Os participantes desenvolvem pesquisas que analisam as políticas e os processos de gestão de instituições educacionais, com base na análise da formulação e implementação de diretrizes legais, documentos oficiais, programas e projetos de governo, de um lado. De outro, considera o processo de (re) significação, de releitura e de (re) interpretação encetada por profissionais de educação frente ao arcabouço normativo. Nesse sentido, são relevantes as questões que afetam a constituição da identidade, do desenvolvimento profissional e da subjetividade de docentes e gestores; assim como aquelas que se referem às práticas pedagógicas e docentes. A produção tem sido divulgada nos principais eventos da área e em artigos de livros e de periódicos classificados no Qualis. Este Grupo de Pesquisa tem articulação com o Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais/CIERS-Ed/FCC-Cátedra UNESCO e com o Núcleo de Pesquisa da Associação Nacional de Formação de Profissionais em Educação/ANFOPE.
