Postgraduate Program in Education
Programa de Pós-Graduação
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FORMAÇÃO CONTINUADA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA (1990-2018): MOVIMENTOS, POSSIBILIDADES E LIMITES Documento
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: ANÁLISE DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA Documento
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"Quem vai me ensinar de novo?" "Os homens se educam em comunhão". Experiências de constituição docente através de grupos de estudo. Documento
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"Reflexões sobre uma experiência estética com arte contemporânea: possibilidades educativas na formação de professores de artes visuais". Documento
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"Não me interessa mais esta profissão": representações dos professores no jornal Diário dos Campos (1932-1950) Documento
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'ONGs e Educação: avanços da sociedade civil ou acultamento das recusas do Estado?" Documento
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?Ideário Republicano nos Campos Gerais. A criação do Grupo Escolar Conselheiro Jesuíno Marcondes (1907)? Documento
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?Quem vai me ensinar de novo?? ?Os homens se educam em comunhão? ? Experiências de Constituição Docente Através de Grupos de Estudo de Professores de História (2004-2006) Documento
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A (des) caracterização do esporte enquanto conteúdo na escola: análise do contexto pedagógico e possibilidades de intervenção Documento
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A (des) caracterização do esporte na escola: análise do contexto pedagógico e possibilidades de intervenção Documento
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A ANÁLISE DO ERRO SOB A PERSPECTIVA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: Um estudo de caso na 5ª série Documento
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A CONSTITUIÇÃO DO CAMPO ACADÊMICO DA POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL Documento
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A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E NOÇÃO ESPACIAL ? UMA INVESTIGAÇÃO PROMOVIDA EM SEMINÁRIOS DE CAPACITAÇÃO EM MAPAS E MAQUETES PARA PROFESSORES DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA EM FAXINAL DO CÉU, PARANÁ. Documento
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A Concepção dos egressos de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa sobre a formação inicial Documento
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A DISCIPLINA DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE - UNICENTRO: CONSTITUIÇÃO, LÓCUS E CONTRIBUIÇÃO Documento
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A EDUCAÇÃO E OS ESCRAVOS NAS PÁGINAS DO JORNAL “DEZENOVE DE DEZEMBRO” (1871 - 1888) Documento
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A EDUCAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE VALORES: AFINAL, O QUE PENSAM OS PROFESSORES? Documento
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A EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO NO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DO INSTITUTO DAS ARTES PRÁTICAS DE CASTRO Documento
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A ESCOLA DE ALTERNÂNCIA NO MST PARANAENSE: EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DE RESISTÊNCIA E COOPERAÇÃO. Documento
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A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA, A ATITUDE ESTÉTICA REFLEXIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ARTES VISUAIS Documento
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A EXPRESSÃO DO DIREITO NO ESPAÇO ESCOLAR: DIREITO EDUCACIONAL E ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS Documento
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A Educação Ambiental no Ensino Superior: Opção Curricular da Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná, Campus de Irati. Documento
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A Educação Física Escolar nas Apaes Paranaenses: Desafios, diálogos e perspectivas Documento
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A Educação Física na rede municipal de ensino de Ponta Grossa/PR: a prática pedagógica nas aulas dos anos iniciais do ensino fundamental Documento
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A Educação Matemática à luz de princípios da aprendizagem significativa e de suas implicações na interação professor-aluno-conhecimento matemático em aula Documento
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A Educação Profissional: atuação pedagógica dos professores em cursos de formação para o trabalho. Documento
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A Educação da Criança de 0 a 6 anos no município de Ponta Grossa: Fundação Proamor Documento
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A Educação de Jovens e Adultos no Período de 2001-2004 no Município de Ponta Grossa Documento
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A Evolução dos possíveis e a construção do conhecimento lógico - matemático via jogo de regras em alunos com dificuldades de aprendizagem Documento
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A Expansão das Escolas Rurais no Distrito de Itaiacoca, no. Município de Ponta Grossa, PR (1930-1960). Documento
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A FILOSOFIA COTIDIANA DA HISTÓRIA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A DIDÁTICA DA HISTÓRIA Documento
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA DE FRANCISCO BELTRÃO: ANÁLISE DO PERÍODO 1995 A 2002. Documento
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DO PARANÁ Documento
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A FORMAÇÃO E PRÁTICA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA EGRESSOS DA UEPG - PROBLEMAS E PERSPECTIVAS Documento
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A Filosofia Cotidiana da História:uma contribuição para a didática da história. Documento
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A Formação do Professor de Educação Física no Estado do Piauí ( 1969-1995) Documento
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A Hegemonia Empresarial na Educação: Uma Análise do Movimento Todos Pela Educação Documento
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A Horta Como Eixo Norteador De Ensino E Aprendizagem E A Física De Fluídos Contextualizado Em Um Sistema De Irrigação Documento
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A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: VOZES E SIGNIFICADOS Documento
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A Modelagem Matemática e a criatividade no contexto da Educação Matemática Documento
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A Modelagem Matemática e suas Implicações para o Desenvolvimento da Criatividade Documento
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A Modelagem Matemática no Contexto do Ensino Médio: possibilidades de relação da Matemática com o cotidiano. Documento
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A Modelagem matemática como metodologia de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental Documento
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A Natureza dos saberes docentes frente à prática pedagógica na Educação Infantil Documento
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A OFERTA E A DEMANDA DE PEDAGOGOS NO PARANÁ (2009-2013): ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE TRABALHO E FORMAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NA (DES) VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL Documento
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A Organização do Ensino de Física nas Escolas Estaduais da Cidade de Ponta Grossa: A Parte Diversificada do Currículo Documento
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A POLITICA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÃO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS (2004- 2020) Documento
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A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PRUDENTÓPOLIS/PR Documento
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A Pedagogia da Alternância como modalidade de educação: alguns desafios para a extensão rural. Documento
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A Percepção de atividades acadêmicas por estudantes universitários Documento
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A Política de Inclusão em questão: uma análise em escolas da Rede Municipal de Ensino de Ponta Grossa Documento
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A Prática da Avaliação na Universidade: da Histórica Tradição Conservadora à Negociação de Um Novo Projeto Documento
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A REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO POR ESTUDANTES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: IMPACTOS E INTERESSES. Documento
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A RECONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO COLÉGIO COLÔNIA HOLANDESA- ARAPOTI-PARANÁ (1960-2013) Documento
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A RELAÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA COM O PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: APOIOS NA CONTEXTUALIZAÇÃO, NA INTERDISCIPLINARIDADE E NA COMPLEXIDADE DO CONHECIMENTO. Documento
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A REVISTA O ENSINO (1920-1924): A INSTRUÇÃO PÚBLICA DO PARANÁ NOS IDEAIS DE CÉSAR PRIETO MARTINEZ Documento
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A Rede Pública Municipal de Educação Infantil Iratiense e o Lúdico: o olhar das profissionais Documento
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A Relação dos Professores de Matemática com o Proceso de Transposição Didática, pelo Entendimento da Interdisciplinaridade, da Contextualização e da Complexidade do conhecimento Documento
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A TRAJETÓRIA INTELECTUAL DE HELEIETH SAFFIOTI E “A MULHER NA SOCIEDADE DE CLASSES” (1969), UMA CONTRAIDEOLOGIA À ORDEM PATRIARCAL COMO IDEIA DOMINANTE Documento
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A UNIDADE TEÓRICO-PRÁTICA NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA Documento
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A Universidade Brasileira: componentes do PAIUB e seus desdobramentos na Unioeste Documento
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A VISÃO DOS FORMADORES SOBRE A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA NO CONTEXTO DAS REFORMULAÇÕES CURRICULARES Documento
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A análise do erro sob a perspectiva didático-pedagógica no ensino-aprendizagem da Matemática Documento
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A aprendizagem socioambiental dos visitantes em Unidades de Conservação Documento
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A atividade docente no processo formativo de acadêmicos para atuar com a diversidade humana em contextos inclusivos Documento
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A aula enquanto experiência filosófica: possibilitar ao estudante Documento
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A concepção de língua(gem) na formação inicial do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa Documento
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A constituição da escola evangélica de Carambeí: uma instituição educacional da imigração holandesa na Região dos Campos Gerais - PR Documento
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A constituição e a implantação dos Institutos Federais no contexto da expansão do Ensino Superior no Brasil: o caso do IFC – Campus Rio do Sul Documento
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A constituição social das representações de corpo dos alunos do ensino médio de uma escola pública de Guarapuava-PR. Documento
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A construção da identidade docente dos professores iniciantes egressos do curso de Ciências Biológicas da UENP- CJ Documento
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A cultura da qualidade no processo de gestão escolar. Documento
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A disciplina Política Educacional em cursos de Pedagogia no Brasil Documento
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A educação ambiental e a formação de professores. Documento
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A educação nas penitenciárias:as relações entre a estrutura física e a prática pedagógica nas Unidades Penais do Paraná Documento
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A educação permanente e sua interface com as políticas educacionais para educação de jovens, adultos e idosos Documento
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A efetivação das políticas públicas e a educação destinada aos idosos nos Campos Gerais (PR) Documento
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A elaboração de propostas educacionais no ensino-aprendizagem de fisica: possibilidades e desafios para a formação de professores. Documento
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A escola como uma organização que aprende: a importância do diretor-educador - gestor no cotidiano escolar. Documento
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A escola e a construção coletiva do planejamento: utopia ou realidade? Documento
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A expansão do ensino no Paraná na Primeira República. Documento
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A formação continuada de professores alfabetizadores: do Pró- Letramento ao PNAIC Documento
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A formação continuada do professor da educação de jovens e adultos do CEEBJA Paschoal Salles Rosa no Município de Ponta Grossa Documento
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A formação continuada realizada pelo coordenador pedagógico nas escolas públicas municipais de Ponta Grossa-PR Documento
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A formação de formadores na educação a distância: redescobrindo o papel do professor - tutor Documento
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A implantação da Língua Espanhola no Ensino Médio Público do Município do de Ponta Grossa - PR: conquistas e desafios Documento
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A implantação do ensino fundamental de nove anos no Estado do Paraná. Documento
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A influência do Ethos protestante na institucionalização da educação brasileira: Um estudo sobre a Escola Americana de São Paulo (1870-1920) Documento
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A leitura como instrumento de acesso ao conhecimento na ação docente do ensino fundamental Documento
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A mediação em sala de aula sob a perspectiva de Feuerstein: uma pesquisa ação sobre a interação professor aluno - objeto da aprendizagem Documento
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A memória dos idosos na educação ambiental em contexto escolar. Documento
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A modelagem matemática na educação matemática como eixo metodológico da prática do professor de matemática Documento
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A narrativa dos idosos: análise a partir de Walter Benjamin - uma contribuição para a Educação Patrimonial de Ponta Grossa - PR Documento
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A organização da escolaridade em ciclos de aprendizagem : uma análise dos processos de recontextualização e de formulação de políticas Documento
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A organização da prática educativa em Geometria: contribuições da teoria piagetiana. Documento
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A política de inclusão em questão: uma análise em escolas da Rede Municipal de Ensino de Ponta Grossa - PR Documento
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A possibilidade da reflexão ética na educação: construindo um projeto alternativo para a sociedade Documento
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A presença intelectual de Hélder Câmara na Revista Brasileira de Pedagogia (1934-1938) Documento
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A problematização e o ensino de Ciências Naturais Documento
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A produção da memória e o patrimônio tombado na Lapa/PR: perspectivas para o currículo escolar Documento
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A prova do ENEM: o olhar dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da UEPG e dos professores egressos desse curso. Documento
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A prática pedagógica dos professores da Educação Infantil do município de Ponta Grossa-Pr: uma análise sobre o corpo em movimento Documento
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A qualificação do professor para o ensino fundamental de jovens e adultos na era informacional. Documento
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A questão do envelhecimento: repensando a formação profissional em educação física. Documento
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A reconstrução histórica do primeiro grupo escolar dos Campos Gerais - PR: Vicente Machado (1904) Documento
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A sala de aula e a “cela” como espaços representativos das Políticas Públicas de Educação e de Socioeducação: uma abordagem a partir dos espaços vividos Documento
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A universidade brasileira: componentes ideológicos do PAIUB e seus desdobramentos na UNIOESTE Documento
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A utilização didática do cinema para a aprendizagem da educação ambiental Documento
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A virtualização digital no ensino - A trajetória inicial da virtualização digital no Brasil e os primeiros Ambientes Virtuais de Aprendizagem Documento
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A visão dos formadores sobre a formação crítica do pedagogo no contexto das reformulações curriculares Documento
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ANÁLISE DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ – CIÊNCIAS (2004-2008) Documento
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ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE DE PROFESSORES DOS CAMPOS GERAIS Documento
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AS FACES DA ALTERIDADE: DILEMAS E CONVERGÊNCIAS ENTRE DOCUMENTOS OFICIAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UEPG Documento
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AS PRÁTICAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PARANÁ Documento
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AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE O QUE É SER PROFESSOR Documento
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ASPECTOS DO HABITUS DA FORMAÇÃO DE PESQUISADORES PARA O CAMPO DA POLÍTICA EDUCACIONAL: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA DE PIERRE BOURDIEU Documento
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ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE NO CONTEXTO ESCOLAR: AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA CIDADE DE PONTA GROSSA, PR Documento
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ATRAVÉS DO ECRÃ: EAD PARA FORMAR PROFESSORES DE HISTÓRIA NO PARANÁ (UEPG 2008-2014) Documento
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AVALIAÇÃO CURRICULAR: A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UEPG Documento
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA Documento
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES DOCENTES NO CICLO DE APRENDIZAGEM Documento
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AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NAS LICENCIATURAS DA UEPG PELOS PROFESSORES FORMADORES. NOS ENSINOs PRESENCIAL E REMOTO Documento
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AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS Documento
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AVALIAÇÃO DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PARA O SISTEMAPRISIONAL DO PARANÁ: A EDUCAÇÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DAS PENITENCIÁRIAS FEMININAS DE REGIME FECHADO Documento
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Afetividade e cognição no ensino médio: a desconstrução do racionalismo pedagógico Documento
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Alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o que propõem as publicações da plataforma Scielo (2010-2017) para a superação do fracasso escolar Documento
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Alternativa Metodológica à Luz da Modelagem Matemática para uma Disciplina. Documento
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Amigos da Escola: os sentidos das articulações possíveis entre escola e comunidade. Documento
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Análise Epistemológica das Teses e Dissertações sobre Atendimento Educacional Especializado: 2000 a 2009 Documento
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Análise Epistemológicas das teses e dissertações sobre Atendimento Educacional Especializado: 2000 a 2009 Documento
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Análise da compreensão leitora de textos narrativo, expositivo e problemas matemáticos: um estudo com rastreamento ocular. Documento
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Aprendizagem da docência para o ensino de Geometria na infância no contexto da formação e da prática pedagógica Documento
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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica: influências da agenda pós-moderna. Documento
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As Diretrizes Curriculares de Arte do Estado do Paraná: uma análise dos fundamentos e da gestão do ensino de Música em Ponta Grossa/Pr (2003-2010) Documento
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As Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional do Estado do Paraná à luz dos princípios gramscianos: a implementação analisada sob a perspectiva docente Documento
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As Políticas Educacionais Para o Ensino Médio no Currículo do Estado do Paraná:Uma Análise Histórica da Inserção da Disciplina de Filosofia Documento
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As Políticas Pública sobre Drogas no Município de Ponta Grossa Documento
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As Políticas Públicas para o encaminhamento das questões das drogas no município de Ponta Grossa-PR Documento
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As Políticas educacionais para o Ensino Médio no currículo do Estado do Paraná: uma análise histórica da inserção da disciplina de filosofia. Documento
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As Representações Sociais do Desgaste do Trabalho Docente na Educação Infantil Documento
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As abordagens do tema meio ambiente pelos livros didáticos e professores da quinta série do Ensino Funddamental Documento
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As abordagens do tema meio ambiente pelos livros didáticos e professores da quinta série do ensino fundamental Documento
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As atividades de Formação Profissional desenvolvidas na Região dos Campos Gerais em Programas de Qualificação para o Trabalho Documento
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As práticas de modelagem matemática no âmbito do ensino fundamental: um olhar a partir de relatos de experiência Documento
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As referências da formação inicial da representação dos licenciandos em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Ponta Grossa Documento
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As representações sociais da dança no contexto da Educação Física Escolar. Documento
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Autoavaliação institucional da escola: concepções e práticas dos gestores escolares Documento
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Avaliação da Aprendizagem um novo encaminhamento a partir de uma proposta já existente. Documento
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Avaliação da Politica de Cotas da UEPG: desvelando o direito à igualdade e à diferença Documento
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Avaliação da aprendizagem: concepções e práticas de formadores de professores Documento
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Avaliação das (re)configurações do PIBID de História no Paraná pelos coordenadores de área (2011- 2020) Documento
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Avaliação em Matemática da Prova Brasil no 5º ano do Ensino Fundamental: fundamentos teórico-metodológicos Documento
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Avaliação em educação física escolar no contexto do ensino inclusivo Documento
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Avaliação iinstitucional: uma Universidade retratada na voz de seus alunos e professores. Documento
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Avaliação institucional interna da escola e os resultados das avaliações em larga escala Documento
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Avaliação na/da Educação Infantil: estado da arte 2000-2012 Documento
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Avaliação para a aprendizagem em modelagem matemática na educação matemática: elementos para uma teorização Documento
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Avanços e Contradições da Política e Educação Profissional Integrada no Paraná: 2003 a 2010 Documento
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Ação Educativa na Prática do Serviço Social Empresarial. Documento
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Ação Educativana Prática do Serviço Social Empresarial Documento
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CINEMA BRASILEIRO: O CINEMA NACIONAL PRODUZIDO A PARTIR DA LITERATURA BRASILEIRA E UMA REFLEXÃO SOBRE SUAS POSSIBILIDADES EDUCATIVAS. Documento
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CONCEPÇÕES DE ENSINO ELABORADAS PELOS ACADÊMICOS DAS LICENCIATURAS Documento
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CONTRIBUIÇÕES DO PEDAGOGO À PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES INICIANTES: UM ESTUDO SOBRE A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ESTADUAL DE PONTA GROSSA - PR Documento
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Caminhos e (des)caminhos da política educacional paranaense: a articulação entre 1º e 3º graus de ensino e a educação continuada de docentes Documento
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Campi avançados, uma política de interiorização do ensino universitário: o caso da Universidade Estadual de Ponta Grossa em Telêmaco Borba. Documento
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Centros de Aprendizagem: uma proposta para a educação bilíngue sob a ótica transdisciplinar. Documento
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Cidadania: uma possibilidade de reflexão via extensão universitária Documento
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Concepções de Ensino de Linguagem dos Alunos Egressos do Curso de Letras da Universidade Estadual de Ponta Grossa Documento
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Concepções de Estética na Formação de Professores em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro Documento
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Concepções de Linguagem dos Alunos Egressos do Curso de Letras da Universidade Estadual de Ponta Grossa Documento
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Concepções de acadêmicos e acadêmicas de Licenciatura em Ciências Biológicas a respeito da temática de diversidade de gênero e sexualidade: uma experiência a partir de uma UEPS Documento
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Concepções e práticas de avaliação da aprendizagem de professores de Artes Visuais Documento
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Concepções e práticas de música na escola na visão de alunos de 8ª série do ensino fundamental: as contradições entre o legal e o real Documento
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Concepções que orientam a atual agenda de educação integral no Brasil: uma análise de cadernos do "Programa Mais Educação". Documento
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Condições sociais para a atratividade, o acesso e a permanência nas licenciaturas da UEPG. Documento
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Conehcimento e poder na organização e desenvolvimento do estágio curricular supervisionado das licenciaturas Documento
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Configuração identitária do professor formador de docentes Documento
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Conhecimentos docentes: uma análise dos discursos de professores que ensinam matemática. Documento
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Conheço, Entendo, Logo Crio: Arte Digital e as Narrativas Sobre o Processo Criativo dos Acadêmicos do Curso de Licenciatura em Artes Visuais ? UEPG Documento
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Consciênca Histórica e Narrativa: um estudo sobre a articulação temporal e representação de futuro de estudantes Documento
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Consciência Histórica e Narrativa: um estudo sobre orientação temporal de estudantes da Educação Física Documento
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Conselho Municipal de Educação de Ponta Grossa: aspectos históricos, funções e contribuições Documento
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Conselhos Municipais de Educação no Paraná: luta de classes e sua relação com o princípio da gestão democrática Documento
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Conservatório de Música de Ponta Grossa: (re) produção cultural e distinção social (1971-1995) Documento
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Constituicao e Instalacao da Colonia Terra Nova: Educacao para o imigrante alemao Documento
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Construção social do conceito de adolescência e suas implicações no cotidiano escolar Documento
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Crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual e o processo de resiliência: perspectiva de compreensão a partir da Abordagem Ecológica do Desenvolvimento Humano Documento
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Crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual e o processo de resilência: perspectiva de compreensão a partir da abordagem ecológica de desenvolvimento humano de bronfenbrenner. Documento
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Cultura de Paz e Educação para a Paz: olhar a partir da Teoria da Complexidade de Edgar Morin Documento
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Cultura escolar na Escola Estadual Senador Correia (1973- 1976): entre olimpíadas e esportivização Documento
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Curiosidade Epistemológica e a Formação Inicial do professor e pesquisador em esnino de física. Documento
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Currículo e práxis na formação de professores: uma análise do curso de licenciatura em Música da Universidade Estadual de Ponta Grossa Documento
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DETERMINAÇÕES HISTÓRICO-LEGAIS E CONCEPÇÕES DE ENSINO COMUM NACIONAL (2015-2018) Documento
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DIDÁTICA DA HISTÓRIA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: PESQUISAS NA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA (2001-2009) Documento
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DIDÁTICA DA HISTÓRIA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: PESQUISAS NA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA (2001-2009) Documento
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DIDÁTICA DESENVOLVIMENTAL NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Documento
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DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL EM MUNICÍPIOS PARANAENSES: RELAÇÕES ENTRE SISTEMAS E PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO Documento
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Da cátedra à erudição: a valorização do ensino superior nas universidades públicas estaduais do Paraná Documento
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Desenvolvimento da profissionalidade docente: representações de professoras dos anos iniciais da educação básica Documento
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Design metodológico para análise de atividades de Geometria segundo a Teoria dos Registros de Representação Semiótica Documento
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Didática: relação teoria e prática nos cursos de licenciatura. Documento
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Dificuldades de Aprendizagem - Um desafio no cotidiano escolar Documento
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Direito a Educação: Políticas Públicas para a Ressocialização Através da Educação Carcerária na Penitenciária Estadual de Ponta Grossa. Documento
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Discursos de professor/as da Educação Infantil a respeito de gênero: um olhar para os Documento
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Discursos sobre ensino superior no jornal Folha do Oeste (1953-1973): entre a Escola de Agronomia e Veterinária e a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (Guarapuava, Paraná). Documento
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Diário de Bordo: o registro formativo (reflexivo) das atividades da prática de ensino. Documento
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Do cotidiano percebido à ação supervisora: encaminhamentos para a formação continuada Documento
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Do direito à educação ao direito à aprendizagem no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Documento
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EDUCADORES SOCIAIS A PARTIR DA ANÁLISE DE VAGAS EM EDITAIS DE CONCURSOS PÚBLICOS DAS REGIÕES GEOGRÁFICAS DO ESTADO DO PARANÁ Documento
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EDUCADORES SOCIAIS NOS MUNICÍPIOS DAS REGIÕES METROPOLITANAS DO PARANÁ: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA SOCIAL COMPARADA (2009-2019). Documento
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EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO BRASIL: ASPECTOS HISTÓRICOS E CIENTÍFICOS, POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CONCEPÇÕES DE EX-ALUNOS (1960-2010) Documento
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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA JOVENS E ADULTOS NO LITORAL PARANAENSE Documento
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EDUCAÇÃO, CINEMA E LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA: ENTRECRUZAMENTOS PARA UMA METODOLOGIA DE LEITURA FÍLMICA CRÍTICA NA FORMAÇAO INICIAL DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS. Documento
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EMANCIPAÇÃO POLÍTICA E EDUCAÇÃO: AÇÕES EDUCACIONAIS PARA O IDOSO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS PARANAENSES Documento
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ENTRE AS PRÁTICAS DAS TEORIAS E VICE-VERSA - A PRÁTICA DE ENSINO COMO COMPONENTE CURRICULAR NAS LICENCIATURAS EM HISTÓRIA NO BRASIL APÓS 2002 Documento
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Educação Física e inclusão escolar: um olhar sobre o Plano Municipal de Educação e a Matriz Curricular de Educação Física na perspectiva da inclusão Documento
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Educação Integral em tempo integral: concepções de docentes no contexto de prática em uma escola Municipal de Ensino Fundamental Documento
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Educação de Jovens e Adultos no Período de 1994 a 2002 Documento
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Educação de Jovens e Adultos: uma parceria entre o Estado e a Sociedade Organizada Documento
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Educação do campo: demandas dos trabalhadores Documento
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Educação e Ideologia na Imprensa de Irati (1954-1959) Documento
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Educação e Ideologia na Imprensa de Irati-PR (1954-1959) Documento
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Educação e Memória: a inserção da escola no contexto histórico da cidade de Palmeira - PR no século XIX. Documento
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Educação e catolicismo: a construção de um modelo de professor e as apropriações católicas da Escola Nova a partir de Everardo Backheuser (1928-1946) Documento
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Educação e memória: imagens femininas nas `Gêmeas do Iguaçu´ nos anos 40 e 50 Documento
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Educação e trabalho: a criação das Escolas técnicas do Estado do Paraná de 1900-1950 Documento
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Educação e trabalho: algumas reflexões para um novo projeto de sociedade Documento
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Educação para o trabalho sob a Égide do Estado: uma leitura do Programa Liceus do Ofício do Município de Curitiba - PR. Documento
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Educação, escola e instituições de contraturno social na cidade de Ponta Grossa: entrecruzamentos de valores e representações por diferentes vozes Documento
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Ensino de Evolução Humana e as Questões de Gênero: Percepção das(os) Acadêmicas(os) de Ciências Biológicas Documento
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Ensino de História: Formação Docente e Aspectos Curriculares. Documento
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Ensino fundamental de nove anos: dimensões políticas e pedagógicas Documento
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Entre a crítica de Anita Philipovsky e as contradições do Estado: a história da educação das mulheres em Ponta Grossa Documento
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Escola Evangélica de Carambeí: Uma Instituição Educacional da Imigração Holandesa na Região dos Campos Gerais-PR Documento
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Escola de Alternância no MST paranaense: experiência educativa de resistência e de contrahegemonia. Documento
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Estudo da educação básica de jovens e adultos para o ensino médio na rede públia estadual na cidade de Ponta Grossa Documento
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Estudo da educação básica de jovens e adultos para o ensino médio na rede pública estadual na cidade de Ponta Grossa Documento
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Estudos Epistemológicos em Políticas Educacionais Documento
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Estágio Curricular Supervisionado em Filosofia: análises a partir das percepções de licenciandos e de professores Documento
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Exclusão escolar: representações sociais de professores e gestores escolares Documento
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FORMAÇÃO DE EDUCADORES E EDUCADORAS SOCIAIS BRASILEIROS: CONTRIBUIÇÕES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES E EDUCADORAS NO URUGUAI Documento
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FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR Documento
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FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE DE LICENCIADOS EM MÚSICA: O CONTEXTO DO ESTADO DO PARANÁ Documento
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Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Ponta Grossa/Universidade Estadual de Ponta Grossa: 50 anos do Curso de História. Documento
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Fernando de Azevedo e o conceito de Educação Pública no Brasil Documento
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Formação Profissional em Educação Física: aproximações e distanciamentos na relação teoria e prática no camppo do Estágio Supervisionado Documento
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Formação Continuada de Professores Documento
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Formação Continuada dos Professores de Língua Inglesa, a nível de Ensino Médio, de Ponta Grossa Documento
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Formação Profissional em Educação Física: Aproximações e Distanciamentos na Relação Teoria e Prática no Campo do Estágio Supervisionado Documento
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Formação continuada de professores alfabetizadores: uma análise crítica do Programa Pró-Letramento Documento
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Formação de Professores/as para a Educação Ambiental como Articulação de Múltiplos Espaços Sociais Documento
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Formação de professores, violência na escola, pós-modernidade, representações sociais, crise na escola. Documento
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Formação de recursos humanos em Educação Ambiental - uma necessidade emergente na Região de abrangência geoeducacional da Universidade Estadual de Ponta Grossa Documento
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Formação do profissional engenheiro agrônomo: o sentido das mudanças Documento
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