ensino Conceito

área de pesquisa

• "Demandas, mudanças e pressões: perspectivas acerca do ensino em Catalão 1970-2015
• (RE)CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS POR PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
• (RE)CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO DE PROFESSORES SOBRE TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS
• ?Eu não gostava nem odiava porque eu não entendia nada!?: Relações com a escola, o aprender e os conhecimentos escolares no Ensino Médio
• ?Licenciatura em Educação Básica Intercultural?: avanços, desafios e potencialidades na formação superior de professores indígenas
• ?O YOGA E AS TECNOLOGIAS NA TRANSPANDEMIA DA COVID-19: SAÚDE, INCLUSÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO?,
• ?Respeita as mina?: Ensino de Sociologia pelo instagram como recurso pedagógico à desnaturalização da violência simbólica sofrida por mulheres
• A (trans)formação cultural de crianças wai-wai no processo de mediação da aquisição da língua portuguesa
• A ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM MATERIAL INSTRUCIONAL DISPONÍVEL NA MÍDIA
• A abordagem dos direitos humanos nos telejornais: análise sobre violações em noticiários da TV aberta
• A APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE QUÍMICA ORGÂNICA POR MEIO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS UTILIZANDO CORANTES TÊXTEIS
• A APROPRIAÇÃO DO ORÇAMENTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS NUMA PERSPECTIVA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA
• A BIOTECNOLOGIA E O DIREITO: AÇÕES E PROPOSTAS PARA A INTEGRAÇÃO E DIVULGAÇÃO DE ÁREAS CO-DEPENDENTES
• A BNCC para o Ensino Médio: Tecnologias Digitais e a Influência da Mídia na Vida dos Estudantes
• A Casa das Sete Mulheres: um artefato cultural e suas convenções de gênero e sexualidade
• A CIÊNCIA ENQUANTO UM TEMA SOCIOCIENTÍFICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
• A constituição do ensino de Biologia no Brasil: dos acontecimentos às condições de possibilidade
• A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO VOLEIBOL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
• A Contribuição dos Surdos na Pesquisa Mundial: Tradução e Divulgação do Site ?Deaf Scientist Corner? para o Brasil
• A CONTRIBUIÇÃO PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL E FORMAÇÃO DO LEITOR ATRAVÉS DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS
• A EDUCAÇÃO FÍSICA, OS ESPORTES E A LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA (LIBRAS, LSB): DESENVOLVIMENTO DO GLOSSÁRIO SurdeSportes PARA ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO DA COMUNIDADE SURDA
• A Educação Matemática na América Latina: um estudo comparativo dos currículos de Matemática do Brasil e México
• A Evasão no Curso de Formação de Docentes em nível Médio, na Modalidade Normal em um município do Norte do Paraná
• A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE MICROBIOLOGIA: UMA PROPOSTA HISTÓRICO-CRÍTICA APLICADA NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
• A EXPERIÊNCIA DA DEFICIÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: ACESSIBILIDADE E ÉTICA DO CUIDADO
• A formação de professores para os anos iniciais e a metodologia de aprendizagem baseada em problemas: o que dizem as produções acadêmicas
• A formação dos educadores das escolas do Campo no município de Humaitá-AM
• A FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL NO ÂMBITO DO CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM QUÍMICA DO IFRS-POA: EXPERIMENTAÇÃO CONTEXTUALIZADA PELA TEMÁTICA CAFÉ COMO POSSIBILIDADE DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INTEGRADORA
• A formação inicial de pedagogos na perspectiva da Educação Matemática Inclusiva: A educação de surdos em foco
• A LEITURA FRUIÇÃO DO LIVRO AS GIRAFAS NÃO SABEM DANÇAR: VIVÊNCIAS DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• A ORIENTAÇÃO FAMILIAR AOS PAIS QUE TÊM FILHO SURDO: A construção do livro paradidático?O filho é surdo, a família quer saber?
• A PANDEMIA DA COVID-19: Os impactos e tendências nos processos de ensino, aprendizagem e formação continuada de professores
• A PANDEMIA DE COVID-19 IMPACTOS EM COMUNIDADES ACADÊMICAS E DE SAÚDE BTRASILEIRAS
• A pandemia na educação: vivências de professores da educação básica de Uruguaiana
• A PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO DO IFRS - CÂMPUS RESTINGA DIANTE DA PANDEMIA DA COVID-19
• A PERSPECTIVA DE ENSINO AOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS PRESENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
• A PESSOA HUMANA SOB ASPECTOS HISTÓRICOS, POLÍTICOS E JURÍDICOS DOS MECANISMOS DE PUNIÇÃO NO BRASIL
• A questão étnico racial a partir do olhar da criança: a inclusão da diversidade por meio de experiências escolares instituintes
• A tecnologia como estratégia etnomatemática: Um estudo de caso sobre o uso das tecnologias no ensino de matemática no sexto ano do Ensino Fundamental
• A trajetória do aluno-docente no estágio curricular supervisionado
• A VIEW ABOUT THE IMPORTANCE OF THE LEGAL AMAZON INDIGENOUS PEOPLES ENVIRONMENTAL MANAGEMENT
• Abordagens de atividades práticas no ensino de Ciências em escolas municipais cariocas: análises de Cadernos Pedagógicos (2012-2017) e concepções docentes
• Acolhimento à familia: teoria e prática na graduação de enfermagem
• ACTIVE LEARNING AND INCLUSION AGENTS: A NECESSARY TRAINING
• Adolescência, Saúde e Direitos Sexuais e Reprodutivos Sob a Ótica de Adolescentes
• Adriana Burla Klajman
• Adriana Lacerda de Brito
• Alexandre Iartelli
• Alfabetização e gêneros textuais
• Aluno-docente: ressignificando saberes através da trajetória e percepção do estágio curricular supervisionado
• Ana Caroline Dalla Bona
• Ana Luzia de Barros Andrade Marques
• Analise dos vínculos afetivos dos funcionários de três instituições de ensino do RN com o gestor a respeito da construção do clima condutor à aprendizagem significativa dos alunos
• André Clemente de Lira
• André Fernando Uebe Mansur
• Antonio Carlos Sardinha
• Antonio Francisco de Oliveira Neto
• Análise da conversa e critérios de textualidade: contribuições de estudos do discurso para pesquisas em sala de aula
• Análises das contribuições da língua portuguesa na aprendizagem da matemática para os alunos do 6º ano das escolas públicas municipais de São Miguel do Guaporé- RO, Brasil
• Aplicação de acessibilidade em produtos educacionais: Um exemplo prático
• APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL
• Apropriação de novas significações das operações fundamentais de matemática por professores em atividade de formação de modo remoto
• As atividades oelirícolas e as percepções manifestadas por alunos oriundos das zonas Rural e Urbana do Rio Grande do Sul
• As contribuições do Programa de Residência Pedagógica na formação docente de licenciandos de uma faculdade privada no oeste do Pará
• As engrenagens de manhattan ? utilizando watchmen para ensinar Física com enfoque cts
• AS EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA DA ESCOLA TÉCNICA MUNICIPAL FARROUPILHA DE TRIUNFO, RS: UMA ANÁLISE DO CURRÍCULO A PARTIR DA PERSPECTIVA CIÊNCIA ? TECNOLOGIA ? SOCIEDADE (CTS)
• As matrizes curriculares dos cursos de licenciatura e os espaços para a interdisciplinaridade: um olhar possível para o ensino
• Avaliaçao da competência digital de professores estaduais da zona da mata, RO
• Avaliação da aprendizagem no ensino médio integrado: análise documental e percepções de estudantes
• Avaliação do aprendizado de alunos do ensino médio a partir de aula experimental sobre bioquímica dos alimentos
• AVALIAÇÃO DOS DISCENTES DE UMA ESCOLA MÉDICA SOBRE A INTEGRAÇÃO ENSINO E SERVIÇO
• AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DOS CURSOS DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO: UM OLHAR A PARTIR DO INSTRUMENTO DE AUTOAVALIAÇÃO
• AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONTRIBUIÇÕES PARA A QUALIDADE DOS PROCESSOS DE GESTÃO DO ENSINO TÉCNICO E TECNOLÓGICO
• Base Nacional Comum para a formação inicial de professores da educação básica: alinhamentos e retrocessos
• BIBID: significados na formação inicial de professores de matemática
• BILINGUISMO NO ENSINO FUNDAMENTAL: USO DE TEMAS DE CIÊNCIAS PARA ENSINO DE LIBRAS (LSB) PARA ALUNOS OUVINTES
• Branco de medo : uma análise das contravenções e crimes cometidos por escravizados na província do Maranhão e noticiados pelo jornal O Conciliador do Maranhão (1822-1823)
• Bruno Gonçalves Augusta
• Camila de Moraes Barbalho
• Camila Manni Dias do Amaral
• Canção popular brasileira como instrumento de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Médio Integrado
• CLIL in Education for Science: a case study in a (post-) graduate program
• COMBINATÓRIA, PROBABILIDADE E SUAS ARTICULAÇÕES NO CURRÍCULO DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: o que é prescrito, o que é apresentado e o que se pode fazer?
• COMMUNICATION, CULTURE, DIFFERENTIATED SCHOOL EDUCATION AND ETHNOEDUCATION: INITIAL CONSIDERATIONS
• COMUNICAÇÃO, CULTURA, EDUCAÇÃO ESCOLAR DIFERENCIADA E ETNOEDUCAÇÃO: CONSIDERAÇÕES INICIAIS
• CONCEITO DE PROPORCIONALIDADE EM GEOMETRIA: UM DEBATE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES COM BASE NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
• CONCEITOS DE ÁREA E DE PERÍMETRO: UM ESTUDO METANALÍTICO
• CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NOS JOGOS DIDÁTICOS SOBRE Aedes aegypti NO BRASIL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
• Conhecimentos de crianças sobre o sistema de numeração: o desafio de utilizar eficazmente a numeração escrita
• Conhecimentos Prévios Sobre Meios Digitais e Desempenho no Ensino Remoto Durante a Pandemia COVID-19
• Construindo pontes
• CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MAQUETE ELETRÔNICA PARA ENSINO DE GRAFOS: APRENDIZAGENS DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO E DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A PARTIR DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
• CONTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• CONTRIBUIÇÕES PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DO COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR DO DIRETOR DE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS
• Contribuições para elaboração de um Guia de Avaliação Institucional
• Corpos femininos superfície de inscrição de discursos : mídia, beleza, saúde sexual e reprodutiva, educação escolarizada...
• Curriculum Materials, Themes and Teachers? Conceptions in Science Education in the Early Years of Elementary School
• Currículo de química em foco: reflexões de um grupo colaborativo de professores do Estado de São Paulo
• Currículo e formação de professores: mudanças em um curso de licenciatura em ciências biológicas
• CURSO DA LÍNGUA MATERNA: MATERIALIDADE E LINGUAGEM
• Cálculo Mental - Estudo sobre concepções e práticas de professores polivalentes
• Célia Maria Retz Godoy dos Santos
• César Mangolin de Barros
• Dario Cardoso Abelha
• David Gonçalves de Oliveira
• Dayhane Alves Escobar Ribeiro Paes
• DECOLONIALIZAR A NOSSA MENTE PARA INTERCULTURALIZAR-NOS: UMA APROXIMAÇÃO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO BRASIL
• Desenhando linhas inclusivas nas aulas de ciências: um estudo com uma aluna cega
• DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGEM PARA A PESQUISA EM UM CURSO DE MESTRADO PROFISSIONAL
• Desenvolvimento de um sistema web educacional para auxiliar no dimensionamento de estruturas metálicas submetidas ao esforço de tração
• DIAGNÓSTICO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ANTIRRACISTAS INCLUSIVAS NOS CONTEXTOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REGIÃO DO SERIDÓ/RN
• DIFERENTES MATERIAIS DIDÁTICOS E SEUS USOS EM TAREFAS SOBRE FRAÇÕES EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS
• Discalculia enquanto (a)normalidade: abordagem na formação inicial de professores de matemática e em periódicos
• DISCURSOS AMBIENTAIS NO LESTE METROPOLITANO FLUMINENSE: uma análise de documentos curriculares
• Discussões e ações envolvendo raciocínio proporcional: reflexões sobre aprendizagens da docência de licenciandos
• Diálogos e tecnologias no esnino de matemática: um olhar sobre o cotidiano e diversidade
• Diálogos, vivências e abordagens teóricas sobre formação de professores:
• Do bacharelado à sala de aula: formação de professores para educação profissional e tecnológica
• Do retrato da instituição à listagem de conteúdos: o currículo sob o olhar dos professores
• Economia do grupo Kaingang do oeste paulista na Terra Indígena Vanuíre
• ECONOMY OF THE KAINGANG GROUP OF OESTE PAULISTA IN THE TERRA INDÍGENA VANUÍRE
• Edeilson Vicente Ferreira
• Editais de concurso docente da Universidade Federal do Pampa
• EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NA ESCOLA: CONCEPÇÕES DISCENTES SOBRE O APROVEITAMENTO DE ALIMENTOS
• Educação Ambiental como Temática Transversal: Concepções dos Coordenadores de uma Rede Pública
• Educação Ambiental: Realidades e desafios da Escola Brasileira
• EDUCAÇÃO DO CAMPO: O QUE PENSAM AS EDUCADORAS DE UMA ESCOLA DO CAMPO NO INTERIOR DO AMAZONAS?
• EDUCAÇÃO E JUSTIÇA AMBIENTAL NA BAIXADA FLUMINENSE: a Educação Ambiental crítica-participativa no ambiente escolar.
• Educação Física Escolar: desafios e possibilidades do uso das TDICs no ensino remoto em tempos de pandemia da COVID-19
• EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE E FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: UMA INVESTIGAÇÃO NOS CURRÍCULOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
• Educação Profissional e Tecnológica avanços, retrocessos e resistência na busca por uma educação humana integral
• Elisa Maia dos Santos
• Emerson Cremm Busnello
• Emmelin Souza Monteiro
• Empreendedorismo e Tecnologia: contos de Malba Tahan para uma educa  o empreendedora Matem tica no Ensino Fundamental II
• Encantos e desafios da docência: os sentimentos de professores de matemática do ensino superior
• Enrico Marques Ferreira Passos
• Ensino da empatia em saúde: revisão integrativa
• ENSINO DE BIOLOGIA BASEADO EM INVESTIGAÇÃO PARA O ENSINO DE CITOLOGIA
• ENSINO DE BIOLOGIA EM ESCOLA DO CAMPO E A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS
• Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)
• Ensino de sociologia da comunicação e percepções formativas
• Ensino Médio Integrado: uma proposta de autoavaliação
• Ensino Médio Politécnico: Relação entre pesquisa e pesquisador
• ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E HISTÓRIAS CONTADAS: novos sentidos sobre identidade docente
• Entendimentos de ciência ao longo de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
• Epistemologias do campo no ensino de Ciências da Natureza
• Equações do 2° grau e o sistema didático zankoviano: um olhar para o desenvolvimento do estudante
• Escola indígena, alfabetização e línguas
• Espaços Coletivos de Formação Docente para o fortalecimento da proposta integrada do ensino
• Espiritualidade, religiosidade e morbidades em estudantes de medicina: estudo em duas universidades brasileiras.
• ESPÉCIES BOTÂNICAS AROMÁTICAS: O USO DO SENTIDO OLFATIVO PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM LIBRAS
• ESTADO DEL ARTE A PARTIR DE TESIS Y DISERTACIONES SOBRE EVASIÓN, PERMANENCIA Y ÉXITO EN LA EPT: ENSEÑANZA MEDIA INTEGRADA Y PROEJA
• Estela Kurth
• ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA SENSIBILIZAÇÃO DE ALUNOS DE ENFERMAGEM SOBRE A INCLUSÃO DE SURDOS NO ACESSO À INFORMAÇÃO E ATENDIMENTO EM SAÚDE
• Estratégias Didáticas em escola do Sistema
• Estratégias didáticas na Educação Infantil
• ESTUDANTES SUPERDOTADOS MATEMATICAMENTE HABILIDOSOS: UMA PROPOSTA DE TRABALHO POR MEIO DA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA
• Estudo do lúdico no ensino de Matemática: uma pesquisa bibliográfica exploratória
• ESTUDO SOBRE MATERIAL EDUCATIVO OFERECIDO AOS USUÁRIOS SURDOS NA TEMÁTICA DA SAÚDE: A PRODUÇÃO DE UM LIVRO INFORMATIVO ACESSÍVEL SOBRE A FEBRE AMARELA
• Estudos da Narrativa
• ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA AÇÕES FORMATIVAS COMPARTILHADAS COM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA
• Evasão no Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio ofertado pelo IFNMG/Campus Montes Claros: elementos para compreensão da perspectiva do sujeito fora do sistema
• EXPLORANDO O AR: O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM AUTISMO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS: contribuições para o ensino lexical do português em língua materna
• Fernanda Pontin de Mattos Guimarães
• Fernando Cesar Cunha Vilela dos Reis
• Flaviana de Freitas Oliveira
• Flexibilização curricular: concepções e práticas em uma escola de tempo integral na cidade de Floriano/Piauí
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E RELAÇÕES COM O TRABALHO PEDAGÓGICO: RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE NÚMERO
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL: NÚMERO NATURAL EM DEBATE
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: OS SABERES DOCENTES NA CONTEMPORANEIDADE
• Formação Continuada em TDIC: Uma Proposta Para Docentes do Ensino Fundamental
• Formação continuada sobre multiplicação e divisão para professores dos Anos Iniciais e o trabalho coletivo
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE O CONCEITO DE LOCALIZAÇÃO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE FRAÇÕES: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
• Formação de professores e tecnologia em tempos de ensino remoto: Mudanças necessárias
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO: UM OLHAR DIFERENCIADO SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO BRASIL: CONSOLIDAÇÃO DE UMA PROPOSTA INTERCULTURA NO ENSINO SUPERIOR
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ENSINO SUPERIOR: POTENCIALIDADES E DESAFIOS POLÍTICOS E EPISTEMOLÓGICOS DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA INTERCULTURAL - UNIR
• Formação de professores para o ensino técnico em Informática: breves considerações
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO: referenciais teóricos em pesquisa
• Formação dos docentes a lecionar ciências no ensino Técnico Profissionalizante ? Proposta de Formação Contínua
• Formação inicial de professores de Ciências e Biologia: visões sobre o Estágio no PIBID
• Formação Pedagógica para Professores de Administração atuantes no Ensino Profissional Técnico: uma produção técnica educacional
• Fronteiras Visualizadas por Professores da Rede Pública de Ensino de Sinop Durante o Desenvolvimento de Aulas Remotas em Período de Pandemia
• Física em Cena: uma sequência didática para estudo de Mecânica no Ensino Médio a partir da análise de desenhos animados
• Gabriel Antônio Covino Diamante
• Gabriella Breder Lara Lima
• GAMIFICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR EM SAÚDE
• Governo Bolsonaro: Impactos do contexto político atual no Ensino Superior Intercultural
• GRANDEZAS E MEDIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO CONTINUADA
• Graziela Fleury Coelho de Araújo
• Grupo de Gestão e Projeto de Sistemas de Engenharia (GPMobil)
• GRUPO DE PESQUISA EM QUIMICA E ENSINO
• Guia didático para professores: práticas de ensino para projetos empresariais e modelagens de negócios
• HISTÓRIA DE VIDA DA PROFESSORA CELCITA ROSA PINHEIRO DA SILVA: ATUAÇÃO DOCENTE E PARLAMENTAR
• História e filosofia da ciência na formação inicial de professores de física: contrastes, impressões e vivências a respeito do conceito de ciência
• História em Quadrinhos: uma Abordagem do Percurso a sua Inserção Oficial no Ensino
• Histórias em quadrinhos & ensino de Literatura: por um projeto de formação de leitores menos ?quadrado'
• HIV/AIDSem Tempos de Retrocesso:Possibilidades de Atuação na Educação Básica
• Horta escolar: uma abordagem interdisciplinar para uma aprendizagem multidisciplinar
• Hortas e Educação Ambiental: unidades agroecológicas no Município de Maricá, RJ
• Incorporando às sequências didáticas no ensino básico a análise de memes trazendo sentenças anômalas ? em desobediência à seleção semântica
• INDIVIDUALIZAÇÃO DO ENSINO POR MEIO DO PLANEJAMENTO: ALUNO AUTISTA NA REDE REGULAR DE ENSINO
• Indícios da Identidade Pessoal-Profissional de Licenciandos/as em Ciências Biológicas
• Iniciação Científica Júnior: uma proposta de atividade de aprendizagem
• INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: NARRATIVAS DE BOLSISTAS SOBRE EXPERIÊNCIAS NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
• INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A RELAÇÃO EXISTENTE ENTRE AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE FOZ DO IGUAÇU/PR
• INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO EM PSICOLOGIA PARA A PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO
• Interações em sala de aula e em redes sociais no estudo de sólidos geométricos
• Interdisciplinaridade, conhecimento escolar e formação: concepções e práticas de professores de Biologia
• INTERFACES DA COVID-19 NA EDUCAÇÃO: ELEMENTOS E APONTAMENTOS INICIAIS NO TOCANTINS
• Interpretando o Ensino de Ciências da Natureza na Educação Infantil
• Interpretação em Libras e a mediação: um estudo de caso na pós-graduação
• INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE FUNÇÃO E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO MÉDIO EM MEIO À PANDEMIA COVID-19
• INTRODUÇÃO AO ENSINO DE EQUAÇÕES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DA ABORDAGEM HISTÓRICO CULTURAL
• Inventário de conteúdos matemáticos identificados na resolução de questões de matemática do ENEM (2013-2017)
• INVESTIGAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA E SUAS DEMANDAS, EM UM INSTITUTO FEDERAL DE ENSINO NO ESTADO DE SERGIPE
• Jair José Maldaner
• Joel Costa de Andrade
• JOGOS VIRTUAIS PARA MENINAS: ANALISANDO PEDAGOGIAS CULTURAIS
• Juliandersson Victoria Alexandre
• Karolem Sousa Silva
• La política de extensión rural brasileña en la opinión de los mediadores y sus contribuciones a la inclusión productiva de los agricultores familiares
• LABORATÓRIOS VIRTUAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação -LDB: contribuições para a inclusão do tema diversidade sexual e de gênero no ensino brasileiro
• Leitura e produção de textos como instrumentos da aprendizagem em um curso de licenciatura em matemática do norte do Paraná
• Letramento Digital: inserções tecnológicas no contexto formador do pedagogo
• LETRAMENTO JURÍDICO PARA MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE
• Ligia Raquel Brito Francisco da Silva
• Lilian Patrícia Lima
• Literatura e Linguagens: fronteira, espaço, performance, memória.
• LIVRO DIDÁTICO E DISCIPLINA ESCOLAR: CONHECIMENTO E IMAGENS NA ?CIÊNCIA PARA O MUNDO MODERNO?.
• Luciana Aguiar de Oliveira
• Ludmila Raggi
• Luiz Carlos do Carmo
• Luiza Frigo Pinto
• Lígia D'Ávila Bozzi
• MAGALE ELISA BRUCKMANN
• Magda Ambros Cammerer
• MANUAIS DE ETIQUETA E CIVILIDADE (1940-1970): ABORDAGEM HISTÓRICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E INFLUÊNCIA NO ENSINO
• Mapeamento das produções pertinentes às experiências de docentes travestis e transexuais
• Marcelo Ferreira Portela Nunes
• Marcia Cristina Sant'Ana Moreira
• Marcos Aurélio Pereira
• MARCOS REGULATÓRIOS E AS IMPLICAÇÕES NA ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA
• Maria Bernadete Pinto dos Santos
• Maria Fernanda Bianco Gução
• Maria Francisca de Souza Carvalho Bites
• Maria José da anunciação da silva
• Maria Navegantes da Silva
• Mariana Gomes de Oliveira
• Mariana Lins Escarpinete
• Martha Schenatto Monks
• Mauricio Marques Pinto da Silva
• Mediando a alimentação de escolares por meio de uma sequência didática
• Memórias de leitura: uma investigação sobre o processo de formação de leitores nos anos finais do ensino fundamental
• Memórias do movimento de Ocupação no IFSul Câmpus Charqueadas
• Mestre Juca o artífice do quartzito
• Metodologia da problematização e interdisciplinaridade: uma proposta para o ensino online
• Metodologia de ensino aprendizagem da língua portuguesa culta através de leituras contextualizadas com a realidade de estudantes jovens e adultos do campo do primeiro ano do Curso Técnico DE 2007-2008 em agropecuária na UNED de Novo Paraíso, Estado de Roraima, Brasil
• Meu fuá tem poder: práticas educativas no Ensino Médio Integrado (IFPA Campus Belém)
• Minicooperativa: desafios e possibilidades na formação emancipada para o mundo do trabalho
• Mirtes Ribeiro
• Miscelânea: análise das revistas de variedades e pedagógicas
• Modos de comunicação e aprendizagem de línguas no século XXI: desafios na internacionalização
• MOVIMENTO FORMATIVO COM PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS SOBRE CONCEITOS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
• MOVIMENTO FORMATIVO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE DIFERENTES SIGNIFICADOS E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO
• MULHERES CIENTISTAS: UM VARAL DE HISTÓRIAS E PROTAGONISMOS
• Mulheres na ciência: Vozes, tempos, lugares e trajetórias.
• MÃES E CIENTISTAS: UM ESTUDO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
• Música e educação: uma revisão integrativa
• NA ?TRILHA DA NATUREZA?: UM JOGO DIDÁTICO COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• NA PALMA DA MÃO: PROMOVENDO A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO POR MEIO DE JOGO DE TABULEIRO.
• Noções básicas sobre revisão sistemática de literatura em educação
• O AMBIENTE DE ENSINO SUPERIOR E A LIBRAS ACADÊMICA: PRODUÇÃO DO GLOSSÁRIO ACADÊMICO BILÍNGUE (LIBRAS/PORTUGUÊS)
• O BILINGUISMO (Libras ? PORTUGUÊS) NA TENRA INFÂNCIA: PRODUÇÃO DE UMA SÉRIE DE LIVROS INFANTIS INTERATIVOS PARA APROXIMAÇÃO DE PAIS OUVINTES E FILHOS SURDOS
• O bioma pampa nos anos iniciais: uma investigação com professores e nos livros didáticos do PNLD
• O CONCEITO E O ESTUDO DA VIDA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA E HISTÓRIA NATURAL (1930 - 1959)
• O DESAFIO DA DEMOCRATIZAÃ?Ã?O
• O desenho universal para aprendizagem como um princípio do cuidado
• O DESENVOLVIMENTO DE MOTIVOS FORMADORES DE SENTIDO NO CONTEXTO DAS ATIVIDADES DE ENSINO E ESTUDO NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA
• O Design Thinking no Ensino Jurídico: percepções de estudantes de um curso de Direito e de professores
• O ENSINO DA LEITURA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA O LIVRO DIDÁTICO
• O ensino de álgebra na perspectiva histórico-cultural: uma proposta para o ensino de equações de 1º grau
• O ensino de Óptica para alunos do ensino fundamental: dificuldades na transferência de conceitos para pessoas com deficiência visual
• O Ensino do Pensamento Sistêmico: uma proposta para as licenciaturas de física, matemática, biologia e geografia
• O ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO IFRS CAMPUS OSÓRIO: RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS SOB A ÓTICA DOS ESTUDANTES
• O Ensino Médio Normal: Práticas Fundamentadas na Experimentação, Alfabetização Científica e Metodologias Ativas, para o Ensino de Ciências
• O Estado da Arte sobre a Temática da Implementação e Efetivação do Currículo Integrado
• O lúdico como mediação pedagógica: Reconfiguração didática para a etnomatemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental
• O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e seus indicativos de mudanças no ensino escolar no Século XXI
• O papel da Matemática Financeira para o desenvolvimento de habilidades do estudante no Ensino Médio
• O PENSAMENTO LIBERAL, A DÍVIDA PÚBLICA E A POLÍTICA BRASILEIRA: O SUPERÁVIT PRIMÁRIO NO ORÇAMENTO FEDERAL E O IMPACTO NO FINANCIAMENTO DAS POLÍTICAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
• O processo de aprendizagem significativa de conceitos em aulas de Educação Física do ensino médio.
• O processo de formação inicial de professores no município de Alegre - ES: a compreensão dos discentes sobre a Educação Especial
• O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS NO IFSUL - PASSO FUNDO
• O processo de pesquisa de um relatório diagnóstico sobre o Ensino Médio Integrado na ótica dos estudantes
• O PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA INTERNA NO ENSINO DE ESTATÍSTICA PARA ALUNOS CEGOS
• O QUE DIZEM OS(AS) DISCENTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA ACERCA DO HIV/AIDS?
• O significado da educação contínua para o professor do ensino profissionalizante de enfermagem
• O trabalho do professor substituto nos Institutos Federais: Avaliação do Guia para a Integração do Professor Substituto no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais
• O TRABALHO ENQUANTO PROCESSO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: FORMAÇÃO CONTINUADA DE SERVIDORES NA GESTÃO DE CONTRATOS DE TERCEIRIZAÇÃO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
• O USO DA REALIDADE AUMENTADA, COMO ESTRATÉGIA DE POPULARIZAÇÃO EM SAÚDE, EM UM CENTRO DE CIÊNCIAS ITINERANTE
• O Uso do Gênero Textual WebQuest como Incentivo para a Aprendizagem Colaborativa dos Alunos de um Curso Técnico Profissionalizante
• O uso do software IRAMUTEQ na análise de conteúdo - estudo comparativo entre os trabalhos de conclusão de curso do ProfEPT e os referenciais do programa
• Objetos de aprendizagem sobre processos eletroquímicos: simuladores de pilhas baseados em vídeos interativos
• OFICINAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: PROPOSTA DE EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE
• OLHARES DISTINTOS: A MULHER COM IMPEDIMENTO AUDITIVO NO CINEMA
• On the Path of Poisonous Animals: A High School Game for Approaching Venomous Animals, Biotechnology Potential and Biodiversity
• Oralidade e escrita - um estudo sobre a oralidade em livros didáticos de língua portuguesa
• ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO CURRICULAR NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: repensando concepções e práticas no IFRS
• Orientações curriculares e políticas públicas para a formação de professores : um estudo sobre o curso de licenciatura em Química da UFPel
• Orçamento participativo e Ensino Médio Integrado: possíveis conexões no IFNMG Campus Montes Claros-MG
• Os desafios da atuação dos mediadores sociais na ATER para inovação e inclusão produtiva de agricultores familiares no Estado do Tocantins
• Os livros de química para o Ensino Médio: critérios de análise e concepções de professores
• Os paradoxos do currículo da Academia de Polícia Militar do Barro Branco: a cidadania como fundamento das Forças de Segurança Pública
• OS PERSONAGENS MIDIÁTICOS NAS BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA
• OS PRODUTOS EDUCACIONAIS DE QUÍMICA DESENVOLVIDOS POR MESTRADOS PROFISSIONAIS EM ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL
• OS SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO EM TEMPOS DE PANDEMIA
• Pandemia: vivências de médicos da atenção primária à saúde e de mestrandos em Saúde da Família
• PATRIMÔNIO, MEMÓRIA E HISTÓRIA: O ART DÉCO EM GOIÂNIA - GO
• Patrícia Silvestre Leite Di Iório
• Paulo Cesar dos Reis
• PENSAMENTO PEDAGÓGICO E DESAFIOS DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
• Percepção ambiental em textos e imagens: sentidos atribuídos por estudantes do ensino médio a ambiente, natureza e sociedade
• PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE UMA EXPOSIÇÃO DIDÁTICA DE ZOOLOGIA
• Percepções de masculinidades na formação docente
• Percepções dos acadêmicos do Curso de Licenciatura em Matemática da FURG sobre o enfrentamento do tecnostress
• Permanência e Êxito de mulheres na EJA-EPT: possibilidades e desafios do IFRS
• Plantas baixas residenciais e um estudo sobre conceitos de grandezas geométricas
• Plantas Medicinais como Tema Gerador no Estudo de Química Orgânica no Ensino Médio
• POLITICAL ANALYSIS OF THE PURCHASE AND TECHNOLOGY TRANSFER PROCESS FOR GRIPEN FIGHTERS
• POLÍTICA INSTITUCIONAL PARA OS CURSOS DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFRS: UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA E EMANCIPATÓRIA
• Políticas Educacionais e a Formação Docente: o que dizem os documentos oficiais brasileiros sobre diversidade e sexualidade?
• Potencializando o aprendizado sócio-afetivo de crianças e jovens do transtorno do espectro autista a partir de materiais digitais com tecnologia touch screen
• Primeiras Histórias do Ensino de Biologia: uma análise bibliométrica
• Priscylla Alves Campos
• PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANALISANDO AÇÕES SOBRE A LOCALIZAÇÃO E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO COM BEBÊS
• Professor, que currículo é esse? Percepções sobre autonomia, saberes e formação docente no ensino fundamental
• Professores autores e livros didáticos: a definição de vida em compêndios de História Natural e Biologia (1930-1959) para o Ensino Secundário
• Professores e a utilização das tecnologias digitais interativas: perspectivas para a sala de aula
• Projeto ENEM e a formação inicial de professores: a construção do conhecimento escolar em um subprojeto Biologia do PIBID
• Projeto Espanhol Língua e Cultura: um espaço para difusão da língua espanhola no IFMS
• PROJETO PENSAR: ESCUTA, FALA E IMAGINAÇÃO EM EXPERIÊNCIAS DE PENSAMENTO COM CRIANÇAS
• Proposta de um programa de monitoria escolar com enfoque em química para abordagem de conceitos interdisciplinares na área de Biociências e Saúde
• PROPOSTA PEDAGÓGICA: GUIA DIDÁTICO PARA AULAS DE CAMPO EM ATRATIVOS TURÍSTICOS DE NOBRES ? MT.
• Protagonismo Infantil na prática: O ensino desenvolvido com a participação dos estudantes na Educação Básica
• PRÁTICAS DE ENSINO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALIADAS ÀS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA
• PRÁTICAS EXTENSIONISTAS NA UFT: UM FAZER CONTÍNUO DE MUITAS MÃOS E VONTADES
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES EGRESSOS DO PIBID DE BIOLOGIA DO IFMT CAMPUS JUÍNA
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: DESAFIOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
• PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
• Radiações solares: a abordagem do tema na educação básica
• Recursos didáticos para aprendizagem de Números Ingteiros para os anos finais do Ensino Fundamental
• Redes Sociais Digitais: um estudo sobre a influência na formação de opinião de alunos do Ensino Médio
• Reflexões acerca das tecnologias digitais e a formação inicial de professores de Ciências Biológicas
• Reflexões e reticências: enunciações sobre o Ensino Remoto em tempos de pandemia
• Reflexões sobre escrita e ensino a partir do vestibular como elo dialógico entre práticas letradas
• REFLEXÕES SOBRE UMA TRAJETÓRIA DE AÇÕES ENVOLVENDO PERSPECTIVA E FOTOGRAFIA
• Relato de uma experiência de estágio supervisionado em ciências desenvolvida a partir da perspectiva da educação para a sexualidade
• Renata Ferreira dos Santos
• Ricardo Diógenes Dias Silveira
• Rosimeire Angela de Queiroz Soares
• Saberes e Práticas dos Professores dos Anos Iniciais: concepções acerca do Ensino de Ciências no município de Itaboraí, RJ
• SABERES ESPECÍFICOS E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NO PROFEPT - LINHA DE PESQUISA ORGANIZAÇÃO E MEMÓRIAS DE ESPAÇOS PEDAGÓGICOS NA EPT
• Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Second Life: Simulando situações de risco como apoio a um curso técnico em mecânica
• Segurança e Saúde do Trabalho em Laboratórios de Ensino: Proposta de um Manual para Prevenção de Riscos e de Acidentes
• Seminare: Grupo de Estudo, Pesquisa e Disseminação do Ensino de Ciências e Biologia e da Educação Ambiental
• Sentidos da inovação em suas relações com a Educação e as tecnologias
• Sergio Bruck de Moraes
• Siegrid Kurzawa Zwiener dos Santos
• Sistema municipal de ensino: diagnóstico da regulamentação de gestão do Sistema nos municípios do agreste meridional de Pernambuco, Brasil.
• SURDEZ E A INFORMÁTICA EDUCACIONAL: ADAPTAÇÃO LINGUÍSTICA PARA OENSINO DE IMUNOLOGIA
• TABELA PERIÓDICA EM APLICATIVOS EDUCACIONAIS LIVRES: CARACTERÍSTICAS E POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO NA ABORDAGEM CTSA
• Talita Gabriela Alda Biscola
• Taís Cristina Favaretto
• Tecendo saberes etnomatemáticos: Um diálogo intercultural entre Brasil e Timor-Leste
• TECNOLOGIA ASSISTIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA UM ALUNO CEGO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
• TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) COMO SUPORTE NO AUXÍLIO DO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL E SUAS HABILIDADES AUDITIVAS
• TECNOLOGIAS E INFÂNCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DE SABERES DAS CRIANÇAS DO GRUPO 5 NO CONTEXTO DA CRECHE
• Temas e questões ambientais no ensino de ciências: o que pensam professores sobre saberes e abordagens nas escolas?
• Temáticas ambientais no ensino fundamental: materiais curriculares de ciências e saberes docentes
• Tercia Almeida de Oliveira
• TEXTO LITERÁRIO EM LÍNGUA ESPANHOLA NO CONTEXTO ACADÊMICO: REFLEXOS DA FORMAÇÃO DOCENTE
• THE PANDEMIC OF COVID-19: The impacts and trends in the process of continuing teacher education
• TRABALHO E ATUAÇÃO DOCENTE PERMEADOS PELO SISTEMA CAPITALISTA
• TRANSEXUALIDADE NA ESCOLA UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A PRODUÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA RECENTE
• Trilhas de aprendizagem para formação continuada de docentes em competências digitais para o ensino a partir de MOOCs da rede de institutos federais
• UM ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS ACADÊMICAS BRASILEIRA SOBRE ETNOMATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA (DE 2006 A 2016)
• Um estudo a respeito das características da reflexão sobre as ações docentes realizadas e planejadas
• Um estudo do uso do Geogebra e outras TIC's no curso de Licenciatura em Matemática
• Um estudo sobre os gêneros textuais no apostilado de Língua Portuguesa da rede pública paulista
• Uma abordagem experimental com materiais de baixo custo no ensino da óptica geométrica
• Uma investigação sobre o Pensamento Computacional com o uso da plataforma Programaê!
• UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA A FORMAÇÃO DO ESTUDANTE-LEITOR CRÍTICO ALIADA À CONCEPÇÃO DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO, COM BASE NOS CONCEITOS DE LETRAMENTO LITERÁRIO DE COSSON
• Uma Proposta para Formação Docente baseada no Pensamento Complexo, sobre Ensino Personalizado e Uso Pedagógico de Ambientes Virtuais de Apredizagem Adaptativos
• UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA COM O SOFTWARE FTOOL PARA APOIO AO ENSINO DA ESTÁTICA BASEADO NA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA
• Unidade didática baseada em metodologias ativas para aprendizagem da Língua Espanhola no Ensino Médio Integrado
• Usabilidade da gestão de projetos em ações de extensão em universidade pública federal:
• Uso das tecnologias nas Trilhas interpretativas
• USO DE IMAGENS NO APRIMORANDO DA LEITURA E DA ESCRITA COM BASE NA ABORDAGEM TRIANGULAR
• USO DE PROJETOS INTEGRADORES COMO INSTRUMENTO DE FOMENTO À INOVAÇÃO E INTEGRAÇÃO ENTRE EMPRESAS E ESTUDANTES: Caso CETEC Palmas
• USO DOS MATERIAIS CURRICULARES POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA
• USOS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE DOS PROFISSIONAIS DO SUS
• Utilização da metodologia STEAM no ensino médio: uma abordagem sobre compostagem no ensino de Química
• Vanda Cristina dos Santos Passos
• Vanderlei José dos Santos
• Victor Luiz Duarte Rigotti
• WebQuest como ferramenta didática para o ensino do empreendedorismo em cursos técnicos profissionalizantes
• Wilton de Araujo Medeiros
• Yuri Schleich Klug
• “PROFESSORA EU TENHO UMA COISA PRA FALAR”: AS CULTURAS INFANTIS EM UM CONTEXTO INSTITUCIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL