A Abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) no ensino da termoquímica: análise da construção discursiva de uma professora sobre conceitos científicos Documento

https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13025

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orientado por

Francimar Martins Teixeira Macedo

produzido em

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Graduate Program in Education Federal University of Pernambuco Programa de Pós-Graduação

tipo

doctoral thesis

autores

RUTH DO NASCIMENTO FIRME

data de publicação

2012-01-01

prêmio patrocinado pela

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Organização