Psicologia e Educação Conceito

área de pesquisa

• "Projetos de vida e escola: a percepção de estudantes do ensino médio sobre a contribuição das experiências escolares aos seus projetos de vida".
• "Sentimentos, emoções e projetos vitais da juventude: Um estudo exploratório na perspectiva da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento".
• "VOCÊ TEVE ALGUM(A) PROFESSOR(A) COM DEFICIÊNCIA NA SUA FORMAÇÃO?": TRAJETÓRIAS DE PROFESSORAS SURDAS NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
• A chamada da educação: sobre a governamentalização pedagógica nos textos jornalísticos.
• A concepção de infância nas orientações curriculares para a Educação Infantil: um estudo sobre o documento da Prefeitura de São Paulo no período de 2005-2012
• A CONCEPÇÃO DO PROFESSOR SOBRE COMO SE APRENDE / THE TEACHER'S CONCEPTION OF HOW TO LEARN
• A constituição do aluno leitor: um estudo etnográfico
• A dimensão afetiva e a felicidade nos projetos de vida dos jovens: um estudo na perspectiva da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento.
• A dimensão subjetiva da desigualdade social: um estudo sobre a escolha do curso universitário entre os alunos bolsistas do Programa Universidade para Todos - ProUni
• A dimensão subjetiva do trabalho com o jogo: um estudo com professores de Educação Física escolar
• A Dimensão Subjetiva do Trabalho em Educação Infantil: O Impacto da Desvalorização nos Sentidos Constituídos pelos Professores
• A Dimesão Subjetiva da Desigualdade Social na Escola: Crianças Invisíveis
• A Escola e a Família sob o Olhar de seus Agentes: um estudo das representações de pais e professores em uma escola cooperativa
• A escrita virtual na adolescência: os blogs como um tratamento do real da puberdade, analisados a partir da função do romance
• A formação do psicólogo para a realidade brasileira: identificando recursos facilitadores para a atuação profissional
• A FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIAS COMO MODELO ATUAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DESAFIOS PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA
• A identidade do licenciado em Psicologia: uma análise das regulamentações brasileiras entre 1962 e 2008
• A importância da participação dos pais na educação escolar
• A inclusão de crianças surdas em classe de ensino regular: realidade e perspectivas
• A inclusão escolar: avaliação de mães de alunos com deficiência sobre a participação de seus filhos neste processo.
• A Maldição da Individuação: reflexões sobre o entrelaçamento prazer-medo e a expressão literária
• Adriana Conceição Pellegrini Bauer
• Alfabetização em foco: uma análise do método fônico e sua ascensão no cenário nacional
• Alunos bolsistas em uma escola particular: um estudo sobre a dimensão subjetiva da desigualdade social
• Ana Lucia Pellegrini Pessoa dos Reis
• Ana Maria de Araujo Mello
• Ana Maria Marques Santos
• Ana Priscilla Christiano
• Andréa Regina Marques Chamon
• Anita Cristina de Azevedo Resende
• Análise dos discursos \"psi\" acerca da neurose obsessiva
• Apoliana Regina Groff
• Aquem dos ideais da educacao ou das (im)possibilidades do trabalho do psicanalista em atendimento individual na escola
• Atitude tradicionalista em Educação: validação de uma escala e um estudo de mudança de atitude
• Ação pedagógica do professor de Educação Física: estudo de um tipo de formação profissional científica
• Benefícios e Entraves da Inclusão Escolar e Social de Crianças com dificuldades no Processo de construção da Linguagem
• Bruno Foureaux Figueredo
• Caminhos e descaminhos percorridos por estudantes do ensino médio e portadores do virus HIV, com relação às informações pereventivas a respeito da AIDS.
• Carine de Almeida Arruda Rhodes
• Carolina Ruiz Longato Morais
• Caroline Zamboni de Souza
• Claudia Regonha Suster
• Computador vs lápis e papel em atividade de discriminação visual com pré-escolares
• Crenças sobre Ensino no Cárcere: Percepção de Professores
• CRÔNICAS DO COTIDIANO UNIVERSITÁRIO: Um Estudo Sobre os Sentidos da Experiência da Graduação no Discurso de um Grupo de Acadêmicos da Universidade Federal do Paraná
• Cynthia Maria Jorge Viana
• Célia Maria Cruz Marques Chaves
• Da ação à reflexão: a solicitação do meio e a construção das estruturas lógico-matemáticas de crianças com dificuldades de aprendizagem.
• Da identidade universitária à identidade profissional docente: a FEUSP e a formação inicial de professores para os primeiros anos de escolarização
• Daniela Barros Pontes e Silva
• Danyelle Freitas Scali
• Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo.
• Desenvolvimento de competências cognitivas na Educação Básica: memória de reconhecimento, leitura alfabética e orofacial, vocabulário auditivo, consciência fonológica.
• Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aqusição do conhecimento
• Desenvolvimento do pensamento: um estudo sobre formação de conceitos com jovens e adultos em processo de escolarização.
• Do que foi vivido ao que foi perdido: O doloroso luto parental
• Dolores Manhães Alvares de Oliveira
• Dra Maria Vitória Campos Mamede Maia
• Dra. Ana Mercês Bahia Bock
• Débora Cristina Fonseca
• Eliana Prado Carlino
• Em foco: o ensino da Avaliação Psicológica em cursos de graduação em Psicologia
• Emílio Nolasco de Carvalho
• Eni de Fátima Martins
• Entre frágeis e durões: efeitos da política de assistência estudantil nos modos de subjetivação dos estudantes da Universidade Federal do Paraná
• Entre vozes e linguagens para enunciar a violência: análise dialógica de uma experiência de formação continuada para professores/as
• ENUNCIAR OU RENUNCIAR-SE - O Sofrimento Acadêmico em Rodas de Conversa e Oficinas no Ambiente Virtual: saúde no cotidiano acadêmico
• Escola que inclui, cidade que educa: apropriações do Programa Mais Educação em uma escola na periferia de São Paulo
• Escrevivências, pedagogia hip hop e o ensino de história: reflexões sobre o enfrentamento da pandemia na periferia de São Paulo
• Estudo sobre a implementação da política de Ciclo de Alfabetização no município de Poços de Caldas
• Expectativa do professor: implicações psicológicas e sociais
• Fatores que determinam as escolhas dos cursos de maior demanda em concursos vestibulares: um estudo exploratório em Instituições Federais de Ensino Superior.
• Gestão Escolar: significações de um grupo de diretores sobre o desempenho democrático
• Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica
• Hozana Penha de Souza
• Indisciplina escolar: um estudo sobre os sentidos e significados de professores e alunos
• Inteligências na Educação: percepção dos alunos e relação com a escola.
• Interfaces da psicologia com a educação profissional, científica e tecnológica : quereres e fazeres
• Inventariando a produção do "aluno-problema": a queixa escolar em questão.
• Inês Hennigen
• Jamily Fehlberg
• Joseane Aparecida Bomfim de Barros
• José Fernando Bittencourt Lomônaco
• José Passos Lopes
• Jovens de pré-vestibulares comunitários na PUC-Rio: experiências e táticas no convívio com a alteridade
• Julia Mayra Duarte Alves
• Juliana Chioca Ipolito
• Juliana Lopes da Silva
• Juliana Prediger
• Karla Soares Pereira Valviesse
• Ketty Valéria Simões Franciscatti
• Leila Maria de Mambre Moreira Thomazette
• Leonardo Crevelário de Souza Carvalho
• Letramento e Educação de Jovens e Adultos: habilidades e práticas de leitura de estudantes do Ensino Fundamentel
• Lilian Rose Ulup
• Luciana Dadico
• Lueli Nogueira Duarte e Silva
• Maria Angela Monteiro Corrêa
• Maria Beatriz Alonso do Nascimento
• Maria da Graça de Souza Moraes
• Maria Goretti Mendes Cruz
• Maria Isabel Lima Hamud
• Marina Lara Rodrigues
• Marina Rodrigues da Silveira
• Marina Tucunduva Bittencourt Porto Vieira
• Marisa Vieira Ferraz Cunha Nubile
• Marília Nunes Silva
• Mayra Patrícia Moura
• Medidas socioeducativas em meio aberto: a compreensão de jovens autores de ato infracional
• Medidas socioeducativas em meio aberto: as possibilidades e limites da prática do orientador de medida
• Memória de reconhecimento de imagens: explorando a participação de processos de fala interna.
• Miriam Brito Guimarães
• Márcio Pereira
• Najla de Albuquerque Assy
• Neila Maria de Almeida Tomé
• O aluno que desconcerta: autistas na escola regular
• O lugar da emoção na avaliação psicológica de dificuldades de aprendizagem: aberturas para a perspectivas histórico-cultural
• O olhar do jovem para o futuro profissional: descrença ou esperança? Um estudo de caso junto à Escola de aplicação da FEUSP
• O processo de formação de conceitos e a configuração das mediações pedagógicas: a voz de professores de cursos de formação docente
• O professor alfabetizador por ele mesmo: retratos da constituição docente
• O professor Pré-Escolar e o Ensnino de Ciencias na Educação Infantil
• Ocsana Sonia Danyluk
• Orientação Educacional: contribuição para uma análise da função
• Oriomar Skalinski Junior
• Os significados da Educação Física: depoimentos de professores e alunos
• Os significados do trabalho para a juventude: um estudo sócio-histórico com adolescentes ricos
• Os tipos psicológicos, segundo Jung - uma investigação junto ao professor
• Pareamento típico e multimodelo: efeitos sobre a aprendizagem de discriminações condicionais treinadas e emergentes
• Paula Rego Monteiro Marques Vieira
• Percalços de uma travessia na relação com o saber: revisitando a escola particular de elite
• Percepção das atitudes facilitadoras do professor: elaboração e validação de um instrumento
• Projetos de vida de jovens universitários: um estudo sobre engajamento social e projeto de vida
• Projetos de vida e projetos vitais: um estudo sobre projetos de jovens estudantes em condição de vulnerabilidade social da cidade de São Paulo
• Psicologia da Educação nas Licenciaturas: Considerações sobre uma didática clínica
• Psicologia escolar e educacional na formação de Psicólogos na Bahia: do desenho curricular à construção do trabalho docente
• Qualificação e Indicadores de Competências do Orientador Profissional
• QUEIXA ESCOLAR E ADOLESCÊNCIA: SENTIDOS CONSTRUÍDOS EM CONTEXTO DE VULNERABILIDADE SOCIAL EM CAMAÇARI-BAHIA
• Raquel Lima Besnosik
• Relações étnico-raciais na escola pública: produção de movimentos de desconstrução do racismo
• Renata Cardoso Plácido Ayub
• Renata do Monte Vecina
• Renata Farche Alves
• Renata Fischer da Silveira Kroeff
• Retomando Vygotsky, sua teoria, seu ensino
• Rháisa Gonçalves Silva
• Ricardo Costa Otávio
• ROMPENDO A MORDAÇA: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES E PROFESSORAS DO ENSINO MÉDIO SOBRE HOMOSSEXUALIDADE
• Sarah Lemes de Almeida
• Saulo Pequeno Nogueira Florencio
• Sentidos subjetivos favorecedores da aprendizagem escolar de professores de projeto de vida da rede estadual de ensino no contexto da pandemia de Covid-19
• Silvia Elena Jeronymo Vian
• Silvia Szterling Munimos
• Subjetividade, Inserção Social e Interculturalidade - SISI
• Tecendo vias de superação dos danos gerados pelo transtorno mental
• Um estudo sobre o clima emocional no ambiente escolar
• Uma contribuição para o conhecimento do pensamento de Reich: desenvolvimento histórico e formulações para a educação
• Validade preditiva de alguns testes de prontidão para alfabetização: um estudo comparativo
• Vanessa Monteiro Bizzo Lobo
• Vanessa Petermann Bonatto
• Vanessa Souza Eletherio de Oliveira
• Vania Timotheo Nogueira
• Violência, Preconceito e Propriedade; um estudo sobre a violência a partir da Teoria Crítica da Sociedade
• Wilson Aparecido Silva