Formação Continuada e Práticas de Leitura e Escrita com Alunos de Classes Populares: do Dialogismo aos Gêneros, a Responsividade Docente Documento

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orientado por

Ludmila Thomé de Andrade

produzido em

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Education Programa de Pós-Graduação

tipo

doctoral thesis

autores

Joana D'Arc Souza Feitoza Varejão

data de publicação

2014-01-01

prêmio patrocinado pela

Universidade Federal do do Rio de Janeiro Organização