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• Graduate Program in Applied Linguistics and Language Studies 
• Pontificia Universidade Catolica de São Paulo 

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publicações

• "Os alunos da rede publica não têm interesse em aprender a Língua Inglesa": Vamos refletir, ou simplesmente lamentar?  Documento
• "Eu não sabia...": um estudo sobre a tomada de consciência  Documento
• "O ensino-aprendizagem da resenha crítica na universidade"  Documento
• "Tá escrito! Tá escrito isso mesmo!" - O processo de monologização do discurso narrativo letrado: a intervenção das práticas discursivas escolares  Documento
• 'Meu destino tá traçado.Vou ser marginal  Documento
• (Re) construindo representações sobre desenvolvimento de professores de língua inglesa: foco na construção reflexiva e crítica  Documento
• : O speech nas aulas de inglês: reflexões do aluno e contribuições para o seu desempenho  Documento
• ?Eu sou, eu era, não sou mais?: Relatos de sujeitos fal(t)antes em suas vidas entre línguas  Documento
• A (re)construção de sentidos e significados de conceitos abstratos em uma interação entre Surdos e pesquisador ouvinte bilíngue  Documento
• A ABORDAGEM DA MODALIDADE ORAL NOS CADERNOS DE INGLÊS DO ESTADO DE SÃO PAULO  Documento
• A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DE SUJEITOS BILÍNGUES NUMA ATIVIDADE DE CIRCLE TIME A PARTIR DO CONCEITO DE AGÊNCIA.  Documento
• A ARGUMENTACAO NAS INTRODUCOES DE TRABALHOS CIENTIFICOS DA AREA DE QUIMICA  Documento
• A Abordagem Transversal na Formação Crítica, Reflexiva e Humanista de Alunos de um Curso de Letras: Inglês.  Documento
• A Análise Crítica da Metáfora no Discurso Inaugural de Nelson Mandela  Documento
• A Aprendizagem de Estruturas Comparativas em Inglês por Alunos Adultos Falantes de Português: Um Estudo de Interlíngua  Documento
• A Avaliatividade E O Pós-Guerra Em Home, De Toni Morrison- Uma Abordagem Sistêmico-Funcional  Documento
• A BBC News Online e a imigração irregular: uma abordagem dialógica  Documento
• A CONCEPCAO DO SISTEMA ALFABETICO POR CRIANCAS EM IDADE PRE-ESCOLAR  Documento
• A CONDICIONALIDADE E O INTERTEXTO COMO INSTRUMENTOS DE PERSUASÃO EM HORÓSCOPOS: UMA ABORDAGEM SISTÊMICO-FUNCIONAL  Documento
• A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE NA SALA DE AULA DE LÍNGUA MATERNA  Documento
• A Colaboração entre pesquisadora e uma professora de Ciências do EF II:a criação de contextos reflexivos críticos para o compartilhamento de sentidos e significados quanto aos processos de leitura e produção escrita de textos expositivos  Documento
• A Compreensão Inferencial de Neologismos Literários  Documento
• A Compreensão de Leitura como Enfoque Prioritário no Ccurso de Letras  Documento
• A Constituicao do Interlocutor Vocal  Documento
• A Construção de Identidade de Alunos de Língua Inglesa: suas Representações a respeito do Idioma e de sua Aprendizagem.  Documento
• A Construção do Significado: um caminho possível..  Documento
• A DISCILPLINA INGLÊS INSTRUMENTAL NO ENSINO SUPERIOR E AS RESPRESENTAÇÕES DE SEUS PROFESSORES: UM ESTUDO DE CASO  Documento
• A Distância ente o Trabalho Prescrito e o Realizado: Um estudo de adequações.  Documento
• A Estrutura Argumentativa do Discurso Político: uma Análise da Heterogeneidade Discursiva do Pronunciamento de Posse do presidente Kennedy  Documento
• A Estrutura Genérica e as Escolhas Lexicais das Introduções de Dissertações de Mestrado na área de Lingüística  Documento
• A Gestão Pedagógica no Horário Coletivo e os desdobramentos na sala de aula  Documento
• A IMAGEM EMPRESARIAL E SEUS DIFERENTES PÚBLICOS NUM EVENTO DE FUSÃO CORPORATIVA: UM ESTUDO EM ESPANHOL.  Documento
• A Ideologia e o Livro Infantojuvenil: sob um enfoque Sistêmico Funcional  Documento
• A Interação Escritor-Leitor Através de Escolhas Lingüísticas: Um Estudo em Textos de Espiritualidade, Auto-Ajuda e de Chiara Lubich.  Documento
• A Interação Professor-Aluno em um Centro de Formação Profissional Ferroviário  Documento
• A Interação Propiciada pelos Jogos na Sala de Aula de Língua Inglesa: Modos de Participação de Professor e Alunos  Documento
• A Leitura de Poemas em LE: Metáforas como Desafios Cognitivos  Documento
• A Linguagem de Especialidade em um processo do Tribunal de Contas.Uma contribuição para a análise de um genre  Documento
• A Linguagem do Professor como Mediador Crítico: Instrumento de Transformação Social  Documento
• A Linguistica Crística, Leitura e Mudança Social: Um Enfoque Sistêmico-Funcional  Documento
• A Lingüística de Corpus e o seriado Friends como base para o ensino de chunks em sala de aula de Língua Inglesa  Documento
• A Lingüística de Corpus na Análise do Internetês  Documento
• A LÍNGUA INGLESA COMO OBJETO E INSTRUMENTO MEDIADOR DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO BILÍNGÜE  Documento
• A MEDIAÇÃO E O "PENSR ALTO EM GRUPO": CAMINHOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA ELITURA CRÍTICA  Documento
• A METÁFORA E SUA FUNÇÃO PERSUASIVA EM ARTIGO DE OPINIÃO SOB A PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL  Documento
• A METÁFORA EM PROPAGANDA MULTIMODAL: CRIATIVIDADE E RECONTEXTUALIZAÇÃO - UM ENFOQUE DA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL  Documento
• A Ortografia Como Um Fator de Interferencia da Pronuncia do Ingles Como Lingua Estrangeira  Documento
• A PERSUASÃO NA PROPAGANDA DE CERVEJAS: UM ENFOQUE SISTÊMICO-FUNCIONAL  Documento
• A PERSUASÃO NO GÊNERO PREGAÇÃO SOB O ENFOQUE DA GRAMÁTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL  Documento
• A PRESENÇA DA GRAFIA DA CMC SÍNCRONA EM TEXTOS ESCOLARES EM LÍNGUA MATERNA  Documento
• A PRODUÇÃO E A PERCEPÇÃO DA FRICATIVA INTERDENTAL SURDA POR APRENDIZES BRASILEIROS DE LÍNGUA INGLESA  Documento
• A Pedagogia para Continuar Vivendo Intensamente  Documento
• A Produção Criativa na Atividade Sessão Reflexiva em Contextos de Educação Bilíngue  Documento
• A RELAÇÃO ENTRE A PERCEPÇÃO E PRODUÇÃO DE SONS EM ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE): UM ESTUDO DE CASO.  Documento
• A RELAÇÃO PRESCRITO/ REAL EM SALA DE AULA  Documento
• A Razão de Ser da Língua Inglesa na Escola Pública de 1º Grau: Teoria, Metas, Objetivos e Avaliação de uma Experiência  Documento
• A Relexicalização de Adjetivosl nas Redações de Alunos Brasileiros de Inglês - Um Estudo Baseado em Corpus de Aprendiz  Documento
• A Ressignificação da Atividade de Leitura em Língua Inglesa: experiência em uma escola pública.  Documento
• A Tragédia Grega em outro tempo e espaço: uma contribuição para o modelo didático do gênero.  Documento
• A VISÃO DA ESCOLA SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO  Documento
• A afetividade de uma professora na interação com seus alunos em um curso de inglês on-line.  Documento
• A antropomorfização do mercado: análise de um fenômeno discursivo  Documento
• A atividade artística em "A cigarra e as formigas"  Documento
• A atividade comunicativa na interação criança-criança  Documento
• A atividade de leitura de histórias em quadrinho/tiras na formação do leitor crítico: um estudo no Programa Ação Cidadã  Documento
• A atividade de trabalho do redator de textos técnicos: o que faz esse profissional invisível?  Documento
• A atividade social nas aulas de língua espanhola: uma relação dialética entre a vida do aluno e o processo de ensino‐aprendizagem  Documento
• A ausência de currículo para o Ciclo de Alfabetização: percepções de professores de inglês da Rede Municipal de Ensino de São Paulo  Documento
• A avaliação de ensino-aprendizagem: Ferramenta para a formação de agentes críticos  Documento
• A ação da tutoria em ambientes virtuais de aprendizagem na Rede e-Tec Brasil  Documento
• A ação dialógica da pesquisadora-colaboradora : um processo de transformação conceitual do professor  Documento
• A causalidade em Português: sua expressão, seus tipos e sua função  Documento
• A clínica de linguagem com afásicos: indagações sobre um atendimento  Documento
• A colaboração crítica na compreensão e transformação do ensino-aprendizagem de inglês: atividade de formação de professor  Documento
• A constituição de procedimentos de negação  Documento
• A constituição do ethos da Folha de São Paulo no episódio da compra de votos  Documento
• A constituição do professor em formação: um trabalho colaborativo  Documento
• A construção da identidade marginal no livro "Graduado em Marginalidade": a Lingüística Sistêmico-Funcional como ferramenta aos estudos críticos  Documento
• A construção da prática do professor de educação infantil: um trabalho crítico-coborativo  Documento
• A construção da subjetividade no diálogo entre professor e coordenador  Documento
• A construção de Material didático como contexto para a formação de professores: questões de raça na Língua Inglesa  Documento
• A construção de sentidos-e-significados n HTPC: uma discussão sobre a questão da formação docente  Documento
• A criação de alvos perceptivos e seus efeitos sobre a pronúncia.  Documento
• A crítica social em Capitães da Areia  Documento
• A discriminação no discurso: a categorização da mulher sob o enfoque da Linguística Sistêmico-Funcional  Documento
• A discussão deO Desafio da Construção de Valores no Ensino-Aprendizagem da Lingua Inglesa  Documento
• A elaboração de material didático: instrumento de (re)constituição do professor de inglês.  Documento
• A escrita argumentativa: diálogos com um livro didático de português  Documento
• A experiência de participar de reuniões pedagógicas para coordenadores nos ambientes presenciais e digitais: "Da semente a potenciais flores e frutos"  Documento
• A exploração da leitura de textos no ensino de redação em inglês como língua estrangeira  Documento
• A expressão do tempo e do aspecto verbal em narrativas e escritas infantis  Documento
• A formação do professor de um curso de inglês para professores da rede pública: reflexão crítica sobre o contexto criado para ensino-aprendizagem  Documento
• A formação do professor leitor: práticas de leitura em diferentes contextos  Documento
• A formação pré e em serviço do professor de inglês do ensino fundamental I  Documento
• A formação tecnológica do professor de inglês e o uso da tecnologias digitais de informação e comunicação (título provisório)  Documento
• A gestão da formação do professor para o trabalho com as tecnologias digitais móveis  Documento
• A gestão da produção de conhecimento em fóruns na educação a distância  Documento
• A idealização do herói em As Minas de Prata, de José de Alencar, sob o enfoque da Gramática Sistêmico-Funcional  Documento
• A identidade de mau aprendiz - constituição e transformação  Documento
• A identificação de termos de Maçonaria simbólica usando corpora comparáveis  Documento
• A incidência do princípio idiomático e do princípio da escolha aberta na produção escrita de alunos brasileiros de inglês como língua estrangeira  Documento
• A influência do frênulo da língua na produção de fala  Documento
• A interação linguageira dentista-paciente na atividade de trabalho em triagem de clínica odontológica  Documento
• A internalização da atividade de teatro como instrumento na atividade de aprendizagem  Documento
• A linguagem dos RPGs Digitais e o Ensino de Inglês  Documento
• A linguagem dos contratos bancários internacionais em inglês: um estudo descritivo baseado em Lingüística de Corpus  Documento
• A linguagem dos reality TV shows norte-¬americanos: análise e classificação  Documento
• A linguagem dos relatórios: uma proposta de avaliação para a Educação Infantil  Documento
• A literatura infantil no desenvolvimento da narrativa em crianças oriundas de contextos de baixa escolaridade  Documento
• A manifestação da anomia entre professores e alunos de inglês da escola pública: um estado de exceção de (d)Direito.  Documento
• A manifestação da emoção na tradução áudio-visual: Dublagem em português de filmes em inglês.  Documento
• A marca do caso: singularidade e clínica de linguagem  Documento
• A mediação no ensino-aprendizagem de inglês para crianças: o papel do Lúdico  Documento
• A modalidade falada do Inglês e a tradução em Português: um enfoque da gramática sistêmico-funcional  Documento
• A modalidade no discurso de professores de Ensino de Jovens e Adultos sobre a Experiência da Aprendizagem Mediada de Feuerstein  Documento
• A monitoria como prática colaborativa na universidade  Documento
• A música na formação crítico - discursiva do aluno de língua estrangeira: uma pesquisa crítica de intervenção  Documento
• A notícia esportiva em foco uma análise estrutural e pragmática do gênero.  Documento
• A participação de professores de inglês da rede pública de ensino em um curso de formação contínua  Documento
• A pausa na locução de poemas de Fernando Pessoa  Documento
• A percepção de plosivas alveolares na produção de um sujeito com deficiência auditiva: um estudo fonético acústico  Documento
• A percepção dos professores sobre os tablets em escolas brasileiras de currículo duplo sob o viés da complexidade  Documento
• A persuasão em artigos de opinião: um enfoque sistêmico-funcional  Documento
• A persuasão em dois generos discursivos: cronica e entrevista na TV  Documento
• A persuasão implícita: a argumentação através dos modos narrativos e descritivos  Documento
• A presença de ensino no chat do curso de "Leitura instrumental em inglês via Internet": uma análise de conteúdo  Documento
• A produção e a compreensão de um texto dissertativo-argumentativo:a estrutura Problema-Solução nas redações do SARESP  Documento
• A produção escrita em língua inglesa nas interfaces papel e blog  Documento
• A produção escrita em língua materna, no Ensino Médio, nas interfaces papel e blog: caracterização e coesão.  Documento
• A produção oral em língua inglesa: atividades teatrais como possibilidade  Documento
• A prova de inglês no vestibular de três universidades paulistas: a caracterização de uma situação-alvo  Documento
• A prática do professor e o papel do aluno num evento social de leitura  Documento
• A questão ideológica e o ensino de leitura do inglês: uma proposta de reflexão pedagógica através do discurso de tema ecológico em livros didáticos  Documento
• A reflexão crítica na formação contínua de professores de inglês da escola pública  Documento
• A reflexão de professores de Inglês em interações via e-mail  Documento
• A relação entre a oralidade e a escrita na clínica de linguagem com afásicos  Documento
• A relação entre o prescrito e o real no discurso jurídico de destituição do poder familiar  Documento
• A semântica do poder  Documento
• A sessão de feedback em um curso de idiomas: rumo à reflexão crítica?  Documento
• A tradução de "Menino de Engenho": as marcas linguístico-culturais sob a perspectiva da linguística sistêmico-funcional e da teoria de tradução  Documento
• A tradução de Memórias de um Sargento de Milícias sob o enfoque do Modelo Comparativo e da Gramática Sistêmico-Funcional  Documento
• A transitividade em Língua Portuguesa: O Perfil do gênero Cartas de Venda  Documento
• A utilização da Lingüística de Corpus e da Gramática de Padrões na análise de alguns adjetivos presentes em um livro didático de Inglês para Negócios  Documento
• A vivência do aluno com distúrbio do processamento auditivo no contexto de ensino-aprendizagem: uma experiência em aulas de língua inglesa  Documento
• A voz na construção de personagens em um desenho animado  Documento
• ANÁLISE DE NECESSIDADES DE INGLÊS PARA BOMBEIROS DE AERONÁUTICA  Documento
• ANÁLISE DE NECESSIDADES DO USO DA LÍNGUA INGLESA NA EXECUÇÃO DE TAREFAS EM UMA EMPRESA MULTINACIONAL  Documento
• ANÁLISE DO DISCURSO DE UM CACIQUE DE UMA ALDEIA GUARANI LOCALIZADA EM ARACRUZ - ES :  Documento
• AQUISICAO DE PADROES SINTATICOS EM INGLES CORRESPONDENTES A ESTRUTURAS INICIADAS POR VERBO EM PORTUGUES  Documento
• AS CONSTRUÇÕES CAUSATIVAS E INCOATIVAS DO PORTUGUÊS E DO INGLÊS  Documento
• AS MANIFESTAÇÕES POLÍTICO-SOCIAIS BRASILEIRAS DE JUNHO DE 2013: Um enfoque Sistêmico-Funcional  Documento
• ATIVIDADE SOCIAL E MULTILETRAMENTOS: APRENDIZAGEM NÃO ENCAPSULADA DE CONCEITO NA RELAÇÃO ESCOLA E SOCIEDADE  Documento
• AVisão de Alunos de Gastronomia frente à Realidade da Profissão e a Visão de Chefs Profissionais  Documento
• Afasia:A fala em sofrimento  Documento
• Ajustes articulatórios no ensino do canto lírico: dados de imagem do trato vocal  Documento
• Ajustes supralaríngeos de qualidade vocal: correspondências entre a aplicação do VPAS e medidas vocálicas de F1 e F2  Documento
• Algumas relações possíveis entre o discurso da sala e sobre a sala de aula e o processo ensino-aprendizagem de Ciências  Documento
• Alguns aspectos da interação médico-paciente em domingo à tarde, de Fernando Namora  Documento
• Aluno letrado, professor iletradodigitalmente? Reflexões sobre a docência de Inglês em cursos superiores de Informática  Documento
• Analise pragmático-semântica da linguagem infantil: Daniel 1;6;16 a 2;06;18  Documento
• Análise Comparativa De Prefácios De Livros Didáticos Para Ensino Do Francês Como Língua Estrangeira  Documento
• Análise Organizacional e Léxico-Gramatical de Duas Seções de Revistas de Informática em Inglês  Documento
• Análise acústica comparativa das vogais orais entre respiradores orais e nasais  Documento
• Análise da Compreensão Escrita em Língua Inglesa no caderno do professor  Documento
• Análise da compreensão de elementos conjuntivos na leitura em língua inglesa  Documento
• Análise da deglutição por meio da eletroglótografia  Documento
• Análise das verbalizações a partir de estimulo visual sequencializado em crianças de 4, 5 e 6 anos de idade.  Documento
• Análise de Necessiades no Curso de Turismo  Documento
• Análise de Necessidades do Uso da Língua Inglesa em Contexto Profissional: Área Editorial.  Documento
• Análise de Necessidades dos Alunos do Curso de Processos de Produção para a Elaboração de um Curso de Inglês Instrumental  Documento
• Análise de Necessidades na Disciplina de Inglês em um Curso Superior Tecnológico de Automação Industrial  Documento
• Análise de Necessidades para alunos de Administração de Empresas: Um Estudo sob a Perspectiva Sistêmico Funcional  Documento
• Análise de Unidades de Ensino de Inglês como L2 com Ênfase nos Aspectos Orais  Documento
• Análise de erros, baseada na Lingüística de Corpus  Documento
• Análise de necessidades de inglês jurídico para advogados  Documento
• Análise de necessidades nas aulas de Português: uma possibilidade?  Documento
• Análise de necessidades para uma Curso Superior como subsídio para a posterior elaboração de um Programa de Curso  Documento
• Análise dialógica do gênero artigo de opinião em livros didáticos para o Ensino Médio  Documento
• Análise do discurso de guias de turismo e monitores de museus no Brasil e na Espanha  Documento
• Análise dos Processos Mentais na produção textual dos alunos de 1º e 2º do EM na Avaliação de Aprendizagem em Processo de 2013.  Documento
• Análise e Transformação de Aspectos Organizacionais de um Curso Online  Documento
• Análise prosódica da fala de sujeitos com dificuldades escolares pré e pós terapia auditiva acusticamente controlada  Documento
• Aprendendo sobre a aprendizagem da língua estrangeira  Documento
• Aprender Inglês sob a perspectiva de alunos da EJA: necessidades, expectativas e preferências do 1º termo Médio  Documento
• Aprender brincando em língua estrangeira: uma perspectiva dos multiletramentos na educação infantil  Documento
• Aprendizagem-desenvolvimento de Português como língua adicional: multimodalidade, multiculturalidade e perguntas argumentativas  Documento
• Apresentação Oral nas Aulas de Língua Espanhola - Desempenho Lingüístico, Fatores Afetivos e Avaliação da Atividade  Documento
• Apresentações orais de trabalhos científicos na especialidade médica de pneumologia  Documento
• Argumentação na formação do professor na escola bilíngue  Documento
• Articulações entre a história do sujeito no discurso parental e a constituicao do eu  Documento
• As Concepções de Ensino-Aprendizagem do Projeto Político-Pedagógico de uma Escola de Educação Bilíngüe  Documento
• As Interações de Formação: local de co-construção e de constituição dialógica do sujeito  Documento
• As Representações da Mulher Profissional Brasileira e Norte-Americana Construídas Pela Mídia Impressa  Documento
• As ações da reflexão crítica na atividade - sessão reflexiva  Documento
• As categorias verbais de tempo e aspecto no português: dos valores básicos ao uso  Documento
• As concepções de ensino-aprendizagem de uma professora de inglês: uma relação entre prescrição e ação  Documento
• As crenças dos professores de inglês em relação ao computador : coletando subsídios.  Documento
• As diferentes categorias dos hotéis da Rede Accor na cidade de São Paulo: as dimensões avaliativas dos folders do hotel Formule 1 e do hotel Sofitel São Paulo  Documento
• As dificuldades argumentativa em fóruns de discussão online com finalidade pedagógica  Documento
• As escolhas léxico-gramaticais das crianças de 5 e 6 anos: interface entre a realidade e o jogo de faz-de-conta sob a perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional.  Documento
• As estruturas comparativas do português e do inglês, um estudo contrastivo e uma análise dos problemas de tradução  Documento
• As expressões metafóricas na compreensão de texto escrito em língua estrangeira  Documento
• As imagens construídas discursivamente por uma professora e seus alunos em um curso de inglês no ambiente empresarial:o e-mail no trabalho.  Documento
• As marcas lexicais da discriminação étnico-racial entre negros e brancos: um estudo da linguística de corpus  Documento
• As múltiplas leituras em sala de aula  Documento
• As perguntas como mediadoras na produção de conhecimentos  Documento
• As representações de alunos de um curso superior de Turismo e Hotelaria acerca da disciplina Inglês Instrumental  Documento
• As representações de alunos sobre o ensino-aprendizagem de inglês  Documento
• As representações dos professores de inglês do Ensino Médio sobre os PCN e a sua aplicabilidade  Documento
• As representações e a Prática Pedagógica Transformadora: Uma Análise do Discurso da e sobre a Sala de Aula.  Documento
• As rupturas na fala da criança "fluente" e da criança "disfluente"  Documento
• As tecnologias na formação pré-serviço de professores de inglês: uma proposta para ambientação multimídica  Documento
• Aspectos cognitivos, discursivos e pragmáticos na elaboração textual.  Documento
• Atividade Prescrita e Atividade Realizada - Reflexões Críticas de uma professora de Inglês  Documento
• Atividade Social como base para o aprender brincando em aulas de inglês: um processo colaborativo-crítico em construção  Documento
• Atividade de Formação de Coordenador: Uma Pesquisa Crítica de Colaboração (título provisório)  Documento
• Atividade de Reforço como espaço para formação de cidadania  Documento
• Atividade de ensino-aprendizagem de língua inglesa: desafios na construção da cidadania  Documento
• Atividade de formação de professores de ensino fundamental I: leitura como instrumento de ensino-aprendizagem  Documento
• Atividade de formação de professores do Ensino Médio: o planejamento do trabalho com leitura nas diversas áreas do conhecimento (título provisório)  Documento
• Atividades de Leitura: Relação experiência-texto  Documento
• Atividades de inglês mediadas pelo computador: um caminho para o letramento digital  Documento
• Atuação do intérprete de libras na mediação da aprendizagem de aluno no surdo no Ensino superior: reflexões sobre o processo de interpretação educacional  Documento
• Aula de História: uma perspectiva colaborativa na produção de conhecimento no ensino médio.  Documento
• Avaliando as potencialidades de um game para o ensino e a aprendizagem de Língua Inglesa  Documento
• Avaliação de Unidades de Ensino Produzidas por Professores do Curso Reflexão sobre a Ação  Documento
• Ações de uma professora-pesquisadora no processo de construção de conceitos em língua de sinais numa escola bilíngue para Surdos  Documento
• Bilinguismo e code-switching: um estudo de caso (Conceito Capes 5)  Documento
• Blogs e sua inserção na atividade de trabalho  Documento
• CATEGORIZACAO E DEFINICAO: ESTUDOS DE CASOS DE DEFICIENTES MENTAIS EDUCAVEIS  Documento
• CONCEITO DE GENERO E ANALISE DE TEXTOS DE VIDEOS INSTITUCIONAIS  Documento
• Caminhando, Buscando e Tecendo Significados de Vida e Educacao  Documento
• Caracterização acústica e de imagens de ultrassonografia da produção das vogais orais do Português Brasileiro  Documento
• Cartas de Leitor- Constituição de Cidadania em uma visão sócio discursiva  Documento
• Cecília Meireles e os Problemas da literatura infantil: uma perspectiva discursiva  Documento
• Ciclo Multimodal Complexo de Leitura em língua francesa  Documento
• Cidadania Global e Formação Docente para a Cidadania Global: Construindo Pontes e Conectando Mundos Rumo à Cidadania Planetária  Documento
• Clinica de Linguagem: interrogações e pontuações sobre retardo de Linguagem a partir do atendimento de uma criança.  Documento
• Clínica de Linguagem com Afásicos: sintoma, queixa e demanda  Documento
• Clínica de Linguagem: algumas considerações sobre interpretação  Documento
• Coesão Lexical e Argumentação  Documento
• Coesão e Coerência em Editorial de Jornal - Uma Perspectiva Sistêmico-Funcional  Documento
• Comparação das estruturas entoativas do verbo imperativo em português e espanhol  Documento
• Competência Comunicativa e Competência Profissional: Espanhol Instrumental para Hotelaria  Documento
• Compreensão Oral - a Habilidade Cinderela  Documento
• Compreensão escrita de história em quadrinhos em língua estrangeira  Documento
• Compreensão oral de estudantes intermediários de Língua Inglesa  Documento
• Compreensão oral em língua estrangeira: aspectos psicolingüísticos, fatores fonético-fonológicos e questões de ensino-aprendizagem  Documento
• Compêndios Tradicionais de Gramática Portuguesa (séculos XVI, XVII e XVII): uma descrição comparativa  Documento
• Comunidade de Aprendizagem em Curso online: um estudo de processo de formação  Documento
• Concepções de linguagem & perspectivas pedagógicas no ensino de LI em contexto de formação e implementação curricular.  Documento
• Configuração do trato vocal supraglótico na produção das vogais do português brasileiro: dados de imagens de ressonância magnética  Documento
• Conhecer, vivenciar, desejar:  Documento
• Conhecimento Previo e Proficiencia Na Compreensao de Telenoticias] Em Ingles Como Lingua Estrangeira  Documento
• Conselho de classe : que espaco e esse?  Documento
• Consideracoes Didaticas Sobre Alguns Contrastes Entoacionais do Ingles com Funcao Gramatical  Documento
• Considerações Sobre o Ensino de Língua Portuguesa para Surdos  Documento
• Considerações sobre o desenvolvimento dos traços distintivos do portuguêsnem crianças de dois a seis anos e onze meses  Documento
• Construção de Identidade Numa Empresa em Transformação.  Documento
• Construção discursiva de um momento de mudança institucional  Documento
• Construções Resultativas em Português e em Inglês: Uma Nova Análise  Documento
• Contrastes entre estratégias de falantes bilíngues na produção de um diálogo e um monólogo em inglês.  Documento
• Contribuições da Teologia para os Estudos do Letramento: Sensibilização para a Empatia em Práticas de Letramento em Escola Pública  Documento
• Contribuições de uma formação de professores em contexto de educação bilíngue de elite: colaboração crítica, agência e desencapsulação  Documento
• Coordenação na Narrativa de Criança de 6 anos  Documento
• Corpus lingüístico e a aquisição de falsos cognatos em espanhol como língua estrangeira  Documento
• Correlatos Acústicos,Perceptivos e Fisiológicos da Qualidade Vocal de Indivíduos Portadores da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (SIDA).  Documento
• Crenças de Professores de Ingês em Escolas de Idiomas: um estudo comparativo  Documento
• Crenças de alunos sobre ensino/aprendizagem de inglês: um estudo na escola técnica estadual.  Documento
• Crenças na Sala de Aula de Leitura  Documento
• Criando Oportunidades para o Processo Reflexivo do Professor de Língua Materna  Documento
• Curso de Inglês Negociado no Contexto Digital da Internet: Relato de uma Experiência  Documento
• DE musas e de transgressoras - um recorte do feminino em Chico Buarque: Um enfoque Sistêmico-Funcional.  Documento
• DESENVOLVIMENTO DE UM SOFTWARE PARA PREPARAÇÃO DE AULAS DE INGLÊS COM CORPORA  Documento
• DILEMAS DA ESCOLA INCLUSIVA  Documento
• DO ASSISTENCIALISMO À INTERVENÇÃO SOCIAL: O VOLUNTARIADO NA CONSTRUÇÃO DE AGÊNCIA  Documento
• DO Perifrástico na Peças de Shakespeare  Documento
• DO TRABALHO PRESCRITO AO TRABALHO REALIZADO: UMA REFLEXÃO SOBRE AS AULAS DE LEITURA  Documento
• DOCUMENTOS OFICIAIS DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E SENTIDOS-E-SIGNIFICADOS A ELES ATRIBUÍDOS PELOS PROFESSORES DE INGLÊS: ENTRE O PRESCRITO E O REALIZADO  Documento
• Da Oralidade à Escrita: a repetição em narraitvas infantis na escola pública e particular.  Documento
• De A Streetcar Named Desire a Um bonde chamado Desejo: uma análise sob o enfoque da Linguística Sistêmico-Funcional  Documento
• De Jazidas,Garimpos e Artífices: a foramção fonológica do professor e sua identidade profissional  Documento
• De método a pós-método: uma análise da concepção de método em institutos privados de idiomas  Documento
• Delegacia de polícia - defesa da mulher? um enfoque dialógico  Documento
• Desafios, questionamentos e práticas de leitura e escrita no Ensino Fundamental II: sequência didática sobre o gênero currículo  Documento
• Desconstruindo e Reconstruindo Conhecimentos Pedagógicos: Uma Experiência de Formação/Transformação em Serviço  Documento
• Descrição de Sintagmas Nominais Complexos no Discurso da Área do Serviço Social  Documento
• Desenho e implementação de um curso de Francês a distância sob o viés da complexidade  Documento
• Desenvolvimento de língua adicional (alemão) na educação infantil: processo de imersão em aulas de experimentação científica  Documento
• Deslexicalização no Inglês de Alunos Brasileiros - um estudo baseado em corpora de aprendizes  Documento
• Diaálogos com Paradox: O Percurso de um Vídeo Didático, de sua Concepção à sua Experiência por Professores de Inglês  Documento
• Dificuldade de Estudar online :Uma narrativa de experiência de aprendizagem .  Documento
• Dimensões de Variação em Manuais Aeronáuticos: um Estudo Baseado na Análise Multidimensional  Documento
• Discurso Regulatório e Instrucional: A Construção da Não Violência no Contexto Educacional sob a Perspectiva da Teoria da Atividade  Documento
• Discurso e prática do professor em sala de aula após um curso de reflexão sobre a ação  Documento
• Disfemismo e Eufemismo: O desmatamento da Amazônia em artigos de opinião na mídia brasileira e americana- Um enfoque Sistêmico-Funcional  Documento
• Distúrbios articulatórios: da articulação de um sintoma à desarticulação de uma fala  Documento
• Do Texto ao Discurso: reflexões sobre o ato de ler e leitura crítica  Documento
• Dois corpora, uma tarefa. O percurso de coleta, análise e utilização de corpora eletrônicos na elaboração de uma tarefa para ensino de inglês como Língua Estrangeira  Documento
• Dra. Maria Cecília Perez Souza-e-Silva  Documento
• E-mails na Comunicação Interna de Uma Multinacional: O Gênero e as Escolhas Lexico-Gramaticais  Documento
• EJA: Representações de professores e alunos sobre o ensino-aprendizagem de Inglês  Documento
• ENTREVISTA ESCOLAR: UMA POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DE META-CONHECIMENTO?  Documento
• ESP, Linguística de Corpus e Sócio-Interacionismo na Elaboração de uma Unidade de um Material Didático para Comércio Exterior  Documento
• Ecolalia: quem fala nessa voz?  Documento
• Edital de compra de livro didático de Língua Portuguesa para ensino médio: uma arena de muitas vozes  Documento
• Educação Infantil: a porta de entrada para o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa  Documento
• Eficiência dos instrumentos de avaliação em leitura  Documento
• Elaboração de material didático voltado aos alunos de inglês para os negócios com base na linguística de corpus  Documento
• Elaboração de textos por estudantes universitários  Documento
• Elementos Constitutivos dos Idiomatismos no Português do Brasil  Documento
• Elementos Motivadores no design instrucional e nas interações verbais em um programa de apropriação do Moodle  Documento
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• Engajamento Discursivo: uma Proposta de Trabalho Colaborativo  Documento
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• Ensino de Língua Inglesa & Ensino de Leitura : Concepções e Ações/Um Estudo com Professores do Piauí  Documento
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• Entre o querer fazer e o saber fazer: uma ponte em contínua construção pelo professor e alunos na aula de inglês  Documento
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• Era uma vez.. o gênero conto de fadas no ensino aprendizagem de lingua estrangeira para crianças  Documento
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• Esse é o legítimo tá pessoal: o discurso dos vendedores informais em situação de trabalho  Documento
• Estratégia metacognitivas na compreensão de leitura em lingua estrangeira: Uma investigação qualitativa  Documento
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• Estudo Diacrônico de Livros Brasileiros para Ensino de Inglês: Grau de Atualização frente às Correntes Metodológicas  Documento
• Estudo Sistêmico-Funcional da Estrutura Lógica de Artigos de Revista em Inglês  Documento
• Estudo comparativo de dois editoriais: Operação Lava Jato e Operation Carwash: Um enfoque crítico da Linguística Sistêmico-Funcional  Documento
• Estudo da Produtividade de Estruturas Coordenadas em Crianças do 1º Grau  Documento
• Estudo de Caso de um Professor Participante do Programa de Formação Contínua em Serviço Via Internet Teachers' Links  Documento
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• Explorando a linguistica de corpus e letras de musica na producao de atividades pedagogicas   Documento
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• Fala Jargonafásica e Clínica de Linguagem com afásicos  Documento
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• Formação de Formadores como Agentes de Transformação  Documento
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• Formação de professores para a educação infantil bilíngue  Documento
• Frente o lápis e o papel: uma discussão sobre a instituição da posição leitor  Documento
• GAGUEIRA: DISFLUENCIA SINTOMÁTICA  Documento
• Gerenciamento de conflito em uma reunião empresarial  Documento
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• Guia de receitas brasileiras: uma saborosa viagem pela literatura  Documento
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• Gêneros e os cadernos de língua inglesa da Secretaria de Educação de São Paulo  Documento
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• Homepages institucionais em português e suas versões em inglês:um estudo baseado em corpus sibre aspectos lexicais e discursivos  Documento
• Hora da Leitura: Os sentidos/significados sobre Leitura de professores do Ensino Fundamental II  Documento
• INTERAÇÃO EM SALA DE AULA: AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA SALA DE AULA DE ILE  Documento
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• Identificação e Analise de Erros na aprendizagem da Lingua Inglesa na 8ª serie de Primeiro Grau : Material Corretivo  Documento
• Ideologia e ensino-aprendizagem de inglês da escola pública  Documento
• Impasses do professor frente a crianças com síndromes que levantam interrogação sobre sua relação com a linguagem.  Documento
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• Inclusão digital e gêneros digitais em cursos a distância  Documento
• Inconsistências no dizer: contradição e psicanálise  Documento
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• Inglês para Comissários de Vôo: Análise de Necessidades  Documento
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• Instrumentos Investigativos na formação contínua: por uma prática dialógica entre professor e coordenador  Documento
• Instrumentos mediadores em reuniões pedagógicas  Documento
• Instrução Gramatical no Ensino de Inglês como Língua Estrangeira: Investigação e Crítica  Documento
• Integrando Linguística de Corpus e Aprendizagem Experiencial: uma atividade de ensino com conteúdo veiculado online  Documento
• Interação de sala de aula: Alfabetização e Letramento no Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental  Documento
• Interação e Aprendizagem na Produção Escrita em Inglês como L2  Documento
• Interação e persuasão em artigo de opinião de Carlos Heitor Cony: um enfoque sistêmico-funcional  Documento
• Interação e simulação computadorizada: uma proposta em CALL  Documento
• Interação em Sala de Aula: As perguntas do professor  Documento
• Interação nas Aulas de Inglês Oral: em sala de aula e em laboratório de informática  Documento
• Interações em Curso de Inglês Instrumental mediado pelo computador: expectativas e resultados  Documento
• Interpretação da Língua Brasileira de Sinais a partir do gênero jornalístico televisivo: elementos verbo-visuais na produção de sentidos  Documento
• Investigando a reconstrução do estilo de ação do professor em eventos de leitura  Documento
• Investigando práticas sociais de leitura: a mediação de leitura como ação cultural e o pensar alto em gruopo  Documento
• Investigação da ação docente em aulas de leitura de lendas indígenas amazônicas para a formação de alunos de EJA como leitores  Documento
• Jornalismo, ironia e "informação"  Documento
• LEGIBILIDADE DE TEXTOS ACADEMICOS EM INGLES DA AREA DE SERVICO SOCIAL  Documento
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• Leitura no ensino médio: Uma experiência interdisciplinar no contexto da escola pública  Documento
• Leitura de Paradidáticos: Uma proposta de Mudança  Documento
• Leitura de textos em língua inglesa: construindo uma prática dialógica da leitura.  Documento
• Leitura e Letramento no Ensino Médio: um estudo exploratório  Documento
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• Lendo e Escrevendo na Aula de Inglês - Desafios e Descobertas  Documento
• Ler para Ser: Um Desafio Possível no Cotidiano Escolar  Documento
• Letramento em Língua Inglesa: um estudo de caso em uma escola pública  Documento
• Letramento, alfabetização e trabalho do professor representados nos PCNs  Documento
• Levantamento e Análise de Produção do Present Perfect do Inglês por Falantes Nativos de Portugues  Documento
• Linguagem Empresarial: um estudo da polifonia e da ideologia no discurso de uma grande corporação  Documento
• Linguagem do design de hipermídia sob o enfoque sistêmico-funcional: a organização da informação em homepages de cinco revistas de arte e cultura produzidas nos BRICS  Documento
• Linguagem e Marketing Industrial: Interação em Prospectos  Documento
• Linguagem e Mediação no Design deum curso on-line  Documento
• Linguagem empresarial: a questão da polifonia e dos intertextos no discurso da CESP.  Documento
• Linguística de Corpus e autenticidade de livros didáticos: o caso do Português como Língua Estrangeira (PLE)  Documento
• Lingüística de corpus e ensino de espanhol a brasileiros: Descrição de padrões e preparação de atividades didáticas (decir/hablar ; mismo; mientras/en cuanto/aunque)  Documento
• Livros Didáticos de Cursos de Redação Empresarial: Textos e Contextos  Documento
• Língua portuguesa como língua adicional para surdos: atividade social e multiletramentos como organizadores do currículo  Documento
• METONÍMIA E METADISCURSO NO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO MULTIMODAL - SLOGAN um enfoque da Linguística Sistêmico Funcional  Documento
• METÁFORAS RELACIONADAS AO TEMA DA AMIZADE SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DA METÁFORA CONCEPTUAL E DA LINGÜÍSTICA DE CORPUS NA SÉRIE DE TV FRIENDS  Documento
• Macau sâm assi: a construção da ideia de Lusofonia na obra Amor e dedinhos de pé, de Henrique de Senna Fernandes  Documento
• Manifestações sintomáticas na escrita e a Clínica de Linguagem  Documento
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• Marcas da língua materna na produção escrita em língua inglesa  Documento
• Material didático para o ensino de inglês instrumental pela Internet: uma abordagem experiencial baseada em corpus, gênero e tarefa  Documento
• Mestre em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem  Documento
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• Metáfora Gramatical do gênero dos substantivos no português: Uma pesquisa baseada em corpus  Documento
• Metáforas Conceptuais de tempo, vida e morte na construção colaborativa das leituras de um texto literário  Documento
• Metáforas do Líder Empresarial e Histórico: uma abordagem baseada em corpus  Documento
• Metáforas no ensino de canto e seus efeitos na qualidade vocal: um estudo acústico-perceptivo  Documento
• Missa do Galo, de Machado de Assis, e a Avaliatividade implícita - Um enfoque da Linguística Sistêmico-Funcional  Documento
• Modalidade no discurso dos delegados/delegadas: Uma comparação entre o atendimento na delegacia da mulher e na delegacia comum  Documento
• Monitoria: uma possibilidade de transformação do contexto escolar  Documento
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• O Ensino Comunicativo: movimento ou abordagem?  Documento
• O Ensino da Leitura em Inglês como Língua Estrangeira: Uma Experiência em Inglês para Fins Acadêmicos  Documento
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• O Ensino da Leitura em Língua Estrangeira (LE.: Foco na (Re) Construção de Significados  Documento
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• O Pronome SE  Documento
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• O TEXTO CONTRATUAL EM INGLÊS E EM PORTUGUÊS: SUBSÍDIOS AO TRADUTOR  Documento
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• O artigo definido em espanhol: um estudo sobre as descrições feitas pelas gramáticas que circulam no Brasil  Documento
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• O discurso da sala de aula e o processo de ensino/aprendizagem de inglês como língua estrangeira.  Documento
• O discurso de uma revista especializada em Educação - um olhar sobre a construção metafórico do professor  Documento
• O discurso do mestre-de-cerimônias: perspectiva dialógica  Documento
• O emprego do Espanhol na fronteira Brasil/Bolívia  Documento
• O enfoque verbal nos livros didáticos de português para estrangeiros: uma análise baseada em corpus.  Documento
• O ensino da Língua Inglesa para crianças por meio da internet  Documento
• O ensino da produção de textos orais: uma proposta enunciativo-discursiva para o ensino fundamental  Documento
• O ensino e a aprendizagem da leitura sobre as questões étnico-raciais: dilema,problema ou construção de conhecimentos desejáveis?  Documento
• O ensino-aprendizagem de alunos Surdos no Ensino Médio em classe de ensino regular  Documento
• O erro na aquisição do inglês como segunda língua.  Documento
• O falar de si mesmo na aula de Português como L2:uma sequência didática para o gênero entrevista  Documento
• O fator previsibilidade e seus efeitos sobre as estratégias de compreensão em leitura  Documento
• O fazer, o saber e o ser: reflexões de/sobre professores de inglês de uma escola de idiomas  Documento
• O fenhedor e o precador nas cantigas líricas de D.Dinis: uma perspectiva Sistêmico-Funcional  Documento
• O inglês no mercado de trabalho do secretário executivo bilingue: uma análise de necessidades  Documento
• O metadiscurso em introduções de artigos científicos: uma perspectiva sistêmico-funcional  Documento
• O modelo didático do gênero cordel: uma contribuição para o ensino e aprendizagem de gênero  Documento
• O papel da argumentação na zona de colaboração e criticidade  Documento
• O papel da intertextualidade no poema Dual de Sophia de Mello Breyner Andersen  Documento
• O papel do diretor escolar: uma discussão colaborativa  Documento
• O papel do multiplicador em um trabalho colaborativo  Documento
• O papel do professor como mediador e gerenciador da co-construção das múltiplas leituras  Documento
• O papel do professor no processo reflexivo do professor  Documento
• O papel do professor para orquestrar mediações como espaços de leitura crítica.  Documento
• O papel dos Gestores Escolares como facilitadores do uso das novas tecnologias no cotidiano escolar.  Documento
• O percurso da lagarta: tradição e complexidade no ensino de língua inglesa em escolas de idiomas  Documento
• O presente simples e progressivo do Inglês e o presente do ndicativo e progressivo do português: um estudo comparativo  Documento
• O processo de transformação na elaboração e aplicação de um material didático  Documento
• O profissional de alimentos e bebidas (garçons): um estudo com base no sistema de avaliatividade  Documento
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• O tema Família no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa:a prática docente na constituição de contextos de empoderamento  Documento
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• Oficina Pedagógica: necessidades e objeto da atividade em contradição  Documento
• Oficina on-line complexa como extensão da sala de aula de inglês: percepções e construções  Documento
• Oralidade na Escrita: Um problema no uso da língua escrita em registro formal  Documento
• Orientações curriculares e material didático de ensino de língua portuguesa: concepções de linguagem e gênero em uma pesquisa documental  Documento
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• Ressignificando as Identidades no Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa em uma Escola da Rede Estadual  Documento
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• Sentidos e Significados sobre inclusão e ensino-apendizagem: reflexões de um aluno com necessidade especial e de sua professora de inglês  Documento
• Sentidos e significados atribuídos ao gênero correspondência oficial - ofício - em diálogo intercultural  Documento
• Sentidos-e-significados atribuídos ao gênero oral seminário: uma investigação crítica  Documento
• Sentidos-e-significados de professores de diferentes áreas sobre a proposta curricular e os cadernos da SEE/SP  Documento
• Sexta-Feira (o Outro) e a Escrita que se Legitima: Um olhar sobre a escrita do adulto  Documento
• Sob Efeito da Afasia: A Interdisciplinaridade Como Sintoma nas Teorizações.  Documento
• Sobre a Arbitrariedade do Signo: A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)  Documento
• Sobre a complexidade envolvida no diagnóstico precoce de autismo: uma questão de linguagem  Documento
• Sobre as entrevistas: a escuta para a fala dos pais na clínica de linguagem  Documento
• Sobre mães e filhos: discurso, fantasia e impasses na constituição subjetiva.  Documento
• Steve Jobs e o discurso religioso-midiático da Apple  Documento
• Tarefas de Leitura: Um estudo comparativo  Documento
• Teatro improvisacional e desempenho estratégico em língua estrangeira  Documento
• Temas Transversais e letramento nas séries iniciais do Ensino Fundamental: para além da transversalidade temática.  Documento
• Temas e Processos em três empresas: projeção de linguagem.  Documento
• Termos de (Onco)mastologia: uma abordagem mediada por corpus  Documento
• Testes e provas: possibilidades de interrogar o disturbio articulatório como categoria nososgráfica na clinica de linguagem  Documento
• Textos em língua inglesa como sementes de uma experiência vivida por alunos de ensino médio em uma Escola Pública Estadual  Documento
• The Complete Consort Dancing Together: Interaction in E-mail  Documento
• Trabalho com gêneros mediado por e-mail: um estudo no contexto de ensino de espanhol  Documento
• Trabalho do professor com o uso do chat@ educacional: inserção das novas tecnologias  Documento
• Tradução: Teorias e Contrastes  Documento
• Tramas ideológicas e polêmicas no dizer político: uma análise dialógica de três discursos de Michel Temer  Documento
• Tropos, Polidez e Ideologia no Discurso de Martin Luther King Junior  Documento
• Título: Embates de forças na falação em sala de aula: a ponta do iceberg  Documento
• Título: O professor de inglês/course designer na hotelaria: desafios, reflexões e a (trans)formação de uma prática docente sob a influência da complexidade  Documento
• UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LEITURA EM INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM CURSOS DE 3o. GRAU  Documento
• Um Caminho para a Constituição do Professor de Inglês como Agente Crítico: Aulas e Sessões Reflexivas  Documento
• Um Estudo dos Grupos Assilábicos Iniciais e Finais em Inglês e Português  Documento
• Um Gênero Jurídico: O Recurso - Uma Análise de Gênero e de Modalidade  Documento
• Um caso de transposição didática dos gêneros textuais: a Nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo e os Cadernos do Aluno do Ensino Médio  Documento
• Um estudo de caso sobre percepção de junturas e proeminências em inglês como LE  Documento
• Um estudo de perspectivas teórico-clínicas nas demências: sobre a relação linguagem, memória e sujeito  Documento
• Um estudo sobre as palavras cantada, falada e declamada e seus efeitos impressivos  Documento
• Um estudo sobre o fenômeno da desistência em um curso de formação online para professores  Documento
• Um projeto de ingles instrumental para a gerencia de hospedagem: recepção  Documento
• Um texto e muitas vozes: as crianças, o Pensar Alto em Grupo e a construção de sentidos de poemas  Documento
• Uma Análise do Uso de Estratégias de Inferência Lexical em Leitores Proficientes em LI  Documento
• Uma Avaliação do Desempenho Oral Comunicativo de Aprendizes de Língua Estrangeira  Documento
• Uma Proposta de Recursos Didáticos na Acentuação Tônica da Língua Inglesa para um Curso de Fonologia  Documento
• Uma Proposta para Sistematização do Ensino do AtoTradutório  Documento
• Uma Situação de Aprendizagem de Língua Inglesa com Alunos da Eja: Percepções Sobre Uma Unidade Didática e a Aprendizagem  Documento
• Uma Tarefa de Leitura e um Tutor Multimídia - Relato de uma Experiência  Documento
• Uma abordagem de ensino de leitura crítica: implicações para a formação identitária de leitores  Documento
• Uma abordagem discursiva no ensino da leitura em inglês instrumental  Documento
• Uma análise linguístico-discursiva do documento programático do P-SOL, Partido Socialismo e Liberdade  Documento
• Uma aula na cabeça, uma câmera na mão: a transposição para videoaula na formação de professores na perspectiva da complexidade  Documento
• Uma cadeia criativa na formação de educadores a partir da proposta curricular do Estado de São Paulo para a disciplina de Educação Física  Documento
• Uma discussão sobre a incidência do outro/Outro na estruturação da linguagem e do sujeito  Documento
• Uma investigação sobre a relação entre os modelos mentais e as estratégias de leitura de alunas-professoras do curso de Letras  Documento
• Uma leitura dialógica da ideologia que perpassa o discurso de Flash Gordon  Documento
• Uma tradução premiada sob a perspectiva da lingüística de corpus  Documento
• Uma unidade didática para o ensino de inglês: percepções de alunos e professora  Documento
• Uso de Música para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira em um Ambiente Baseado em Corpus  Documento
• Uso de corpus computadorizado na Identificação de inovações lexicais na Língua Portuguesa.  Documento
• Uso pedagógico do blog no ensino-aprendizagem de espanhol: elaboração e avaliação de uma tarefa  Documento
• VARIAÇÃO E SINTAXE: CLÍTICO ACUSATIVO, PRONOME LEXICAL E CATEGORIA VAZIA NO PORTUGUÊS DO BRASIL  Documento
• VIAJANDO PELO INTEERIOR DE UM SER CHAMADO PROFESSOR  Documento
• VIVENCIANDO SITUAÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UM CURSO DE LÍNGUA INGLESA PARA PROFESSORES DE INGLÊS  Documento
• VOCÊ ESTUDA OU TRABALHA? ESTUDO DO TERMO " TRABALHO" EM CONTEXTO ACADÊMICO.  Documento
• Vale a pena elaborar uma unidade didática?!: percepções de alunos e de uma professora de inglês  Documento
• Verificação da Incidência do Uso de Gerúndio,em Inglês,por Estudantes de Nível Intermediário e Adiantado  Documento
• Vidas Secas: Um Enfoque Sistêmico-Funcional sob a Perspectiva da Avaliatividade  Documento
• Vivenciar expectativas, construir outros olhares: re-significando o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa.  Documento
• ``UM GRITO PARADO NO AR: A AVALIATIVIDADE IMPLÍCITA SOB O ENFOQUE DA LINGUISTICA SISTÊMICO FUNCIONAL  Documento
• a reflexão conjunta de professora e alunos: conscientização sobre o processo de desenvolvimento da produção oral  Documento
• aspectos metalinguisticos da segmentacao dos sons nas palavras em criancas de 5 a 9 anos  Documento
• http://avaliação de sites para/por professores de inglês  Documento
• identificação e Tradução de Metáforas Lingüísticas e Conceptuais em abstracts da esfera acadêmica: uma Análise baseada em Lingüística de Corpus  Documento
• ¨Estratégias de Aprendizagem na Aquisição de Ítens Lexicais: um Estudo Empírico¨.  Documento
• É o dia de hoje que vai dizer o que tenho para fazer - Análise discursiva e ergológica do trabalho de enfermagem em um pronto-socorro público  Documento