As pesquisas desenvolvidas pelo PRAXIS têm buscado priorizar a compreensão acerca do pensamento e da prática docentes no âmbito da "sala de aula" na educação superior e básica, identificando possíveis práticas inovadoras na Amazônia brasileira, bem como analisar as políticas públicas para a formação inicial e permanente, principalmente na área de políticas de formação de professores e gestores, buscando confrontar o discurso dos documentos oficiais, o currículo dos cursos e a prática docente numa perspectiva crítica de educação. Propõe também uma revisitação ao pensamento de Paulo Freire, a partir de seus princípios teórico-metodológicos, verificando o quanto eles têm incentivado no processo de descolonização e influenciado as práticas educativas no Brasil e exterior.O projeto "Pensamento Docente e Prática Pedagogica Universitária - Concepções Teóricas e Perspectivas Metodológicas nos cursos de licenciatura está em desenvolvimento desde 2004.
