área de pesquisa
- A Biologia Celular através da interpretação de imagens: uma proposta de ensino
- A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática na formação do professor: contribuições para a história da Educação Matemática
- A historicidade no ensino de gêneros de texto: um projeto de internacionalização da pesquisa em Língua Portuguesa
- A Matemática e as dimensões do ensino nos problemas ENADE do curso de Administração
- A modelagem matemática e a conscientização da problematica do lixo
- A produção de sentidos subjetivos dos professores no enfrentamento das adversidades da docência
- A Proposição e Resolução de Problemas na aprendizagem de Matemática: possibilidades para o Ensino Superior
- A Resolução de Problemas de Geometria Espacial sob a Perspectiva dos Conceitos Vygostskyanos
- A Resolução de Problemas nos documentos curriculares do Estado de São Paulo nos Anos Finais do Ensino Fundamental
- A robótica educacional e mediação: um olhar sobre a organização e a prática pedagógica do trabalho docente
- Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar
- Adylane Santos de Jesus Queiroz
- Ana Carolina de Freitas
- Anuar Jose Mincache
- Aprendendo a ser professor: uma abordagem sociocultural à formação de professores (GPFor)
- Aprendizagem discente através da Resolução de Problemas em uma Escola Comunitária Rural
- Aprendizagem matemática através da elaboração de problemas em uma escola comunitária rural
- Aprendizagem Matemática através da Elaboração e Resolução de Problemas em uma Escola Comunitária Rural
- Aprendizagens construídas, aprendizagens percebidas: caminhos percorridos no trabalho de mediação no ensino de função com objetos de aprendizagem
- AS FORMAS GEOMÉTRICAS E O JOGO DIGITAL: UMA ANÁLISE DAS AÇÕES REALIZADAS POR CRIANÇAS AUTISTAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO,
- Aspectos da prática de ensino de professores(as) de Matemática no contexto do Programa A União Faz a Vida
- Avaliação Integrada ao Ensino e Aprendizagem Significativa das Funções Definidas por Várias Sentenças através da Resolução de Problemas
- Ações das IES quanto às dificuldades matemáticas dos alunos ingressantes: um retrato
- Brunna Sordi Stock
- Bárbara Cristina Passa
- Camila Fernanda Verdichio de Moraes
- CARA A CARA COM OS PARASITAS: Um jogo interativo para estudantes cegos.
- Cara a cara com os parasitas: um jogo interativo para estudantes cegos
- Cardio-Cara: jogo didático como metodologia ativa no ensino de anatomia humana
- Cenário das pesquisas envolvendo elaboração e resolução de problemas em periódicos e eventos científicos
- Cleonice Pereira do Nascimento Bittencourt
- Contributos de uma sequência didática para o ensino de quadriláteros: compreensões a partir da Teoria das Situações Didáticas
- Daniel Everson da Silva Andrade
- Desenvolvimento e validação preliminar da EEAU ? Escala de Estresse Acadêmico em Universitários
- Desvelando a presença da matemática nas provas do ENADE do curso de administração.
- Digital Information and Communication Technologies: analysis of students´perceptions of a public school
- Dimensões do Ensino de Matemática: um estudo a partir das questões do ENADE para o curso de Administração
- DIÁLOGO E DIALOGICIDADE. CONDUÇÃO PARA O ENSINO DA LEITURA COMO FENÔMENO TRANSDISCIPLINAR.
- Educação do campo e resolução de problemas em uma escola comunitária rural
- Educação humanizadora e dificuldades de aprendizagem: o que nos revelam os discursos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental?
- EDUCAÇÃO SEXUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: Construindo uma Unidade Didática.
- Elaboração/Formulação/Proposição de Problemas em Matemática: percepções a partir de pesquisas envolvendo práticas de ensino
- Emancipação da mulher, formação integral e contribuições da expressão musical
- Embriologia animal : uma análise dos livros didáticos de biologia do ensino médio
- Ensino de Ciências e argumentação
- Ensino de frações através da Resolução de Problemas: construção de um Produto Educacional
- Ensino de funções com Grapheq
- Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas nos anos iniciais do Ensino Fundamental
- Equações e inequações na representação de espaços geométricos no plano cartesiano: uma aplicação do software GrafEq
- Fabiana Aparecida Menegazzo Cordeiro
- Fabiane Sarmento Oliveira Fruet
- Flávia Nascimento Ribeiro
- Formação contínua de professores: um contexto e situações de uso de tecnologias de comunicação e informação.
- Formação de professores no estado do Paraná: saberes a ensinar e para ensinar
- Formulação de Problemas no desenvolvimento de um Jogo Educacional Digital de Matemática
- Gestão Democrática Participativa: uma análise sobre os saberes dos diretores escolares,
- Grupo de Articulação, Investigação e Pesquisa em Educação Matemática - GAIPEM
- Grupo de Pesquisa em Materiais e Recursos Didáticos
- Identificando Motivação em um Mundo Virtual 3D
- Inclusão e educação profissional
- Intertextualidade imagética: uma experiência com o jogo Imagem e Interação
- ISO 45001:2018: A utilização de mapa conceitual como estratégia de ensino-aprendizagem
- Jaiza Helena Moisés Fernandes
- José Renato Masson
- Larissa Naiara Souza de Almeida
- Lives e redes sociais: ferramentas didáticas no Ensino Remoto Emergencial
- Livro didático: lugar histórico e perspectiva
- Marcia Iara da Costa Dornelles
- Modelos didáticos no ensino da morfologia celular de Homo sapiens
- Márcia Vânia Silvério Perfeito
- MÃOS LIMPAS: um software educativo sobre higienização das mãos para equipes multiprofissionais de saúde
- o apply community-empowering, transgressive knowledge to analyses of rural communities to advance rural education research and practice
- O Cinema Pensa: Análise Reflexiva da Construção e Evolução do Pensamento Matemático e Científico - Limites e Possibilidades para a Formação de Professores
- O currículo de matemática no ensino médio e as prescrições da LDB 9394/96.
- O desenvolvimento de jogos educacionais digitais sob a perspectiva da Formulação de Problemas e a aprendizagem no Ensino Superior
- O ensino das funções trigonométricas através da resolução de problemas com o uso do geogebra
- O Ensino de Frações para Estudantes do Sexto Ano do Ensino Fundamental através da Resolução de Problemas
- O ensino-aprendizagem-avaliação de derivadas no curso técnico integrado ao Médio através da Resolução de Problemas
- O lúdico na educação infantil
- O processo cognitivo das emoções: perspectivas à formação contínua dos professores do bloco pedagógico da SEMED/Manaus
- O uso de metodologias ativas no processo de ensino - aprendizagem: proposta de intervenção
- Olinda Aparecida Antunes Okada
- Orientações Didático-Pedagógicas para o Trabalho com Resolução de Problemas nas Aulas de Matemática
- Os logaritmos no Material de Apoio ao Currículo da Rede Estadual de São Paulo, sob a ótica da resolução de problemas
- Os meios mediacionais na formação de licenciandos durante o ensino remoto: uma análise dos impactos afetivo-cognitivos sob enfoque histórico-cultural
- Os Registros de Representação Semiótica na Aprendizagem de Limites de Funções Reais
- PANORAMA DAS PESQUISAS RELACIONADAS À INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM GOIÁS
- Patricia Nystrom Fernandez
- Patrícia Mascarenhas dos Santos
- Paulo Pimenta Marques
- Percepções dos alunos quanto às aplicações da Matemática em disciplinas técnicas
- Podcasts na educação profissional e tecnológica
- Por que os alunos surdos não avançam no ensino de ciências? Um estudo sobre redes ecológicas no ensino fundamental
- Problem Posing: images as a trigger element of the activity
- Processos intertextuais na construção da argumentação em redações do Enem de alunos do Ensino Fundamental
- Produtos Educacionais em Mestrados Profissionais: a produção em Ensino de Ciências e Matemática
- Promoção do Interesse em Criança com Autismo a partir de uma Plataforma Educacional Assistiva com Fantoche Eletrônico
- PROPOSIÇÃO DE PROBLEMAS NOS ANOS INICIAIS: REFLEXÕES SOBRE ELEMENTOS DISPARADORES E PROMPT
- Proposição de Problemas: possibilidades e relações com o trabalho através da Resolução de Problemas
- QUALIDADE DE ENSINO – APRENDIZAGEM NAS SALAS MULTISSERIADAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO CAPIXABA
- RAYSSA ARAÚJO HITZSCHKY
- REFLEXÕES ACERCA DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL À LUZ DA INTERDISCIPLINARIDADE DE ACORDO COM A BNCC / REFLECTIONS ON THE MATHEMATICS CURRICULUM OF THE FINAL YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL IN THE LIGHT OF INTERDISCIPLINARITY ACCORDING TO THE BNCC
- RESOLUÃ?Ã?O DE PROBLEMAS: ESTRATÃ?GIA PARA ENSINAR, APRENDER E AVALIAR O CONTEÃ?DO PROPORCIONALIDADE NA EDUCAÃ?Ã?O DE JOVENS E ADULTOS
- Resolução de Problemas em Educação Matemática e o desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem superior
- Resolução de Problemas: o entendimento de professores de Ciências e Matemática em formação
- Resolução de Problemas: uma proposta para aprendizagem significativa das funções definidas por várias sentenças.
- Robótica para alunos com deficiencia visual
- Sasha Luísa de Azevedo Nunes
- Sem título
- Sequência didática: Conceitos básicos de biossegurança para alunos do curso de medicina veterinária
- TEORIA DESENVOLVIMENTAL: CONTRIBUIÇÕES À ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM
- Thaiany Guedes da Silva
- Um Mapeamento acerca da Resolução de Problemas como Metodologia de Ensino e Aprendizagem em Pesquisas Desenvolvidas no Ensino Médio
- Áurea Suely Zavam