O grupo busca consolidar estudos sobre educação intercultural indígena através de temáticas como processos de escolarização, crianças e infância, aprendizagem e práticas de conhecimento, ritual e cotidiano, cultura e cognição, movimentos indígenas, território e sustentabilidade. As competências disciplinares e em diferentes campos de investigação, presentes no grupo, possibilitam uma análise aprofundada do processo de mudança que está ocorrendo na vida das comunidades indígenas com a introdução da escola; e as mudanças que ocorrem na universidade com a presença dos indígenas. As pesquisas são voltadas para aspectos específicos das realidades locais das comunidades, mas também se relacionam com temáticas mais amplas no âmbito político, ambiental e epistemológico, como é o tema das transformações provocadas pela introdução das práticas ligadas direta e indiretamente à escola. As análises podem contribuir para a avaliação e redirecionamento das políticas públicas para os povos indígenas.
