue Research Group: teacher narratives, curricula and cultures (GPFORMADI), acting more directly in the "Education and Difference" research line. Its main themes are: curriculum, school routine, intercultural didactics, difference, inclusion, literacy, mathematical education, use of ICTs, distance learning and bullying. She currently serves as deputy director of CAp-UERJ.