EDUCAÇÃO INFANTIL E PÓS-MODERNISMO: A ABORDAGEM REGGIO EMILIA
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Visão geral
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Pesquisas
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Educação Infantil
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Infancia e Ciencias Sociais
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MULTICULTURALISMO
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PEDAGOGIAS DA INFÂNCIA
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PÓS-MODERNISMO
Identidade
identificador BrCris
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identificador Capes
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20066241001010015P7-Publication
identificador Oasisbr
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