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• EDUCAÇÃO, CONTEXTOS CONTEMPORÂNEOS E DEMANDAS POPULARES 
• Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro 

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• "Experiências d) PROEIA no campus Nilópolis dn Instituto Federal de Educaçäo, Ciêncìa e Tecnologia do Rio de Ianeiro"  Documento
• "Histórias de Cuspe e Giz"  Documento
• "Quem são e onde estão os bebês?"Conceito, políticas e atendimento na baixada fluminense  Documento
• "UMA MARCA DE GOVERNO": a Base Nacional Comum Curricular no município de Nova Iguaçu  Documento
• . Herói ou anti-herói? A representação do índio na Literatura Brasileira e no Livro Didático  Documento
• 4 Mulheres e o Encontro na Educação para as Relações raciais  Documento
• ?A GENTE JÁ TEM 6 ANOS E JÁ FEZ MUITA COISA, SABIA?? COMO AS CRIANÇAS VEEM A ESCOLA QUE TÊM? ALTERIDADE E HETEROCIÊNCIA NAS PERCEPÇÕES INFANTIS  Documento
• ?EDUCAÇÃO VEM DE CASA (?): UM ENSAIO SOBRE RELAÇÕES RACIAIS, FAMÍLIA E EDUCAÇÃO?  Documento
• A CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA - CONEEI: memórias, narrativas e histórias dos movimentos indígenas.  Documento
• A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES DOS PROFESSORES PÚBLICOS DE AUSTIN (RJ) EM RECIPROCIDADE COM O TRABALHO DOCENTE  Documento
• A CRECHE E CENTRO DE ATENDIMENTO À INFÂNCIA CAXIENSE/RJ- UM DESAFIO EDUCACIONAL EM MEIO À DESNUTRIÇÃO  Documento
• A Campanha Nacional pelo Direito à Educação: determinantes teóricos e históricos do Projeto de Concertação Nacional  Documento
• A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA CIDADE DE QUEIMADOS: TRAJETÓRIA POSSÍVEL  Documento
• A EJA é negra! As vozes dos sujeitos da rede municipal de Belford Roxo sobre as questões étnico-raciais  Documento
• A ESCOLA AGRÍCOLA COMO LUGAR PRIVILEGIADO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA: construindo um diálogo entre os saberes  Documento
• A ESCOLA LIVRE DE CINEMA DE NOVA IGUAÇU: EDUCAÇÃO, CULTURA E POLÍTICA PARA JOVENS DA BAIXADA FLUMINENSE  Documento
• A ESCOLARIZAÇÃO DO NEGRO NO BRASIL: POSSÍVEIS TRAJETÓRIAS  Documento
• A EXPERIÊNCIA DO PROJOVEM URBANO NO MUNICÍPIO DE NOVA IGUAÇU/RJ: inclusão social ou conformação de jovens ao trabalho precário?   Documento
• A FORMAÇÃO DO LICENCIANDO E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O CURSO DE PEDAGOGIA DA UFRRJ/ NOVA IGUAÇU  Documento
• A FORMAÇÃO DOCENTE NAS ESCOLAS DO CAMPO DE NOVA IGUAÇU ? RJ: Um estudo sobre formação continuada SEMED / NI  Documento
• A FRENTE LIBERAL-ULTRACONSERVADORA NO BRASIL - Reflexões sobre e para além do "movimento" Escola Sem Partido  Documento
• A Formação Profissional em Dança: O Ineditismo da Proposta de Educação Integrada em uma Escola Pública Estadual do Rio de Janeiro  Documento
• A IMAGEM DA ESCOLA PÚBLICA  Documento
• A POLÍTICA EDUCACIONAL E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR BRASILEIRA:A construção da legitimidade a partir do olhar discente.  Documento
• A Perspectiva Participativa para a Inserção da Educação Ambiental Crítica em Escolas da Baixada Fluminense  Documento
• A REFORMA GERENCIAL DO ESTADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO RIO DE JANEIRO  Documento
• A RELAÇÃO ENTRE O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Documento
• A Relação entre Museus de Arte e Instituições de Ensino: A Tecnologia como Ferramenta Auxiliar no Ensino de Artes em CIEPs no Município de Nova Iguaçu  Documento
• A SÍNCOPA-TV POR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: experimentações audiovisuais na formação de professores  Documento
• A TRAJETÓRIA DA INTELECTUAL LÚCIA MARQUES PINHEIRO E A FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: um estudo sobre a Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (1955-1964).  Documento
• A corporeidade na educação escolar indígena  Documento
• A criação de portfolios virtuais na educação básica: construindo a autonomia no processo de ensino e aprendizagem  Documento
• A escola e sua vertente social: uma análise do Programa Mulheres Mil enquanto política de inclusão nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia.  Documento
• A escolarização de alunos com deficiência intelectual à luz da perspectiva histórico-cultural: avaliação mediada e apropriação conceitual  Documento
• A escolarização de alunos surdos na rede municipal de Japeri/RJ: um estudo sobre a implementação das polpiticas de educação inclusiva  Documento
• A etnomatemática na construção de casas e instalações rurais na comunidade do Sítio Palmeirinha em Crato-CE  Documento
• A formação de Educadores Ambientais na "Com-Vivência" Pedagógica com os Saberes da Terra  Documento
• A formação dos Controladores de Tráfego Aéreo no Brasil: uma análise sobre as políticas educacionais de nível médio técnico  Documento
• A formação humana na contemporaneidade: a dimensão estética do processo político na licenciatura em Educação do Campo  Documento
• A infância entre imagens no cotidiano escolar: narrativas de filmes e desenhos animados  Documento
• A participação dos Conselhos Escolares na perspectiva da gestão democrática: uma experiência na Educação Infantil  Documento
• A produção acadêmica dos pesquisadores do LEAFRO: Aproximações sobre pré-vestibular comunitário, ações afirmativas e diversidade étnico-racial na educação  Documento
• A práxis de educadores ambientais críticos, transformadores e emancipatórios em direção à sociedade sustentável: contribuições do ecossocialismo e da racionalidade ambiental  Documento
• AFRO-BRASILEIROS EGRESSOS DO SISTEMA DE COTAS DA UERJ E SUCESSO PROFISSIONAL: algumas experiências  Documento
• ALUNOS DO ENSINO MÉDIO TRABALHANDO NO GEOGEBRA E NO GEOMETRIC CONSTRUCTER: MÃOS E ROTAÇÕES EM TOUCHSCREEN.  Documento
• ARTES- SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Educando para relações Étnico-Raciais.  Documento
• AS INFLUÊNCIAS DO ESTADO NA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970  Documento
• AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO COMPONENTES DE ARTICULAÇÃO TEORIA-PRÁTICA E MOBILIZAÇÃO DE SABERES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA  Documento
• AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EXTERNA: IMPACTOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• Adaptação transcultural e validação do Learning and Performance Orientations in Physical Education Classes Questionnaire para estudantes de Educação Física no Brasil  Documento
• Afro-brasileiros e racismo institucional: o papel dos concursos na democratização de acesso aos cargos públicos.  Documento
• Agora, acabou a brincadeira! Transição da educação infantil par ao ensino fundamental na perspectiva dos coordenadores pedagógicos  Documento
• Análise dos indicadores e políticas de inclusão escolar na Baixada Fluminense/RJ/Brasil,  Documento
• Aprendizagem no VMT-chat: um estudo de caso focado no raciocínio combinatório de Licenciatura de pedagogia  Documento
• As juventudes e suas corporeidades nos cotidianos escolares das aulas de Educação Física de uma escola pública de Seropédica.  Documento
• CURTA VK E CASA DE AYA: TRAMAS ENTRE EDUCAÇÃO POPULAR E CULTURA NA VILA KENNEDY  Documento
• Capoeira Angola, Cultura Negra, Educação e Infâncias.  Documento
• Caracterização do Curso Técnico em Agropecuária na modalidade PROEJA Indígena quanto aos anseios de Educação Profissional da Comunidade Ticuna de Umariaçu I,Tabatinga-AM.  Documento
• Cartografia "Outras" na EJA: Por uma Prática Decolonial no Ensino de Geografia  Documento
• Cinema brasileiro nas escolas: reflexões e proposta de implementação da Lei 13.006/14 na rede municipal do Rio de Janeiro  Documento
• Cinema e educação: a relação do jovem com o cinema e o papel desempenhado pelos filmes na formação do educando na contemporaneidade.  Documento
• Cinema, Imagens e Narrativas com Jovens da Baixada Fluminense.  Documento
• Cocar e Universidade: um paradigma híbrido  Documento
• Concepções de Educação para o Ensino Médio: um estudo sobre o conceito de formação humana no Instituto Politécnico da UFRJ em Cabo Frio na perspectiva de seus professores.   Documento
• Concepções e Práticas de Estágio Curricular na Escola Técnica Estadual Juscelino Kubitschek: ato educativo ou trabalho precário?  Documento
• Conflitos Socioambientais e seus Reflexos nas Práticas Pedagógicas Escolares - O Caso da Ilha da Madeira  Documento
• Corpoarte e identidades: um estudo sobre as visualidades juvenis nas escolas  Documento
• Curtir, Interagir e Aprender no Facebook  Documento
• DATAS COMEMORATIVAS E O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: Reflexões sobre pedagogias decolonizadoras e relações étnico- raciais  Documento
• DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL  Documento
• DIÁLOGOS ENTRE O CURRÍCULO E O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI): NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL  Documento
• Das leituras das vidas para as vidas nas leituras: Oralidade e Letramento no Terreiro de Umbanda  Documento
• Desenvolvimento Profissional e preocupações pedagógicas: passo ou descompasso?  Documento
• Diferenças e Indiferenças: Reflexões sobre as questões raciais na escola  Documento
• Diálogo social e políticas públicas de trabalho, qualificação e geração de renda: aspectos da nova institucionalidade da conformação das classes subalternas.  Documento
• E , agora eu vou pra onde? A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental na rede de Mesquita - RJ, em jogo currículo e avaliação  Documento
• EDUCADORAS NEGRAS: CONSTRUÇÕES DOCENTES,DE RAÇA E DE GÊNERO.  Documento
• EDUCANDO-SE AO EDUCAR QUEM EDUCARÁ: A PRÁXIS NA FORMAÇÃO DOS EDUCADORES AMBIENTAIS  Documento
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES, RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE GEOGRAFIA: APRENDIZADOS DE UM OLHAR EM BUSCA DA INTERSECCIONALIDADE  Documento
• EDUCAÇÃO DO CAMPO E RECONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA COLETIVA - MOVIMENTOS SOCIAIS NA LUTA PELA TERRA: O CASO DO MUNICÍPIO DE JAPERI / RJ  Documento
• ENCRESPANDO: O CABELO DA MULHER NEGRA E SUAS HISTÓRIAS NO COTIDIANO  Documento
• ENSAIOS: ACHADOS E PERDIDOS DE UMA PESQUISA ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RELAÇÕES INTERRACIAIS  Documento
• ENTRE ESFORÇOS E RESISTÊNCIAS: REFLEXÕES SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADES NUMA ESCOLA DE CURSO NORMAL NA BAIXADA FLUMINENSE  Documento
• EXPERIÊNCIAS DE “ComVivência Pedagógica” A PARTIR DE OUTRAS EPISTEMOLOGIAS EM PROCESSOS FORMATIVOS DE EDUCADORES AMBIENTAIS  Documento
• EXPLORANDO O CONCEITO DE HOMOTETIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM COM APLICATIVOS DINÂMICOS INSPIRADA NA CULTURA VISUAL  Documento
• EXU E HERMES: um xirê intercultural?  Documento
• Epistemicídio contra os saberes e conhecimentos da religiosidade afrobrasileira na educação básica  Documento
• Escola e Conselhos Tutelares: duas décadas de compasso ou descompasso para a juventude  Documento
• Escola e Poder: A GIDE como instrumento disciplinador na gestão do sistema estadual de ensino do Rio de Janeiro  Documento
• Estudo multicasos sobre a socialização profissional de professores de educação física em início de carreira  Documento
• Extensão Universitária no Brasil e na UFRRJ: quando e como estas histórias se entrelaçam.  Documento
• FILMES DE ANIMAÇÃO PRODUZIDOS POR ALUNOS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO: DIÁLOGOS E DILEMAS CURRICULARES  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA BAIXADA FLUMINENSE  Documento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E QUALIDADE DO ENSINO: UM ESTUDO SOBRE O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA ? PNAIC/NOVA IGUAÇU/RJ  Documento
• Formação Continuada colaborativa: análise de uma proposta de pesquisa-ação com professores de educação física  Documento
• Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de Mesquita  Documento
• Formação Inicial de Professores a distância no polo CEDERJ/UAB Paracambi: uma análise na licenciatura em matemática.  Documento
• Formação continuada de professores: um possível caminho para a melhoria da qualidade da Educação?  Documento
• Formação de professoras na socioeducação: gênero e sexualidades numa unidade de privação feminina do DEGASE/RJ  Documento
• Formação de professores e a Lei 10.639: Um diálogo possível?  Documento
• Geografia e relações raciais nos livros didáticos de anos iniciais  Documento
• Grafiteiras nas tramas de arte, juventudes e espaços formativos na cidade  Documento
• IDENTIDADES E TRAJETÓRIAS DE EDUCADORES NA AGROECOLOGIA  Documento
• IMPACTOS DA ?INSTITUCIONALIZAÇÃO?: UM OLHAR A PARTIR DE ENCONTROS  Documento
• INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DA REGIÃO SUDESTE  Documento
• INTERFACES ENTRE FORMAÇÃO, INCLUSÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: COM A PALAVRA... OS PROFESSORES!  Documento
• Imaginário e práticas estéticas nas culturas fragmentada/fragmentadoras da juventude  Documento
• Implantação de uma educação bilíngue para surdos naEscola Municipal Santa Luzia em Duque de Caxias/RJ.  Documento
• Inclusão de alunos com necessidades educacionais específicas no IFRJ - Campus Volta Redonda: um estudo de caso das Licenciaturas em Física e em Matemática  Documento
• Inserção e Saberes Docentes na Educação Infantil: Encontros, Diálogos e Desponsividades  Documento
• João da Cruz e Sousa e outras narrativas sobre o racismo BrAsileiro  Documento
• Kiringue Ivotyty, o sonho de João, o Vera Mirim  Documento
• LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO: PERSPECTIVAS DIANTE DA CRISE   Documento
• Limites e possibilidades do Pronatec como ação governamental de ampliação do acesso à educação profissional no Brasil  Documento
• MEMÓRIAS DA (O) PEDAGOGA (O): A CONSTRUÇÃO DOCENTE PELAS NARRATIVAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS (OS) ESTUDANTES DA UFRRJ  Documento
• MOVIMENTO NEGRO E EDUCAÇÃO EM ANGRA DOS REIS   Documento
• Memórias de Carolina: o encontro com a transcedência no Espiritismo e o revelar da educação de si  Documento
• Mulheres na EJA: entre os sonhos e os desafios das alunas do Município de Seropédica de dar continuidade aos estudos.  Documento
• Mulheres negras e intelectuais da periferia.  Documento
• NA TROPICÁLIA DOS EXCLUÍDOS UM PROJETO EDUCACIONAL SE CONSOLIDA: A Escola Proletária de Merity e o seu modelo de educação (1921- 1964)  Documento
• NARRANDO UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA: UMA VIAGEM PELA AMÉRICA LATINA  Documento
• NEABS , EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES  Documento
• Nas trilhas da memória: Os caminhos do letramento na escola através das trajetórias de vida de professoras alfabetizadoras do PARFOR/ UFRRJ  Documento
• No silêncio entre as palavras: um atalho nos caminhos da docência  Documento
• Núcleo de estudos afro-brasileiros (NEAB) AYÓ: Uma experiência em uma escola na rede municipal de Educação do Rio de Janeiro  Documento
• O ?PODER? DO REI T?CHALLA E DA JOVEM KAMALA KHAN: Identidades e subjetividades das juventudes contemporâneas.  Documento
• O CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS: LUTAS, AVANÇOS, RETROCESSOS E INSTITUCIONALIZAÇÃO   Documento
• O Centro Nacional de Educação Especial e o atendimento aos ?excepcionais?: antecedentes, atores e ações institucionais (1950-1979)  Documento
• O DESEMPENHO DOS INSTITUTOS FEDERAIS NA OFERTA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR Uma análise a partir da experiência do Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ  Documento
• O DESINTERESSE DISCENTE PELAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: análise sob a perspectiva das necessidades psicológicas básicas.  Documento
• O Ensino Diferenciado em Educação Física Escolar.  Documento
• O Ensino de Língua Portuguesa na Educação de Jovens e adultos: perspectivas de professores do Ensino Médio de Nova Iguaçu.  Documento
• O Filho é da Mãe?  Documento
• O Fortalecimento do Território através da Integração entre os Movimentos Sociais e a Educação Escolar nas Ações do C.E. Prof. Teófilo Moreira da Costa  Documento
• O GRUPO GLOBO E A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR DE NOVO TIPO: atuação da fundação roberto marinho na difusão da pedagogia da hegemonia (1977- 2000)  Documento
• O IFRJ,, EM SÃO GONÇALO, E A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS  Documento
• O JONGO NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTA RITA DO BRACUÍ: INSTRUMENTO DE DIÁLOGO ENTRE OS SABERES   Documento
• O Jongo, a Ancestralidade Africana e a Educação Escolar: Um Estudo sobre Tensões, Possibilidades e Negociações  Documento
• O Letramento e a Educação Ambiental nos contextos, diálogos e práticas do CAIC Paulo Dacorso Filho: limites e possibilidades.  Documento
• O NÚCLEO DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) NOS INSTITUTOS FEDERAIS DA REGIÃO NORDESTE: ENTRE DESAFIOS POLÍTICOS E PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS  Documento
• O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: A PRÁTICA DOCENTE AVALIAÇÃO PARA INCLUSÃO OU EXCLUSÃO?  Documento
• O PROEJA no Colégio Pedro II: formação e qualificação docente em questão.  Documento
• O Programa mais educação e seus entrelaces com a educação integral: desafios e perspectivas para as escolas do Município de Nova Iguaçu  Documento
• O QUE DIZEM OS ORIENTADORES EDUCACIONAIS SOBRE A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL.  Documento
• O Teatro na Formação de Educadores - Experimentos com a Licenciatura em Educação do Campo da UFRRJ  Documento
• O dia seguinte das Mães de Santo: Efeitos do Racismo Religioso após depredações dos terreiros e violações do sagrado  Documento
• O estágio curricular como ação pedagógica mediadora da teoria e da prática na formação do técnico de nível médio  Documento
• O fetiche da prática como elemento norteador da mediação entre teoria e prática na educação profissional da Rede FAETEC  Documento
• O legado da militância negra pós-64 para a democratização das relações étnico-raciais.  Documento
• O lugar da Educação Infantil na Universidade: Memórias da Gestão da Escola de Educação Infantil da UFRJ  Documento
• O novo modelo de gestão escolar na rede estadual de ensino do Rio de Janeiro:agentes e agências  Documento
• O processo de avaliação e encaminhamento de alunos com deficiência intelectual para o atendimento educacional especializado  Documento
• O que significa mediar o processo de escolarização de alunos com deficiência intelectual?  Documento
• O que é importante para formar professores?: Investigando os cursos de Licenciatura em História do Rio de Janeiro,  Documento
• OS BUROCRATAS DE MÉDIO ESCALÃO E A OFERTA DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS EM UM MUNICÍPIO DE PEQUENO PORTE: O CASO DE PINHEIRAL/RJ.  Documento
• OS CURSOS DE LICENCIATURA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: UMA NOVA FACE DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.  Documento
• Olhando para as Práticas e Aprendendo Com Quem Faz: Compreensão do Fazer da Educação Antirracista a Partir da Análise das Narrativas de Educadores  Documento
• Os Jardins Agroecológicos: Relações Pedagógicas Entre Educação Ambiental E Agroecologia  Documento
• Os Novos Modelos de Gestão Militarizada da Escolas Públicas: uma estudo a partir da experiência na rede estadual de ensino de Goiás  Documento
• Os Sentidos da Educação em uma Cadeia Pública Feminina no Estado do Rio de Janeiro: Perspectivas Docentes  Documento
• Outra Educação é possível? A lei 10.639/03 na Formação dos Institutos de Educação da Baixada Fluminense.  Documento
• PARA ALÉM DO Bê-a-BA , B DE BRASIL, A DE ÁFRICA: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• PERFIL DE FORMAÇÃO CONTINUADA E AUTOAVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EXPERIÊNCIAS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NO MUNICÍPIO DE NOVA IGUAÇU/RJ  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO E A ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): perspectivas históricopolíticas do município de Duque de Caxias /RJ  Documento
• PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CURRICULO PARA/DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO RIO DE JANEIRO: limites e aproximações de uma prática decolonial.  Documento
• PROCESSO DE INCLUSÃO DO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) EM BELFORD ROXO/RJ: DESAFIOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS  Documento
• PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS NO AEE À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL  Documento
• PROGRAMA JOVEM APRENDIZ:E A QUESTÃO RACIAL NO BRASIL: IMPACTOS NA VIDA ESCOLAR E NA VULNERABILIDADE DA JUVENTUDE AFRODESCENDENTE.  Documento
• Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC): Análise sobre a Formação continuada no município de Belford Roxo  Documento
• Pedagogia da Imagem: o cinema conectando identidades, culturas e gêneros juvenis.  Documento
• Pedagogia e Escuta Responsiva - A Cultura da Infância na EEI - UFRJ: Por práticas pedagógicas dialógicas  Documento
• Planejamento educacional Individualizado (PEI) na Rede Municipal de Educação de Duque de Caxias (2001 - 2012).  Documento
• Polos de Ciências e Matemática: estudo sobre identidades profissionais docentes a partir de um projeto de formação em serviço  Documento
• Política curricular e o dualismo educação especial x educação inclusiva: reflexões críticas sobre a formação no curso de pedagogia das universidades públicas do RJ  Documento
• Políticas Municipais de Qualificação Docente para a Educação das Relações Ètnico-raciais na Escola: o caso do Município de Queimados"  Documento
• Políticas Públicas de Educação Inclusiva: desafios à escolarização do público alvo da Educação Especial na Escola Municipal Anton Dworsak/Duque de Caxias - RJa escola de Duque de Caxias/RJ  Documento
• Políticas Públicas de Educação Inclusiva:a experiência de inclusão de estudantes, público-alvo da Educação Especial, no município de paracambi/RJ  Documento
• Políticas Públicas de Qualificação Profissional: a experiência do ProJovem Urbano em Mesquita  Documento
• Políticas de Formação Docente de Seropédica  Documento
• Políticas de Qualificação em serviço de professores da Educação Básicano Brasil: O caso PARFOR na UFRRJ  Documento
• Políticas públicas de Educação Inclusiva e formação de professores: debatendo a classe/escola hospitalar  Documento
• Políticas públicas de Educação Inclusiva: estudo sobre acessibilidade e tecnologias assistivas na Rede Municipal de Nova Iguaçu/RJ  Documento
• Políticas públicas de Educação Inclusiva: organização político-pedagógica na (re) orientação da modalidade Educação Especial no Município de Itaguaí/RJ  Documento
• Professores do 1º Segmento do Ensino Fundamental da Cidade de Nova Iguaçu: Aproximações entre Qualificação e Identidade  Documento
• Professores(as) negros(as) na educação superior: LEAFRO – um estudo de caso  Documento
• Programa de Estudante-Convenio de Graduação - PEC-G: o que nos dizem as alunas africana sobre as universidades públicas do Rio de Janeiro  Documento
• QUANDO A QUESTÃO RACIAL SE TORNA CONVERSA COM UMA TURMA DE EDUCAÇÃO INFANTIL   Documento
• Que corpo é o meu? A construção das representações corporais de alunos do 5º ano do ensino fundamental do Município de Nova Iguaçu.  Documento
• REDESENHANDO ESTEREÓTIPOS: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE DOCENTES HOMENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• REFORMA DO ESTADO, GERENCIALISMO E PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma análise a partir de instituições escolares filantrópicas de Volta Redonda/RJ  Documento
• REFORMA GERENCIAL E SEUS IMPACTOS NO CURRÍCULO MÍNIMO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma análise da gestão curricular na Rede Pública de Ensino do Estado do Rio de Janeiro.  Documento
• RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: O QUE A PRINCESA NÃO ABOLIU?  Documento
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LICENCIANDOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO  Documento
• ROMPENDO PARADIGMAS: os caminhos da área de educação em uma Instituição de tradição agrária.  Documento
• Racismo Institucional e afro-brasileiros: o caso do Instituto Rio Branco  Documento
• Racismo Institucional: desafios e perspectivas na implementação de políticas públicas antirracistas na Faetec.  Documento
• Reação e Consentimento ao Gerencialismo na Gestão do Trabalho Escolar por parte de Docentes do Ciep Brizolão 175 José Lins do Rego  Documento
• Recreio escolar: um olhar acerca dos jovens por meio das suas imagens no cotidiano  Documento
• Reflexões acerca do viés da Transformação Social da Escolinha de Agroecologia de Nova Iguaçu/RJ  Documento
• Reforma administrativa do Estado, Segurança Pública e formação dos soldados da PMERJ  Documento
• Reformulação dos Estatutos e Regimentos da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro no período de 1970-2011: o desafio de incorporar novas políticas educacionais.  Documento
• Relatos Docentes sobre Estratégias Pedagógicas de Promoção da Igualdade Racial: permanências, desafios e conquistas no ?chão? de escolas iguaçuanas  Documento
• Revista África e Africanidades: Educação antirracista na perspectiva de docentes da Educação Básica  Documento
• Rizomas Juvenis Dentrofora da Escola  Documento
• SAERJ: IMPLICAÇÕES NA AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM EM DUAS ESCOLAS ESTADUAIS DE BELFORD ROXO – RJ.  Documento
• Silenciando a cor: o trato pedagógico da cultura afro-brasileira no ensino de arte do município do Rio de Janeiro.  Documento
• TRAJETÓRIAS DE ALUNXS TRANS NA EJA MUNICÍPIO DE NOVA IGUAÇU  Documento
• Tecituras de práticas afroperspectivistas em prol da luta antirracista  Documento
• UM DIÁLOGO ENTRE OPRIMIDOS: QUANDO O ANALFABETO DE PAULO FREIRE ENCONTRA O CALIBAN DE WILLIAM SHAKESPEARE.  Documento
• UMA ANÁLISE SOBRE O PROGRAMA THYSSENKRUPP CSA DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL (PROCEA) NOS ESPAÇOS ESCOLARES  Documento
• Visualização em sala de aula utilizando recursos didáticos variados   Documento
• Vozes Extraordinárias: falas, gritos, sussurros, escritas e silêncios na Educação Infantil  Documento
• clima motivacional percebido, motivação autodeterminada e orientação as metas de alunos de educação física.  Documento
• o novo modelo de gestão do trabalho escolar e a a reação sindical docente: uma analise a partir do sindicato estadual dos profissionais da educação do rio de janeiro  Documento
• ÉPURA AO VÍDEO: DESENVOLVIMENTO E USO DE UM APLICATIVO PARA O TRABALHO COM GEOMETRIA DESCRITIVA  Documento