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• POSTGRADUATE PROGRAM IN EDUCATION 
• Universidade Federal do Rio Grande Do Norte 

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publicações

• Aí eu era Antônio Brasil: contribuições de situações didáticas com conhecimentos históricos para a construção da identidade pessoal da criança na Educação Infantil   Documento
• DOR, SOFRIMENTO E EDUCAÇÃO: A FILIGRANA DAS EXPERIÊNCIAS NA GINÁSTICA RÍTMICA  Documento
• SOBRE A CONSTRUÇÃO DAS IDEIAS CIENTÍFICAS ou Darwin e seus demônios  Documento
• "DOM COSTA E A EXPERIÊNCIA SOCIOEDUCATIVA NA CRIAÇÃO DO ITEC (1995 - 2002): O PIONEIRISMO NO ENSINO DE FILOSOFIA"  Documento
• "Do Corpo Controlado ao Corpo Vivido: a trajetória terapêutica e educacional de um grupo de jovens com limitrofia"  Documento
• "Professores Em Contexto Formativo: um estudo do processo de mudanças de concepções sobre o Ensino de Matemática"  Documento
• 'É como se tivesse a roça e faltasse a enxada': formação em serviço de professores de história em áreas interioranas  Documento
• . Guiando almas femininas: a educação protestante da mulher em impressos confessionais no Brasil e em Portugal (1890-1930).  Documento
• : Formação, subjetividade e criatividade: elementos para a construção de uma escola inclusiva  Documento
• ?AS DIMENSÕES PEDAGÓGICA, DIDÁTICA, TECNOLÓGICA E CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES NO BRASIL E EM PORTUGAL.?  Documento
• ?CORPO E DESEJO NO CINEMA: EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS ESTESIOLÓGICAS  Documento
• ?Constituição da identidade profissional dos docentes encantadores"  Documento
• ?Tapeçaria textual em um universo de retas e curvas: um estudo (auto)biográfico"  Documento
• A (RE) Construção de saberes no coletivo: O resgate de um processo de assessoria pedagógica  Documento
• A APRENDIZAGEM TRANSMÍDIA NA SALA DE AULA: POTENCIALIDADES DE LETRAMENTO MIDIÁTICO  Documento
• A ATUAÇÃO DO ESTADO NA CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO DA CULTURA ESCOLAR POTIGUAR NA PRIMEIRA REPÚBLICA  Documento
• A AUTOFORMAÇÃO MATERNAL: CENÁRIOS DE UMA EDUCAÇÃO VIVENCIAL HUMANESCENTE  Documento
• A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR E A APRENDIZAGEM DO ALUNO: UM TRABALHO COOPERATIVO  Documento
• A CARREIRA E A REMUNERAÇÃO DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO GRANDE DO NORTE, NO PERÍODO DE 2006 A 2015: IMPACTO DO FUNDEB ENQUANTO POLÍTICA PROPOSITIVA DE VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO.  Documento
• A CONSTITUIÇÃO DOS REFERENTES IDENTITÁRIOS DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DA FAFIDAM - CE: UM ESTUDO SOBRE HABITUS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS  Documento
• A CONSTRUÇÃO DE UMA RELAÇÃO COM AS FAMÍLIAS, NO CONTEXTO DE CRIAÇÃO DE UM CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DESCRIÇÃO REFLEXIVA DE UMA EXPERIÊNCIA.  Documento
• A COR AUSENTE: um estudo sobre a presença do negro na formação de professores no Estado do Pará- 1970-1989  Documento
• A CRIANÇA PELA LENTE DA FOTOGRAFIA: REPRESENTAÇÕES E CULTURAS NO JARDIM DE INFÂNCIA MODELO DE NATAL (1953-1965)"  Documento
• A CRIATIVIDADE MATEMÁTICA DE JOHN WALLIS NA OBRA ARITHMETICA INFINITORUM: contribuições para o ensino de Cálculo Diferencial e Integral na Licenciatura em Matemática  Documento
• A Cultura Escolar no Colégio Nossa Senhora das Vitórias, em Assú/RN (1927-1947)  Documento
• A DIMENSÃO ESPACIAL E O PROCEDER PEDAGÓGICO  Documento
• A Dinâmica do Pensamento Geométrico: Aprendendo a Enxergar Meias Verdades e a Construir Novos Significados  Documento
• A EXPERIÊNCIA COMO ORDENAÇÃO DA REALIDADE - UMA ESTRATÉGIA ORGÂNICA PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA  Documento
• A EXPERIÊNCIA RITUALÍSTICA DA CENA: O TEATRO COMO EDUCAÇÃO SENSÍVEL NO ENSINO MÉDIO  Documento
• A Educação da Mulher em Lima Barreto  Documento
• A Escola Plugada: novas ferramentas no processo ensino-aprendizagem  Documento
• A Escola de Ensino Médio Público noturno: uma Conjuntura Favorável ao Protagonismo Estudantil Coletivo em Contraposição ao Protagonismo Juvenil via Empoderamento  Documento
• A Expansão do Ensino Superior a Distância do IFPB: uma análise da implantação do curso de graduação em administração pública no âmbito do PNAP  Documento
• A FORMACAO DO ENFERMEIRO NA REFLEXIVIDADE  Documento
• A FORMAÇÃO DA HABILIDADE DE EXPLICAR NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO: O QUE DIZEM OS LIVROS? O QUE PENSAM OS PROFESSORES?  Documento
• A FORMAÇÃO DOCENTE NO FAZER E REFAZER DA PRÁTICA PEDAGÓGICA  Documento
• A FORMAÇÃO/ AÇÃO MULTIPLICADORA DA PRÁTICA INFANTIL: um estudo das práticas formativas do PIDEPE/ RN  Documento
• A FÁBRICA DE PROFESSORES E A PADRONIZAÇÃO DO CONHECIMENTO  Documento
• A HABILIDADE PROFISSIONAL DE ORGANIZAR O TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• A Implementação do Projeto Político-Pedagógico da Escola Municipal Ascendino de Almeida à Luz da Cultura Organizacional  Documento
• A Literatura na Escola: uma alternativa de ensino transdisciplinar  Documento
• A Mediação na formação docente do Instituto Kennedy  Documento
• A ORIENTAÇÃO COMO CONHECIMENTO PROFISSIONAL PARA A FORMAÇÃO DA HABILIDADE DE DESCREVER EM ATIVIDADES PRÁTICAS EXPERIMENTAIS SEGUNDO A TEORIA DA ASSIMILAÇÃO POR ETAPAS  Documento
• A Obra Coreográfica como Experiência Poética e Educativa  Documento
• A POLÍTICA DE FUNDOS − FUNDEF E FUNDEB − NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE NATAL/RN (2005-2015): AVANÇOS E DESAFIOS NA CARREIRA E NA REMUNERAÇÃO DOS PROFESSORES  Documento
• A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: LIMITES E DESAFIOS PARA A SUA EFETIVAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE  Documento
• A PRIMEIRA DÉCADA DO PROGRAMA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UFRN À LUZ DA ABORDAGEM COGNITIVA DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM DIÁLOGO COM OS ESTUDOS CRÍTICOS DO DISCURSO  Documento
• A PRODUÇÃO BIOPOLITICA DO CORPO SAUDÁVEL: MÍDIA E SUBJETIVIDADE NA CULTURA DO EXCESSO E DA MODERAÇÃO  Documento
• A Pedagogia como Campo de Conhecimento Emergente: implicações na formação e profissão do pedagogo no Brasil  Documento
• A Política de formação a distância para professores: avaliando o curso lato sensu para gestores escolares (2009-2011)  Documento
• A Poética do corpo no mito e na dança butô: por uma educação sensível  Documento
• A Profissionalização Docente na Ótica do Discurso Oficial.  Documento
• A Profissionalização do Magistério Leigo Potiguar: O Projeto Logos II no RN (1976 - 1986)  Documento
• A Práxis Ambiental e a Educação Escolar  Documento
• A RECEPÇÃO LITERÁRIA DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL.  Documento
• A Representação Social de Disciplinas Didático-Pedagógicas no Contexto da Formação Inicial Docente: um entremear de saberes  Documento
• A Representação Social de Educação Tecnológica de docentes da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: CEFETs do Rio Grande do Norte - Natal e do Amazonas - Manaus.  Documento
• A Revista Educação em Questão no contexto da publicação em periódicos de Educação do Norte e Nordeste do Brasil  Documento
• A TECITURA DA AÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DA EJA: SABERES NECESSÁRIOS À MEDIAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM ALFABETIZAÇÃO.  Documento
• A TEORIA DE DIENES NO ENSINO DE TRANSFROMAÇÃO DE MEDIDAS DE COMPRIMENTO, ÁREA E VOLUME NO CURSO DE PEDAGOGIA  Documento
• A TRAJETÓRIA DA ESCOLA DE APRENDIZES ARTÍFICES DE NATAL: REPÚBLICA, TRABALHO E EDUCAÇÃO (1909-1942)  Documento
• A TRAJETÓRIA DO PRONATEC: AVALIANDO A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA (2011-2017)   Documento
• A Transversalidade no Currículo do Ensino Fundamental: as questões ambientais em foco  Documento
• A Unidade do Pensamento Linear e os Problemas Envolvendo as 4 operações.  Documento
• A Universidade flexível: reestruturação e expansão no Bacharelado em Tecnologia da Informação na UFRN  Documento
• A VIDEOBIOGRAFIA COMO DISPOSITIVO DE PESQUISA-AÇÃO-FORMAÇÃO: UMA PRÁTICA EDUCATIVA COM ADOLESCENTES ABRIGADOS  Documento
• A VITALIZAÇÃO DA SALA DE AULA PELO USO DO TEXTO LIVRE  Documento
• A atividade de Policia Ostensiva e saberes em potencial: identificando modelos de acordo com a realidade potiguar  Documento
• A atividade de contação de histórias no ensino de literatura e na formação do leitor: um estudo de caso  Documento
• A autonomia da escola pública: um complexo movimento entre a outorga e aconstrução  Documento
• A ação docente: desvelando o currículo na EJA  Documento
• A boneca Emilia: por uma pedagogia performática  Documento
• A cena ensina: uma proposta pedagógica para formação de professores de teatro  Documento
• A cicatriz de Ulisses: Imaginário, Masculinidade e Educação  Documento
• A coautoria do audiodescritor consultor na performance da audiodescrição poética  Documento
• A contrarreforma do Ensino Médio no Rio Grande do Norte e as implicações para o ensino de História (2017-2021)  Documento
• A criança e o outro: um estudo sobre a construção da identidade pessoal  Documento
• A dimensão ético-política na experiência formativa e autoformativa de professores(as) de Filosofia na perspectiva de John Dewey  Documento
• A díade saberes e práticas docentes : um estudo de suas inter-relações  Documento
• A educação da mulher norte-rio-grandense segundo Júlia Medeiros (1920-1930)  Documento
• A educação made in Rio Grande do Norte: entre as políticas desenvolvimentistas e o projeto hegemônico da Aliança para o Progresso (1961-1971)  Documento
• A expansão da educação superior a distância no Tocantins no âmbito da parceria entre a EADCON e a UNITINS  Documento
• A expansão e a interiorização da Pós-graduação stricto sensu da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte: avanços, limites e contradições  Documento
• A filosofia do além-mar: as contribuições do Iluminismo Português nos pressupostos educacionais nos setecentos  Documento
• A formação continuada de gestores do ensino básico básico do RN (2010-2011).  Documento
• A formação de padres do nordeste do Brasil (1894-1933).  Documento
• A formação de professores alfabetizadores em cursos de Pedagogia: sentidos de professores formadores  Documento
• A formação de professores experientes e o papel dos atuais projetos formativos: formar? Titular? Profissionaliza?  Documento
• A formação de professores surdos de Libras: a centralidade de ambientes bilíngues em sua formação  Documento
• A formação pela escrita do amor  Documento
• A formação profissionalizante no Centro de Educação Integrada Professor Eliseu Viana sob as diretrizes da Lei Nº 5.692/1971, Mossoró/RN  Documento
• A função mediadora do planejamento na aula de leitura de textos literários  Documento
• A história da matemática como metodologia de ensino: um estudo a partir do tratado sobre o triângulo aritmético de Blaise Pascal  Documento
• A história local e seu lugar na história: histórias ensinadas em Ceará-Mirim  Documento
• A inclusão de pessoas com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos - EJA: um estudo de caso.  Documento
• A internacionalização do ensino secundário e da formação dos sujeitos educacionais (1931-1961)  Documento
• A obra ?De Triangulis Omnimodis Libri Quinque? de Johann Müller Regiomontanus (1436 ? 1476): Uma contribuição para o desenvolvimento da Trigonometria  Documento
• A orientação da ação de controle na resolução de problemas matemáticos em professores: uma experiência formativa à luz da Teoria de P. Ya. Galperin  Documento
• A orientação da ação para leitura crítica a partir de uma experiência formativa: uma contribuição para o ensino de química  Documento
• A participação dos sujeitos e a reflexão coletiva das práticas na formação docente.  Documento
• A política de internacionalização da pós-graduação brasileira: um estudo em programas de educação da região nordeste  Documento
• A produção tardia da profissionalização docente e seu impacto na redefinição identitária do professorado do ensino fundamental  Documento
• A prática reflexiva na formação continuada de docentes e suas implicações para o processo de inclusão escolar  Documento
• A rejeição inglesa aos números negativos: uma análise das obras dos principais opositores de 1750 - 1830  Documento
• A relação com o saber e o aprender de professores da Educação de Jovens e Adultos, Assú, Rio Grande do Norte  Documento
• A relação entre o desenvolvimento da matemática e a ideologia positivista de Augusto Comte, no Estado do Ceará, no período de 1872-1906.  Documento
• A relação teoria-prática do curso de formação de professores do campo na UFPA.  Documento
• A respeito da existência da Educação  Documento
• A simultaneidade do absurdo e a graça da condição humana no cotidiano da policia militar:uma proposta de pratica educativa.  Documento
• A temática ambiental na educação superior: politicas, gestão acadêmica e projetos de formação nos cursos da UERN  Documento
• ADRIEN-MARIE LEGENDRE (1752-1833) E SUAS OBRAS EM TEORIA DOS NÚMEROS.  Documento
• ALBERTO MARANHÃO E A EDUCAÇÃO REPUBLICANA NO RIO GRANDE DO NORTE (1900-1914)  Documento
• ALFABETIZAR LETRANDO: INVESTIGAÇÃO-AÇÃO FUNDADA NAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOCENTE  Documento
• ANAGRAMAS DO CORPO, PROCESSOS DE REPETICAO E REPRESENTACAO DA CONDICAO HUMANA: UM DIALOGO ENTRE HANS BELLMER E PINA BAUSCH.  Documento
• AS CONTRIBUIÇÕES DO COMPUTADOR PARA A FORMAÇÃO LITERÁRIA: UMA CHAVE PARA O ENSINO DE LITERATURA NA ESCOLA  Documento
• AS CRENÇAS DOCENTES SOBRE A CRIATIVIDADE E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CRIATIVAS: O CASO DO PROGRAMA DO ENSINO MÉDIO INOVADOR NO RN  Documento
• AS EMOÇÕES E A SOCIALIZAÇÃO NA ESCOLA DA INFÂNCIA: A ESCUTA DE CRIANÇAS NO NEI CAp-UFRN  Documento
• AS ESTATÍSTICAS DO ENSINO DE 2º GRAU: ELEMENTO LEGITIMADOR DE PODER?  Documento
• AS MÚLTIPLAS FACES DA EVASÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA: A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL DO IFRN EM DOIS POLOS DE APOIO PRESENCIAL  Documento
• AS ORGANIZAÇÕES NÃO-GOVERNAMENTAIS E A EDUCAÇÃO BÁSICA OFERECIDA AOS POBRES:  Documento
• AS PRÁTICAS SOCIOEDUCATIVAS DOS EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS SOLIDÁRIOS DA CIDADE DE JOÃO PESSOA, PB: SENTIDOS E SIGNIFICADOS SOB A PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO HUMANA PARA A EMANCIPAÇÃO  Documento
• AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SUPERVISORES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UERN ACERCA DA DOCÊNCIA  Documento
• ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA REGULAR: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA   Documento
• ATENÇÃO E CONSCIÊNCIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE SUAS INTERCONEXÕES  Documento
• AUTOCONHECIMENTO E PRÁTICAS CORPORAIS : PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSPESSOAL INTEGRADORA DO SABER AO SER NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DOS ALUNOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA  Documento
• AVALIAÇÃO DA HABILIDADE DE ORGANIZAÇÃO TEMPORAL PARA O ESTUDO: O CASO DE ESTUDANTES DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DA UFRN  Documento
• Abraço de Gerações: memórias de professoras primárias no Seridó - uma viagem pelo século XX  Documento
• Acompanhamento da escrita no Memorial de Formação - entre formar e formar-se  Documento
• Adelle de Oliveira: retalhos de sonhos  Documento
• Adolescencia: dos rascunhos ao traço. Um Estudo Psicanalitico sobre a Educação e o Adolescente  Documento
• Agir,aprender, formar,intervir, agir... : Uma experiência dos Consultores Internos da Petrobras UN-RNCE  Documento
• Apoio pedagógico, ação coletiva e diálogo: tramas da formação continuada em educação inclusiva.  Documento
• Aprendendo a pertencer: uma leitura da trezena de Santo Antônio em Pradoso/BA enquanto territorialidade humana  Documento
• Aprendendo com a luz: a fotografia como mediação da formação conceitual no Ensino Fundamental  Documento
• Aprendizagens autobiográficas: pesquisa-ação-formação com professoras do atendimento educacional hospitalar e domiciliar  Documento
• Aquelas leituras formadoras de culturas (Caicó-RN, século XIX)  Documento
• As Ciências da Educação e a prática pedagógica: sentidos atribuídos por estudantes do curso de Pedagogia  Documento
• As Coisas estão no (meu) mundo, só que eu preciso aprender: Autobiografia, Reflexividade e Formação em Educação Nutricional.  Documento
• As Geometrias Urbana e isoperimétrica: uma alternativa de uso em sala de aula  Documento
• As Lições do Vivo: A natureza e as Ciencias da Vida  Documento
• As Relações Entre os Saberes Pedagógicos do Formador na formação Docente  Documento
• As Representações Sociais sobre o Processo de Ensino-Aprendizagem de Professores do Ensino Fundamental  Documento
• As aulas régias na capitania da Bahia (1759-1827): pensamento, vida e trabalho de  Documento
• As compreensões do construtivismo de Ernst Von Glasersfeld e John Fossa: intermediando um diálogo em busca de novas significações  Documento
• As condições de trabalho de professores do ensino médio em escolas públicas estaduais da cidade de Teresina - PI  Documento
• As contribuições e limites do Movimento dos Sem Terra para a Educação do Campo: a experiência no Rio Grande do Norte  Documento
• As formas da escola primária maranhense na primeira republica  Documento
• As medidas de higiene mental propostas por Luiz Antonio dos Santos Lima e a Legislação Educacional Norte-Rio-Grandense (1889-1930)  Documento
• As políticas de municipalização do ensino fundamental no Estado da Bahia nos anos de 1990: impactos na gestão e financiamento na educação municipal.  Documento
• As redes colaborativas no processo de formação docente para uma Educação Física Inclusiva  Documento
• As relações de poder na gestão da Escola Estadual Presidente Kennedy em Natal/RN: as ações decisórias dos órgãos colegiados - o conselho de escola e o caixa escolar  Documento
• As relações entre o público e o privado no processo de expansão do ensino superior no Brasil: democratização ou mercantilização?  Documento
• Ateliês biográficos de formação profissional; uma prática socioeducativa em Escola Judicial  Documento
• Autonomia universitária ou liberalização do mercado de ensino superior brasileiro? A política educacional superior do governo Fernando Henrique Cardoso  Documento
• Avaliação da Eficácia de Dois Programas de Leitura Dialógica na Compreensão de Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e Desenvolvimento Típico  Documento
• Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente  Documento
• Avaliação da educação superior no Brasil: uma análise do processo de formulação do Instituto Nacional de Supervisão e Avaliação da Educação Superior (INSAES)  Documento
• Avaliação do Programa Escola Ativa como política pública para escolas rurais multisseriadas: a experiência em Jardim do Seridó/RN (1998-2009).  Documento
• CENÁRIO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA DAS TESES E DISSERTAÇÕES (1990 a 2010)  Documento
• CONSTRUINDO CAMINHOS - LINGUAGENS ARTÍSTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO: SINFONIA DE SABERES NA EDUCAÇÃO MUSICAL.  Documento
• CURRÍCULO ESCOLAR E INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: DIÁLOGOS COM UMA ESCOLA PÚBLICA  Documento
• CUSTO SOCIAL DE OPORTUNIDADE NA TRAJETÓRIA DE ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: O CASO DOS INGRESSANTES NA UFRN NOS VESTIBULARES DE 2006 A 2010  Documento
• Cadernos de formação: ensino de filosofia, lições do poeta Manoel de Barros  Documento
• Caio Prado Júnior: renovação de uma época  Documento
• Cantigas de roda - O estético e poético - sua importância na educação infantil: um estudo de caso  Documento
• Cantos, encantos e desencantos na educação a distância: uma análise da concepção e da implementação do curso de administração pública da UFRN  Documento
• Centro Educacional de Formação do Magistério Primário de Caicó: as ideias anisianas nos sertões do Seridó  Documento
• Cenários e Atores de uma construção psicossocial: Representações de um Bairro  Documento
• Cidade, sociabilidades e educabilidades (Príncipe, Rio Grande do Norte ? século XIX)  Documento
• Cinema e Educação  Documento
• Como se chega ou como nos tornamos docentes no Ensino Superior.  Documento
• Compor e educar para descolonizar.  Documento
• Concepções de formação profissional técnica de nível médio adotadas pelo IFRN: especificidades e (des)continuidades  Documento
• Concepções de formação profissional técnica de nível médio adotadas pelo IFRN: especificidades e (des)continuidades  Documento
• Concepções e práticas de educação do campo: um estudo com professores em formação  Documento
• Consensos e assimetrias nas políticas curriculares para a disciplina de história no ensino médio Brasileiro (1998 - 2012)  Documento
• Construtivismo - de marco teórico pedagógico à grife: um estudo a partir das mensagens veiculadas na Internet  Documento
• Contrato de comunicação e concepções de leitura em prática pedagógica de língua portuguesa  Documento
• Contribuindo para construção de uma escola inclusiva: uma pesquisa-ação  Documento
• Contribuições para pensar, fazer e ensinar a história local  Documento
• Corpo, cultura e educação (física) nos quilombos da serra.  Documento
• Corporeidade, dialogicidade e virtualidade: desvelando a aprendizagem  Documento
• Corpos do Afeto: ensaio sobre estesiologia, dança e educação  Documento
• Correspondências científicas como uma relação didática entre História e ensino de Matemática: O exemplo das cartas de Euler a uma princesa da Alemanha  Documento
• Curso Normal Regional de Mamanguape - PB (1949-1957): educação redentora para ascenção e controle social  Documento
• CÍRCULO DE AÇÃO-REFLEXÃO-AÇÃO: uma possibilidade praxiológica para a prática pedagógica da formação de professores  Documento
• DA LEITURA DE POESIA À POESIA DA LEITURA: a contribuição da poesia para o Ensino Médio  Documento
• DA RESISTÊNCIA À AÇÃO POLÍTICA, A EDUCAÇÃO PELO CONSENSO: A AÇÃO EDUCATIVA DE Pe. SABINO EM MÃE LUIZA ? NATAL/RN  Documento
• DE ESCOLA NORMAL DE NATAL A INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PRESIDENTE KENNEDY (1950-1965)  Documento
• DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO PROCESSO FORMATIVO PARA DOCENTES DO IEP  Documento
• DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS CADERNOS DE MATEMÁTICA DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO PROGRAMA SOMA  Documento
• DIMENSÕES DIDÁTICA, AFETIVA E FORMATIVA DE DOCÊNCIA QUE TECEM AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ENTRE LICENCIANDOS DA UFPI  Documento
• DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UM ROMANCE CONSTRUÍDO NA REFLEXÃO DIALÓGICA  Documento
• Da Formação Ludopoiética à Autopoiese do Lazer: Significados para a Autoformação Humanescente  Documento
• Da suntuosidade a funcionalidade escolar: Grupo Escolar Barão do Mipibu (1909-1971)  Documento
• Dança é educação: interfaces entre corporeidade e estética  Documento
• Dançando com gatos e passáros: O movimento ecossistêmico da ludopoiese na educação infantil  Documento
• Das necessidades de formaca docente à formação contínua de professoras  Documento
• Desenvolvimento Profissional de futuros professores: travessias que se entrecruzam em contextos formativos  Documento
• Desenvolvimento profissional dos/as professores/as pelas histórias de vida: revisitando percursos de formação inicial e continuada  Documento
• Dificuldades na aprendizagem dos conteúdos de biologia: evidências a partir das provas do vestibular da UFRN (2001-2008)  Documento
• Diálogos e Histórias de Vida: Os Desafios Éticos e Epistemológicos da Intersubjetividade  Documento
• Diálogos e aprendizagens na formação em agronomia para assentados  Documento
• Do corpo a corporeidade: repensando os saberes na formação do profissional fisioterapeuta  Documento
• Do mundo da literatura à formação do leitor: a contribuição da leitura de contos para se discutir o bullying na sala de aula  Documento
• Do olhar inquieto ao olhar comprometido: uma experiência de intervenção voltada para a atuação com alunos que apresentam paralisia cerebral.  Documento
• Docência e inclusão do estudante com deficiência na Universidade Estadual do Ceará (UECE)  Documento
• Dos tempos de escola aos dias atuais: reminiscências duradouras da experiência escolar  Documento
• EDIÇÃO DIDÁTICA: práticas para a edição e produção de matriais didáticos impressos na educação a distância (SEDIS/UFRN)  Documento
• EDUCAR PARA A SOLIDARIEDADE: UMA PERSPECTIVA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR  Documento
• EDUCAR PARA O LAR, EDUCAR PARA A VIDA: CULTURA ESCOLAR E MODERNIDADE EDUCACIONAL NA ESCOLA DOMÉSTICA DE NATAL (1914-1940)  Documento
• EDUCAÇÃO ESPECIAL NA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE MACAÍBA/RN: CONSTRUINDO OLHARES INCLUSIVOS   Documento
• EDUCAÇÃO FÍSICA E RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE  Documento
• EDURURAL/NE e a proposta pedagógica adaptada ao meio rural: a teoria se confirma na prática?  Documento
• ELABORANDO CONCEITOS/TRANSFORMANDO A AÇÃO: um estudo da relação entre elaboração conceitual de currículo, ensino e aprendizagem  Documento
• EM QUE CONTEXTOS APRENDERAM A ENSINAR OS PROFESSORES QUE PROPICIAM APRENDIZAGENS PERTINENTES À ALFABETIZAÇÃO?  Documento
• ENCANTAMENTO E DESENCANTAMENTO DO EDUCADOR  Documento
• ENCEN...AÇÃO! - REESCREVENDO O ROTEIRO: POR UM ENSINO DE TEATRO QUE (DE)CODIFICA E INTERVÉM NA(S) CENA(S) COTIDIANA(S)  Documento
• ENSINAR E APRENDER HISTÓRIA NA RELAÇÃO DIALÉTICA ENTRE INTERPRETAÇÃO E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA CRÍTICA  Documento
• ENSINO DE MATEMÁTICA, HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E ARTEFATOS: Possibilidade de inteligar saberes em cursos de formação de professores da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental  Documento
• ENTRE A ARENA E OS BASTIDORES: Da prática em movimento à práxis pedagógica do Técnico em Assuntos Educacionais no âmbito do IFRN  Documento
• ENTRE O PROJETADO E O VIVIDO: A SOCIALIZAÇÃO E AS MARCAS DAS IDENTIDADES SOCIOPROFISSIONAIS EM JOVENS DO IFPB  Documento
• ESCAFANDRISTAS DO TEMPO: Narrativas de vida e regeneração da memória em São Rafael-RN  Documento
• ESTÁGIO E FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO SUPERIOR NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL EM PERSPECTIVA INCLUSIVA  Documento
• EXPERIMENTO PEDAGÓGICO COM O USO DA SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO  Documento
• EXPERIÊNCIAS VIVIDAS POR FILHAS OUVINTES E PAIS SURDOS: UMA FAMÍLIA, DUAS LÍNGUAS  Documento
• Educar a mão e o olhar para o trabalho: a disciplina Desenho na Escola de Aprendizes Artífices do Rio Grande do Norte (1909 - 1937)  Documento
• Educação - Corporeidade - Lazer: saber da experiência cultural em prelúdio  Documento
• Educação Inclusiva e formação continuada: contribuições dos casos de ensino para os processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores.  Documento
• Educação Matemática, Ciência e Tradição: tudo no mesmo barco  Documento
• Educação Problematizadora e Sistema Único de Saúde: Uma Análise de Contribuições da Pedagogia de Paulo Freire em um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde  Documento
• Educação ambiental: mediações sociais e politicas e a indolência do Poder Público à sua inclusão no ensino formal  Documento
• Educação do campo e alternância: reflexões sobre uma experiência na Transamazônica/PA  Documento
• Educação e Sustentabilidade: Assentamento Maria da Paz - João Câmara/RN  Documento
• Educação e trabalho: trabalho como príncipio educativo  Documento
• Educação infantil, cultura, currículo e conhecimento: sentidos em discussão  Documento
• Educação à distância e material didático: um estudo sobre o Curso Mídias na Educação.  Documento
• Em nome da República: escolas e tradições modernas  Documento
• Em nome da ordem e do progresso: a formação profissional no percurso da Escola de Aprendizes Artífices à Escola Técnica Federal do Rio Grande do Norte (1909-1971)  Documento
• Em nome(s) da Educação: imaginários toponímicos dos Grupos Escolares do Rio Grande do Norte (1907-1947)  Documento
• Ensinar - Aprender a linguagem escrita: do movimento do fazer ao saber em movimento"  Documento
• Ensinar/Aprender ortografia: uma experiência na formação de professores  Documento
• Ensino de Língua Portuguesa em projeto de letramento: ler e escrever por meio da colaboração, da agência e da interdisciplinaridade  Documento
• Ensino de Matemática por Atividades: Uma Aliança entre o Construtivismo e a História da Matemática  Documento
• Ensino de entropia: um enfoque histórico e epistemológico.  Documento
• Entre Cristo e o Diabo: O Ideário do Colégio Americano Batista (1902-1906)  Documento
• Entre a cruz e a espada: a influência do Seminário de Olinda no discurso revolucionário de Frei Caneca  Documento
• Entre o desejável e o possível: a Escola de Aprendizes Artífices do Rio Grande do Norte (1909-1937)  Documento
• Entre telas, diálogos e estratégias: formação docente para a mídia televisiva  Documento
• Entre ícaro e Dédalo: cognição, tecnologia e educação.  Documento
• Eram realmente pitagóricos os homens e mulheres citados por Jâmblico em sua obra Vida de Pitágoras?  Documento
• Errar: verbo plural. Uma crítica à concepção individualizante do erro.  Documento
• Escola e Infância:o processo social de institucionalização dos jardins de infância na capital do Maranhão no período de 1870 a década de 1930  Documento
• Escola para os filhos dos outros: trajetória histórica da Escola Industrial de Natal (1942-1968)  Documento
• Escolas no Ar - educação e comunicação para o meio ambiente seridoense  Documento
• Espaços Transversais em Educação Matemática: uma contribuição para a formação de professores na perspectiva etnomatemática  Documento
• Estágio Supervisionado na formação de Professores em Serviços dos anos iniciais do ensino fundamental  Documento
• Evasão no curso de Ciências Contábeis da UFRN: perfil e trajetória acadêmica dos estudantes evadidos e a sua relação com os processos seletivos (Vestibular e SiSU)  Documento
• Expansão e diversificação da educação superior no Brasil e no Rio Grande do Norte no período de 1995 a 2006  Documento
• Experiências escolares vividas no campo e por crianças do campo  Documento
• Experiências pedagógicas em classe hospitalar: por uma formação docente especializada  Documento
• FORMAÇÃO DE DOCENTES DA MAGISTRATURA: FORMADORES DE UM JUIZ DE NOVO TIPO E SUAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS  Documento
• FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS: relação entre saberes na proposição curricular  Documento
• FORMAÇÃO DOCENTE E LETRAMENTOS: CONHECIMENTOS MOBILIZADOS EM UM GRUPO INTERDISCIPLINAR DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS  Documento
• FORMAÇÃO MORAL DAS CRIANÇAS: Construções de Regras Fundamentais aos Valores do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST)  Documento
• FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA O MUNDO DO TRABALHO: UMA TRAVESSIA EM CONSTRUÇÃO?  Documento
• FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA O MUNDO DO TRABALHO: UMA TRAVESSIA EM CONSTRUÇÃO?  Documento
• Faces de mulher no Brasil das décadas de 1960 e 1970  Documento
• Fazer a ponte para a escola de todos.  Documento
• Fenomenologia da Corporeidade em Êxtase  Documento
• Figuramento e Ensino de Artes & Ciências  Documento
• Financiamento da educação no Rio Grande do Norte: O Fundef e o Fundeb na perspectiva da complementação da União  Documento
• Formação Continuada e Representação Social: implicações para a educação inclusiva  Documento
• Formação Docente e Conhecimento Profissional: desafios para o ensino da Matemática na EJA.  Documento
• Formação continuada com professores do atendimento educacional especializado para práticas pedagógicas inclusivas no contexto da deficiência intelectual  Documento
• Formação continuada de professores em Robótica Educacional: interdisciplinaridade e articulação teoria e prática  Documento
• Formação continuada dos professores do Ensino Médio integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte: contribuições para a inclusão de alunos com deficiência  Documento
• Formação da habilidade de interpretar gráficos cartesianos em licenciandos em química segundo a teoria de P. Ya. Galperin  Documento
• Formação de professores de matemática: conexões didáticas entre Matemática, história e arquitetura  Documento
• Formação e Docência de Professores Bacharéis na Educação Profissional e Tecnológica: uma interface dialógica emancipatória  Documento
• Formação e vivências: a representação social do ser professorem comunidades ribeirinhas do Vale do Juruá - Acre  Documento
• Fotografia e complexidade: a educação pelo olhar  Documento
• Frankenstein, o Prometeu Moderno: ciência, literatura e educação.  Documento
• GESTÃO PARTICIPATIVA EM ADMINISTRAÇÕES MUNICIPAIS: CAMINHOS E DESCAMINHOS DA EXPERIENCIA DA ESCOLA CAÁ-MUTÁ NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ/PA  Documento
• Gestão Educacional nos Anos 90: um estudo sobre a descentralização financeira  Documento
• Gestão da Prova Brasil na rede municipal: qualidade educacional e accountability em São Luís - MA  Documento
• Gestão democrática: o processo de representação nos conselhos escolares na rede pública municipal de São Luís, MA  Documento
• Grande Mídia e a construção de uma legitimidade discursiva sobre a universidade brasileira durante a greve de 2015  Documento
• Guilherme Maurício Souza Marcos de La Penha: Uma história de seu itinerário intelectual  Documento
• HISTÓRIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA EM GRUPOS ESCOLARES DO RN(1908 - 1931).  Documento
• HISTÓRIA E EDUCAÇÃO DE MULHERES REMANESCENTES INDÍGENAS DE MISSÃO DO SAHY  Documento
• HISTÓRIAS DE IDOSOS: SEMENTES PARA CULTIVARMOS UMA EDUCAÇÃO PARA A VELHICE BEM-SUCEDIDA  Documento
• HISTÓRIAS DE LEITURAS E DE LEITORES: PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES DE LEITURA EM NARRATIVAS DE PROFESSORES DE DIFERENTES DISCIPLINAS ESCOLARES  Documento
• Habitus docente e representação social do  Documento
• Habitus e Representações sociais e a construção do ser professora da educação infantil da cidade de Campina Grande - PB  Documento
• Herdanças de corpos brincantes: os saberes da corporeidade/africanidade em danças afro-brasileiras  Documento
• Historiando a política de formação de professores em serviço da UFRN  Documento
• História da Educação das mulheres idosas do grupo Aurora da Vida  Documento
• História do Corpo Negado:Uma reflexão educacional sobre construção de gênero e violência feminina.  Documento
• IN-FORMA- AÇAO: SENTIDOS DA EAD EM IMPLICAÇÃO NA AÇAO DOCENTE  Documento
• INGRESSAR NA UFRN: TRAJETÓRIAS ESCOLARES E UNIVERSITÁRIAS DE ESTUDANTES EGRESSOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE PÚBLICA  Documento
• INOVAÇÃO EDUCACIONAL ABERTA DE BASE TECNOLÓGICA: A PRÁTICA DOCENTE APOIADA EM TECNOLOGIAS EMERGENTES  Documento
• INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS VIVENCIADAS POR CRIANÇAS DE 1 E 2 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• INTERAÇÕES NO COTIDIANO DA ESCOLA: SER ALUNO EM RELAÇÕES IMBRICADAS COM TECNOLOGIAS E REDES SOCIAIS  Documento
• Ideais formativos de homem da Emissora de Educação Rural de Caicó (Rio Grande do Norte, 1963-1978)  Documento
• Ideal Mariano e Docência: A Identidade Feminina da proposta educativa Marista.  Documento
• Im.per.feições de um auto.retrato: pesquisa-formação e representações de gênero nas autobiografias de mulheres-professoras  Documento
• Imaginário radical e educação física: trajetória esportiva de corredores de longa distância  Documento
• Inclusão do estudante com deficiência no Ensino Superior e a formação continuada do docente universitário  Documento
• Inclusão e deficiência: em busca das representações sociais na mídia impressa em Natal/RN  Documento
• Inclusão: uma questão também de visão – estratégias de ensino utilizadas com uma criança cega  Documento
• Informática como uma Ferramenta de Apoio a Inclusão de Deficientes Visuais  Documento
• Integração escolar do portador da síndrome de Down- um estudo sobre a percepção dos educadores  Documento
• Intelectuais, sociabilidades e modelos de educação no Rio Grande do Norte (1889 ? 1930)  Documento
• Intensionalidades e práticas na construção de metodologias de ensino para o CEFET-SE  Documento
• Introdução à álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise a partir da Teoria da Objetivação  Documento
• JUVENTUDES E EDUCAÇÃO: AVALIAÇÃO FORMATIVA DO PROJOVEM URBANO EM NATAL/RN (2008-2012).  Documento
• LEITURA E LETRAMENTOS EM VISUALIDADE COMO EXPERIÊNCIA ESTESIOLÓGICA  Documento
• LER TELEVISÃO: LIMITES DO CURSO TV NA ESCOLA E OS DESAFIOS DE HOJE EM SERGIPE  Documento
• Leitura e formação docente: a trajetória da prática da leitura de alunos/as do curso de Letras  Documento
• Licenciaturas interdisciplinares em ciências naturais na UFMA: análise crítica de um modelo de formação docente no contexto de reestruturação da universidade brasileira  Documento
• Literatura e educação :ação argumentativa na discussão de histórias  Documento
• Lições de Professoras do Magistério Primário do Rio Grande do Norte sobre o ensinar, o aprender e o ser professora (1939-1969)  Documento
• MATEMÁTICAS A ENSINAR E PARA ENSINAR EM DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA PARA O ENSINO  Documento
• MECANISMOS SOCIO-GENETICOS DA REPRESENTACAO SOCIAL DE TRABALHO DOCENTE POR GRUPOS DE LICENCIANDOS DE FISICA E DE QUIMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE  Documento
• MENS SANA IN CORPORE SANO: COMPREENSÕES DE CORPO, SAÚDE E EDUCAÇÃO FÍSICA  Documento
• METAMORFOSES FORMATIVAS:um estudo sobre a atividade lúdica nos anos iniciais do ensino fundamental  Documento
• MOBILE LEARNING NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: INSERÇÃO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS NA PRÁTICA DO DOCENTE DA EJA.  Documento
• MST, habitus e campo educacional: Plantando as sementes de uma educação libertadora  Documento
• MULHERES NA DOCÊNCIA PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: REPRESENTAÇÕES IDENTITÁRIAS, NARRATIVAS E RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS (RSC)  Documento
• Mediação e recepção em teleducação: o caso Nota 10  Documento
• Memorial de Formação: A construção de uma práxis  Documento
• Memória da Campanha De Pé no Chão (1961-1964): o testemunho dos participantes  Documento
• Memórias escolares e trajetórias de vida de pessoas com deficiência visual à luz da Teoria da Autodeterminação  Documento
• Modalidades de uso das iconografias humorísticas no ensino de História  Documento
• Mãe-esposa e professora: educadoras do final XIX em Natal  Documento
• NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA COMO PRÁTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA E DE ATUALIZAÇÃO DE SI. OS GRUPOS-REFERÊNCIA E O GRUPO REFLEXIVO NA MEDIAÇÃO DA CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DOCENTE.  Documento
• NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: um Estudo de Caso no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) no IFPB - Campus João Pessoa  Documento
• NECESSIDADES FORMATIVAS COMO EIXO DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA ALFABETIZAR LETRANDO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO, EM ESPÍRITO SANTO/RN (2019-2021)  Documento
• NO COTIDIANO DA ESCOLA: O FAZER E O AGIR DE JOVENS E ADULTOS  Documento
• NORMALISTAS DA PRIMEIRA TURMA DA ESCOLA NORMAL DE NATAL (1908-1950)  Documento
• NOVAS TERRITORIALIDADES PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: uma perspectiva pós-crítica  Documento
• Narrativas de crianças sobre sua relação com a escrita  Documento
• Nas asas de Ícaro: uma análise da Pedagogia Freinet do 2 ao 5 ano do Ensino Fundamental na perspectiva da ação docente continuada  Documento
• Navegar é Preciso, Viver é Traduzir Rumos: Rotas do MST  Documento
• Necessidades Formativas para o Ensino de Ciências da Natureza nos Anos Inicias da Escolarização Básica: A Classificação Como Um Saber Profissional  Documento
• Nestor dos Santos Lima e a modernidade educacional:uma história do discurso  Documento
• Newton Navarro: um flâneur na direção da arte e da pedagogia da arte no Rio Grande do Norte  Documento
• No chão quilombola os rebentos narram suas percepções acerca da escola de infância da Comunidade Cajueiro I em Alcântara - Maranhão  Documento
• O Curso Normal de 1º Ciclo em Assu/ RN (1951-1971)  Documento
• O "engodo" e a rede de sentidos: representações sociais de professores sobre o currículo da EJA  Documento
• O (não) lugar da educação física na escola de tempo integral  Documento
• O Aprender do fazer (representações sociais sobre o fazer profissional de Assistente Social)  Documento
• O CONCEITO DE MATERIA COMO CONCEITO GLOBALIZADOR USADO NA ORGANIZAÇÃO DO CONTEÚDO DE ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NO 1º E 2º CICLOS DA ESCOLA FUNDAMENTAL  Documento
• O CONCRETO E O SIMBÓLICO NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE: PRÁTICAS, REPRESENTAÇÕES E PROCESSO IDENTITÁRIO DOS AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE DE JOÃO PESSOA ? PB  Documento
• O CORPO NEGRO NA ESCOLA: TRILHAS DE UMA EDUCAÇÃO DO SENTIR PARA PENSAR AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS  Documento
• O DISCURSO IDEOLÓGICO NO MÉTODO REFLETS-BRÉSIL.  Documento
• O DOCE SABER DA TERRA: tecendo saberes no Semiárido/Sertão  Documento
• O Discurso Formativo do Biólogo sobre a Morte, Matizes e Metáforas do Saber que o Sujeito não Deseja Saber  Documento
• O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO MEDIADO PELA LITERATURA SARTRIANA.  Documento
• O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO CONTEXTO DE FORMAÇÃO DOCENTE ESPECÍFICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: o que dizem os formandos sobre suas aprendizagens?  Documento
• O EXERCÍCIO DA GESTÃO UNIVERSITÁRIA: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SOBRE SUAS PRÁTICAS  Documento
• O Ensino da História e o Processo de Elaboração Conceptual  Documento
• O Esporte como experiência estética e educativa: uma abordagem fenomenológica  Documento
• O Ethos humano e a Práxis Escolar: dimensões esquecidas em um Projeto Político-Pedagógico  Documento
• O Evangelho Segundo a Pastoral da Criança: por uma pedagogia da sobrevivência  Documento
• O GRAU DE EDUCAÇÃO SE MEDE PELO USO DO SABÃO: A CRIANÇA E O PROJETO MÉDICO SOCIAL DA PRIMEIRA REPÚBLICA EM NATAL/RN (1892-1922)  Documento
• O Gênero Charge em Ambiente Digital: O caso da Charge-okê  Documento
• O INSTITUTO DE ASSISTÊNCIA À INFÂNCIA: SAÚDE E EDUCAÇÃO DA CRIANÇA MARANHENSE (1911-1922)  Documento
• O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: UM CALEIDOSCÓPIO DE ESCOLHAS E USOS NO COTIDIANO ESCOLAR  Documento
• O LUGAR DO ESTUDO DAS MÍDIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NUMA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA  Documento
• O LUGAR PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES (RE)CONSTRUÍDOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PAIDEIA/UFRN.  Documento
• O Outro Lado do Aprender: representações sociais da escrita no semiárido norte-riograndense  Documento
• O PAR DO MUNICÍPIO DE NATAL: O REGIME DE COLABORAÇÃO E A GESTÃO EDUCACIONAL  Documento
• O PEDAGOGO COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL PARA ALÉM DOS MUROS ESCOLARES  Documento
• O PERCURSO DE UM SABER TÉCNICO: O ensino de desenho na Escola Técnica Federal da Paraíba (1967-1999)  Documento
• O PERFIL DO ESTUDANTE EAD/UFRN E SUA REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA  Documento
• O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS E AS REGRAS DO JOGO FEDERATIVO: análise sobre a interdependência entre os entes federados.  Documento
• O PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM JOÃO PESSOA/PB: seus limites, suas possibilidades de 1996 a 2006  Documento
• O PROCESSO FORMATIVO-EDUCATIVO DOS TRABALHADORES RURAIS DO MST/SE: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS MONITORES-PROFESSORES  Documento
• O PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA: UMA INTERLOCUÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA  Documento
• O Professor Bacharel Iniciante no Ensino Superior: Experiências de Egressos do Mestrado em Administração da UFRN  Documento
• O RANGO E A UTOPIA - HISTÓRIA ORAL DE FAMÍLIAS DE RUA  Documento
• O REDESENHO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL NOS DOIS GOVERNOS DE LUÍS INÁCIO DA SILVA: DE CENTROS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO A INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: A EXPERIÊNCIA DO IFPB (2003-2010)  Documento
• O SENTIDO ATRIBUIDO POR PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL À AJUDA NA CRIANÇA-CRIANÇA NA APRENDIZAGEM: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL  Documento
• O Saber Empreendedor Docente : a experiência do Projeto Despertar - Parceria SEBRAE/RN e SEEC/RN  Documento
• O Sertão educa  Documento
• O ato pedagógico como ato gnosiológico em Paulo Freire - Ensinar como uma aventura criadora  Documento
• O bordado de uma prática: a Pedagogia Freinet e a formação do professor comprometido  Documento
• O bumba-meu-boi como fenômeno estético  Documento
• O cinema como educação do olhar  Documento
• O complexo bilíngue de referência para surdos da zona oeste de Natal: fundamentos e práticas nos anos iniciais do ensino fundamental  Documento
• O conceito de cultura e a apreensão da historicidade na 4ª série  Documento
• O conceito de vontade como princípio ordenador da formação do homem e do cidadão em J.J. Rousseau  Documento
• O corpo com deficiência física e a intercorporeidade no cinema: uma abordagem fenomenológica  Documento
• O curriculo da EJA em uma escola de assentamento: diálogos, saberes e vivências  Documento
• O céu é meu teto, a terra, minha morada: cultura e educação cigana no RN (2006 a 2016)  Documento
• O debate evolução versus design inteligente e o ensino da evolução biológica: contribuições da epistemologia de Ludwik Fleck  Documento
• O discurso na aula de leitura e literatura no ensino médio: estratégias e procedimentos de explicação  Documento
• O ensino de Matemática no Rio Grande do Norte: trajetória de uma modernização (1950-1980).  Documento
• O ensino de literatura no curso de Pedagogia: um lugar necessário entre o institucional, o acadêmico e o formativo.  Documento
• O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: Uma luz ou uma pedra no meio do caminho?  Documento
• O espaço matemático: um estudo de sua elaboração conceptual no 1 ciclo do Ensino Fundamental  Documento
• O fenômeno da ludicidade no jogo crítico e criativo da vida de professores-pesquisadores em corporeidade  Documento
• O ideário modernizador do governo Graccho Cardoso (1922-1926) e a reforma da instrução pública de 1924 em Sergipe  Documento
• O jogo da cultura e a cultura do jogo: por uma semiótica da corporeidade  Documento
• O memorial autobiográfico. Uma tradição acadêmica do ensino superior no Brasil.  Documento
• O processo de invenção de si: um estudo sobre a construção identitáriado de pedagogos e pedagogas em formação  Documento
• O púlpito como cátedra: retórica e educação nos sermões do Pe. Antônio Vieira (1608-1697)  Documento
• O que é Construtivismo? Estudo de representações sociais com professores da cidade do Recife  Documento
• O sensível no trabalho docente: Representaçao Social entre docentes do IFRN  Documento
• O sindicato como espaço de construção da profissão docente.  Documento
• O uso de modelos no Ensino de Química: uma investigação acerca dos saberes construídos durante a formação inicial de professores de Química da UFRN.  Documento
• O uso do audiovisual na percepção sobre a (in)tolerância e a violência na escola.  Documento
• O valor simbólico do prédio escolar  Documento
• OBJETIVA(AÇÃO) DA MEDIDA E CONTAGEM DO TEMPO EM PRÁTICAS SOCIOEDUCATIVAS E CULTURAIS  Documento
• ODE À MÚSICA E ÀS CIÊNCIAS: complexidade, vida e emoção  Documento
• OS CENTROS DE EXCELÊNCIA PROFISSIONAL: O DISCURSO SOBRE UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO DE QUALIDADE TOTAL NO ESTADO DO AMAZONAS  Documento
• Obstáculos superados pelos matemáticos no passado e vivenciados pelos alunos na atualidade : a polêmica multiplicação de números inteiros  Documento
• Ofício, estresse e resiliência: os desafios do professor universitário  Documento
• Olhares sobre a formação do professor de matemática. Imagem da profissão e escrita de si.  Documento
• Orientação da ação escrever relatórios de trabalhos práticos experimentais nas ciências da natureza do ensino médio: contribuições da Teoria de Galperin  Documento
• Os acampamentos da campanha 'De pé no chão também se aprende a ler' e as relações dialógicas com a comunidade local  Documento
• Os direitos à cidadania no governo de Djalma Maranhão (1956-1964)  Documento
• Os jogos com regras na perspectiva do desenho universal: contribuições à educação matemática inclusiva  Documento
• PAISAGENS SONORAS, TEMPOS E AUTOFORMAÇÃO  Documento
• PAPEL DOS MUNICÍPIOS E RELAÇÕES FEDERATIVAS: A ATUAÇÃO DE MUNICÍPIOS CEARENSES NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE ALFABETIZADORES  Documento
• PARA UMA ANDRAGOGIA DO ESPORTE: DISCUTINDO AS DIRETRIZES E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA DE JOVENS E ADULTOS  Documento
• PASTORIL: UMA EDUCAÇÃO CELEBRADA NO CORPO E NO RISO.  Documento
• PEDAGOCIA DO MOVIMENTO: O saber-Fazer-Poder nas experiências do grupo de estudo e práticas educativas em movimento - GEPEM-UFRN  Documento
• PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: ANÁLISE SOBRE O SISTEMA DE RESERVA DE VAGAS  Documento
• PLANEJAMENTO E PRÁTICAS CURRICULARES NOS PROCESSSOS DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: EXPERIÊNCIAS E TRAJETÓRIAS EM TEMPOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA  Documento
• PLANFOR: Política compensatória para a informalidade?  Documento
• POBREZA E TRABALHO INFANTIL SOB O CAPITALISMO  Documento
• POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA E DE ENSINO MÉDIO NO BRASIL: A IMPLEMENTAÇÃO DO CEFET-RN (1998-2008).  Documento
• PROBLEMAS E MODELOS MATEMÁTICOS QUE CONTRIBUÍRAM COMO DESENVOLVIMENTO DO CÁLCULO: DOS GREGOS À NEWTON.  Documento
• PROCESSO IDENTITÁRIO PROFISSIONAL: AS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE LICENCIANDOS DO CURSO DE FÍSICA - UFPI  Documento
• PROFESSORAS E PROJETOS: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• PROFISSIONALIZAÇÃO POLICIAL-MILITAR: a Tomada de Decisão como conhecimento e saber profissional na PMRN  Documento
• PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ENFERMAGEM: UM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO COLETIVA  Documento
• PROPOSIÇÃO PARA ATUALIZAR A HABILIDADE DE IDENTIFICAR COM PROFESSORES DE BIOLOGIA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE ASSIMILAÇÃO DE P. YA. GALPERIN  Documento
• PROTEXTO, NARRATIVA POÉTICA DA CIÊNCIA: UMA ESTRATÉGIA DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E RELIGAÇÃO DOS SABERES  Documento
• PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA FUNDAMENTAL: os sentidos atribuídos pelas professoras  Documento
• Participação de mulheres na história da Escola Mista no Pará - 1870/1901  Documento
• Participação, Diálogo e Confiança: caminhos para a democracia na escola  Documento
• Pedagogia Etnomatemática: ações e reflexões em matemática do ensino fundamental com um grupo social específico  Documento
• Pedagogia Freinet: mediação para o social, o político e a formação de professores  Documento
• Pedagogia da Alternância, mídia e consumo na formação de novos camponeses.  Documento
• Pedagogia da fraternidade ecológica e formação transdisciplinar para um ensino educativo.  Documento
• Pedagogia, formaçao profissional e construçao de identidades. a experiencia do Senac-RN  Documento
• Pelos caminhos das idéias e da existência: a propósito das cartografias de J. T. de Moura Filho  Documento
• Perguntou o Juiz ao Tutor pela pessoa deste órfão - Os Magistrados na ordem sócio educacional do Seridó (Século XIX)  Documento
• Pesquisas Sobre História e Epistemologia da Matemática: Contribuições para abordagem da Matemática no Ensino Médio  Documento
• Podcast: natureza, potencialidades e implicações da nova tecnologia na educação brasileira  Documento
• Política de Ciência, Tecnologia e Inovação no Instituto Federal de Pernambuco: limites e contradições.  Documento
• Política de Educação a Distância: O Programa TV Escola como estratégia de Formação de Professor  Documento
• Política de Financiamento da Educação Básica e Valorização Docente: impacto na remuneração dos professores da rede pública estadual do RN, no período de 1996 a 2010.  Documento
• Política de Formação de Professores: uma leitura a partir da análise do programa especial de formação de professores para a educação básica - PROEB/UFMA  Documento
• Política de formação docente na América Latina: Argentina, Brasil e Chile  Documento
• Política e Privatização do Ensino Superior: o caso dos instituos paraibanos de educação - IPÊ (1971-1997)  Documento
• Por trás de links, sempre existem pessoas: O anonimato como fator de pertencimento no uso de redes sociais on-line em projetos educacionais.  Documento
• Por uma pedagogia da complexidade: cartografia das idéias de Clarival do Prado Valladares  Documento
• Por uma pedagogia do oprimido midiático  Documento
• Por uma pedagogia do visual: a leitura de narrativas por imagens na Educação Infantil  Documento
• Possibilidades de Exploração da História da Ciência na Formação do Professor de Matemática: mobilizando saberes a partir da obra de Nicolau Copérnico, De Revolutionibus Orbium Coelestium  Documento
• Potencialidades da poesia para a formação leitora na primeiríssima infância  Documento
• Praxiologia, representação social de menopausa e práticas educativas de enfermeiras na Estratégia Saúde da Família  Documento
• Presença Histórica e Competência: Uma abordagem sobre a formação dos profissionais da educação  Documento
• Professoras das Escolas Rurais de São João do Sabugi/RN (1954-2014): Funções Sociais Cruzadas no Ensino Primário Público.  Documento
• Projeto Político de Formação do Enfermeiro: contextos, textos, (re)construções.  Documento
• Proposta Curricular da SEEC/RN para o Ensino Médio Noturno: Foco na Formação do Trabalhador Estudante  Documento
• Protagonismo Silencioso: a presença da OPAS na formação de recursos humanos na saúde no Brasil  Documento
• Proteção social e educação feminina na Casa de Caridade do Assú/RN (1862-1913)  Documento
• Prática argumentativa no ensino de matemática: contribuições para o processo de resolução de problemas verbais  Documento
• Prática discursiva e construção do sentido em sala de aula  Documento
• Práticas Pedagógicas: Marcas Subjacentes e Reflexos Persistentes no Cotidiano Escolar  Documento
• Práticas avaliativas bem sucedidas de professoras dos ciclos de formação da Escola Cabana de Belém  Documento
• Práticas de escrita e representações de mulheres do Seridó paraibano (1960-1980)  Documento
• Práticas educativo-religiosas dos indios potiguara da Paraíba  Documento
• Quadro de escuta: um dispositivo de mediação biográfica  Documento
• Qualidade Total e Qualidade Social: impactos para um novo ensino fundamental  Documento
• Quando a opção é continuar: socialização e estratégias de permanências de estudantes populares na pós-graduação  Documento
• Quando as professoras se encontram para estudar matemática: saberes em movimento  Documento
• Questões de gênero na vida de mulheres mães de crianças com deficiência  Documento
• RECONCEITUALIZAÇÃO DAS CATEGORIAS DE SKEMP DE COMPREENSÃO RELACIONAL E COMPREENSÃO INSTRUMENTAL COMO CRITÉRIOS GLOBAIS  Documento
• REELABORANDO CONCEITOS E RESSIGNIFCANDO A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO E EVOLUÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS NAS SÉRIES INTERMEDIÁRIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• REINVENTAR A UNIVERSIDADE - um ensaio sobre o Grupo de Estudos da Complexidade (GRECOM/UFRN)  Documento
• RELAÇÕES INTERGOVERNAMENTAIS E O FORTALECIMENTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO  Documento
• REPRESENTAÇÃO DA ESTRUTURA LÓGICA DA GEOMETRIA DA CUBAÇÃO  Documento
• REPRESENTAÇÕES DDE CONHECIMENTO: PERCURSO HISTÓRICO E SUA EMERGÊNCIA NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFRN, NAS DÉCADAS DE 80 E 90  Documento
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL CONSTRUÍDAS PELOS RESIDENTES EM MANAUS: IDENTIFICAÇÃO DE SENTIDOS, VISANDO A AÇÃO EDUCATIVA.  Documento
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS A RESPEITO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO  Documento
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PSICÓLOGO: IMAGENS EM MOVIMENTO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL  Documento
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE  Documento
• REVISTA PEDAGOGIUM: A ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES EM AÇÃO PELO PROJETO EDUCATIVO DA ESCOLA NOVA NO RN (1920 - 1932)  Documento
• RITUAL E ESPORTIVIZAÇÃO DA CULTURA DE MOVIMENTO INDÍGENA  Documento
• Reconfigurações do campo acadêmico no Brasil  Documento
• Relações federativas e o regime de colaboração: desafios no financiamento da educação pública municipal de Parnamirim/RN (2009-2016)  Documento
• Rendas de bilro: contribuições para o ensino de Geometria e Simetria.  Documento
• Repensando a Tecnologia no Ensino de Química no nível médio: um olhar em direção aos saberes docentes na formação inicial.  Documento
• Representação Social Sobre o Ensino de Matemática de Licenciados Vinculados ao PIBID: Dinâmica de Formação  Documento
• Representação social do ensinar: a dimensão pedagógica do habitus professoral.  Documento
• Representações Sociais das Atividades para Trabalhadores do Rio Grande do Norte  Documento
• Representações Sociais de Professor a partir de imagens de professor  Documento
• Representações Sociais do ?ser idoso? e suas implicações para a assistência e práticas educativas voltadas à população idosa em Natal/RN  Documento
• Representações Sociais do Estágio de Língua Inglesa na Região do Cariri  Documento
• Representações Sociais sobre ser docente: A formação continuada como vetor de mudança nos contextos do Brasil e da Espanha.  Documento
• Representações de Sociedade Estrangeira no Ensino/Aprendizagem de Línguas: por uma visão não fragmentada.  Documento
• Representações sociais de crianças de 7/8 anos sobre suas professoras: o reverso da medalha  Documento
• Representações sociais, relações de gênero e programas de assistência e educação à saúde da mulher no climatério  Documento
• Responsabilização na Administração da Educação: a política de responsabilidade educacional como engrenagem de controle de resultados  Documento
• Ressignificação do movimento em práticas escolares: o diálogo, a consciência, a intencionalidade  Documento
• Rituais de resistência: experiencias pedagogicas tapeba  Documento
• SABERES DOCENTES NA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA CONSTRUÇÃO REFLEXIVA COM PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• SABERES NECESSÁRIOS PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS  Documento
• SER GESTORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: quais sentidos atribuídos na cultura profissional?  Documento
• SOCIABILIDADES: Deslocamentos em fluxos nos usos de tecnologias digitais por alunos de duas escolas públicas de São Luís (MA)  Documento
• Saberes da pesca: uma arqueologia da ciência da tradição  Documento
• Saberes da pratica docente alfabetizadora: os sentidos revelados e ressignificados no saber-fazer  Documento
• Saberes e práticas docentes: a reelaboração teórico-metodológica do conceito de território no ensino fundamental  Documento
• Saberes e práticas em experiência de construção da sustentabilidade no meio rural nordestino  Documento
• Sentidos de participantes sobre a formação para professoras da Educação Infantil no contexto do PNAIC/RN (2017/2018)  Documento
• Ser Mulher Operária no Polo Industrial de Manaus  Documento
• Ser bacharel e professor: sentidos e relações entre o bacharelado e a docência universitária  Documento
• Ser professor de Português: o que dizem os discursos reguladores, os alunos e os professores no contexto da formaçao inicail (UMinho/Portugal e UFRN/Brasil))  Documento
• Serviço Social na Educação: saberes e competências necessários no fazer profissional  Documento
• Sinhazinha Wanderley: o cotidiano do Assu em prosa e verso (1876-1954)  Documento
• Sob o signo do embate: avanços e limites da participação popular na democratização da gestão educacional  Documento
• Sociedade, Mulher e Educação nos Romances de Graciliano Ramos  Documento
• Somos Todos Canibais: Antropofagia, Corpo e Educação Sensível.  Documento
• Sustentabilidade e Responsabilidade Socioambiental: Crenças provendo a Formação de graduandos em Administração.  Documento
• SÃO PAULO DO POTENGI: UMA CIDADE, SEU PÁROCO E SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS (1950-1970)  Documento
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• Vivências do Lazer em Moradia Estudantil: Cultivando a Ludopoiese na Autoformação Humanescente  Documento
• Vozes da maré: Extensão popular e a população marisqueira de Cabedelo-PB  Documento
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• Vulnerabilidade Cognitiva e Sociodemográfica  Documento
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