Graduate Program in Education Programa de Pós-Graduação

• http://www.pucpr.br/ppge

•  
• Visão geral
•  
• Publicações
•  
• Pesquisas
•  
• Contato
•  
• Identidade
•  
• Ver todos
•  

Visão geral

instituição

• PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DO PARANA  Organização
• POntificia Universidade Católica do Paraná  Organização

membro de

• https://brcris.ibict.br/individual/comm_e9535113-7630-410b-973b-832e743b3e40 

Publicações

publicações

• 'Ser professor' na Educação de Jovens e Adultos: Interfaces entre representações sociais de professores que atuam nessa modalidade de ensino na Rede Municipal de Ensino de Curitiba e as políticas educacionais  Documento
• *A Prática Pedagógica do Docente no Ensino da Ética na Graduação em Enfermagem  Documento
• ?FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAR EM AVA EUREKA-PUCPR E AS REPERCURSSÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA?.  Documento
• A formação do professor para a produção de material didático impresso em EAD  Documento
• A ALFABETIZAÇÃO NO PARANÁ: O CASO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS, 1960-1980  Documento
• A AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS: QUESTÕES POLÍTICAS E CURRICULARES.  Documento
• A APRENDIZAGEM E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• A APRENDIZAGEM NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES DO ENSINO SUPERIO  Documento
• A ARGUMENTAÇÃO MEDIADA PELA TECNOLOGIA EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA: ESTUDO DE CASO DO AMBIENTE AMANDA.  Documento
• A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO SUBSIDIO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR.  Documento
• A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO SUBSÍDIO NO PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO: UM ESTUDO DE CASO EM INSTITUIÇÃO PRIVADA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR  Documento
• A Aprendizagem Colaborativa com o Uso de Computadores: Uma Proposta para a Prática Pedagógica.  Documento
• A Aprendizagem baseada em problemas na fase pré-clínica do Curso de Medicina da PUCPR  Documento
• A Arte como expressão da liberdade : o corpo e as expressões artísticas no pensamento de Paulo Freire  Documento
• A BIOÉTICA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL ENFERMEIRO: CONTRIBUIÇÃO PARA UM CUIDADO MAIS HUMANO  Documento
• A CIDADANIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO RELIGIOSO  Documento
• A COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES NO PROCESSO EDUCATIVO DA REPRESENTAÇÃO GRÁFICA NA ARQUITETURA COM BASE NO PENSAMENTO COMPLEXO E NA VISÃO TRANSDISCIPLINAR  Documento
• A COMUNICAÇÃO NA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO DA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSEQUÊNCIAS NO APRENDER E ENSINAR  Documento
• A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES QUE ATUAM EM CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS EXATAS  Documento
• A CONSTRUÇÃO DA INVISIBILIDADE E DA EXCLUSÃO DA POPULAÇÃO NEGRA NAS PRÁTICAS E POLITICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL  Documento
• A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: O USO DO LEGO/ROBÓTICO NA SALA DE AULA.  Documento
• A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• A CONSTRUÇÃO DO COLÉGIO SANTO ANTONIO PARA O PROCESSO DE ROMANIZAÇÃO DA IGREJA CATÓLICA E PARA A MANUTENÇÃO DA CULTURA ITALIANA.  Documento
• A CONSTRUÇÃO DO IMPÉRIO E HEGEMONIA NORTE-AMERICANA NA EDUCAÇÃO - AS GARRAS DA ÁGUIA NA LEGISLAÇÃO DE ENSINO BRASILEIRA: DA INSTAURAÇÃO DA REPÚBLICA À REFORMA UNIVERSITÁRIA (1890 – 1968).  Documento
• A CONTRIBUIÇÃO DA REVISTA DIÁLOGO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR-LEITOR DO ENSINO RELIGIOSO  Documento
• A CONTRIBUIÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL EUREKA PARA A REALIZAÇÃO DE UM MÓDULO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM SOBRE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DO ESPORTE DO CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA.  Documento
• A CONTRIBUIÇÃO DO EUREKA PARA A CONSTRUÇÃODE UM MÓDULO SOBRE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DO ESPORTE DO CURSO DE BACHARELADO EDUCAÇÃO FÍSICA DA PUCPR  Documento
• A CONTRIBUIÇÃO DOS OBJETOS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O OBJETO DE APRENDIZAGEM "CONVERSA VIRTUAL COM PASTEUR".  Documento
• A Coleção "Redescobrindo o Universo Religioso" na Formação do Professor  Documento
• A Cultura de não-violência nas escolas públicas: o papel e responsabilidade das instituições de ensino superior  Documento
• A DISCIPLINA DE ANÁLISE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO.  Documento
• A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E O ENSINO DAS DIVERSAS MODALIDADES DE DESENHO NA APRENDIZAGEMMATEMÁTICA E NA APLICAÇÃO DOS RACIOCÍNIOS LOGICO E ESPACIAL. UMA PROPOSTA DE SOLUÇÃO  Documento
• A Democratização do Ensino Superior: Diagnóstico e Alternativas para uma Maior Inclusão Social  Documento
• A EDUCAÇÃO COMO CONDIÇÃO DE ACESSO À CIDADANIA  Documento
• A EDUCAÇÃO DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS À LUZ DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE PAULO FREIRE  Documento
• A EDUCAÇÃO HÍBRIDA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA NORTEADORA  Documento
• A ESCOLA DE ORIGEM ALEMÃ: GÊNESE E DINÂMICA DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DOS TEUTO-BRASILEIROS EM BLUMENAU, SC (DE 1850 A 1938).  Documento
• A ESCOLA E O PROFESSOR EM IVAN ILLICH E PAULO FREIRE, À LUZ DO PENSAMENTO FILOSÓFICO-SOCIOLÓGICO DE ALTHUSSER E BAUDELOT & ESTABLET.  Documento
• A ESCOLA NOVA NA HISTORIGRAFIA E SUA CONCEPÇÃO NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES (1950-1970): APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS  Documento
• A Educação como Compromisso Ético. Reflexões a partir de Emmanuel Levinas.  Documento
• A Educação de educadores à luz de Michel Foucault e Paulo Freire : do corpo disciplinado e negado à libertação do corpo oprimido  Documento
• A Educação dos Imigrantes Alemães Católicos de Curitiba ( 1896 - 1938). O estudo de caso do Colégio Bom Jesus.  Documento
• A Educação intercultural na Ressignificação da Cultura de Direitos Humanos  Documento
• A Educação política do professor e a formação para a cidadania  Documento
• A Escola como Cocriadora da Vida: a noética como fundamento emergente para a educação.  Documento
• A Escola de Tempo Integral: Alicerce para Educação Integral no Ensino Médio Integrado.  Documento
• A Escola organizada em ciclos: tempo, espaço e aprendizagem.  Documento
• A Especificidade da docência na disciplina de Didática na Formação Inicial de Professores  Documento
• A Especificidade da formação do educador de jovens e adultos à luz do pensamento pedagógico de Paulo Freire  Documento
• A FORMAÇÃO ACADÊMICA DO CORPO DOCENTE DO CURSO DE MEDICINA DA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ E A SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA.  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO STRICTO SENSU E A INFLUÊNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DO MPROFESSOR: UMA PROPOSTA DE AMBIENTE VIRTUAL COLABORATIVO DE PLANEJAMENTO DO PROCESSO ENSIO-APRENDIZAGEM.  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO GESTOR-PEDAGÓGICO NO SISTEMA DE ENSINO PÚBLICO ESTADUAL PARANAENSE  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: ABORDAGENS, PROCESSOS E PRÁTICAS.  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO: A ESCOLA COMO ESPAÇO PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL.  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR FRENTE AOS NOVOS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES COM UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS: O PROJETO TV MULTIMÍDIA E AS IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESPAÇO DA ESCOLA NA CONCEPÇÃO COLETIVA E COLABORATIVA DE CONHECIMENTO E SUA ARTICULAÇÃO PRÁTICA COM A BASE EPISTEMOLÓGICA TRANSUMANISTA  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO ESTADO DO PARANÁ, NO PERÍODO DE 2003 A 2018  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: SOB O PONTO DE VISTA HISTÓRICO E POLÍTICO  Documento
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A UTILIZAÇÃO DAS MESAS EDUCACIONAIS COMO MEIO PEDAGÓGICO INTEGRADO À PROPOSTA DE ESCOLARIZAÇÃO EM CONTEXTO HOSPITALAR.  Documento
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA À LUZ DO PENSAMENTO DE MICHEL FOULCALT.  Documento
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR COM A UTILIZAÇÃO DAS TICs  Documento
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS SÉRIES/ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A AVALIAÇÃO DE SEU DESEMPENHO NO MUNICÍPIO DE DOIS VIZINHOS NO PERÍODO DE 1971 A 2008  Documento
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUA EXPRESSIVIDADE EPISTEMO-METODOLÓGICA BIOCÊNTRICA: DAS CONVICÇÕES DOS/AS FORMADORES/AS DE PROFESSORES/AS ÀS PRÁTICAS FORMATIVAS NAS LICENCIATURAS.  Documento
• A FORMAÇÃO DO ALUNO PESQUISADOR NO ENSINO MÉDIO: O PAPEL DO PROFESSOR FRENTE AO USO DA INTERNET NAS PESQUISAS  Documento
• A FORMAÇÃO DO COMPROMISSO SOCIAL NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA PUCPR.  Documento
• A FORMAÇÃO DO NUTRICIONISTA: SOB O OLHAR DA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA.  Documento
• A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: REALIDADE OU FICÇÃO.  Documento
• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA E A UTILIZAÇÃO DAS TIC'S: NOVOS CAMINHOS PARA UMA PRÁTICA INOVADORA  Documento
• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR  Documento
• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO CURSO DE PEDAGOGIA.  Documento
• A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL ENFERMEIRO: GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS DE SERVIÇOS DE SAÚDE NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.  Documento
• A FORMAÇÃO DOCENTE E A SUA RELAÇÃO COM O SAGRADO  Documento
• A FORMAÇÃO DOCENTE PARA A GESTÃO DO PROCESSO INCLUSIVO DAS ESCOLAS DE ALUNAS E ALUNOS COM DEFICIÊNCIA.  Documento
• A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES SUBSIDIADA PELA CONCEPÇÃO DA TEORIA DA COMPLEXIDADE E VISÃO DA ECOLOGIA INTEGRAL  Documento
• A FORMAÇÃO PARA A SEGURANÇA DO TRABALHO NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO  Documento
• A FORMAÇÃO REFLEXIVA DO PROFESSOR DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS  Documento
• A Filosofia como Prática Educativa na Perpesctiva da Teoria da Ação Comunicativa de Jürgen Habermas.  Documento
• A Formacao Filosofico-Educacional do Arte-Educador a Luz da Teoria Critica  Documento
• A Formaçao do Professor e sua Preparação para o Emprego de Tecnologias da Informação e da Comunicação  Documento
• A Formação Continuada do professor de Educação Infantil em Educação Ambiental  Documento
• A Formação Docente para a gestão do processo inclusivo nas escolas de alunas ealunos com deficiência  Documento
• A Formação FIlosófico-Educacional dos Arte-Educadores à Luz da Teoria Crítica  Documento
• A Formação Universitária para Uma Prática Social Transformadora do Profissional de Enfermagem na Visão de Enfermeiros e Enfermeiras.  Documento
• A Formação continuada do professor de Ensino Religioso na Rede Educaciona Adventista  Documento
• A Formação da Competência do Nutricionista  Documento
• A Formação de Professores para o uso das tecnologias educacionais: o que apontam as teses e dissertações defendidas no Brasil no período de 2003 a 2008  Documento
• A Formação do Enfermeiro na PUCPR: Expriência de Implantação de Programas de Aprendizagem com Metodologia Problematizadora.  Documento
• A Formação do Fisioterapeuta: Avaliando os Processos em Desencolcimento nas IES em Curitiba  Documento
• A Formação do Pedagogo para atuar no Sistema Penitenciário  Documento
• A Formação do Profissional Enfermeiro: Gerenciamento de Residuos de Serviço de Saúde na Eduação Ambiental  Documento
• A Formação do Profissional de Ensino nos Cursos de Biologia  Documento
• A GESTÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA CONTEMPORANEIDADE: OS EFEITOS DAS CONTRADIÇÕES NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS  Documento
• A Histórica Desigual Qualificação para o Trabalho do Jovem Pobre Brasileiro  Documento
• A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA CONCIÊNCIA FONOLÓGICA NO TRABALHO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR  Documento
• A INFLUÊNCIA DA FILOSOFIA NEOLIBERAL SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO NO ESTADO DO PARANÁ, DE 1995 A 2002  Documento
• A INFLUÊNCIA DO GERENCIALISMO E DA PERFORMATIVIDADE NA GESTÃO DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO COMO UMA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO DO SUJEITO  Documento
• A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO COMO UMA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO DO SUJEITO: A FILOSOFIA NA PRÁTICA  Documento
• A INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR E A EFETIVAÇÃO DAS POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AO IDOSO: CONHECER PARA A VIDA, VIVER PARA CONHECER.  Documento
• A INTEGRAÇÃO DO MÓDULO DE VÍDEO NO EUREKA E SUA INFLUÊNCIA NA AÇÃO DOCENTE ON-LINE.  Documento
• A INTEGRAÇÃO DO RECURSO-JORNAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: ESTUDO DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA.  Documento
• A INTERFERÊNCIA DO RUÍDO DE FUNDO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SALAS DE AULA EM CURITIBA  Documento
• A Importância da introdução da acupuntura no currículo pleno do curso de fisioterapia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná  Documento
• A Influência dos Organismos Internacionais nas Políticas Educacionais para a Educação Superior no Brasil  Documento
• A MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ENTRE ESTUDANTES MONITOR E MONITORADO DE UM PROGRAMA DE MONITORIA ACADÊMICA  Documento
• A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EM CONTEXTO HOSPITALAR  Documento
• A METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS DENTRO DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE EM UM PROGRAMA DE APRENDIZAGEM DO CURSO DE MEDICINA DA PUCPR  Documento
• A METODOLOGIA DE PROJETOS COM O USO DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• A Matemática no Curso de Administração de Empresas da PUCPR  Documento
• A Mediação da Educação Física no Desenvolvimento da Autonomia do Aluno  Documento
• A Motivação e a Gestão do Projeto Pedagógico na Instituição de Ensino Superior  Documento
• A Organização do Cotidiano Escolar no Ensino Fundamental de uma Escola Bem Sucedida no Município de Curitiba  Documento
• A PESQUISA ESCOLAR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: AVALIANDO LIMITES E POSSIBILIDADES.  Documento
• A POLÍCIA NO COTIDIANO ESCOLAR: UM ESTUDO A PARTIR DA PATRULHA ESCOLAR DO PARANÁ  Documento
• A POLÍTICA, AS RELAÇÕES DE PODER NA ESCOLA E A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA  Documento
• A PRIMEIRA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PATO BRANCO 1960-1986, E O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO, SOCIAL E EDUCACIONAL DA REGIÃO SUDOESTE DO PARANÁ.  Documento
• A PRIMEIRA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PATO BRANCO E O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO, SOCIAL E EDUCACIONAL DA REGIÃO SUDOESTE DO PARANÁ: 1960-1986.  Documento
• A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NA LEITURA E NA ESCRITA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU  Documento
• A PROFISSIONALIDADE DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA DE QUALIDADE SOCIAL: POSSIBILIDADES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID).  Documento
• A PRÁTICA DE PESQUISA: RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA.  Documento
• A PRÁTICA DOS PROFESSORES RECÉM-GRADUADOS E A SUA FORMAÇÃO PERMANENTE  Documento
• A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL ENFERMEIRO PARA ATUAR EM SAÚDE PÚBLICA.  Documento
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM GÊNEROS TEXTUAIS NO SEGUNDO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A INSERÇÃO DO LÚDICO COMO UM MEIO DE APRENDIZAGEM  Documento
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE  Documento
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DO CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA A LUZ DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE  Documento
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A APRENDIZAGEM EMOCIONAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR  Documento
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE COMO UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO HUMANIZADORA DOS PROFISSIONAIS DA SAÚDE.  Documento
• A PRÁXIS DOCENTE E A PEDAGOGIA PLANETÁRIA  Documento
• A PRÁXIS DOCENTE E A PEDAGOGIA PLANETÁRIA EMERGENTE  Documento
• A Pedagogia Encharcada de Amor na Prática Docente Inspirada em Paulo Freire  Documento
• A Pedagogia da Escola Nova e a concepção de concreto: o ensino dos saberes elementares matemáticos no Paraná (1920-1960)  Documento
• A Política de Avaliação da Qualidade da Educação Superior no Brasil  Documento
• A Prática Pedagógica do Professor de Direito  Documento
• A Prática Pedagógica do Professor de Ecologia e a Educação Ambiental  Documento
• A Prática Pedagógica dos Professores de Publicidade a luz do Paradigma da Complexidade  Documento
• A Prática Pedagógica e a Criatividade como Agente Potencializador do Ensino Universitário  Documento
• A Prática da Educação Musical nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Curitiba  Documento
• A Psicopedagogia na Universidade: possibilidades de reflexão e atuação - proposta de institucionalização  Documento
• A QUESTÃO DE GÊNERO E A FORMAÇÃO DA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• A Qualidade de Vida Organizacional em Instituições de Ensino Superior: Um Juízo de Realidade Sobre a Cultura da Organização e o Comprometimento Docente  Documento
• A REDUÇÃO DE ACIDENTES AÉREOS NO BRASIL POR MEIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR AERONÁUTICO, SOB A ÓTICA DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE.  Documento
• A REFLEXÃO COMO PRINCÍPIO NA FORMAÇÃO CONTINUADA: UM OLHAR SOBRE A VIVÊNCIA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM CURITIBA-PR.  Documento
• A REFLEXÃO-NA-AÇÃO COMO PRINCÍPIO NORTEADOR PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO REFLEXIVO.  Documento
• A RELAÇÃO PEDAGÓGICA NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE.  Documento
• A Razão Moderna na Escola e a Diversidade Social na Contemporaneidade  Documento
• A Reconstrução do Projeto Pedagógico na Escola Pública: Caminho para a Conquista do Professor Transoformador  Documento
• A SISTEMTAIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO NO ENSINO DE REDAÇÃO ENEM: CONTRIBUIÇÕES DA/PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA  Documento
• A TELEVISÃO ENQUANTO INSTRUMENTO À LUZ DA PEDAGOGIA DA LIBERDADE DE PAULO FREIRE.  Documento
• A TEORIA DA COMPLEXIDADE E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO SISTÊMICO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO  Documento
• A TEORIA DA COMPLEXIDADE NA INTERPRETAÇÃO DA HISTÓRIA DE VIDA DE PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR  Documento
• A Teoria dos |Conjuntos proposta pelo NEDEM : do ideário do MMM às práticas escolares  Documento
• A UNESCO e as políticas para a formação de professores no Brasil: um estudo histórico 1945 - 1990.  Documento
• A UNESCO e suas relações com a educação primária rural no Brasil, no Paraná e em Prudentópolis (1936-1996)  Documento
• A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• A aprendizagem significativa dos conceitos matemáticos e seus reflexos em alunos dos cursos de administração de empresas  Documento
• A atuação do supervisor de campo de serviço social nos hospitais universitários de Curitiba: sua colaboração no processo de ensino aprendizagem.  Documento
• A cidadania na formação de professor para o Ensino Religioso  Documento
• A competência interpessoal e a sua importância para a qualidade do ensino superior.  Documento
• A concepção de concreto na aritmética da escola primária do Paraná : (1901-1932)  Documento
• A constituição do professor de Educação Física: um percurso de formação.  Documento
• A construção do imério norte-americano ? A influência dos Estados Unidos da América na legislação de ensino brasileira - da instauração da República à Reforma Universitária - 1889 - 1968  Documento
• A construção do projeto pedagógico e a transformação da prática docente.  Documento
• A contribuição da Sociologia na formação do pedagogo crítico  Documento
• A contribuição da informação na Gestão Administrativa.  Documento
• A contribuição dos objetos de aprendizagem na educação : um estudo de caso sobre o objeto de aprendizagem  Documento
• A contribuição dos processos metacognitivos na formação do pedagogo  Documento
• A contribuição dos recursos tecnológicos nos cursos de graduação para a formação do fonoaudiólogo  Documento
• A contribuíção do Colégio Santo Antonio para o processo de romanização da igreja Católica e para a manutenção da cultura italiana  Documento
• A educadora, psicóloga e intelectual Madre Cristina Sodré Dória e a sua atuação na educação das famílias (1916-1974)  Documento
• A educação do educador: a formação do pedagogo na PUCPR, de 1968 a 1988.  Documento
• A educação para a consciência da corporeidade, a partir do projeto do Curso de Educação Física da PUCPR.  Documento
• A educação para a consciência da corporeidade, a partir do projeto pedagógico do curso de Educação Física da PUCPR  Documento
• A educação para a sociedade do conhecimento: novas realidades, novas exigências.  Documento
• A educação protestante de origem étnica desenvolvida em Curitiba no final do Século XIX e Século XX.  Documento
• A escola e o professor em Paulo Freire e Ivan Illich, à luz do pensamento filosófico-sociológico de Althusser e Baudelot & Establet.  Documento
• A formação acadêmica do corpo docente do curso de Medicina da PUC-PR e sua prática pedagógica  Documento
• A formação continuada de professores utilizando metodologias de projetos com auxílio das mídias educativas  Documento
• A formação de professores e a aquisição de conhecimentos sobre os recursos tecnológicos  Documento
• A formação de professores e a avaliação do desempenho docente nas séries/anos iniciais do ensino fundamental no Município de Dois Vizinhos entre os anos de 1971 a 2008  Documento
• A formação de professores em Educação cristã: uma leitura a partir da experiência com a abordagem relacional  Documento
• A formação de professores no curso de licenciatura em Matemática no Paraná.  Documento
• A formação de professores no curso de pedagogia à luz do pensamento de Michel Foucault.  Documento
• A formação do administrador: uma nova proposta pedagógica.  Documento
• A formação do fisioterapeuta, frente as expectativas e realizações dos formandos e egressos de fisioterapia que atuam em Curitiba e Região Metropolitana.   Documento
• A formação do professor autor para a produção do material didático impresso  Documento
• A formação do professor de língua inglesa para atuar no ensino fundamental  Documento
• A formação do professor-educador matemático em cursos de Licenciatura em Matemática  Documento
• A formação do professor: o papel das instituições de ensino superior  Documento
• A formação docente nos cursos de pedagogia.  Documento
• A formação dos professores de espanhol nas licenciaturas de letras  Documento
• A formação dos profissionais da educação no contexto dos Cursos de Biologia  Documento
• A formação inicial do professor de música no curso de Licenciatura em Música da EMBAP (1961-1996)  Documento
• A formação matemática de futuros pedagogos -professores das séries iniciais do Ensino Fundamental  Documento
• A formação pedagógica de supervisores em nível superior para o estágio do Curso de Fisioterapia.  Documento
• A formação pedagógica do professor de matemática - contribuições de um programa competente a partir do caso PUCPR  Documento
• A formação pedagógica do professor universitário fisioterapeuta  Documento
• A formação pedagógica dos professores dos cursos técnicos de Farmácia e os paradigmas educacionais emergentes.  Documento
• A formação teórico prática do médico do futuro - as faces da crise conceitual da medicina contemporânea.  Documento
• A gestão da mudança nos projetos pedagógicos das instituições de ensino superior - planejamento e gestão coletiva de currículo.  Documento
• A gestão das escolas públicas municipais urbanas: o caso de São José dos Pinhais.  Documento
• A importância da ética no âmbito do ensino jurídico em um enfoque teórico questionador (zetético).  Documento
• A importância do desenvolvimento da consci6encia fonológica no trabalho do professor alfabetizador  Documento
• A inclusão digital na educação superior : uma pesquisa exploratória com professores do curso de letras no interior do Paraná  Documento
• A influência do pensamento neoliberal nas políticas públicas de educação no Estado do Paraná de 1994 a 2002.  Documento
• A infância sob o olhar da professora de Educação Infantil: cruzando olhares, saberes e práticas  Documento
• A institucionalização da Matemática Financeira como disciplina no curso de Licenciatura em Matemática da UNESPAR Campus de Paranaguá entre os anos de 1994 e 2014.  Documento
• A integração das disciplinas curriculares com apoio dos recursos tecnológicos: uma análise dos planos de aula de professores do Ensino Fundamental da a Rede Pública  Documento
• A metodologia de aprendizagem por projetos e a prática pedagógica no ensino superior  Documento
• A metodologia de projetos com o uso da tecnologia na formação continuada do professor do ensino fundamental  Documento
• A obra de Ofélia Boisson Cardoso na coleção Biblioteca de Educação: Educação Familiar e Moral Católica em um projeto intelectual  Documento
• A pesquisa no processo ensino-aprendizagem: avaliando limites e possibilidades  Documento
• A polícia no cotidiano escolar: um estudo a partir da Patrulha Escolar do Paraná  Documento
• A política pública PROCAMPO: possibilidades e limites para o desenvolvimento dos sujeitos coletivos do campo  Documento
• A preparação teórico-prática do aluno acadêmico, futuro profissional de educação física da PUCPR para o trabalho com alunos portadores de necessidades especiais.  Documento
• A presença das tecnologias educacionais no currículo dos cursos de Licenciatura em Matemática  Documento
• A prática Pedagógica de Professores em Diferentes Momentos da Carreira  Documento
• A prática docente do professor de português para estrangeiros para uma aprendizagem crítica: formação de professores de português para estrangeiros  Documento
• A prática docente na Educação Infantil: do conhecimento técnico à sabedoria prática  Documento
• A prática inovadora e a poesia como elemento articulador no ensino da língua portuguesa no curso de pedagogia.  Documento
• A prática pedagógica da disciplina de Capoeira na educação superior e a sua contribuição para a formação do futuro docente  Documento
• A prática pedagógica da enfermagem frente as novas concepções de saúde-doença e a visão do cuidar holístico.  Documento
• A prática pedagógica do docente no ensino de ética na graduação em enfermagem  Documento
• A prática pedagógica do professor de química: aproximações e distanciamento entre o discurso e a ação docente  Documento
• A prática pedagógica inovadora como pressuposto para o alcance da visão sistêmica no ensino da enfermagem.  Documento
• A prática pedagógica nos cursos para a formação de professores  Documento
• A prática pedagógica nos cursos superiores de tecnologia: um estudo de caso  Documento
• A prática pedagógica num paradigma inovador no programa de aprendizagem :produtos e roteiros turisticos  Documento
• A prática pedegógica e a criatividade como agente potencializador do ensino universitário.  Documento
• A qualidade de vida do professor de Licenciatura.  Documento
• A recepção, por países da América do Sul, das diretrizes de formação inicial de professores emanadas das agências internacionais, de 1990 a 2019  Documento
• A reflexão-na-ação como princípio norteadorpara a formação do pedagogo reflexivo  Documento
• A relação entre os saberes docentes no curso de pedagogia e a prática pedagógica.  Documento
• A relação recíproca entre o pedagogo e a cultura escolar em uma escola estadual de Curitiba-PR e os impactos da pandemia da COVID-19  Documento
• A relação teoria X prática na formação do profissional do Curso de Nutrição da PUCPR  Documento
• A resolução de problemas de matemática nas séries iniciais do ensino de primeiro grau na rede estadual de ensino do estado do Paraná na década de 1970: Um estudo histórico -Cultural  Documento
• A televisão na prática pedagógica à luz da pedagogia da liberdade de Paulo Freire  Documento
• A trajetória histórica da educação musical e a influência dos paradigmas da educação  Documento
• A utilização dos recursos tecnologicos nos cursos de formação de professores  Documento
• ADENTRANDO AOS ARQUIVOS: FORMAÇÃO E ASPECTOS DA ATUAÇÃO DOCENTE DE PÓRCIA GUIMARÃES ALVES (1917 - 1962)  Documento
• ALFABETIZAR COM PAULO FREIRE: APRENDENDO A LER A PALAVRA PELA LEITURA DO MUNDO  Documento
• AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM ? UMA PROPOSTA PARA INCLUSÃO DE ESCOLARES HOSPITALIZADOS  Documento
• AMIGOS NO CAMINHO: O EDUCADOR E A EDUCADORA NAS OBRAS DE LEO TOLSTOI, IVAN ILLICH E PAULO FREIRE.  Documento
• ANÁLISE DE WEBSITES EDUCACIONAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES QUE ATUAM EM CONTEXTO DE HOSPITALIZAÇÃO ESCOLARIZADA.  Documento
• APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA INTEGRADORA PARA UMA SOCIEDADE EM REDE  Documento
• APRENDIZAGEM COOPERATIVA - UMA ABORDAGEM EM CURSOS BIMODAIS DE ESPECIALIZAÇÃO USANDO O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - EUREKA.  Documento
• APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL POR MEIO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO  Documento
• APROPRIAÇÃO DOS CONHECIMENTOS SOBRE INTEGRAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS PELOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA  Documento
• AS CARTAS DE PARKER NA MATEMÁTICA DA ESCOLA PRIMÁRIA PARANAENSE NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX: circulação e apropriação de um dispositivo didático pedagógico  Documento
• AS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO INTEGRAL DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO: EXPERIÊNCIAS, DESAFIOS E CONTRADIÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA  Documento
• AS CONTRIBUIÇÕES DA AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARA A ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA EXPERIÊNCIA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA  Documento
• AS ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS DE ALUNOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA REFLEXÃO SOBRE O APRENDER DO ALUNO E O ENSINAR DO PROFESSOR  Documento
• AS ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS DE CONTROLE UTILIZADAS PELAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS CONTRIBUIÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA  Documento
• AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS CURSOS TÉCNICOS EM NÍVEL MÉDIO: CURSOS PROFISSIONALIZANTES NO PARANÁ (1971 2008)  Documento
• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E OS REQUISITOS NECESSÁRIOS PARA A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL TÉCNICO EM ANÁLISES CLÍNICAS  Documento
• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA ESCOLA NORMAL, NO PERÍODO DE 1956 A 1979, NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS  Documento
• AS RELAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE GEOMETRIA COM O SOFTWARE CABRI-GÈOMÈTRE  Documento
• AS REPRESENTAÇÕES DAS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: O SEU OLHAR, DA EQUIPE GESTORA, DA APM E DA FAMÍLIA DE UM CMEI DE CURITIBA.  Documento
• AS SITUAÇÕES-LIMITES NA PRÁTICA DOCENTE E A PEDAGOGIA DA ESPERANÇA.  Documento
• ASPECTOS DE UMA TRAJETÓRIA HISTÓRICA INSTITUCIONAL E DISCURSO EDUCATIVO: IDEÁRIO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PALMAS, PARANÁ  Documento
• ASPECTOS DE UMA TRAJETÓRIA HISTÓRICO-INSTITUCIONAL E DISCURSO EDUCATIVO:  Documento
• AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: POLÍTICAS E PRÁTICAS NO CONTEXTO DE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS NA CIDADE DE PATO BRANCO - PARANÁ  Documento
• AVALIAÇÃO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE COOPERAÇÃO INTERNACIONAL CAPES-COFECUB - 2012 A 2019.  Documento
• AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: A TRAJETÓRIA DA FACULDADE DE PATO BRANCO - FADEP.  Documento
• Abertura indiscriminada de cursos superiores de Administração: um aspecto da história da educação recente  Documento
• Ainda não definido  Documento
• Além da formação tecnológica: aspectos do conhecimento necessário ao professor para atuar como docente no curso de ciência da computação.  Documento
• Análise do projeto de pesquisa em aprendizagem colaborativa com tecnologias interativas - PACTO.  Documento
• Aplicação da revisão sistemática nas pesquisas sobre formação de professores: uma discussão metodológica  Documento
• Aprendendo a ser professor: dificuldades e iniciativas na construção da práxis pedagógica do professor iniciante.  Documento
• Aprender a ser reflexivo - um desafio na formação profissional do professor universitário  Documento
• Aprendizagem Colaborativa na educação a Distância: um caminho para a formação continuada  Documento
• Aprendizagem colaborativa baseada em ambientes virtuais: possibilidades na construção de conhecimentos de neurociência  Documento
• Aprendizagem da Ética em Ambientes Virtuais  Documento
• Apropriação de tabuadas no ensino de Aritmética da escola primária paranaense : 1903-1932  Documento
• Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio  Documento
• Arte, sociedade, educação: a criação da Escola de Música e Belas Artes do Paraná (1948)  Documento
• Arte-educação na produção de texto crítico e criativo no ensino superior.   Documento
• As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia: Um Olhar a partir do Ciclo de Políticas  Documento
• As Implicações do Clima Escolar na Efetivação de uma Educação Básica de Qualidade  Documento
• As Motivações pela Interiorização do Ensino Superior no Paraná  Documento
• As Políticas Educacionais e a Responsabilidade Social na formação do Administrador de Empresas  Documento
• As Práticas Pedagógicas do Fisioterapeuta - Professor da Pontifícia Universidade Católica do Paraná  Documento
• As concepções de educação física dos professores do ensino médio no atual momento de redefinição das orientações curriculares no estado do Paraná.  Documento
• As concepções dos alunos do ensino superior sobre o processo de ensino e aprendizagem  Documento
• As condições para o uso eficaz da literatura de massa no desenvolvimento da linguagem: a formação docente necessária  Documento
• As contribuições e implicações da mediação pedagógica na formação continuada de professores da Educação Profissional e Tecnológica a Distância  Documento
• As ditaduras cívico-militares e o Movimento da Matemática Moderna no Brasil e na Argentina: Aproximações e Distanciamentos.  Documento
• As finalidades da aritmética no ensino primário paranaense - 1903 a 1932  Documento
• As intervenções educacionais na Região do Contestado.  Documento
• As políticas de universalização da educação e seus reflexos na escola pública brasileira  Documento
• As políticas educacionais no período de 1956 a 1979 no munípio de Sâo José dos Pinhais: a Escola Normal Colegial Estadual Henrique Pestalozzi.  Documento
• As representações sociais do Projeto Ler e Pensar.  Documento
• Aspectos significativos da formação acadêmica e profissional do psicólogo escolar/educacional: o caso da Univali.  Documento
• Atenção e Aprendizagem  Documento
• Autobiografia educativa e profissional como dispositivo para refletir a formação de educadores do ensino superior à luz de uma proposta de educação transformadora transdisciplinar  Documento
• Avaliação Institucional:a contribuição dos alunos na avaliação do corpo docente  Documento
• Avaliação da educação basica: políticas e praticas no contexto de escolas públicas municipais  Documento
• Avaliação de duas técnicas de condicionamento superficial em liga metálica para comparação de resistência de sua união com a resina PanaviaEX.  Documento
• Avaliação nas áreas da educação e da saúde: um encontro possível.  Documento
• Ação docente e tecnologias: um olhar sobre a DP MATICE  Documento
• BANCO DE DADOS PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.  Documento
• BASES PEDAGÓGICAS FREIREANAS PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS, EXPRESSAS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A PRÁTICA ALFABETIZADORA DAS ESCOLAS  Documento
• BIBLIOTECAS VIRTUAIS/DIGITAIS: SUAS FERRAMENTAS E CONTRIBUIÇÕES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR - O CASO DA PUCPR  Documento
• Bibliotecas Virtuais & Digitais : contribuições na Educação Superior  Documento
• CAMINHOS E DESCAMINHOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS POLÍTICAS PÚBLICAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA (1963 A 1996).  Documento
• CARTOGRAFIAS DAS VIOLÊNCIAS SOBRE AS INFÂNCIAS EM SITUAÇÃO DE POBREZA  Documento
• CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS: A CONCEPÇÃO DE CIDADANIA DE DOCENTES E DISCENTES NO ENSINO SUPERIOR  Documento
• CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO DE ENSINO/APRENDIZAGEM PRESENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE 1.ª A 4.ª SÉRIE, NA DÉCADA DE 1970, EM CURITIBA.  Documento
• CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO DE ENSINO/APRENDIZAGEM PRESENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE 1ª A 4ª SÉRIE, NA DÉCADA DE 1970, EM CURITIBA  Documento
• CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: HISTÓRIA E MEMÓRIA NOS ANOS 50 E 60 DO SÉCULO XX.  Documento
• CONCEPÇÃO E SABERES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL E A RELAÇÃO ENTRE SABER E PODER.  Documento
• CONCEPÇÕES DA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA  Documento
• CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO E DE HISTÓRIA E SABERES DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NO BRASIL, EM CURITIBA, ENTRE AS DÉCADAS DE 1970 E 1980.  Documento
• CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO E SABERES PRESENTES NO PROJETO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (1980-2006).  Documento
• CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O SAGRADO: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE.  Documento
• CONCEPÇÕES E PRÁTICAS AVALIATIVAS NO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA  Documento
• CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA  Documento
• CONCEPÇÕES EDUCATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAÇÃO NA ESCOLA INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE PALMAS, PARANÁ: ASPECTOS HISTÓRICOS  Documento
• CONHECIMENTO E AÇÃO DA FISIOTERAPIA NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL  Documento
• CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE PARA PROFESSORES QUE ATUAM COM ESCOLARES EM TRATAMENTO DE SAÚDE.  Documento
• CONTRIBUIÇÕES DO TEATRO PARA A EDUCAÇÃO DO FUTURO.  Documento
• CULTURA ESCOLAR E AS PRÁTICAS DE LEITURA  Documento
• CULTURA: LENTE PELA QUAL SE VÊ O MUNDO - O UNIVERSO CULTURAL DO PROFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO  Documento
• CURRÍCULO E RELIGIOSIDADES: UMA EXPRESSÃO DAS DIFERENÇAS NAS FRONTEIRAS CULTURAIS DA ESCOLA  Documento
• CURSO DE PEDAGOGIA E PEDAGOGIA DO TRABALHO: UMA RELAÇÃO QUE A UNIVERSIDADE NÃO VÊ  Documento
• CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS FACULDADES ESTADUAIS DE MÚSICA DE CURITIBA: EMBAP E FEMP (1948 – 1975)  Documento
• Cidadania e educação no estado brasileiro: da formação cívica à formação ética  Documento
• Colégio Martinus: a formação de professores na segunda metade do século XX  Documento
• Concepção de Cultura, Trabalho e Tempo dos Professores de EJA  Documento
• Concepção de Formação Inicial de Professores para a Educação Profissional de Nível Médio: um aspecto da história da educação do estado do Paraná  Documento
• Concepções de professores sobre a disciplina de psicologia da educação na formação docente  Documento
• Concepções e saberes da educação de jovens e adultos na visão de professores dessa modalidade de ensino (1996-2006): histórias de docência.  Documento
• Confessionalidade e identidade institucional de instituições de ensino católicas e luteranas.  Documento
• Conselheiro pedagógico na educação superior: percursos de uma formação  Documento
• Construindo a gestão democrática na Escola Cidadã: da utopia ao sonho possível.  Documento
• Contribuições da Teoria do Agir Comunicativo de Habermas para a consolidação de uma educação crítica e reflexiva diante da sociedade da comunicação e informação.  Documento
• Convidando Freire para ir á Escola: A Imagem na Alfabetização das Crianças.  Documento
• Corporeidade : o retorno à estética. Possibilidades da Educação Superior  Documento
• Critérios de Qualidade em Instituições de Ensino Superior  Documento
• Cultura Organizacional: Uma Prospecção dos Valores Compartilhados na PUCPR.  Documento
• CÁLCULO MENTAL NO ENSINO PRIMÁRIO (1950 - 1970) - UM OLHAR PARTICULAR PARA O PARANÁ  Documento
• DANÇA: OS (DES)SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES DE ARTE/DANÇA DE ESCOLAS ESTADUAIS DO PARANÁ  Documento
• DESAFIOS E PERSPECTIVAS: AS PESQUISAS NA ÁREA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAR NO ATENDIMENTO AOS ESCOLARES EM TRATAMENTO DE SAÚDE  Documento
• DIMENSÃO SOCIOLÓGICA DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA  Documento
• DIRETRIZES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DE ARAUCÁRIA/PR (2012): UMA ANÁLISE A PARTIR DO CICLO DE POLÍTICAS.  Documento
• DIVERSIDADE HISTÓRICA CULTURAL E SABERES IMPLICADOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (1988-2006) .  Documento
• DO LOLA - LABORATÓRIO ON-LINE DE APRENDIZAGEM AO LAPLI - LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO SEMI-PRESENCIAL EM AMBIENTE VIRTUAL.  Documento
• Da diversidade escolar ao ensino da diversidade: um estudo sobre as representações de professores e alunos a respeito da diversidade étnica e cultural  Documento
• Dança e Educação Superior : uma formação em discussão  Documento
• Democratização do acesso à educação superior no Brasil  Documento
• Desafios da docência: Teoria do grupo -T e laboratórios de sensibilidade - um recurso cuso alternativo para desenvolvimento da competência do professor universitário.  Documento
• Desejo do conhecimento: medo e linguagem no processo educativo  Documento
• Desenvolvimento Profissional de Professoras Alfabetizadoras  Documento
• Desenvolvimento profissional docente em Comunidades de Prática no Ensino Superior  Documento
• Dialética do Esporte: Emancipação ou Alienação do Corpo presente nos Discursos e nas Práticas Pedagógicas dos Professores das Disciplinas Esportivas em Cursos de Educação Física.  Documento
• Didática do Formador do Alfabetizador.  Documento
• Disciplina de Educação Fisica nas Escolas Publicas Municipais de 1º Grauda Cidade de Curitiba: Caracteristicas das Tendencias na Teoria e na Pratica  Documento
• Diversidade cultural na formação do pedagogo  Documento
• Do Ginásio para as Escolas Normais: as mudanças na formação matemática de professores do Paraná (1920-1936).  Documento
• Docência e desenvolvimento profissional na enfermagem.  Documento
• Docência no PROEJA e a apropriação do conhecimento em Paulo Freire: situações gnosiológicas.  Documento
• Déficits Educacionais, Educação de Jovens e Adultos e Formação de Professores: Reflexões Históricas  Documento
• EAD VIRTUAL NA UNIVERSIDADE: UM ESTUDO SOBRE AS METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM UTILIZADAS PELOS PROFESSORES NO PROJETO MATICE DA PUCPR.  Documento
• ECOFORMAÇÃO DO PROFESSOR: CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• EDUCADORES INVISÍVEIS: A AÇÃO EDUCATIVA DOS NÃO- DOCENTES NA ESCOLA  Documento
• EDUCANDO A CRIANÇA COM PAULO FREIRE: POR UMA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL A REALIZAÇÃO DO SER MAIS.  Documento
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES.  Documento
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL À LUZ DA TRANSDISCIPLINARIDADE E DA COMPLEXIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: UMA PROPOSTA DE INDICADORES  Documento
• EDUCAÇÃO CORPORATIVA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CURSOS A DISTÂNCIA  Documento
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTUDO HISTÓRICO SOB O REFERENCIAL DE VIOLÊNCIA SIMBÓLICA  Documento
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ESTADO DO PARANÁ: UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS E AS PRÁTICAS DE SALA DE AULA NA HIS´TORIA DA EDUCAÇÃO RECENTE (1971-1996)  Documento
• EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL: PASSADO E PRESENTE NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA.  Documento
• EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA: Interfaces teóricas entre Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire  Documento
• EDUCAÇÃO DO CAMPO  Documento
• EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O DESVELAR DA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA  Documento
• EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO EM CURITIBA/PR: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES E GESTORES.  Documento
• EDUCAÇÃO INFANTIL EM PIRAQUARA: ENTRE AS IDÉIAS E AS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS (1993-2004)  Documento
• EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES NOS ANOS DE 1997 A 2004  Documento
• EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: LIMITES E POSSIBILIDADES NO ENFRENTAMENTO DAS VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• EDUCAÇÃO SUPERIOR E CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO.  Documento
• EDUCAÇÃO, INTERNET E SUAS INTERAÇÕES COM O SUJEITO: O DESAFIO DO CONTEXTO ESCOLAR.  Documento
• ELEMENTOS DE PROFISSIONALIDADE DOCENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA  Documento
• ELEMENTOS DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA CONSTITUIÇÃO DA CARREIRA DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL, ESTUDO DA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA - PARANÁ  Documento
• EM BUSCA DA INCLUSÃO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR COM O USO DO MOUSE OCULAR.  Documento
• EM RISCOS E RABISCOS: CONCEPÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO DOS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO ESTADO DO PARANÁ POSSIBILIDADES PARA UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• EMA - Escritório modelo de aplicação: uma proposta interdisciplinar  Documento
• ENSINAR E APRENDER: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA DISCIPLINA DA ENGENHARIA AMBIENTAL  Documento
• ENSINAR E APRENDER:UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA COM O USO DA FERRAMENTA PLANO DE TRABALHO DO AMBIENTE VIRTUAL EUREKA E O DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO ON LINE EM DISCIPLINA DA ENGENHARIA AMBIENTAL  Documento
• ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS NO ESTADO DE MATO GROSSO (1920-1980): UMA ANÁLISE DAS TRANSFORMAÇÕES DA CULTURA ESCOLAR.  Documento
• ENSINO SUPERIOR NO BRASIL (1994 - 2006): POLÍTICAS DE ACESSO E PERMANÊNCIA  Documento
• ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: POLÍTICAS DE ACESSO E SEUS SIGNIFICADOS  Documento
• ENSINO TÉCNICO-PROFISSIONALIZANTE NO PARANÁ: ANÁLISE DE SUA TRAJETÓRIA  Documento
• ENSINO-APRENDIZAGEM NA CIBERCULTURA - A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DA MODALIDADE VÍDEO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR  Documento
• ENTRE A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOS DOCENTES: A APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR SOB O OLHAR DOS ALUNOS.  Documento
• EPISTEMOLOGIA DO AFETO: A CONTRIBUIÇÃO DE RUBEM ALVES PARA O PENSAMENTO EDUCACIONAL BRASILEIRO.  Documento
• ESTADO DA ARTE DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE AS LICENCIATURAS: AS TENDÊNCIAS DOS ESTUDOS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO  Documento
• ESTILOS DE APRENDIZAGEM DA PROFESSORA E CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• ESTILOS DE APRENDIZAGEM PARA ADOLESCENTES: TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DE UM INSTRUMENTO PARA PORTUGUÊS E CULTURA BRASILEIRA  Documento
• ESTILOS DE APRENDIZAGEM/ESTILOS DE ENSINO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA  Documento
• ESTILOS E VÍNCULOS DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS E PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE CURITIBA/PARANÁ  Documento
• ESTRANGEIRO DE SI MESMO. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NÃO-ATIVO DE LINGUA INGLESA E SUA PRÁTICA NA UNIVERSIDADE  Documento
• ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DO ALUNO DE 5.ª SÉRIE NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÃO-PROBLEMA  Documento
• ESTRATÉGIAS DE ENSINO COM O USO TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR  Documento
• ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS DOS ALUNOS DE SÉTIMA SÉRIE DE DUAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES DO SUDOESTE DO PARANÁ, NA APRENDIZAGEM/ENSINO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA  Documento
• ESTRATÉGIAS PARA UMA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE ARQUITETURA.  Documento
• ESTUDOS SOBRE BULLYING EM DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS NO PERÍODO DE 2000 A 2009  Documento
• EUREK@KIDS - UM NOVO OLHAR PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO ESCOLAR COM A UTILIZAÇÃO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM.  Documento
• EUREK@KIDS: UMA EXPERIÊNCIA DE USO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM  Documento
• EUREK@KIDS: Uma experiência de uso de ambiente virtual de aprendizagem no processo de ensino-aprendizagem em contexto hospitalar  Documento
• EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA PARA O PROGRAMA DE APRENDIZAGEM COMPOSIÇÃO FORMAL BÁSICA E APLICADA DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO DA PUCPR.  Documento
• EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA DA PUCPR.  Documento
• Educando a criança com Paulo Freire: Por uma pedagogia da educação infantil - a realização do ser mais  Documento
• Educar na esperança com Paulo Freire : para além da visão educacional do neoliberalismo  Documento
• Educaçao - Gestao de um programa de controle de infeccao e bisseguranca em cursos de osondologia  Documento
• Educação Ambiental  Documento
• Educação Ambiental a luz do pensamento complexo e da teoria tripolar de formação: uma proposta para professores da Educação Infantil  Documento
• Educação Básica de qualidade social: Direitos Humanos nas políticas e práticas no contexto das escolas públicas  Documento
• Educação Continuada para Professores: Integração da Tecnologia de Computadores por Meio da Aprendizagem Colaborativa  Documento
• Educação Especial em Diferetes Níveis e Contextos  Documento
• Educação Integral e de Tempo Integral: de Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro  Documento
• Educação Superior em Administração: Concepções e Saberes  Documento
• Educação Tecnológica: uma abordagem sob o aspecto humano  Documento
• Educação e Escola Inclusiva: Um Estudo a partir da Abordagem Educacional de Reggio Emilia  Documento
• Educação e Escola Inclusiva: um estudo sobre a Abordagem de Reggio Emilia  Documento
• Educação e Evangelização: Principais Motivos Para o Surgimento das Escolas Protestantes de Origem Étnica Alemã em Curitiba.  Documento
• Educação e diversidad étnico - racial: Umsa proposta para fomração de professores  Documento
• Educação e relações raciais: o desafio da docência frente à diversidade do cotidiano.  Documento
• Educação empreendedora: possibilidades e limites de relação com o currículo do ensino médio  Documento
• Educação inaciana e Teoria da Complexidade na formação de professores: relações e práticas.  Documento
• Educação para a Divulgação Científica: O Professor- Pesquisador e a Relação Comunicação, Ciência e Sociedade  Documento
• Educação para a divulgação científica: o professor-pesquisador e a relação comunicação, ciência e sociedade (Orientador principal: Sônia Cristina Vermelho. Membros da banca: José Marques de Melo, Marilda A. Behrens e Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau)  Documento
• Educação para e com a mídia - análise da utilização das tecnologias da informação e comunicação na rede pública de educação: programa Paraná Digital  Documento
• Educação, moral e música: o papel do canto orfeônico no contexto educacional brasileiro entre 1930 e 1961  Documento
• Em busca do manifesto discente: um estudo no Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Paraná  Documento
• Em riscos e rabiscos: concepções de ensino releigioso dos docentes do ensino fundamental do Estado do Paraná - possibilidades para uma formação de professores  Documento
• Ensino Médio: História, Concepções e Realidades, a partir da Lei nº 5.692/71 até a Lei nº 13.415/17  Documento
• Ensino a Distância: Um desafio na formação de Educadores  Documento
• Entre Igreja, escola e sociedade: as irmãs Passionistas na construção de uma representação identitária em Colombo/PR (1927 ? 1978)  Documento
• Entre a formação e prática pedagógica. A aprendizagem no ensino superior sob o olhar dos alunos.  Documento
• Epistemologia das Ciências Sociais em Saint-Simon como matriz de Políticas Públicas em Educação  Documento
• Escola e produção do conhecimento  Documento
• Escolas étnicas polonesas no Paraná: Organização e coesão dos grupos imigrantes (1871-1930)  Documento
• Estilo de Aprendizagem da professora e crianças da Educação Infantil  Documento
• Estilo de Aprendizagem/Estilo de Ensino: A prática pedagógica do Professor de Educação Física  Documento
• Estratégias de Marketing e Gestão de Matrículas  Documento
• Estratégias de Marketing e Gestão de Matrículas: Um Estudo de Caso.  Documento
• Estudo sobre os fatores psicossociais que interferem na formação da personalidade dos adolescentes  Documento
• Ethos no Ensino Religioso  Documento
• FATORES QUE AFETAM O PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL NAS IES: UM ESTUDO DE CASO DE UMA IES PRIVADA DA CIDADE DE CURITIBA  Documento
• FERRAMENTAS DIGITAIS E SEUS USOS EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE REDE ESTADUAL DO PARANÁ PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA.  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ESTADO DO PARANÁ: RECONTEXTUALIZAÇÃO E DESAFIOS  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O USO DA INFORMÁTICA E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA.  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DO ENSINO TÉCNICO EM ESTÉTICA .  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DE JARAGUÁ DO SUL: POSSIBILIDADES E LIMITES.  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: CONTINUIDADES E RUPTURAS  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CURITIBA - PARANÁ  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DE ENSINO RELIGIOSO NO CENÁRIO BRASILEIRO.  Documento
• FORMAÇÃO DE FORMADORES: UM DESAFIO DAS/NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO BÁSICA.  Documento
• FORMAÇÃO DE LEITORES PELAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE SUJEITOS EM DIFERENTES TEMPOS E ESPAÇOS: UMA ANÁLISE INTEGRATIVA DE DADOS  Documento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIA NO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE NOS PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM  Documento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA APRENDIZAGEM  Documento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE PRESENCIAL E ON-LINE COM FOCO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM A UTILIZAÇÃO DAS TICs  Documento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NO PERÍODO DE 1980-2009: CAMINHOS E PERSPECTIVAS  Documento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PARANÁ: A ESCOLA NORMAL COLEGIAL ESTADUAL NOSSA SENHORA APARECIDA, PIRAQUARA - PR.  Documento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS  Documento
• FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PASTORAL ESCOLAR CATÓLICA  Documento
• FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• FORMAÇÃO DOCENTE NO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO A PARTIR DE UMA “COMUNIDADE DE PRÁTICA  Documento
• FORMAÇÃO DOCENTE PARA EAD ON-LINE: DESAFIOS E DIFICULDADES NO PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DE CURSO PRESENCIAL PARA VIRTUAL.  Documento
• FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ATUAÇÃO NA OCORRÊNCIA DO BULLYING EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• FORMAÇÃO MISTAGÓGICA DO DOCENTE NO CONTEXTO DA METAMORFOSE CIVILIZATÓRIA.  Documento
• FORMAÇÃO ONLINE PARA PROFESSORES QUE ATUAM COM ESCOLARES EM TRATAMENTO DE SAÚDE  Documento
• FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA NO ENSINO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA DE INTERVENÇÃO  Documento
• FORMAÇÃO POLÍTICA DO PROFESSOR: EXPRESSÃO E RELAÇÃO COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA  Documento
• FUNDAMENTOS DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE MEDIAÇÃO DIALÓGICA  Documento
• Formas de aprendizagem no estágio: dimensão tecnica, politica e ética  Documento
• Formação Continuada Online para o Desenvolvimento Profissional dos Professores que atuam no Atendimento Pedagógico ao Escolar em tratamento de Saúde  Documento
• Formação Continuada de Professores  Documento
• Formação Continuada na Metodologia de Projetos Aliada à Instrumentalização do Computador.  Documento
• Formação Docente para o Desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos para o Ensino de Química  Documento
• Formação Pedagógica de Professores Universitários: em busca do desenvolvimento profissional para uma prática pedagógica inovadora no Ensino Superior  Documento
• Formação Pedagógica dos Professores do ensino Técnico: Caminhos históricos para um paradigma da complexidade  Documento
• Formação continuada de professores para o uso da informática e recursos de tecnologias assistivas para alunos com deficiência física  Documento
• Formação continuada de professores superiores a partir da educação a distância  Documento
• Formação continuada do Professor Universitário: Políticas e Práticas  Documento
• Formação continuada para a prática docente no paradigma da complexidade com uso das tecnologias da informação e da comunicação  Documento
• Formação de Professores de Espanhol e o ensino-aprendizagem das variações da língua: Um estudo de caso.  Documento
• Formação de Professores no Contexto do Projeto Um Computador por Aluno-UCA: Uma proposta de pesquisa a partir d euma reflexão sobre a prática pedagógica  Documento
• Formação de Professores no Paradigma da Complexidade  Documento
• Formação de Professores para Trabalhar a Educação através do Design.  Documento
• Formação de professores de educação física para atuação na educação básica: o que dizem os professores formadores  Documento
• Formação de professores: perspectivas para reversão do fracasso escolar.  Documento
• Formação do Professor de Medicina dentro da Metodologia da Aprendizagem baseado em Problemas  Documento
• Formação inicial do gestor escolar  Documento
• Formaçãoo Pedagógica do Professor Universitário  Documento
• GARANTIA DOS DIREITOS HUMANOS NOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARANÁ  Documento
• GESTÃO DO DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA DA PUC-PR COM VISTAS A UM NOVO PARADIGMA NA FORMAÇÃO DO CIRURGIÃO DENTISTA.  Documento
• Garantia de Direitos nos cotidianos de crianças e adolescentes: contribuições de programas sociais no Brasil  Documento
• Garantia de direitos nas práticas socioeducativas como possibilidade de ressignificação identitária de pertencimento social do adolescente em contexto de pobreza infantil  Documento
• Gestão Participativa: Um Estudo de Caso em uma Escola Pública de Curitiba  Documento
• Gestão Pedagógica e atuação docente: uma relação necessária  Documento
• Gestão de informações em instituições de ensino superior: uma proposta de modelo.  Documento
• Gênero no campo religioso: reflexões na formação docente  Documento
• Hegemonia e Educação: A guerra de posição dos Intelectuais Católicos na luta pela restauração  Documento
• IDENTIDADES DOCENTES EM CONSTRUÇÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS BOLSISTAS PIBID SOBRE O PROGRAMA DE FORMAÇÃO E ?SER PROFESSOR?.  Documento
• IMPACTOS DE PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA DOCENTE E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR.  Documento
• IMPLANTAÇÃO DA MATEMÁTICA MODERNA NA DÉCADA DE 1960 E 1970 NO MUNICÍPIO DE PATO BRANCO - PR  Documento
• INCLUSÃO DE ACADÊMICOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA UNIVERSIDADE : A INFLUÊNCIA DO GT-AUNE NO ACESSO AO ENSINO E APRENDIZAGEM  Documento
• INFLUÊNCIA DO PERSONALISMO DE EMMANUEL MOUNIER E DOS MOVIMENTOS SOCIAIS CATÓLICOS SOBRE AS IDÉIAS PEDAGÓGICAS DE PAULO FREIRE  Documento
• INFLUÊNCIAS DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DE ENSINO SUPERIOR  Documento
• INFLUÊNCIAS DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DE ENSINO SUPERIOR.  Documento
• INFÂNCIA EM PAUTA - UM ESTUDO HISTÓRICO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFANCIA PRESENTES NAS CANÇÕES E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• INOVAÇÕES METODOLÓGICAS DO CURSO DE MEDICINA EM ATENÇÃO PRIMÁRIA Á SAÚDE: A EXPERIÊNCIA DA PUCPR  Documento
• INTEGRAÇÃO CURRICULAR: REPERCUSSÕES NA PRÁTICA DO PROFESSOR  Documento
• INTEGRAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS.  Documento
• INVENTÁRIO DE ESTILO DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS PORTILHO/BELTRAMI: O ESTILO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS E DA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• Ideário Educativo de Pistrak em orientações educativas para os anos inciais da escola de primeiro grau do movimento dos trabalhadores Sem Terra no Brasil  Documento
• Imigrantes na escola: O desafio dos docentes do Ensino Fundamental II de Curitiba em relação ao aluno estrangeiro.  Documento
• Imigração, Religião e Educação: uma leitura da presença dos haitianos em Joinville S/C  Documento
• Implicações da formação docente do professor-autor para sua participação no portal educacional.  Documento
• Implicações das atuais políticas educacionais para o processo de formação do professor nos Cursos de Licenciatura da PUCPR  Documento
• In Sion Firmata Sum: a formação de moças e meninas no Colégio Nossa Senhora de Sion de Curitiba  Documento
• Influências nacionais e internacionais na produção do texto da Lei de cotas  Documento
• Iniciação Profissional de Professores de Matemática : dificuldades e alternativas  Documento
• Inserção Profissional Docente: sistematização de princípio e indicadores para melhoria desse processo  Documento
• Interdisciplinaridade e Dialética  Documento
• Investigando as Construções Cotidianas: uma Contribuição ao Curso de Serviço Social da Unioeste/Toledo  Documento
• JEAN-JACQUES E PAULO: A SOFIA QUE LIBERTA E A LIBERDADE QUE EDUCA  Documento
• Keith Swanwick: a influência educacional na Escola de Música e Belas Artes do Paraná  Documento
• LINGUAGEM, METODOLOGIA E NOVO PARADIGMA NO CAMPO DE ESTÁGIO: UM PERFIL DOS DOCENTES DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA FORMADOS SOB A PROPOSTA DO NOVO PROJETO PEDAGÓGICO DA PUCPR.  Documento
• Leitura no curso superior: uma proposta de ensino com pesquisa.  Documento
• Leopoldo Scherner: uma história entre a poesia e a vida acadêmica  Documento
• Louceiras do Maruanum (Amapá): estratégia educativa para a conservação da tradição do criar-saber-fazer ceramista  Documento
• LÍNGUA INGLESA NO COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ: DAS CLASSES INTEGRAIS AOS LIVROS DIDÁTICOS (1960 – 1970)  Documento
• MATICE: A IMPLANTAÇÃO DAS DEPENDÊNCIAS ON-LINE NA PUCPR - CAMPUS LONDRINA.  Documento
• MATRIZES EMERGENTES DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO E SUAS CONTRIBUIÇÕES DA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA ÁREA DA SAÚDE  Documento
• MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM CURITIBA: INTRODUÇÃO DE "MATEMÁTICA MODERNA" NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA  Documento
• MERCOSUL e Integração Universitária  Documento
• METODOLOGIA DE PROJETO COM ABORDAGEM EM DESIGN THINKING: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA  Documento
• METODOLOGIA DE PROJETO PARA O ENSINO DE DESIGN: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA PERSPECTIVA DA PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS   Documento
• METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A AUTONOMIA DISCENTE  Documento
• MUDANÇAS NA FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE DOIS VIZINHOS - PR  Documento
• MUDANÇAS NA FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL:UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE DOIS VIZINHOS/PR  Documento
• MULHERES NEGRAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL (2005-2014): AUSÊNCIAS OU PRESENÇAS?  Documento
• Mapa conceitual: um instrumento para formação docente de professores que trabalham com a escolarização no hospital para uma prática inovadora  Documento
• Mapas Conceituais em Fóruns de Discussão Realizados em Ambientes Virtuais de Aprendizagem  Documento
• Matrizes Emergentes do Pensamento contemporâneo e suas implicações na formação de professores na área da saúde  Documento
• Memórias da Educação Matemática em Curitiba: uma pesquisa sobre as práticas pedagógicas de Matemática Moderna na Rede Municipal de Ensino de Curitiba  Documento
• Mercantilização da educação e o produtivismo acadêmico em programas de pós-graduação stricto sensu.  Documento
• Metodologia do Ensino do Direito  Documento
• Metodologia e despertar para a literatura na escola  Documento
• Metodologias Ativas na Educação Superior: desafios para os docentes no curso de Publicidade e Propaganda  Documento
• Metodologias de Aprendizagem via Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais para alunos em dependência - A implantação da DP on-line na PUCPR / Campus Londrina  Documento
• NEOLIBERALISMO E OS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIAS NO BRASIL  Documento
• Neoliberalismo e Educação no Brasil: O impacto da Filosofia Neoliberal sobre a Educação Superior Pública, no período de 1993 a 2000.   Documento
• Neoliberalismo e a Educação Superior: O Exame de Cursos como Estratégia Neoliberal de Controle e Legitimação das Reformas na Educação Superior no Brasil.  Documento
• Neoliberalismo e a Educação Superior: o Exame Nacional de Cursos como Estratégia Neoliberal de Controle e Legitimação das Reformas na Educação Superior no Brasil  Documento
• Não basta abrir as janelas  Documento
• O imaginário do professor sobre o uso das tecnologias educativas: pressupostos para o desenvolvimento de uma proposta de formação  Documento
• O AMBIENTE VIRTUAL EUREKA UM ESTUDO DE CASO DA UTILIZAÇÃO EM TURMAS DE DEPENDÊNCIAS DO SISTEMA MATICE PELOS PROFESSORES DE GRADUAÇÃO DA PUCPR  Documento
• O AUTISMO E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA  Documento
• O BOM PROFESSOR DO CURSO DE DIREITO: DOS REFERENCIAS DOS ALUNOS À PRÁTICA DOS PROFESSORES.  Documento
• O CINEMA E SUAS POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE LITERATURA COM ÊNFASE NO ROMANCE SÃO BERNARDO DE GRACILIANO RAMOS E NO FILME HOMÔNIMO DE LEON HIRSZMAN  Documento
• O CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E A FORMAÇÃO DE SEUS PROFESORES SOB A INFLUÊNCIA DA INDUSTRIALIZAÇÃO NO PARANÁ (1957 - 2000).  Documento
• O Curso de Pedagogia e a Formação do Educador  Documento
• O DIREITO À IDENTIDADE EM CONTEXTOS DE POBREZA INFANTIL: DESAFIOSSOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO E À SAÚDE  Documento
• O DIREITO À PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA GARANTIA DE DIREITOS  Documento
• O DISCURSO DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COMO NORTEADOR DE UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA  Documento
• O Desafio da Formação do Professor para a atuação com a inclusão de pessoas com Deficiências,no Ensino Comum :Uma Analise dos Cursos de Pedagogia em sua Inserção no Contexto da Educação Inclusiva  Documento
• O Desafio de ser pré- escola, as idéias de Freidrich e o início da educação infantil no Brasil.  Documento
• O Desempenho Comunicativo Oral Docente em Situação Formal  Documento
• O Despertar da Criatividade em Cursos Superiores de Design Industrial  Documento
• O EMPREENDEDORISMO NA GESTÃO UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO DE CASO DA UNIFAE CENTRO UNIVERSITÁRIO  Documento
• O ENSINAR PARA COMPREENDER: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA REPENSAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CICLO I DA REDE MUNICIPAL DO ENSINO DE CURITIBA  Documento
• O ENSINO COM PESQUISA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO POR MEIO DA PRODUÇÃO DE TEXTOS  Documento
• O ENSINO COM PESQUISA NO CURSO DE PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DE GESTORES PARA A EDUCAÇÃO  Documento
• O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COM O CONHECIMENTO DO LATIM: UMA ANÁLISE DOS FATORES DE TEXTUALIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS  Documento
• O ENSINO DE MATEMÁTICA DO SECUNDÁRIO DE UMA ESCOLA CONFESSIONAL DO ESTADO DO PARANÁ.  Documento
• O ENSINO EM CURSOS DE LICENCIATURA NAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: DA TRANSMISSÃO-ASSIMILAÇÃO DE CONTEÚDOS PARA SISTEMATIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO  Documento
• O ENSINO SECUNDÁRIO PÚBLICO PARANAENSE: O GINÁSIO REGENTE FEIJÓ, PONTA GROSSA (1927-1961).  Documento
• O ENVOLVIMENTO DOS PROFESSORES NUM PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A MÍDIA E AS IMPLICAÇÕES PARA A SUA PRÁTICA DOCENTE.  Documento
• O ERRO NA APRENDIZAGEM DE FRAÇÕES NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES DOCENTES  Documento
• O ESTÁGIO DE INTRODUÇÃO A PRÁTICA FISIOTERAPEUTICA DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA PUCPR: UMA APRENDIZAGEM CONTEXTUALIZADA NA FASE PRÉ-PRÁTICA (ESTUDO DE CASO)  Documento
• O ETHOS NO CURRÍCULO DE ENSINO RELIGIOSO  Documento
• O Ensino com Pesquisa e a Construção do Conhecimento por Meio de Textos  Documento
• O Ensino com pesquisa como metodologia na disciplina de Recursos Terapêuticos manuais e mecânicos  Documento
• O Ensino de Geometria Analítica nos cursos de Engenharia da PUC-PR  Documento
• O Ensino de Microbiologia de alimentos na educação superior sob a metodologia de ensino com pesquisa numa visão sistemica: uma experiência bem sucedida  Documento
• O Ensino dos Direitos Humanos pelos Cursos de Direito  Documento
• O Estigma na Escola: A Relação Professor-Aluno no Ensino Médio Noturno no Paraná  Documento
• O Estágio Supervisionado do Curso de Fisioterapia da PUCPR: Um Estudo para o seu Aperfeiçoamento nas diferentes Área de Atuação.  Documento
• O Estágio Supervisionado do Curso de Fisioterapia da PUCPR: um estudo para o seu aperfeiçoamento nas diferentes áreas de atuação  Documento
• O JORNAL ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DE CONSCIÊNCIA CRÍTICA À LUZ DE PAULO FREIRE: A EXPRESSÃO DA PALAVRA SILENCIADA PARA MATERIALIZAR O DIÁLOGO AUTÔNOMO E LIBERTADOR.  Documento
• O LUGAR DA DIDÁTICA NOS TRABALHOS APRESENTADOS NO CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE  Documento
• O Liberalismo Iluminista nos projetos educacionais de Luis António Verney (séc. XVIII) e Paulo Freire (séc. XX)  Documento
• O LÚDICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS.  Documento
• O Lúdico na prática pedagógica do professor de educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental: concepções e práticas.  Documento
• O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO ENSINO TÉCNICO INDUSTRIAL NO BRASIL E EM PORTUGAL: IMPACTOS NA CULTURA ESCOLAR  Documento
• O MUNDO VIRTUAL COMO FERRAMENTA INTERATIVA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM COLABORATIVO  Documento
• O Mestrado em Educação e as exigências atuais no ensino do Direito.  Documento
• O Metodo Paulo Freire de Alfabetização no Programa Paraná Alfabetizado no Municipio de Palmas: Uma Presença Ausente?  Documento
• O Modelo Pedagógico e a Formação do Professor de Ensino religioso na Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus  Documento
• O PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA O EXERCÍCIO PROFISSIONAL DOS PEDAGOGOS ESCOLARES: POSSIBILIDADES E DESAFIOS  Documento
• O PARANISMO E A EDUCAÇÃO PARANAENSE  Documento
• O PENSAMENTO COMPLEXO COMO SUBSÍDIO NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA ON-LINE  Documento
• O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE PARA UMA AÇÃO MAIS HUMANIZADA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA  Documento
• O PERFIL DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR NO CONTEXTO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS: O CASO DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO DA FADEP E DA FACULDADE MATER DEI DE PATO BRANCO-PR.  Documento
• O PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INICIATIVAS, IMPLICAÇÕES E DIFICULDADES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.  Documento
• O PRAGMATISMO DE JOHN DEWEY E SUA EXPRESSÃO NO PENSAMENTO E NAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DE ANÍSIO TEIXEIRA  Documento
• O PROCEDIMENTO DIDÁTICO DO ENSINO COM PESQUISA NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO.  Documento
• O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS PARCERIAS ENTRE AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR E A SOCIEDADE E AS IMPLICAÇÕES DELAS NA PRÁTICA DOCENTE  Documento
• O PROFESSOR REFLEXIVO E SUA PRÁTICA NA ATUAL ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA.  Documento
• O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E O PEDAGOGO - UM TRABALHO CONJUNTO NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA VIÁVEL E SIGNIFICATIVA.  Documento
• O Pensamento Pedagógico do Padre Paul-Eugène Charbonneau para a Educação Brasileira: Produção e Circulação de Saberes Pedagógicos no Período de 1959 a 1987.  Documento
• O Planejamento Palticipativo na Educação Básica: iniciativas, implicações e dificuldades na prática pedagógica.  Documento
• O Pragmatismo de John Dewey e sua Expressão no Pensamento e nas Propostas Pedagógicas de Anísio Teixeira  Documento
• O Projeto Pedagógico da PUCPR (1999): Uma Reflexão Sobre a Prática Docente no Curso de Letras Português/Inglês  Documento
• O RITO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO  Documento
• O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO RECURSOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO FUNDAMENTAL EM CURITIBA  Documento
• O USO DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS (REA) NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA ATUAÇÃO COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL TENDO COMO APORTE A TEORIA DA MODIFICABILIDADE COGNITIVA ESTRUTURAL (TMCE) DE REUVEN FEUERSTEIN  Documento
• O Uso do SAAW - Sistema de Apoio ao Aluno Via Web na aprendizagem de tipografia em prática projetual no curso de Design Gráfico  Documento
• O ambiente virtual de aprendizagem EUREKA: um estudo de caso da utilização do sistema MATICE pelos professores de graduação da PUCPR  Documento
• O bom professor pela ótica do aluno do Ensino Médio da escola pública e privada  Documento
• O cotidiano do coordenador pedagógico na visão da complexidade: práticas de formação continuada no cenário da educação infantil.  Documento
• O desafio da formação do professor para a atuação com a inclusão de pessoas com deficiências, no ensino comum: análise dos cursos de pedagogia em sua inserção no contexto da educação inclusiva  Documento
• O desenvolvimento profissional dos egressos do Curso de Pedagogia da UnC/Mafra  Documento
• O ensino com pesquisa como metodologia da prática pedagógica: um estudo realizado no curso de Secretariado Executivo da PUCPR.  Documento
• O ensino com pesquisa como proposta metodológica alternativa para a reconstrução do estágio supervisionado do Curso de Direito da PUC-PR  Documento
• O ensino da ética médica baseado em solução de problemas.  Documento
• O ensino da química na educação superior: uma aprendizagem contextualizada e prática (estudo de caso)  Documento
• O ensino por projeto do estágio de orientação educacional.  Documento
• O esino na universidade e as possibilidades de prevenção contra o câncer de boca  Documento
• O estágio no Curso de Administração de Empresas da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, e a busca articulação entre educação e trabalho.  Documento
• O exercício da docência no ensino superior e as contribuições dos jogos de linguagem de Wittgenstein  Documento
• O fazer e o Saber Fazer de Professores de Educação Física Escolar Dentro de um Programa de Formação Continuada  Documento
• O humor como desafio no ambiente educacional  Documento
• O impacto do pensamento neoliberal sobre a Reforma do Estado brasileiro e suas conseqüências para as Instituições Federais de ensino Superior no Brasil (1995-1997)  Documento
• O impacto do pensamento neoliberal sobre a reforma do estado brasileiro e suas consequências na política educacional para as instituições federaisde ensino superior no brasil.  Documento
• O insucesso no ensino e aprendizagem na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral  Documento
• O livro didático Nossa Pátria, expressão de prática cultural e lições educativas de ideário nacionalista (1917 ? 1949).  Documento
• O multiculturalismo: a sala de aula e a formação docente.  Documento
• O papel das bibliotecas universitárias como órgão de apoio e de acesso à produção do conhecimento.   Documento
• O papel do gestor de instituições de ensino superior e um ambiente de mudanças.  Documento
• O paradigma emergente e o desafio da aprendizagem na neurologia.  Documento
• O pedagogo-gestor escolar no ensino público estadual paranaense e o exercício de sua profissionalidade face a sua formaçao continuada  Documento
• O processo histórico do Lar e Educandário São Vicente de Paulo no município da Lapa- PR, no contexto das políticas voltadas à proteção da infância : 1940-1990.  Documento
• O propósito dos Adventistas: a transformação de uma ideologia religiosa em sistema educacional, sob a influência dos ideais liberais, e seu transplante para o Brasil, em Curitiba, em fins do século XIX e início do século XX.  Documento
• O stress e os profissionais da universidade  Documento
• O uso da imagem no Jornal 30 de Agosto como campo de memória e espaço de resistência política da classe docente do Estado do Paraná - 1988 - 2015  Documento
• O uso das tecnologias imersivas na Educação Superior no ensino remoto durante a pandemia  Documento
• OLHARES DE NIETZSCHE E FREIRE SOBRE A AUTONOMIA E A LIBERDADE COMO HUMANIZAÇÃO: DE UMA FILOSOFIA PEDAGÓGICA A UMA PEDAGOGIA FILOSÓFICA E PRÁTICA DA LIBERTAÇÃO  Documento
• OS CONSTRUTOS NECESSÁRIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ATUAM COM O ESCOLAR EM TRATAMENTO DE SAÚDE NO CONTEXTO HOSPITALAR E ESCOLAR  Documento
• OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM, A METACOGNIÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.  Documento
• OS LIVROS DIDÁTICOS NA ESCOLA NORMAL DE CURITIBA (1876-1920): ENTRE A UNIVERSALIDADE E AS SINGULARIDADES DA CIRCULAÇÃO DA LITERATURA PEDAGÓGICA  Documento
• OS REFERENCIAIS EPISTEMOLÓGICOS DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA 1ª FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL.  Documento
• Organização do trabalho pedagógico de professoras da educação infantil: evidências nos registros escritos  Documento
• Os atributos do professor supervisor no paradigma sistêmico  Documento
• Os controles de gestão nas instituições de ensino superior.  Documento
• Os desafios da prática pedagógica do ensino de ciências biológicas frente às mudanças de paradigmas  Documento
• Os processos da gestão democrática da educação básica no contexto do sistema de ensino público no estado do Paraná.  Documento
• Os saberes Docentes dos Professores deTeologia das Instituições Teológicas da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil  Documento
• Os saberes docentes dos professores de Teologia das Instituições Teológicas da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil  Documento
• PARA ALÉM DA INCLUSÃO: A SUPERAÇÃO DO CONFLITO EPISTEMOLÓGICO ENTRE O RACIONALISMO E O ANTIRRACIONALISMO COMO UM PRESSUPOSTO PARA A HUMANIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• PARADIGMA INOVADOR NA FORMAÇÃO PARA DOCÊNCIA NA SOCIEDADE EM REDE: O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO RECURSO PEDAGÓGICO.  Documento
• PARADIGMAS DA COMPLEXIDADE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: CAMINHOS A SEREM TRILHADOS PARA UMA EDUCAÇÃO NA ERA DIGITAL  Documento
• PAUL-EUGÈNE CHARBONNEAU: UM INTELECTUAL-MONUMENTO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CATÓLICA NO BRASIL (1959-1987)  Documento
• PAULO FREIRE: A EDUCOMUNICAÇÃO E O JORNAL IMPRESSO COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS.  Documento
• PAULO FREIRE: DA PEDAGOGIA DA REPRODUÇÃO À PRÁXIS DA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE  Documento
• PAULO FREIRE: UMA ÉTICA PEDAGÓGICA LIBERTADORA À LUZ DO CONTEXTO HISTÓRICO-SOCIAL DA AMÉRICA LATINA NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970.  Documento
• PEARTE: um ambiente colaborativo para a formação do pesquisador que atua no ensino superior por meio da participação em pesquisas do tipo Estado da Arte  Documento
• PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: UMA CONTRAPOSIÇÃO A TEORIA DA MODERNIZAÇÃO  Documento
• PEDAGOGIA DO ACONSELHAMENTO E FORMAÇÃO DOCENTE: EDUCANDO EMOÇÕES E SENTIMENTOS.  Documento
• PENSAMENTO COMPLEXO E TRANSDISCIPLINAR: ECOLOGIA DOS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA  Documento
• PERCURSOS DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: TRAJETÓRIA E RENOVAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA .  Documento
• PERFIL DO PROFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE EDUCACIONAL ADVENTISTA DO SUL DO BRASIL  Documento
• PLANEJAMENTO DE ENSINO: FORMAS DE VER E MANEIRAS DE DIZER A POLÍTICA CURRICULAR  Documento
• PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL - ATO RACIONAL, POLÍTICO E SIMBÓLICO. ESTUDO DE CASO DA FACULDADE OPET  Documento
• POLITICA DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E INDISCIPLINA ESCOLAR  Documento
• POLITICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE: UMA RELAÇÃO ENTRE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO  Documento
• POLÍTICA EDUCACIONAIS E A CIÊNCIA NA UNIVERSIDADE  Documento
• POLÍTICAS CURRICULARES: CONVIVÊNCIA E VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS  Documento
• POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ  Documento
• POLÍTICAS DE ACESSO A EDUCAÇÃO SUPERIOR: O SITEMA DE COTAS PARA NEGROS.  Documento
• POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE GESTÃO NA MELHORIA DA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU E A MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINO.  Documento
• POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL : CONTRIBUIÇÕES NA GESTÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA FADEP  Documento
• POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: REGULAMENTAÇÃO E/OU EMANCIPAÇÃO NA AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL.  Documento
• POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: REGULAÇÃO E/OU EMANCIPAÇÃO NA AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL.  Documento
• POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO, PLANEJAMENTO E A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR.  Documento
• POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E SAÚDE: A FORMAÇÃO E A ATUAÇÃO DO FISIOTERAPEUTA EM SAÚDE COLETIVA  Documento
• POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA.  Documento
• POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DO LICENCIADO EM PEDAGOGIA E A REPRESENTAÇÃO SOCIAL SOBRE O TRABALHO DO PEDAGOGO ESCOLAR  Documento
• POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A GESTÃO DEMOCRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.  Documento
• POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A GESTÃO ESCOLAR: OS REQUISITOS QUE COMPÕE O PERFIL DO DIRETOR NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA  Documento
• POLÍTICAS EDUCACIONAIS E REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O TRABALHO DOCENTE.  Documento
• POLÍTICAS EDUCACIONAIS: A TRAJETÓRIA DE ESTUDANTES PARA O ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR.  Documento
• POLÍTICAS EDUCACIONAIS: MECANISMOS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO SOCIAL NO SISTEMA ESCOLAR.  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO MÉDIO DE ALUNOS JOVENS EM CONDIÇÕES DE VULNERABILIDADE SOCIAL NO PARANÁ  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO MÉDIO DE ALUNOS JOVENS EM CONDIÇÕES DE VULNERABILIDADE SOCIAL.  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO ENSINO SUPERIOR: O CASO DA FACULDADE DE PATO BRANCO - FADEP.  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO: O CASO DA MST.  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO: O IGUAL E O DIFERENTE NA PEDAGOGIA INDÍGENA  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS E A EFETIVIDADE DO DIREITO HUMANO À EDUCAÇÃO.  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS E ADOLESCÊNCIA: AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA DA OPERACIONALIZAÇÃO DAS DIRETRIZES PEDAGÓGICAS DO SINASE.  Documento
• POR UMA RESSIGNIFICAÇÃO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UMA REFLEXÃO DAS METODOLOGIAS E TECNOLOGIAS INOVADORAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA  Documento
• PRECEITOS DA DOUTRINA DE SEGURANÇA NACIONAL E DESENVOLVIMENTO CONTIDOS EM MANUAIS DIDÁTICOS DA DISCIPLINA ESTUDO DE PROBLEMAS BRASILEIROS: APROPRIAÇÕES E REPRESENTAÇÕES (1971-1992)  Documento
• PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UnC/MAFRA  Documento
• PROFESSOR MEDIADOR UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A CONTRIBUIÇÃO DA NEUROLINGUÍSTICA EM SALA DE AULA  Documento
• PROFESSORAS INICIANTES BEM-SUCEDIDAS: UM ESTUDO SOBRE SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL  Documento
• PROFESSORES CONTADORES DE HISTÓRIAS: FORMAÇÃO PARA UMA DOCÊNCIA INOVADORA COM A CRIAÇÃO E O USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS  Documento
• PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SOBRE A IMPORTÂNCIA DO DESENHO INDUSTRIAL GEOMÉTRICO E DA GEOMETRIA DESCRITIVA  Documento
• PROPOSTA METODOLÓGICA NA E.A.D. E A SUA RELAÇÃO ENTRE RECURSOS DIDÁTICOS, ATUAÇÃO DOCENTE E APRENDIZAGEM.  Documento
• PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DE GEOMETRIA NO MOVIMENTO PARANAENSE DE MATEMÁTICA MODERNA  Documento
• PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR E DA PRODUÇÃO DE REPRESENTAÇOES SOCIAIS  Documento
• PRÁTICA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE UNIVERSITÁRIA NO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE  Documento
• PRÁTICAS BEM SUCEDIDAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• PRÁTICAS DE APROPRIAÇÃO DA MATEMÁTICA MODERNA NA LICENCIATURA.  Documento
• Para uma Política de Gestão da Imagem Institucional o Incentivo ao Aluno Atleta  Documento
• Para uma política de gestão da imagem institucional universitária: o incentivo ao alunos atleta.  Documento
• Paulo Freire: Uma Ética Pedagógica Libertadora para a Educação na América Latina nas Décadas de 1960 a 1970  Documento
• PdA - Pedagogia da Ação na Educação Superior  Documento
• PeArte: Um ambiente colaborativo para a formação do professor-pesquisador por meio da participação em pesquisas do tipo Estado da Arte  Documento
• Pedagogia Hospitalar: a formação do professor para a atuar em contexto hospitalar  Documento
• Pedagogia do Aconselhamento e Formação Docente  Documento
• Pedagogia: istância e nuanças na formação do pedagogo - professor / gestor.  Documento
• Pensamento Educacional Brasileiro  Documento
• Percursos, desafios e representações de professores de geografia em Curitiba: 1964 a 1985  Documento
• Perfil do Professor de Ensino Religioso da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental das escolas confessionais católicas  Documento
• Perfil do Professor de Ensino Religioso da educação infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola Confessional Católica  Documento
• Pesquisa ensino em Física do Ensino Médio: processo metodológico na perspectiva da sistematização coletiva do conhecimento.  Documento
• Planejamento Estratégico: Pesquisação como Metodologia de Ensino  Documento
• Poder e autoridade na convivência escolar  Documento
• Politica Pública de Formação Profissional do Campo: Pedagogia da Alternância  Documento
• Politicas Publicas e o processo inclusivo de alunos surdos  Documento
• Politicas Públicas da Modalidade de Educação Especial : a atuação dos conselhos no Municipio de Araucária - Pr  Documento
• Política pública da Educação Superior no Brasil: a efetividade da avaliação institucional no âmbito do SINAES  Documento
• Política pública da Educação Superior no Brasil: a efetividade da avaliação institucional no âmbito do SINAES segundo o posicionamento dos integrantes da CPA.  Documento
• Políticas Educacionais Inclusivas para a População Surda: Impactos nas Práticas e nas Trajetórias de Vida  Documento
• Políticas Educacionais e a Ciência na Universidade  Documento
• Políticas Educacionais e a gestão escolar: os requisitos que compôem o perfil do diretor no contexto da escola pública.  Documento
• Políticas Públicas de Acesso à Educação Superior no Brasil  Documento
• Políticas Públicas e Formação de Professores na Área de Tecnologias de Informação e Comunicação ? TIC na Rede Pública Estadual de Ensino do Paraná.  Documento
• Políticas Públicas para Adolescentes em Conflito com a lei: ação educativa e exercício de cidadania?  Documento
• Políticas de Currículo: Currículo Intercultural como Texto Étnico-Racial na Educação Básica com Qualidade Social. Conceito 4  Documento
• Políticas de Educação e de Saúde: A Formação e a Atuação do Fisioterapeuta em Saúde Coletiva  Documento
• Políticas de Formação Continuada de Professores do Estado do Paraná e as Violências nas Escolas (2003-2010): Limites e Desafios  Documento
• Políticas de Formação do Professor de Educação Física e Indisciplina Escolar  Documento
• Políticas de acesso à Educação Superior para negros: começo de uma solução ou criação de mais uma dicotomia.  Documento
• Políticas de formação de professores de escolas de tempo integral: representações do pedagogo sobre seu trabalho  Documento
• Políticas de formação de professores e violências nas escolas: Representações sociais de professores da escola básica  Documento
• Políticas públicas de proteção dos direitos da criança e do adolescente como fator de prevenção das violências no espaço escolar  Documento
• Políticas públicas e a efetividade do direito à educação  Documento
• Políticas públicas e a gestão do Bullying na escola de Educação Básica: implicações na formação de professores de Educação Física.  Documento
• Possibilidades e limites na utilização do jornal eletrônico no processo de ensino-aprendizagem  Documento
• Pressupostos para pensar uma proposta para a formação dos professores de ensino de arte em um paradigma educacional emergente.  Documento
• Princípios norteadores para a criação e realização das disciplinas escolares: do caráter normatizador à ação tática na formação de professores de artes  Documento
• Princípios para concepção de um portal para o desenvolvimento profissional da docência na educação superior  Documento
• Problemas do formalismo na administração educacional  Documento
• Professores e o Uso do Livro Didático de Lingua Portuguesa no primeiro ano do ensino fundamental: de 2007 a 2011  Documento
• Projecto PACTO: Considerações sobre fatores motivacionais na aprendizagem dos alunos.  Documento
• Proposição de metodologias inovadoras com a utilização de recursos de aprendizagem na área de Ciências Biológicas  Documento
• Proposta Educativa de Previsão ao Uso Indevido de Drogas na Formação de Docentes no Ensino Superior.  Documento
• Proposta de indicadores para avaliaçao dos estágios de integraçao das TIC na prática pedagógica do professor  Documento
• Proposta de um dicionario basico descritivo de reumatologia para estudantes da área de saúde.  Documento
• Proposta metodológica de aprendizagem significativa para o ensino do espanhol na modalidade de educação a distância - EAD  Documento
• Prática Educacional Aberta na Educação Superior: uma experiência com os estudantes de design digital  Documento
• Prática Pedagógica na Educação Infantil e vulnerabilidade social: o atendimento noturno na rede pública de Curitiba.  Documento
• Prática Pedagógica para o Profissional de Relações Públicas  Documento
• Práticas de matemática moderna na formação de normalistas no Instituto de Educação do Paraná na década de 1970.  Documento
• Psicologia da Educação na Formação Docente e a Articulação com a Realidade Escolar  Documento
• QUALIDADE DE VIDA DE PROFESSORES DE LICENCIATURAS  Documento
• Qualidade na Educação a Distância: Contribuições da formação de professores para a modalidade  Documento
• Qualidade na educação a distância: contribuição da formação de professores para a modalidade.  Documento
• Qualidade na educação: uma reflexão sobre as propostas educacionais no período de 1964-1994 no Estado do Paraná.  Documento
• Questões contemporâneas sobre a fomração do odontólogo.  Documento
• RAZÃO E SENSIBILIDADE: CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR MUSICOTERAPEUTA.  Documento
• REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE SOCIOLOGIA: A PRÁTICA DOCENTE COM ESTUDANTES DO CURSO MÉDIO INTEGRADO  Documento
• RELAÇÕES ENTRE COMUNIDADES DE PRÁTICA E COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM  Documento
• RELAÇÕES PEDAGÓGICAS INTERPESSOAIS EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: ETNOGRAFIA VIRTUAL DE UMA (DES)CONSTRUÇÃO.  Documento
• REPRESENTAÇÃO SOCIAL SOBRE A POLÍTICA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E NA COMUNICAÇÃO DA MÍDIA JORNALÍSTICA  Documento
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS SOBRE FUNÇÃO FORMATIVA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA  Documento
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO LITORAL PARANAENSE SOBRE O PDE-PR  Documento
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA E SUA INTERFACE COM O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CURITIBA  Documento
• REVISTA FAMÍLIA CRISTÃ E O DISCURSO PEDAGÓGICO: UMA ANÁLISE DA SEÇÃO CARTA DO MÊS (1960 A 1993)  Documento
• Raízes de uma trajetória docente no âmbito de ser mulher .Biografia de Maria Olga Mattar  Documento
• Relação Alterativa na Prática Pedagógica do Professor de Ética Médica  Documento
• Repensar os Conteúdos Programáticos e o Processo de Ensino-Aprendizagem da Matemática em Cursos do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da PUC-PR  Documento
• Rito: Como um dos eixos organizadores do do Ensino Religioso e a formação de professores  Documento
• SABERES DA TRADIÇÃO DA FLORESTANIA ACREANA EM INTERFACE COM OS SABERES DOCENTES  Documento
• SABERES ESPECULATIVOS E PRÁTICOS EM MODO DE LIÇÕES: JOSÉ SORIANO DE SOUZA E O COMPÊNDIO LIÇÕES DE PHILOSOPHIA ELEMENTAR RACIONAL E MORAL  Documento
• SER PEDAGOGO ESCOLAR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA  Documento
• Saberes, sentidos e representações cotidianas em cadernos escolares de professoras em formação (2011-2013). 2015.  Documento
• Sala de aula invertida e tecnologias digitais: uma proposta crítica de aprendizagem colaborativa aplicada em um contexto comunicativo de ensino-aprendizagem da língua espanhola  Documento
• Sentidos e significados da avaliação e registro das aprendizagens para professores em formação continuada  Documento
• Serviço de Orientação à Saúde do Estudante como Instrumento de Ação Institucional  Documento
• Sociedade, arte e educação: a criação da escola de música e belas artes do Paraná (1948).  Documento
• Subsídios para uma proposta pedagógica para a qualidade: a investigação da satisfação do aluno no Curso de Administração da PUCPR.  Documento
• Sustentabilidade Acadêmica e o Plano de Desenvolvimento Institucional  Documento
• TECENDO APRENDIZAGEM EM REDE: RELAÇÕES DIALÓGICAS, INTERATIVAS E COLABORATIVAS EM AMBIENTES VIRTUAIS  Documento
• TECNOLOGIA ASSISTIVA A SERVIÇO DA INCLLUSÃO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR, UTILIZANDO-SE DO MOUSE OCULAR COMO FERRAMENTA DEINCLUSÃO  Documento
• TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MÚSICA.  Documento
• TENSÕES ENTRE O PERMITIDO E O CONQUISTADO: TRAJETÓRIA DE PROFESSORAS DO SETOR DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (1950-1973)  Documento
• TRADUÇÕES INTERCULTURAIS VIA PEDAGOGIAS PÓS-ABISSAIS: POSSIBILIDADES DE DESCOLONIZAÇÃO DO CONHECIMENTO E DO DIREITO NO CURRÍCULO  Documento
• Tecnologia aplicada à educação superior nos cursos de licenciatura  Documento
• Tecnologias da Informação e comunicação na formação universitária do professor de música  Documento
• Tendências de Formação do Professor nos Cursos de Licenciaturas em Artes Visuais das Instituições do Sudoeste Paranaense  Documento
• Tendências de formação do professor nos cursos de licenciatura em artes visuais das instituições do sudoeste paranaense  Documento
• Tese: DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: SABERES E CENÁRIOS FORMATIVOS  Documento
• UM ESTUDO DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA ARTE NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA FACULDADE DE ARTES DO PARANÁ:1970 - 1990  Documento
• UM ESTUDO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES UNIVESITÁRIOS NO PROJETO MATICE  Documento
• UM ESTUDO SOBRE O EUREKA E SEU IMPACTO NO PROCESSO ENSINO / APRENDIZAGEM  Documento
• UM IMPERATIVO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: A LEITURA CRÍTICA DAS IMAGENS  Documento
• UM RESGATE HISTÓRICO DOO ENSINO DA ARTE NAS ESCOLAS MUNICIPAIS EM CURITIBA (1963-1996).  Documento
• UMA CONTRIBUIÇÃO PEDAGÓGICA DA VISUALIZAÇÃO DINÂMICA NA APRENDIZAGEM E NO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL  Documento
• UMA METODOLOGIA EDUCACIONAL BASEADA EM VÍDEO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS  Documento
• UMA NOVA ORGANIZAÇÃO UNIVERSITÁRIA PARA UMA NOVA PRÁTICA PEDAGÓGICA.  Documento
• USO DA REDE SOCIAL DIGITAL FACEBOOK COMO UM AMBIENTE PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA PARA OS JOVENS NASCIDOS NA ERA DIGITAL: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE DESIGN DE MODA  Documento
• USOS DO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PÓS PNLD (1985-2017)  Documento
• Um olhar histórico sobre as práticas avaliativas ao tempo do Movimento da Matemática Moderna  Documento
• Um olhar sobre a educação matemática dos anos 1960 e 1970 dos cursos técnicos industriais federais do estado do Paraná  Documento
• Um olhar sobre o Cotidiano Escolar: Práticas Docente e Compromisso Discente  Documento
• Uma análise do Curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná: Legislação, possibilidades e ações concretas.  Documento
• Uma contribuição para a melhoria do ensino de contabilidade na educação superior: questões metodológicas.  Documento
• Uma metodologia educacional baseada em vídeo para pessoas com deficiêncas  Documento
• Uma paradigma inovador na prática pedagógica do professor de periodontia.  Documento
• Uma proposta de avaliação da apendizagem na educação superior, fundamentada na pedagogia da autonomia e no ensino com pesquisa.  Documento
• Uma proposta metodológica com o apoio de tecnologias educacionais na universidade: um relato de experiência do curso de Engenharia Elétrica  Documento
• Uma proposta metodológiva com o apoio de tecnologias educacionais na universidade: um relato de experiência do curso de Engenharia Elétrica  Documento
• Uma prática Pedagógica Inovadora na Humanização dom Agir do Profissional Enfermeiro  Documento
• Universidade e conhecimento: biblioteca universitária como centro difusor na história e suas contribuições para a atuação do professor como pesquisador e docente  Documento
• Universidade, ensino fundamental e médio e o mundo industrial moderno  Documento
• Universidades Pioneiras do Paraná: Historicidade e novos Desafios  Documento
• VILA PAROLIN: ESPAÇOS EM CONSTRUÇÃO COLETIVA COMO AÇÃO EDUCATIVA  Documento
• VIOLÊNCIA ESCOLAR: POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS DE PREVENÇÃO PARA ADOLESCENTES.  Documento
• VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS: O ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO E SOCIAL NO CONTEXTO ESCOLAR  Documento
• VIRTUALIZAÇÃO DE UM CURSO PRESENCIAL  Documento
• Violência Escolar:políticas públicas e práticas educativas  Documento
• Vivências formativas do pesquisador em Educação: egressos entre 2016 e 2020  Documento
• o O perfil do educador na formação dos futuros presbíteros no paradigma da complexidade  Documento

Pesquisas

áreas de investigação

• 70800006
• EDUCAÇÃO

Contato

telefone

• (41) 3271-1655 Ramal: 00

endereço de email

• secretaria.ppge@pucpr.br

Identidade

identificador Capes

• 40003019007P0