pedagogia Conceito

área de pesquisa

• ?O PAPEL DA EDUCAÇÃO CRÍTICA NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES?
• ?Química do ENEM?: jogo didático utilizado na disciplina de química como ferramenta de aprendizagem?
• A pedagogia ao encontro da complexidade
• A agressividade nas aulas de Educação Física Escolar: Encontros ou Desencontros?
• A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NA EDUCAÇÃO DIÁLOGOS ENTRE ARTE, PEDAGOGIA E INFÂNCIA
• A CONTRIBUIÇÃO DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTILA CONTRIBUIÇÃO DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL UMA DAS FERRAMENTAS UTILIZADAS COMO FORMA DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E MOTOR
• A EDUCAÇÃO SITIADA: POLICIAMENTO E POLÍCIA EM UMA ESCOLA PÚBLIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
• A escola como espaço socializador: uma crítica aos limites do homeschooling
• A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO ESCOLAR EM UNIDADES DE ENSINO MÉDIO, TÉCNICO E SUPERIOR
• A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
• A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO
• A medicalização do TDAH em crianças: considerações de professores da educação básica sobre as características que definem o transtorno
• A prática docente da Educação Física nos meandros das rotinas da Educação Infantil
• A PSICOPEDAGOGIA, A ARTE E OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM
• A REPRESENTIVIDADE SOCIAL DO PROFISSIONAL PEDAGOGO EM UMA UNIDADE PEDIÁTRICA A CONSTRUÇÃO DO LÚDICO E DO BRINCAR PERANTE PROCESSOS EM ESPAÇOS INFORMAIS
• Ademir Testa Junior
• Adriana Costa Romano
• Afra Vital Matos Dias Gabriel
• Alex Sandro Correa
• Ambiente Educativo nos Seminários Maiores do Brasil. Teoria e Prática
• Ana Flavia Santos
• Ana Paula Ponce Lucena
• Angelica da Silva Terra
• Antonio Marcos Guzzo Viana
• Arnaldo da Silva Santana
• Atividades com Crianças e Jovens num Centro de Diagnóstico e Atendimento
• BENEFÍCIOS DA COMUNICAÇÃO COM BEBÊS, A PARTIR DE 8 MESES, ATRAVÉS DO ENSINO DA LÍNGUA DE SINAIS
• Bianca Andreatta Scottá
• Camila Alderete Capitani
• Carolina Silva Soares Mota Kieckbusch
• Ciangeli Clark
• Cuidados de enfermagem a pessoa com transtorno do espectro autista: revisão de literatura
• CURRÍCULO FUNCIONAL E MULTI-DEFICIÊNCIAS
• Da necessidade de uma intermediação sensível: reflexões sobre letramento acadêmico num contexto de Educação a Distância
• Deives Gabriel Bortolanza e Santos
• Dejanir José Campos Júnior
• Denize Tomaz de Aquino
• DESVALORIZAÇÃO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES
• Didática Histórico-Crítica: Relatos de uma Experiência em Sala de Aula e das Possibilidades de sua Implementação
• Edilene do Socorro Correa
• Educação crítica no ensino-aprendizagem de línguas durante a pandemia: relatos de experiências com a educação infantil e o ensino superior.
• EDUCAÇÃO NO CAMPO: PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM CLASSE MULTISSERIADA
• EVASÃO ESCOLAR EM TEMPOS PANDÊMICOS UM ESTUDO SOBRE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO MUNICÍPIO DE SANT?ANA DO LIVRAMENTO
• Experiência docente durante a pandemia: relato dos desafios na busca de uma pedagogia engajada
• Ezenildes Prado da Silveira
• Flávia Fernandes Barroso
• Formação continuada e desesnvolvimento profissional de professores: acontecimento, evento, experiencia
• FORMAÇÃO POR CICLOS: PLÍTICAS E FUNDAMENTOS
• Francisco Cetrulo Neto
• Gabriella de Mattos Affonso
• Gerdalva de Araujo de Vasconcelos
• Gleidiane Brito de Araújo Rocha
• Graziele Cristiane Parreiras de Andrade
• IN VIAGGIO CON PAULO FREIRE. ITINERARI FORMATIVI CRITICI E SFIDE EDUCATIVE? DI FRONTIERA
• Ivan Luís Schwengber
• Jocemara Sperancini da Vitoria
• Joseane Cruz Monks
• Josefa Natali da Silva
• Josiane Gonçalves
• José Gaspar Bisco Junior
• José Nunes Fernandes
• João Paulo Laranjo Velho
• Jussara Jane Araujo Sales
• Leandro Aparecido de Moura
• Leila Bezerra Bonfim
• Liana Ruth Bergstein Rosemberg
• Lilian Fernandes Carneiro
• Luciana Prezotto Bróglio
• Lucilio Halter Sobral Mendes
• LUDICIDADE E A APRENDIZAGEM POSSIBILIDADES DE APRENDER BRINCANDO NOS ANOS INICIAIS
• LUDICIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL
• Luiz André Alves
• Lêda Cristina Lima Gonçalves
• Manuel Romario Saldanha Neto
• Marcelo Faria dos Anjos
• Marcio Gonçalves
• Maria Gleicy Gurgel Correia Batista
• Maria Judith Fernandes Coelho Zanin
• Marília Dorador Guimarães
• Mauricio Teixeira dos Reis
• Mirian Cruz Amaro
• Monica Assunção Lima dos Santos
• MOTIVAÇÃO PROFISSIONAL MILITAR: A UTILIZAÇÃO DO ENDOMARKETING COMO INSTRUMENTO MOTIVACIONAL PARA A PROFISSÃO MILITAR
• Naiara Sousa Vilela
• Nara Aparecida Peruzzo
• NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE ALFABETIZAR LETRANDO EM SALAS MULTISSERIADAS: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS / FORMATIVE NEEDS OF TEACHERS FROM THE PERSPECTIVE OF LITERACY LETTERING IN MULTISERIATED ROOMS: WHAT THE TEACHERS SAY
• Nilda Maria da Rocha Silva
• NO ?CHÃO? DA ESCOLA REMOTA: quando um professor universitário quer saber o que é ser pedagogo
• O BRINCAR HEURÍSTICO UMA PERSPECTIVA SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).
• O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• O direito á educaão como direito humano e a determinação das diferentes definições de 'humano' e seus direitos
• O lugar de interatividade na prática da tutoria a distância no curso Planejamento, Implementação e Gestão da EAD ? LANTE na Universidade Federal Fluminense
• O LÚDICO COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• O LÚDICO E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE INTERDISCIPLINAR DA COLEÇÃO WAY TO ENGLISH
• O lúdico no processo de construção : desenvolvimento da criança na aprendizagem
• O LÚDICO, E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS.
• O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS: UM ESTUDO DE CASO
• O programa residência pedagógica - experiências formativas no curso de pedagogia
• O que é estar presente no processo de ensino à distância? Refletindo sobre pedagogia e a disciplina de Relações Internacionais no contexto de pandemia
• O RELATIVISMO NEOPRAGMATISTA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO DA UFES(2006e2018)
• O uso de jogos digitais educacionais e atividades lúdicas em crianças com Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH): desafios da competência informacional
• OS IMPACTOS DA CONVENÇÃO-QUADRO PARA O CONTROLE DO TABACO NO SUDESTE DO PARANÁ: O CASO CEDEJOR
• OS PROGRAMAS PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: EM DISCUSSÃO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• OS RUMOS DA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES ACERCA DE UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA
• Patricia Schmidt
• Pensamento reflexivo e abordagens do aluno à aprendizagem : uma avaliação sobre o emprego do método de casos de ensino em Administração
• Política de formação continuada de professores no Estado de Mato Grosso - 1995 a 2005
• Políticas para o trabalho dos pedagogos na rede estadual de ensino do Paraná (2004 – 2015): intensificação, burocracia e possibilidades de superação
• Priscila Enrique de Oliveira
• Processo de implementação de práticas em saúde baseadas em evidências
• Processo de tradução do conhecimento em um grupo de especialistas com formação adicional em mestrado e/ou doutorado
• PROCESSOS DE (DES)CONSTRUÇÃO DA MASCULINIDADE HEGEMÔNICA NA REGIÃO METROPOLITANA DO RECIFE.
• Proposta de Plano de Aula sobre Paleontologia Molecular para inserção em disciplina de Paleontologia de cursos de graduação em Ciências Biológicas
• Queila Barros
• Rafael Borini Martins Costa Borini
• Reinaldo Uilton Rodrigues dos Santos
• Rita de Cassia Dosciatti Serrão Rocha
• Rita de Cassia Siriano Mascarenhas
• Robson Roberts Mario
• Sandra Coimbra Rodrigues
• Sandra Maria Orben
• Sebastião Donizeti Bazon
• Situação de Estudo na formação de professores em escolas do campo de Coaracia/BA
• Sueli Fernandes Martins
• Tecnologias no Contexto Educacional: Os Novos Perfis para a Educação na Era Digital
• Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade: Intervenções pedagógicas
• Trinta anos do Estatuto da Criança e do Adolescente no Brasil: práticas de garantia de direitos a partir de um marco regulatório neoliberal
• UM ESTUDO SOBRE O LÚDICO E A TECNOLOGIA NAS TURMAS DO PRÉ II DA ESCOLA JOSÉ DE ABREU EM BAGÉ/RS
• Vanessa de Lima Licori
• Vicente Ricardo Ferreira Leite
• École et famille: relations pédagogiques entre la morale et la discipline