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• MATHEMATICS EDUCATION 
• UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( INSTITUTO DE FÍSICA TEÓRICA ) 

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publicações

• ?Ensino de Estatística no Ensino Fundamental: Uma proposta de inclusão com conteúdos matemáticos.?  Documento
• ?Minha terra tem palmeiras onde canta o sabiá...?: sobre o Projeto Inajá e a formação de professores no médio Araguaia  Documento
• A ABDUÇÃO EM PEIRCE: UM ESTUDO HERMENÊUTICO.  Documento
• A Avaliação Integrada no Processo de Ensino-Aprendizagem da Matemática  Documento
• A Coleção História da Matemática para Professores: um estudo sobre as possibilidades de uso por professores de séries finais do Ensino Fundamental  Documento
• A Educação Matemática e a Colonização Teuto-Brasileira na Região Oeste de Santa Catarina: o Caso da Região de Ipira  Documento
• A Etnomatemática no contexto do ensino inclusivo: Possibilidades e Desafios.  Documento
• A Expressão no Ciberespaço: um voltar-se fenomenologicamente para o diálogo acerca de contéudos matemáticos  Documento
• A Formação Matemática de nível médio: reflexos da educação profissional  Documento
• A Formação do Professor de Matemática na Perspectiva do Desenvolvimento Profissional; O Caso do Programa Magister de Santa Catarina  Documento
• A Geometria Euclidiana na Licenciatura em Matemática do Ponto de Vista de Professores Formadores  Documento
• A Geometria dos Templos Religiosos Japoneses  Documento
• A HISTÓRIA DA ORIGEM DA CURVA NORMAL  Documento
• A História Oral como uma Abordagem Didático-Pedagógica na Disciplina Política Educacional Brasileira de um Curso de Licenciatura em Matemática  Documento
• A História da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Rio Claro e suas Contribuições para o Movimento de Educação Matemática  Documento
• A História dos Problemas que Geraram as Curvas Tautócrona e Braquistócrona  Documento
• A INVIABILIDADE DO USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: O QUE CONTAM OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA?  Documento
• A Investigação do Teorema Fundamental do cálculo com Calculadoras Gráficas  Documento
• A LÓGICA COMO ARTICULADORA ENTRE A LÍNGUA MATERNA E A LINGUAGEM MATEMÁTICA  Documento
• A Matemática aprendida nos 1º e 2º graus: uma experiência com jovens de 18 a 22 anos  Documento
• A Matemática é feminina? Um estudo Histórico da presença feminina em Institutos de pesquisa do estado de São Paulo  Documento
• A Modelagem Matemática como estratégia de aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral nos cursos de Engenharia  Documento
• A Modelagem: O Texto e a História Inspirando Estratégias na Educação Matemática  Documento
• A Obra "Lógica Racional, Geométrica e Analítica"(1744) de Manoel Azevedo Fortes (1660-1749): um estudo das possíveis contribuições para o desenvolvimento educacional luso-brasileiro  Documento
• A Organização Espacial A`uwê-Xavante: Um Olhar Qualitativo Sobre o Espaço  Documento
• A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS DURANTE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE EQUAÇÕES POLINOMIAIS.  Documento
• A Prática de Ensino de Matemática: Alternativas e Desafios na Formação do Professor  Documento
• A Regra de L'Hospital no habitat livro-texto: uma análise do discurso de alguns autores  Documento
• A Resolução de Equações Algébricas por Radicais  Documento
• A Resolução de Problemas no Processo de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática na e além da Sala de Aula  Documento
• A TECNOLOGIA INFORMÁTICA COMO AUXÍLIO NO ENSINO DE GEOMETRIA PARA DEFICIENTES VISUAIS  Documento
• A Teoria do Conhecimento de Platão e a Matemática  Documento
• A UTILIZAÇÃO DO ESTOJO DE FRAÇÕES COMO RECURSO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES   Documento
• A atualização do PROUCA nas escolas estaduais do Estado de São Paulo  Documento
• A brincadeira é coisa séria: estudos em torno da brincadeira, da aprendizagem e da matemática  Documento
• A coleção Matemática, metodologia e complementos para professores primários, de Ruy Madsen Barbosa: um estudo a partir da Hermenêutica de Profundidade  Documento
• A compreensão geométrica da criança: um estudo fenomenológico  Documento
• A comunicação em uma disciplina de Introdução a Estatística: um olhar sob a formação inicial de professores de matemática a distância  Documento
• A construção de uma identidade profissional  Documento
• A construção do conhecimento matemático de uma turma de alunos do ensino médio num espaço sociocultural: uma postura etnomatemática  Documento
• A criança e seus mundo: Céu, Terra e Mar no olhar de crianças da comunidade Caiçara de Camburi(SP)  Documento
• A disciplina História da Matemática e a Formação do Professor de Matemática: dados e circunstâncias de sua implantação na Universidade ERstadual Paulista, campi de Rio Claro, São José do Rio Preto e Presidente Prudente  Documento
• A disciplina de Análise segundo licenciandos e professores de matemática da educação básica.  Documento
• A escolha dos alunos para os temas dos Projetos de Modelagem  Documento
• A fabulosa viagem do professor Hermenegildo rumo à educação matemática: relatos de experiências profissionais. -  Documento
• A formação do Licenciando em Matemática da UNESP, Campus de Rio Claro: um estudo de caso  Documento
• A formação do professor (de Matemática) em terras paranaenses inundadas.  Documento
• A ideia de Número no ciclo de Alfabetização Matemática: o olhar do professor  Documento
• A influência da família na aprendizagem da matemática  Documento
• A interpretação e o fazer do professor de Matemática: um estudo sobre a possibilidade do exame hermenêutico na Educação Matemática  Documento
• A linguagem matemática no estudo de números racionais: uma abordagem através da resolução de problemas  Documento
• A matemática de dentro e de fora da escola: do bloqueio à transição  Documento
• A matemática nos cursos profissionalizantes de mecânica  Documento
• A noção de função em Frege  Documento
• A participação da Mulher na Matemática e na Educação Matemática Brasileira  Documento
• A presença da Matemática na Escola Liceu Cuiabano: uma perspectiva histórica  Documento
• A produção matemática dos alunos em um ambiente de modelagem  Documento
• A produção matemática em um ambiente virtual de aprendizagem: o caso da geometria euclidiana espacial  Documento
• A sala de aula de Matemática: influências de um curso de formação continuada sobre o uso do GeoGebra articulado com atividades matemáticas  Documento
• A utilização da Informática em aulas de matemática: a visão das mães  Documento
• A utilização do computador e do programa LOGO como ferramentas de ensino de geometria Plana nas séries iniciais do ensino fundamental - Os aspectos afetivos e sociais.  Documento
• ASSIMILACAO SOLIDARIA DÁ CERTO /  Documento
• Algumas Observações sobre a Característica de Euler: Uma Introdução de Elementos da História da Matemática no Ensino Médio.  Documento
• Alunos e Professores em um curso de Cálculo em serviço: O que querem?  Documento
• Analise do registro das atividades matemáticas para alunos cegos, da tina ao braille.  Documento
• Análise combinatória no ensino médio apoiada na metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas  Documento
• Análise de Resoluções de Problemas em um Ambiente de Interação Escrita  Documento
• Análise de textos didáticos: três estudos. -  Documento
• Análise no discurso do Professor de Cálculo Diferencial Integral nos Cursos de Licenciatura em Matemática  Documento
• Aprendiz de Matemática: Uma iniciação ao Método Axiomático  Documento
• Aprendizagem matematica e o contexto escolar: uma experiencia centrada em aspectos cognitivos, afetivos e na interação social  Documento
• As "Ticas" de "Matema" de Cegos sob o Viés Institucional: da Integração à Inclusão  Documento
• As Artes e as Técnicas do Ser e do Saber/ Fazer em Algumas Atividades no Cotidiano da Comunidade Kalunga do Riachão  Documento
• As Diferenças Culturais dos Alunos da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio: Uma Visão Etnomatemática.  Documento
• As Histórias em Quadrinhos Adaptadas como recurso de ensino de conteúdos matemáticos para alunos com deficiência visual e normo-visuais  Documento
• As Possíveis Influências das Experiências da Prática na Cultura Docente do Futuro Professor de Matemática  Documento
• As influências da linguagem e da comunicação no ensino-aprendizagem da matemática  Documento
• As potencialidades de atividades envolvendo problemas criptográficos na exploração das ideias associadas à função afim  Documento
• As relações entre a Matemática e a Astronomia no século XVI: tradução e comentários da obra Ouranographia de Adriaan van Roomen  Documento
• As teses falibilista e racionalista de Lakatos e a Educação matemática  Documento
• Aspectos Conceituais e Instrumentais do Conhecimento da Prática do Professor de Cálculo Diferencial e Integral no Contexto das Tecnologias Digitais  Documento
• Aspectos Sociais e Culturais no Desenho Curricular da Matemática  Documento
• Aspectos do Pensamento Computacional na construção de Fractais com o software GeoGebra  Documento
• Atitudes com relação à Matemática no ambiente LOGO  Documento
• Atividades Investigativas no Ensino da Matemática Financeira: as estratégias empregadas com uso das planilhas eletrônicas.  Documento
• Atividades investigativas em grupos online: possibilidades para a educação matemática a distância  Documento
• Aula Particular de Matemática: Uma Questão de Gosto e as Relações de Poder  Documento
• Avaliação da aprendizagem matemática na perspectiva do professor  Documento
• Ação e reflexaçao na produção de significados em Matemática pelos alunos de uma 5ª série  Documento
• Brincando de gangorra: uma discussão sobre formação de professores e uso de tecnologias  Documento
• CONSIDERACOES SOBRE A MODELAGEM MATEMATICA E A EDUCACAO MATEMATICA  Documento
• CURRÍCULO E NOVAS TECNOLOGIAS: FATORES QUE PREJUDICAM O USO ADEQUADO DESSA METODOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA.  Documento
• Calculadoras gráficas: uma proposta didático-pedagógica para o tema funções quadráticas  Documento
• Características da formação de professores de Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental com foco nos curso de Pedagogia e Matemática  Documento
• Cenários para investigação e Educação Matemática em uma perspectiva do deficiencialismo  Documento
• Colaboração Universidade-Escola: contribuições para o Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática  Documento
• Concepções Infinitesimais em um Curso de Cálculo  Documento
• Concepções de Mundo de Professores de Matemática  Documento
• Concepções do Professor Universitário Sobre o Ensino da Matemática  Documento
• Concepções dos Professores de Matemática: Uma Contra-Doutrina para Nortear a Prática   Documento
• Construcionismo, Conhecimentos Docentes e GeoGebra: uma experiência envolvendo licenciandos em Matemática e professores  Documento
• Contando uma história: ficcionando uma dissertaçã sobre a relação entre professor e aluno  Documento
• Contar de cabeça ou com a cabeça ? Compreensões dos professores dos anos iniciais acerca do Cálculo Mental  Documento
• Contação de História: abrindo possibilidades de expressão  Documento
• Contribuições de um Grupo de Estudos para a Formação Matemática de Professores que lecionam nas séries iniciais  Documento
• Crenças e concepções de professores acerca do uso das tecnologias digitais em aulas de matemática  Documento
• DISCURSO SOBRE TRABALHO NO CENÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Um olhar para as legislações (1997 à 2002)  Documento
• Da cartolina ao computador: uma proposta para o estudo de Geometria  Documento
• Desenvolvendo Cidadãos Atuantes por Meio do Ensino da Matemática  Documento
• Desenvolvimento de Metodologias de Ensino-Aprendizagem da Matemática em Ambientes Computacionais Baseados na Estética Logo  Documento
• Diferentes realidades: ticas de matema na matemática escolar.  Documento
• Do estudo do memorial de Teresa Vergani à análise de sua obra em educação matemática: trilhando o caminho da matemática  Documento
• Do menino Julinho à Malba Tahan: Uma viagem pelo oásis do ensino da matemática  Documento
• EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS E AULA DE MATEMÁTICA: ENQUANTO A AULA DE MATEMÁTICA (NÃO) ACONTECE O QUE ACONTECE?  Documento
• EXPLORANDO CONEXÕES ENTRE A MATEMÁTICA E A FÍSICA COM O USO DA CALCULADORA GRÁFICA E DO CBL  Documento
• Educação Estatística Crítica: Uma possibilidade?  Documento
• Educação Matemática Encena  Documento
• Educação Matemática Inclusiva no Ensino Superior - aprendendo a partilhar experiências  Documento
• Educação Matemática e Educação Ambiental: Um Estudo Etnomatemático das Infrações Ambientais  Documento
• Educação Matemática e Educação Ambiental: Uma Proposta de Trabalho Interdisciplinar Como Possibilidade às Generalizações construidas Socialmente  Documento
• Educação Matemática e Inclusão Escolar: Algumas Apreensões  Documento
• Educação Matemática e Nova Alta Paulista: orientação para tecer paisagens  Documento
• Educação Matemática e Qualidade de Vida: a prática da cidadania na escola  Documento
• Educaçãosem Liberdade: Caminhos e Descaminhos do Real-vivido por um Professor de Matemática  Documento
• Elaborando atividades matemáticas com o software GeoGebra  Documento
• Ensino da Geometria Através de Ornamentos  Documento
• Ensino e Aprendizagem da Geometria Métrica : Uma Sequência Didática com o Auxílio do Software Cabri-Géomètre II  Documento
• Ensino e Aprendizagem da trigonometria: novas perspectivas da educação matemática  Documento
• Ensino e aprendizagem de estatística por meio da modelagem matemática: uma investigação com o ensino médio  Documento
• Ensino e aprendizagem do conceito de proporcionalidade em educação matemática  Documento
• Ensino-Aprendizagem das Equações Algébricas através da Resolução de Problemas  Documento
• Ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas utilizando Algeblocks  Documento
• Estratégias de generalização de padrões matemáticos  Documento
• Estudo da utilização de medidas não-oficiais em uma comunidade de vocação rural  Documento
• Etnomatematica e Educação Propria  Documento
• Experimentação-com-tecnologia: revisitando alguns conceitos da Análise Real  Documento
• Experiências e Vivências no CEFAM: algumas contribuições para a formação de educadores  Documento
• Felix Klein: Uma Visão do Cálculo Infinitesimal no Ensino Médio  Documento
• Formação continuada de professores de Matemática e suas percepções sobre as contribuições de um curso  Documento
• Formação continuada de professores de matemática para o uso da informática na escola: tensões entre proposta e implementação.  Documento
• Formação de Professores: O Poder, A Matemática ea Interdisciplinaridade  Documento
• Formação de professores de Matemática: dimensões presentes na relação PIBID e Comunidade de Prática.  Documento
• Formação inicial de professores de matemática na perspectiva da educação inclusiva: contribuições da disciplina de Libras  Documento
• Funções, Software Gráfico e Coletivos Pensantes  Documento
• Geometria Esférica por Meio de Materiais Manipuláveis  Documento
• Geometria e Visualização: ensinando volume com o software GeoGebra  Documento
• Geometrias não:euclidianas: uma proposta metodologica para o ensino de geometria no ensino fundamental  Documento
• Grupo de estudos de professores e a produção de atividades matemáticas sobre funções utilizando computadores  Documento
• Grupos de estudo como possibilidade de formação de professores de matemática no contexto da geometria dinâmica  Documento
• História Oral e Educação Matemática: um estudo, um grupo, uma compreensão a partir de várias versões  Documento
• História da Integral de Lebesgue  Documento
• História da Matemática X Ensino de Matemática  Documento
• História e Ensino da Matemática: um estudo sobre as concepções do professor do ensino fundamental  Documento
• Histórias de uma pesquisa(dora) em uma escola do campo com professores que lecionam Matemática  Documento
• Indícios da cultura docente revelados em um curso online no processo de Formação do Professor de Matemática  Documento
• Internet e Formação de Professores de Matemática: desfios e possibilidades  Documento
• Investigações sobre os sistemas axiomáticos na Geometria Euclidiana  Documento
• Jogo versus Realidade: implicações na Educação Matemática  Documento
• Levantamento e análise de material bibliogrático de referência na formação do professor de Matemática de 1a a 4a série de Ensino Fundamental  Documento
• Linguagem e educação matemática: um mapeamento de usos na sala de aula  Documento
• Logo no Ensino-Aprendizagem de Matemática: Avaliação do Desempenho de Professores da Rede Estadual, após um Curso de Formação  Documento
• Luz, Câmera, Flashs: Uma compreensão sobre a disciplina de Prática de Ensino de Matemática a distância.  Documento
• MODOS DE CONCEBER A ÁLGEBRA EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA  Documento
• Matemática Financeira através de Atividades Orientadoras de Ensino (AOE) com Jornais e Dinâmica de Grupo.  Documento
• Matemática e Língua Materna: por uma necessidade de aproximação em contexto escolar  Documento
• Matemática no Ensino Primário: duas paisagens, uma história, muitas interrogações  Documento
• Matemáticos: a escolha da profissão e concepções  Documento
• Modelagem Matemática como Método de Ensino Aprendizagem de Matemática em cursos de 1o e 2o graus  Documento
• Modelagem Matemática e o Material Didático do Estado de São Paulo: diálogos em um trabalho com licenciandos  Documento
• Modelagem Matemática: uma uetodologia alternativa para o ensino de Matemática na 5ª série  Documento
• Modelos Geocêntricos de Platão à Ptolomeu: uma contribuição para o Ensino da Geometria  Documento
• Movimento das Pesquisas que Relacionam as Tecnologias de Informação e de Comunicação e a Formação, a Prática e os Modos de Pensar de Professores que Ensinam Matemática.  Documento
• Método de Perspectiva e Brouillon Project: Dois estudos de Desargues sobre Geometria de Projeções.  Documento
• NUMEROS COMPLEXOS VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS  Documento
• Narrativas de Professores de Matemática sobre seus Enfrentamentos Cotidianos  Documento
• Narrativas no Ensino de Funções por meio das Investigações Matemáticas  Documento
• Narrativas sobre a prática de ensino de matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental  Documento
• Novos caminhos para o ensino e aprendizagem de matemática financeira: construção e aplicação de webquest  Documento
• Números Complexos: um estudo histórico sobre sua abordagem na coleção Matemática 2º ciclo  Documento
• O Computador na Formação Inicial do Professor de Matemática: Um estudo a partir das perespectivas de alunos-professores  Documento
• O Desenvolvimento da Matemacia no Trabalho com Projetos  Documento
• O Desenvolvimento do Pensamento Algébrico em um Curso de Educação para Jovens e Adultos  Documento
• O ENSINO DO CONCEITO DE INTEGRAL, EM SALA DE AULA, COM RECURSOS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS  Documento
• O Ensino de Matemática na Escola Industrial de Cuiabá/MT no Período de 1942 a 1968  Documento
• O Ensino de matemática na Educação de Adultos  Documento
• O Ensino de matemática na escola Normal: uma busca de compreensão  Documento
• O Ensino do Conceito de Função e Conceitos relacionados a partir da Resolução de Problemas  Documento
• O Estudo de Aula na Formação de Professores de Matemática para Ensinar com Tecnologia: A Percepção dos Professores sobre a Produção de Conhecimento dos Alunos  Documento
• O Livro " Théorie des approximations numériques et du calcul abrégé" de Agliberto Xavier  Documento
• O Movimento do S.A.P.O. - Serviço Ativador em Pedagogia e Orientação - e algumas de suas contribuições para a Educação Matemática  Documento
• O PAPEL DO VÍDEO NAS AULAS MULTIMODAIS DE MATEMÁTICA APLICADA: UMA ANÁLISE DO PONTO DE VISTA DOS ALUNOS  Documento
• O Papel da Educação e do Lyceu Dirigido pelo Prof. Salathiel de Almeida na Configuração do Contexto Geopolítico, Social e Econômico de Muzambinho (MG)  Documento
• O Papel do Raciocínio Dedutivo no Ensino da Matemática  Documento
• O Papel do Significante "Família" no Discurso Sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática na Escola  Documento
• O Processo de Construção de Objetos de Aprendizagem em Cálculo Diferencial e Integral durante uma Atividade de Design  Documento
• O Processo de Integração em Blaise Pascal  Documento
• O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na Formação de Professores de Matemática - perspectivas de ex-bolsistas  Documento
• O QUE ACONTECE NO ENCONTRO SUJEITO-MATEMATICA?  Documento
• O Uso da História da Matemática em Sala de Aula: o que pensam alguns professores do ensino básico  Documento
• O Uso de Caleidoscópios no Ensino de Grupos de Simetria e Transformações Geométricas  Documento
• O doutorado em Matemática no Brasil: um estudo histórico documentado  Documento
• O encontro da Educação Matemática com a Pedagogia Freinet  Documento
• O ensino de cálculo diferencial e integral na Escola Politécnica de São Paulo, no ano de 1904: uma análise documental.  Documento
• O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas no 3º ciclo do ensino fundamental.  Documento
• O evocativo na Matemática e suas possibilidades educativas  Documento
• O laboratório de educação matemática na formação inicial de professores.  Documento
• O livro que divulgou o papiro Rhind no Brasil  Documento
• O movimento das tendências na relação escola-família-matemática.  Documento
• O papel das tecnologias da informação e comunicação nos projetos de modelagem matemática  Documento
• O que pode as oficinas de Geometria? Cartografando uma sala de aula da EJA  Documento
• O que é Geometria? Por que ensiná-la?  Documento
• O trabalho de Campo em Educação Matemática: A questão Ambiental no Ensino Fundamental  Documento
• Origami e Produção de Vídeos Digitais: um estudo sobre a produção matemática em um curso de extensão universitária  Documento
• Os Ecos dos Afetos das Práticas cotidianas nas aulas de Matemática do Ensino Médio  Documento
• Os Kanhgág da Bacia do Tibagi: um estudo etnomatemático em comunidades indígenas  Documento
• Os Movimentos Matemática Moderna: Aproximações e Apropriações  Documento
• Os professores de matemática e as ações educacionais públicas  Documento
• PANORAMA HISTÓRICO DO MOBRAL: operacionalização no município de Araras.  Documento
• PENSAMENTO COMPUTACIONAL E ATIVIDADES MATEMÁTICAS: uma abordagem com o Scratch  Documento
• POTENCIALIDADE DO USO DO CELULAR NA SALA DE AULA: ATIVIDADES INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DE FUNÇÃO  Documento
• PROFESSORES DE MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISES DE MEMORIAIS DE FORMAÇÃO  Documento
• Padrões Fractais: Contribuições ao processo de Generalização de Conteúdos Matemáticos  Documento
• Panorama Histórico do Conceito Infinitesimal: Estudo de Parte da Obra Principios Mathematicos de José Anastácio da Cunha  Documento
• Paulo freire e produção de vídeos em Educação Matemática: uma experiência nos anos finais do ensino fundamental  Documento
• Pavimentações do Plano: um estudo com professores de matemática e arte  Documento
• Pensamento Computacional e a formação de conceitos matemáticos nos Anos Finais do Ensino Fundamental: uma possibilidade com kits de robótica  Documento
• Percepções de Professores de Matemática sobre Possíveis Mudanças Diante de uma Inovação  Documento
• Performance Matemática Digital e GeoGebra: Possibilidade Artístico-Tecnológica em Educação Matemática  Documento
• Performance matemática digital e imagem pública da matemática: viagem poética na formação inicial de professores  Documento
• Perspectivas Históricas da Pesquisa Operacional  Documento
• Perspectivas da Resolução de Problemas em Educação Matemática  Documento
• Perspectivas de licenciandos em Matemática em relação ao uso das Tecnologias Digitais na Educação Básica  Documento
• Perspectivas dos Professores de Matematica sobre a avaliação em Ciclos  Documento
• Peças de Uma História: formação de professores de Matemática na região de Mossoró (RN)  Documento
• Platão e Aristóteles na Filosofia da Matemática  Documento
• Por que ensinar Matemática na Escola Básica  Documento
• Potencialidades das narrativas para a formação inicial de professores que ensinam matemática  Documento
• Processos de Visualização e Representação de Conceitos de Cálculo Diferencial e Integral com um Software Tridimensional  Documento
• Professores Multiplicadores: uma maneira de organizar a formaçãode professores de matemática para o uso da informática na escola  Documento
• Professores de Matemática que Trabalham com Projetos nas Escolas: Quem são eles?  Documento
• Professores de Matemática que usam a Tecnologia de Informação e Comunicação no ensino superior  Documento
• Professores de Matemática que utilizam softwares de geometria dinâmica: suas características e perspectivas  Documento
• Projeto Pedagógico e Licenciatura em Matemática: Um Estudo de Caso  Documento
• Projeto Rived: um estudo de caso de uma equipe de matemática  Documento
• Quatro Jogos Para Números Inteiros: Uma Análise  Documento
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PESSOAS IDOSAS SOBRE MATEMÁTICA  Documento
• Razão e Emoção na Sala de Aula de Matemática  Documento
• Reestruturação do Curso Técnico em Açúcar e Álcool: um estudo de caso  Documento
• Reestruturação dos cursos de licenciatura em matemática: teoria e prática  Documento
• Reflexão e Colaboaração Desencadeando Mudanças - Uma Experiência de Trabalho junto à Professores de Matemática  Documento
• Representações dos números racionais e a medição de segmentos: possibilidades com tecnologias informáticas  Documento
• Resolução de Problemas como estratégia para incentivar e desenvolver a criatividade dos alunos na prática educativa matemática  Documento
• Resolução de problemas - uma perspectiva de trabalho em sala de aula  Documento
• Respresentações Gráficas Espaciais para o Ensino de Cálculo e Álgebra Linear  Documento
• Ribeiras de vales ...e experimentações e grafias e espaço e quilombolas e...  Documento
• Role Playing Game Eletrônico: uma tecnologia lúdica para aprender e ensinar Matemática.  Documento
• SIMETRIA: Fenômeno e Metodologia  Documento
• Situações didáticas de ensino e aprendizagem da matemática: um estudo de caso de uma aluna com Transtorno do Espectro Autista  Documento
• Sobre a Formação de Professores das Séries Iniciais na Região de São José do Rio Preto - SP na ocasião dos Centros Específicos de Formação e Aperfeiçoamento para o Magistério (CEFAM)  Documento
• Sobre a Produção de Significados para a Noção de Transformação Linear em Álgebra Linear  Documento
• Sobre a Transposição Didática dos Cardinais e Ordinais  Documento
• Sobre a formação de professores de Matemática em Cuiabá ? MT (1960-1980)  Documento
• Sobre o Sistema Operacional Conhecimento Matemático O Desenvolvimento de uma Constituição Normativa de Apreensão das Concepções Matemáticas a partir de uma Instanciação Epistemológica  Documento
• Sociedade de Matemática de São Paulo: um estudo histórico-institucional  Documento
• Tecnologias digitais na educação básica: um retrato de aspectos evidenciados por professores de matemática em formação continuada  Documento
• Tecnologias digitais no ensino de matemática: Um olhar para escolas do Programa Ensino Integral  Documento
• Temas regionais em atividades de geometria: uma proposta na formação continuada de professores de Manaus (AM)  Documento
• Tensões entre o pensamento acadêmico e a cosmovisão de estudantes indígenas ao vincular-se ao ensino superior  Documento
• Teorema de Thales: uma conexão entre os aspectos geométrico e algébrico em alguns livros didáticos de matemática  Documento
• Três Décadas de Educação Matemática: Um Estudo de Caso da Baixada Santista no período de 1953-1980  Documento
• UM OLHAR SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO PROFESSOR NELSON ONUCHIC PARA O DESENVOLVIMENTO DA MATEMÁTICA NO BRASIL  Documento
• Um Estudo de Fractais Geométricos na Formação de Professores de Matemática  Documento
• Um Estudo Fundamentado na Generalização de Conceitos da Aprendizagem Matemática de Crianças na Educação Básica  Documento
• Um Estudo em Etnomatemática: sua Incorporação na Elaboração de uma Proposta Pedagógica para o Núcleo-Escola" da Vila Nogueira - São Quirino  Documento
• Um Kit de espelhos planos para o ensino de geometria  Documento
• Um contexto histórico para Análise Matemática para uma Educação Matemática  Documento
• Um estudo de fractais geométricos através de caleidoscópios e softwares de geometria dinâmica  Documento
• Um estudo do processo de reconhecimento histórico: o caso de Arthur Cayley  Documento
• Um estudo interpretativo de teses e dissertações sobre disciplinas de conteúdo matemático.  Documento
• Um estudo sobre o significado da alfabetização matemática  Documento
• Um estudo sobre o uso de régua, compasso e um software de geometria dinâmica no ensino da geometria hiperbólica.  Documento
• Um trabalho com universitários que apresentam dificuldades persistentes em matemática.  Documento
• Uma Investigação Etnomatemática Sobre os Trabalhos dos Jesuítas nos Sete Povos das Missões/RS nos Séculos XVII e XVIII.  Documento
• Uma Narrativa sobre a Formação de Professores de Matemática em Goiás  Documento
• Uma Proposta Alternativa para a Pré-Alfabetização Matemática de Crianças Portadoras de Deficiência Auditiva  Documento
• Uma Trajetória da Disciplina de Análise e um Estado do Conhecimento sobre seu Ensino  Documento
• Uma abordagem Histórica doDesenvolvimento da Estatística no Estado de São Paulo  Documento
• Uma contribuição para o ensino de Geometria utilizando Origami e Caleidoscópio  Documento
• Uma história da criação do curso matemática aplicada a negócios na Universidade de São Paulo  Documento
• Uma investigação sobre as origens dos Espaços Vetoriais e a evolução da Análise Geométrica de Leibniz até Grassmann.  Documento
• Uma leitura da produção de significados matemáticos e não-matemáticos para dimensão  Documento
• Uma proposta de ensino  Documento
• Uma proposta pa utilização do computador no processo de ensino e aprendizagem dos primeiros números do sistema hindu-arábico  Documento
• Uma proposta pedagógica em Etnomatemática na Fazenda Angélica de Rio Claro-SP  Documento
• Uma reflexão sobre a presença da História da Matemática nos Livros Didáticos  Documento
• Uma viagem pela educação nas cercanias da década de 1980: a implantação da Proposta Curricular de Matemática do estado de São Paulo  Documento
• Uso de calculadoras em aulas de matemática: o que os professores pensam  Documento
• Utilização das tecnologias digitais por professores de matemática: um olhar para a região de São José do Rio Preto  Documento
• Vicissitudes da aprendizagem em um curso de cálculo  Documento
• Visões dos formadores da licenciatura em matemática na construção dos saberes docentes  Documento
• Vivências espaciais e saberes em uma escola Waldorf: um estudo etnomatemático  Documento
• Vídeo, Comunicação e Educação Matemática: um olhar para a produção dos licenciandos em matemática da educação a distância  Documento
• Álgebra Linear como Curso de Serviço para a Computação  Documento