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• Graduate Program in Education 
• POntificia Universidade Católica do Paraná 

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publicações

• A ALFABETIZAÇÃO NO PARANÁ: O CASO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS, 1960-1980  Documento
• A COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES NO PROCESSO EDUCATIVO DA REPRESENTAÇÃO GRÁFICA NA ARQUITETURA COM BASE NO PENSAMENTO COMPLEXO E NA VISÃO TRANSDISCIPLINAR  Documento
• A CONSTRUÇÃO DA INVISIBILIDADE E DA EXCLUSÃO DA POPULAÇÃO NEGRA NAS PRÁTICAS E POLITICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL  Documento
• A CONSTRUÇÃO DO IMPÉRIO E HEGEMONIA NORTE-AMERICANA NA EDUCAÇÃO - AS GARRAS DA ÁGUIA NA LEGISLAÇÃO DE ENSINO BRASILEIRA: DA INSTAURAÇÃO DA REPÚBLICA À REFORMA UNIVERSITÁRIA (1890 – 1968).  Documento
• A CULTURA DIDÁTICA NA AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DE UMA ESCOLA DE NEGÓCIOS  Documento
• A EDUCAÇÃO HÍBRIDA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA NORTEADORA  Documento
• A ESCOLA DE ORIGEM ALEMÃ: GÊNESE E DINÂMICA DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DOS TEUTO-BRASILEIROS EM BLUMENAU, SC (DE 1850 A 1938).  Documento
• A Educação intercultural na Ressignificação da Cultura de Direitos Humanos  Documento
• A Escola como Cocriadora da Vida: a noética como fundamento emergente para a educação.  Documento
• A Escola de Tempo Integral: Alicerce para Educação Integral no Ensino Médio Integrado.  Documento
• A Especificidade da docência na disciplina de Didática na Formação Inicial de Professores  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO ESTADO DO PARANÁ, NO PERÍODO DE 2003 A 2018  Documento
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUA EXPRESSIVIDADE EPISTEMO-METODOLÓGICA BIOCÊNTRICA: DAS CONVICÇÕES DOS/AS FORMADORES/AS DE PROFESSORES/AS ÀS PRÁTICAS FORMATIVAS NAS LICENCIATURAS.  Documento
• A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES SUBSIDIADA PELA CONCEPÇÃO DA TEORIA DA COMPLEXIDADE E VISÃO DA ECOLOGIA INTEGRAL  Documento
• A Formação do Pedagogo para atuar no Sistema Penitenciário  Documento
• A GESTÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA CONTEMPORANEIDADE: OS EFEITOS DAS CONTRADIÇÕES NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS  Documento
• A Histórica Desigual Qualificação para o Trabalho do Jovem Pobre Brasileiro  Documento
• A INFLUÊNCIA DO GERENCIALISMO E DA PERFORMATIVIDADE NA GESTÃO DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• A INFÂNCIA NO CONTEXTO PRISIONAL: PRESSUPOSTOS PARA PROCESSOS EDUCATIVOS QUE RESPEITEM O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E SUA DIGNIDADE HUMANA  Documento
• A PROFISSIONALIDADE DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA DE QUALIDADE SOCIAL: POSSIBILIDADES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID).  Documento
• A Pedagogia da Escola Nova e a concepção de concreto: o ensino dos saberes elementares matemáticos no Paraná (1920-1960)  Documento
• A Política de Avaliação da Qualidade da Educação Superior no Brasil  Documento
• A REDUÇÃO DE ACIDENTES AÉREOS NO BRASIL POR MEIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR AERONÁUTICO, SOB A ÓTICA DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE.  Documento
• A Razão Moderna na Escola e a Diversidade Social na Contemporaneidade  Documento
• A SISTEMATIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO NO ENSINO DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: UMA ALTERNATIVA À TRANSMISSÃO-ASSMILAÇÃO DE CONTEÚDO  Documento
• A SISTEMTAIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO NO ENSINO DE REDAÇÃO ENEM: CONTRIBUIÇÕES DA/PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA  Documento
• A TEORIA DA COMPLEXIDADE NA INTERPRETAÇÃO DA HISTÓRIA DE VIDA DE PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR  Documento
• A UNESCO e suas relações com a educação primária rural no Brasil, no Paraná e em Prudentópolis (1936-1996)  Documento
• A constituição do professor de Educação Física: um percurso de formação.  Documento
• A construção do imério norte-americano ? A influência dos Estados Unidos da América na legislação de ensino brasileira - da instauração da República à Reforma Universitária - 1889 - 1968  Documento
• A institucionalização da Matemática Financeira como disciplina no curso de Licenciatura em Matemática da UNESPAR Campus de Paranaguá entre os anos de 1994 e 2014.  Documento
• A polícia no cotidiano escolar: um estudo a partir da Patrulha Escolar do Paraná  Documento
• A política pública PROCAMPO: possibilidades e limites para o desenvolvimento dos sujeitos coletivos do campo  Documento
• A recepção, por países da América do Sul, das diretrizes de formação inicial de professores emanadas das agências internacionais, de 1990 a 2019  Documento
• A relação recíproca entre o pedagogo e a cultura escolar em uma escola estadual de Curitiba-PR e os impactos da pandemia da COVID-19  Documento
• ALFABETIZAR COM PAULO FREIRE: APRENDENDO A LER A PALAVRA PELA LEITURA DO MUNDO  Documento
• APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA INTEGRADORA PARA UMA SOCIEDADE EM REDE  Documento
• AS CARTAS DE PARKER NA MATEMÁTICA DA ESCOLA PRIMÁRIA PARANAENSE NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX: circulação e apropriação de um dispositivo didático pedagógico  Documento
• AS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO INTEGRAL DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO: EXPERIÊNCIAS, DESAFIOS E CONTRADIÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA  Documento
• AVALIAÇÃO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE COOPERAÇÃO INTERNACIONAL CAPES-COFECUB - 2012 A 2019.  Documento
• Acesso e Permanência no Ensino Superior  Documento
• Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio  Documento
• As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia: Um Olhar a partir do Ciclo de Políticas  Documento
• As Motivações pela Interiorização do Ensino Superior no Paraná  Documento
• As contribuições e implicações da mediação pedagógica na formação continuada de professores da Educação Profissional e Tecnológica a Distância  Documento
• As ditaduras cívico-militares e o Movimento da Matemática Moderna no Brasil e na Argentina: Aproximações e Distanciamentos.  Documento
• As finalidades da aritmética no ensino primário paranaense - 1903 a 1932  Documento
• Autobiografia educativa e profissional como dispositivo para refletir a formação de educadores do ensino superior à luz de uma proposta de educação transformadora transdisciplinar  Documento
• Avaliação da Matemática Escolar: Contribuições da Pedagogia da Escola Nova  Documento
• BASES PEDAGÓGICAS FREIREANAS PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS, EXPRESSAS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A PRÁTICA ALFABETIZADORA DAS ESCOLAS  Documento
• CAMINHOS DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA AS CIDADES EDUCADORAS  Documento
• CAMINHOS E DESCAMINHOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS POLÍTICAS PÚBLICAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA (1963 A 1996).  Documento
• CARTOGRAFIAS DAS VIOLÊNCIAS SOBRE AS INFÂNCIAS EM SITUAÇÃO DE POBREZA  Documento
• CONHECIMENTO E AÇÃO DA FISIOTERAPIA NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL  Documento
• CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS FACULDADES ESTADUAIS DE MÚSICA DE CURITIBA: EMBAP E FEMP (1948 – 1975)  Documento
• Conselheiro pedagógico na educação superior: percursos de uma formação  Documento
• CÁLCULO MENTAL NO ENSINO PRIMÁRIO (1950 - 1970) - UM OLHAR PARTICULAR PARA O PARANÁ  Documento
• DA CRÍTICA DE EMMANUEL MOUNIER À CULTURA BURGUESA À AÇÃO CULTURAL PARA A LIBERDADE DE PAULO FREIRE  Documento
• DE LUTA HISTÓRICA PELA POSSE DA TERRA AO GRITO DE UMA LICENCIATURA PARA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO NA REGIÃO SUDOESTE DO PARANÁ  Documento
• DESAFIOS E PERSPECTIVAS: AS PESQUISAS NA ÁREA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAR NO ATENDIMENTO AOS ESCOLARES EM TRATAMENTO DE SAÚDE  Documento
• DIMENSÃO SOCIOLÓGICA DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA  Documento
• DIRETRIZES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DE ARAUCÁRIA/PR (2012): UMA ANÁLISE A PARTIR DO CICLO DE POLÍTICAS.  Documento
• Desenvolvimento Profissional de Professoras Alfabetizadoras  Documento
• Desenvolvimento profissional docente em Comunidades de Prática no Ensino Superior  Documento
• Do Ginásio para as Escolas Normais: as mudanças na formação matemática de professores do Paraná (1920-1936).  Documento
• EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA: Interfaces teóricas entre Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire  Documento
• EDUCAÇÃO DO CAMPO  Documento
• EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O DESVELAR DA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA  Documento
• EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO EM CURITIBA/PR: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES E GESTORES.  Documento
• ELEMENTOS DE PROFISSIONALIDADE DOCENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA  Documento
• ELEMENTOS DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA CONSTITUIÇÃO DA CARREIRA DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL, ESTUDO DA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA - PARANÁ  Documento
• ENSINAR E APRENDER:UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA COM O USO DA FERRAMENTA PLANO DE TRABALHO DO AMBIENTE VIRTUAL EUREKA E O DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO ON LINE EM DISCIPLINA DA ENGENHARIA AMBIENTAL  Documento
• ENSINO DE HISTÓRIA: A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA NAS LICENCIATURAS  Documento
• ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS NO ESTADO DE MATO GROSSO (1920-1980): UMA ANÁLISE DAS TRANSFORMAÇÕES DA CULTURA ESCOLAR.  Documento
• ENSINO-APRENDIZAGEM NA CIBERCULTURA - A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DA MODALIDADE VÍDEO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR  Documento
• Educando a criança com Paulo Freire: Por uma pedagogia da educação infantil - a realização do ser mais  Documento
• Educação Ambiental  Documento
• Educação Ambiental a luz do pensamento complexo e da teoria tripolar de formação: uma proposta para professores da Educação Infantil  Documento
• Educação, moral e música: o papel do canto orfeônico no contexto educacional brasileiro entre 1930 e 1961  Documento
• Ensino Médio: História, Concepções e Realidades, a partir da Lei nº 5.692/71 até a Lei nº 13.415/17  Documento
• Epistemologia das Ciências Sociais em Saint-Simon como matriz de Políticas Públicas em Educação  Documento
• Escola e produção do conhecimento  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES A DISTÂNCIA  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ESTADO DO PARANÁ: RECONTEXTUALIZAÇÃO E DESAFIOS  Documento
• FORMAÇÃO DE LEITORES PELAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE SUJEITOS EM DIFERENTES TEMPOS E ESPAÇOS: UMA ANÁLISE INTEGRATIVA DE DADOS  Documento
• FORMAÇÃO DOCENTE NO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO A PARTIR DE UMA “COMUNIDADE DE PRÁTICA  Documento
• Formação Continuada Online para o Desenvolvimento Profissional dos Professores que atuam no Atendimento Pedagógico ao Escolar em tratamento de Saúde  Documento
• Formação Docente para o Desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos para o Ensino de Química  Documento
• Formação Pedagógica de Professores Universitários: em busca do desenvolvimento profissional para uma prática pedagógica inovadora no Ensino Superior  Documento
• Formação continuada de professores superiores a partir da educação a distância  Documento
• Formação continuada para a prática docente no paradigma da complexidade com uso das tecnologias da informação e da comunicação  Documento
• Formação de Professores no Contexto do Projeto Um Computador por Aluno-UCA: Uma proposta de pesquisa a partir d euma reflexão sobre a prática pedagógica  Documento
• Formação de Professores no Paradigma da Complexidade  Documento
• Garantia de direitos nas práticas socioeducativas como possibilidade de ressignificação identitária de pertencimento social do adolescente em contexto de pobreza infantil  Documento
• Gênero no campo religioso: reflexões na formação docente  Documento
• IMPACTOS DE PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA DOCENTE E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR.  Documento
• Imigrantes na escola: O desafio dos docentes do Ensino Fundamental II de Curitiba em relação ao aluno estrangeiro.  Documento
• Influências nacionais e internacionais na produção do texto da Lei de cotas  Documento
• Inserção Profissional Docente: sistematização de princípio e indicadores para melhoria desse processo  Documento
• Intelectuais protestantes e cultura escrita: histórias de missionários e missionárias entre o Brasil e os Estados Unidos  Documento
• JEAN-JACQUES E PAULO: A SOFIA QUE LIBERTA E A LIBERDADE QUE EDUCA  Documento
• Leis antibullying: Ir além de vigiar e punir - práticas sociais na escola  Documento
• Licenciaturas Alfabetizadoras: a interlocução dos cursos de licenciatura com os anos iniciais da Educação Básica.  Documento
• Louceiras do Maruanum (Amapá): estratégia educativa para a conservação da tradição do criar-saber-fazer ceramista  Documento
• METODOLOGIA DE PROJETO COM ABORDAGEM EM DESIGN THINKING: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA  Documento
• METODOLOGIA DE PROJETO PARA O ENSINO DE DESIGN: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA PERSPECTIVA DA PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS   Documento
• MULHERES NEGRAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL (2005-2014): AUSÊNCIAS OU PRESENÇAS?  Documento
• Metodologias Ativas na Educação Superior: desafios para os docentes no curso de Publicidade e Propaganda  Documento
• O DIREITO À IDENTIDADE EM CONTEXTOS DE POBREZA INFANTIL: DESAFIOSSOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO E À SAÚDE  Documento
• O EDUCADOR COMO INTELECTUAL ORGÂNICO NAS CONCEPÇÕES POLÍTICO-PEDAGÓGICAS DE ANTONIO GRAMSCI E PAULO FREIRE: UM DESAFIO  Documento
• O ENSINO EM CURSOS DE LICENCIATURA NAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: DA TRANSMISSÃO-ASSIMILAÇÃO DE CONTEÚDOS PARA SISTEMATIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO  Documento
• O ENSINO SECUNDÁRIO PÚBLICO PARANAENSE: O GINÁSIO REGENTE FEIJÓ, PONTA GROSSA (1927-1961).  Documento
• O Estigma na Escola: A Relação Professor-Aluno no Ensino Médio Noturno no Paraná  Documento
• O JORNAL ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DE CONSCIÊNCIA CRÍTICA À LUZ DE PAULO FREIRE: A EXPRESSÃO DA PALAVRA SILENCIADA PARA MATERIALIZAR O DIÁLOGO AUTÔNOMO E LIBERTADOR.  Documento
• O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO ENSINO TÉCNICO INDUSTRIAL NO BRASIL E EM PORTUGAL: IMPACTOS NA CULTURA ESCOLAR  Documento
• O aperfeiçoamento de professores em matemática nas décadas de 1960 e 1970 no estado do Paraná  Documento
• O cotidiano do coordenador pedagógico na visão da complexidade: práticas de formação continuada no cenário da educação infantil.  Documento
• O fazer e o Saber Fazer de Professores de Educação Física Escolar Dentro de um Programa de Formação Continuada  Documento
• O humor como desafio no ambiente educacional  Documento
• O livro didático Nossa Pátria, expressão de prática cultural e lições educativas de ideário nacionalista (1917 ? 1949).  Documento
• O percurso de adoção da inovação em ensino e aprendizagem por professores da educação superior a partir de currículos por competências  Documento
• O processo histórico do Lar e Educandário São Vicente de Paulo no município da Lapa- PR, no contexto das políticas voltadas à proteção da infância : 1940-1990.  Documento
• O uso da imagem no Jornal 30 de Agosto como campo de memória e espaço de resistência política da classe docente do Estado do Paraná - 1988 - 2015  Documento
• O uso das tecnologias imersivas na Educação Superior no ensino remoto durante a pandemia  Documento
• OS CONSTRUTOS NECESSÁRIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ATUAM COM O ESCOLAR EM TRATAMENTO DE SAÚDE NO CONTEXTO HOSPITALAR E ESCOLAR  Documento
• OS LIVROS DIDÁTICOS NA ESCOLA NORMAL DE CURITIBA (1876-1920): ENTRE A UNIVERSALIDADE E AS SINGULARIDADES DA CIRCULAÇÃO DA LITERATURA PEDAGÓGICA  Documento
• PARA ALÉM DA INCLUSÃO: A SUPERAÇÃO DO CONFLITO EPISTEMOLÓGICO ENTRE O RACIONALISMO E O ANTIRRACIONALISMO COMO UM PRESSUPOSTO PARA A HUMANIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• PARADIGMAS DA COMPLEXIDADE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: CAMINHOS A SEREM TRILHADOS PARA UMA EDUCAÇÃO NA ERA DIGITAL  Documento
• PAUL-EUGÈNE CHARBONNEAU: UM INTELECTUAL-MONUMENTO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CATÓLICA NO BRASIL (1959-1987)  Documento
• PENSAMENTO COMPLEXO E TRANSDISCIPLINAR: ECOLOGIA DOS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA  Documento
• PERCURSOS DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: TRAJETÓRIA E RENOVAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA .  Documento
• POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR ? UMA TRAJETÓRIA DO BRASIL E PORTUGAL NO CAMPO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR.  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE E O SISTEMA DE GARANTIA DE DIREITOS DESTINADO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE  Documento
• PRECEITOS DA DOUTRINA DE SEGURANÇA NACIONAL E DESENVOLVIMENTO CONTIDOS EM MANUAIS DIDÁTICOS DA DISCIPLINA ESTUDO DE PROBLEMAS BRASILEIROS: APROPRIAÇÕES E REPRESENTAÇÕES (1971-1992)  Documento
• PROFESSORAS INICIANTES BEM-SUCEDIDAS: UM ESTUDO SOBRE SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL  Documento
• PROFESSORES CONTADORES DE HISTÓRIAS: FORMAÇÃO PARA UMA DOCÊNCIA INOVADORA COM A CRIAÇÃO E O USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS  Documento
• PRÁTICA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE UNIVERSITÁRIA NO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE  Documento
• PRÁTICAS PROFISSIONAIS DE PEDAGOGAS JUNTO AOS COORDENADORES DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DO NRE DE CURITIBA  Documento
• Parcerias Público-Privadas nas políticas para formação continuada de professores do Ensino Médio: mercantilização da educação pública brasileira  Documento
• Paulo Freire: Uma Ética Pedagógica Libertadora para a Educação na América Latina nas Décadas de 1960 a 1970  Documento
• Percursos, desafios e representações de professores de geografia em Curitiba: 1964 a 1985  Documento
• Politicas Públicas da Modalidade de Educação Especial : a atuação dos conselhos no Municipio de Araucária - Pr  Documento
• Políticas Educacionais Inclusivas para a População Surda: Impactos nas Práticas e nas Trajetórias de Vida  Documento
• Políticas de Formação Continuada de Professores do Estado do Paraná e as Violências nas Escolas (2003-2010): Limites e Desafios  Documento
• Políticas de Formação Docente para a educação profissional técnica de nível médio  Documento
• Princípios Norteadores do Desenvolvimento Profissional Docente e as Representações Sociais de Professores PDE-PR de Língua Portuguesa  Documento
• Princípios norteadores para a criação e realização das disciplinas escolares: do caráter normatizador à ação tática na formação de professores de artes  Documento
• Princípios para concepção de um portal para o desenvolvimento profissional da docência na educação superior  Documento
• Provocações antecipatórias ou a esperança como inédito-viável: a contribuição do pensamento utópico de Paulo Freire para a Formação de Professores.  Documento
• REPRESENTAÇÃO SOCIAL SOBRE A POLÍTICA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E NA COMUNICAÇÃO DA MÍDIA JORNALÍSTICA  Documento
• Representações sociais de professores e alunos sobre o brincar em contexto de educação pré-escolar.  Documento
• SABERES DA TRADIÇÃO DA FLORESTANIA ACREANA EM INTERFACE COM OS SABERES DOCENTES  Documento
• SABERES ESPECULATIVOS E PRÁTICOS EM MODO DE LIÇÕES: JOSÉ SORIANO DE SOUZA E O COMPÊNDIO LIÇÕES DE PHILOSOPHIA ELEMENTAR RACIONAL E MORAL  Documento
• SER PEDAGOGO ESCOLAR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA  Documento
• SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO NO BRASIL: DA INTERMITÊNCIA À INVISIBILIDADE  Documento
• Sociologia no Ensino Médio:Trajetória Social e Histórica de uma Política Educacional . SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO NO BRASIL: DA INTERMITÊNCIA À INVISIBILIDADE  Documento
• Sustentabilidade Acadêmica e o Plano de Desenvolvimento Institucional  Documento
• TENSÕES ENTRE O PERMITIDO E O CONQUISTADO: TRAJETÓRIA DE PROFESSORAS DO SETOR DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (1950-1973)  Documento
• TRADUÇÕES INTERCULTURAIS VIA PEDAGOGIAS PÓS-ABISSAIS: POSSIBILIDADES DE DESCOLONIZAÇÃO DO CONHECIMENTO E DO DIREITO NO CURRÍCULO  Documento
• Tese: DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: SABERES E CENÁRIOS FORMATIVOS  Documento
• UMA CONTRIBUIÇÃO PEDAGÓGICA DA VISUALIZAÇÃO DINÂMICA NA APRENDIZAGEM E NO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL  Documento
• USOS DO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PÓS PNLD (1985-2017)  Documento
• Um olhar sobre o Cotidiano Escolar: Práticas Docente e Compromisso Discente  Documento
• Uma proposta metodológiva com o apoio de tecnologias educacionais na universidade: um relato de experiência do curso de Engenharia Elétrica  Documento
• VILA PAROLIN: ESPAÇOS EM CONSTRUÇÃO COLETIVA COMO AÇÃO EDUCATIVA  Documento
• Vivências formativas do pesquisador em Educação: egressos entre 2016 e 2020  Documento