PERSPECTIVA (FLORIANOPOLIS)
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A (in)flexibilização curricular via reforma do ensino médio no Brasil.
41:01-22.
2023-01-01
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A ação humana e a ficção do empreendedorismo de si mesmo: crítica à ideologia neoliberal de Von Mises.
41:01-21.
2023-01-01
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A formação docente voltada à diversidade étnico-racial nos Planos Nacional e Estadual de educação do Amazonas: impasses e perspectivas.
41:01-21.
2023-01-01
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A rede de políticas do grupo Aliança no Brasil e a incorporação do modelo de 'seleção técnica' do setor privado em gestões educacionais brasileiras.
14:1-22.
2023-01-01
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Atuação de Psicólogos Escolares na Educação Básica: um levantamento nacional e internacional da literatura.
41:1/2-22.
2023-01-01
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Descolonização de nós mesmos e possibilidades de construir caminhos metodológicos bricolados.
41:1-17.
2023-01-01
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Discurso sobre evasão e permanência: rastreando controvérsias no documento do relatório de auditoria do TCU/2013.
41:1-23.
2023-01-01
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Educação Crítica em Línguas Adicionais: princípios norteadores para um fazer docente crítico.
41:1-18.
2023-01-01
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Educação e democracia no Brasil: do avanço conservador às propostas educacionais.
41:1-21.
2023-01-01
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Em tempos de retrocesso: o que definem as ?novas? Diretrizes Curriculares (2019/2020) para Formação de Professores para a Educação Básica.
41:1-22.
2023-01-01
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FORMAÇÃO DOCENTE PARA DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL NO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO AMAZONAS (PEE/AM 2015-2025).
41:01.
2023-01-01
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Gestão da qualidade de vida no trabalho docente.
41:1-21.
2023-01-01
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Identidade e diferença: o poder de narrar os estudantes de sucesso ou insucesso.
41:1-19.
2023-01-01
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Identidade, diferença e poder: narrativas escolares sobre estudantes de ?sucesso ou insucesso?.
v. 41 n.:102.
2023-01-01
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Inglês como Língua Franca (ILF) em campo: reflexos e refrações na BNCC.
41:1.
2023-01-01
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Linguagens estéticas em práticas decoloniais: experiência e iniciação à docência em espanhol.
41:01-17.
2023-01-01
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MARCAS DE PROFESSORES NA TRAJETÓRIA DE VIDA DE JOVENS EGRESSOS DO ENSINO MÉDIO.
41:1-16.
2023-01-01
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Percursos e deslocamentos de crianças negras de países africanos na Rede de Educação Infantil da cidade de São Paulo.
41:1-19.
2023-01-01
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Questionar e subverter práticas colonialistas na sala de aula: a análise crítica de necessidades no ensino de Português como Língua de Acolhimento.
41:1-24.
2023-01-01
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A Didática Histórico-Crítica: contribuições para o ato educativo.
40:01.
2022-01-01
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A Experiência Formativa nas Reflexões Estético-filosóficas de Theodor Adorno.
40:1-19.
2022-01-01
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A didática em debate: questões contemporâneas: prólogo para situar tensões, potencialidades e perspectivas.
40:01-08.
2022-01-01
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A dimensão política da proposta pedagógica do Centro Familiar de Formação por Alternância no norte capixaba.
41:01-21.
2022-01-01
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A juvenilização na educação de jovens e adultos: o perfil dos alunos e das alunas jovens da Região dos Inconfidentes-MG.
40:1-19.
2022-01-01
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A matemática presente no curso de Licenciatura Plena de Ciências com habilitação em Matemática para a formação de professores da Universidade Estadual de Feira de Santana-Bahia (1986-1988).
40:1-18.
2022-01-01
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A potência da narração na educação geográfica: uma reflexão epistemológica.
40:1-16.
2022-01-01
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A prática da pesquisa em educação no quadriênio 2013-2016: a produção na pós-graduação no Brasil.
40:1-18.
2022-01-01
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A temática pobreza e desigualdade social nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura.
40:1-21.
2022-01-01
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A universidade e a função educativa da pesquisa para o desvelamento dos mecanismos de desumanização utilizados por perpetradores de violações de direitos humanos no regime militar.
40:01-23.
2022-01-01
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As universidades comunitárias e os ODS: entre o compromisso com o bem público e a submissão ao mercado.
40:1-19.
2022-01-01
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Contestações às normas do uso do preservativo no currículo bareback: produção da posição de sujeito unrubberman.
40:1-21.
2022-01-01
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Conteúdo e forma da escola na perspectiva dos estudantes.
40:1-21.
2022-01-01
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Corpo, sociedade, princípio do rendimento: ilimitado esporte paralímpico.
40:1-19.
2022-01-01
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Da sequela docente à querela epistemológica: o ensinar cansado de uma Geografia enferma.
40:01-16.
2022-01-01
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Didática e Docência em Tempos incertos: desafios à educação democrática e à justiça social.
40:01-21.
2022-01-01
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Didática hoje: entre o -normal-, o híbrido e a reinvenção.
40:1-14.
2022-01-01
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Disputes to the rules for the use of condoms in the bareback curriculum: production of the unrubberman subject position.
40:1-22.
2022-01-01
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Disputes to the rules for the use of condoms in the barebackcurriculum: production of the unrubbermansubject position.
40:2-22.
2022-01-01
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Docência e didáticas: percepções de quem forma o professor.
40:1-20.
2022-01-01
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Educando para natureza: bienais de arte e educação ambiental.
40:1-19.
2022-01-01
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Educação Geográfica nos Currículos Catarinenses: Episteme em evidência (1998 a 2019).
40:1-25.
2022-01-01
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Em busca de uma epistemologia na formação de professores de Geografia: percurso pelo pensamento pedagógicogeográfico de professor.
40:2-24.
2022-01-01
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Ensaios sobre a pluralidade epistemológica da Geografia na escola.
40:1-5.
2022-01-01
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Escala para avaliar a qualidade da mediação docente em ambiente universitário: adaptação cultural e evidências de validade.
40:1-19.
2022-01-01
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Interseções entre a formação de professores e a elaboração de Programas Escolares: Alda Lodi, Minas Gerais, 1941-1957.
40:1-15.
2022-01-01
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Modelos de racionalidade e formação inicial e continuada do professor de literatura.
40:01-19.
2022-01-01
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Moral, diferença e cirrículo: diálogos entre Nietzsche, Deleuze e a Educação.
40:01.
2022-01-01
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Moral, diferença e currículo: diálogos entre Nietzsche, Deleuze e a educação.
40:1-20.
2022-01-01
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Museus pedagógicos como recurso didático e epistemológico para a Educação Geográfica: uma proposta didática de cartografia com base nos pressupostos de modelagem na Educação.
40:01-17.
2022-01-01
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Notas sobre a configuração do social e a indústria cultural como mediação.
40:1-19.
2022-01-01
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Notas sobre a configuração do social e a indústria cultural como mediação.
40:1-19.
2022-01-01
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O Currículo Básico da Escola Pública do Paraná ?pós-matemática moderna?.
40:01-21.
2022-01-01
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O conceito de objeto de ensino em uma perspectiva histórico-cultural.
40:1-16.
2022-01-01
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O currículo de matemática sob a perspectiva dos experts: cenas da elaboração da proposta curricular para o ensino de matemática 1º. grau (São Paulo, década de 1980).
40:1-15.
2022-01-01
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O ensino do Desenho nas escolas de Minas Gerais nas primeiras décadas do Novecentos.
40:01-23.
2022-01-01
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O programa de assistência ao estudante da UNILA: uma análise do perfil de estudantes brasileiros e estrangeiros.
40:1-22.
2022-01-01
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O serviço de remodelação do ensino profissional técnico das escolas de aprendizes artífices: um lugar de expertise para o ensino profissional técnico.
40:1-22.
2022-01-01
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O trabalho didático do professor na atualidade: entre disputas, resistências e possibilidades.
40:'-17.
2022-01-01
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Participação e representação: a pessoa com deficiência nas arenas do poder.
40:1-22.
2022-01-01
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Pesquisas contemporâneas em didática: contribuições para a formação de professores.
40:1-21.
2022-01-01
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Precarização do trabalho doa professores substitutos e temporários na Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos.
40:01-23-23.
2022-01-01
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Precarização do trabalho dos professores substitutos e temporários na Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM/UECE).
40:1-23.
2022-01-01
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Professores iniciantes e o trabalho docente no período de isolamento social devido à covid-19: busca de possibilidades nas impossibilidades.
40:1-17.
2022-01-01
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Propostas de leitura e escrita de professores em cursos de licenciaturas: indícios dos modelos de letramento acadêmico.
41:01-23.
2022-01-01
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Saberes de referência para a docência mobilizados com um dispositivo didático para o ensino de fração..
40:01-21.
2022-01-01
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Saberes estético-corpóreos em ?Alma no Olho? de Zózimo Bulbul: possibilidades para uma educação antirracista.
40:1-19.
2022-01-01
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Trabalho docente e políticas de formação continuada na rede municipal do Rio de Janeiro.
40:1-22.
2022-01-01
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Técnica, estética e a Obra Esportiva: diálogos com Theodor Adorno e Walter Benjamin.
40:1-20.
2022-01-01
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Universidade Amazônica, colonialidade do saber e filosofia: arranjos epistêmicos e concepções.
40:1-22.
2022-01-01
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-Levados da breca-: a medicalização infantil no âmbito escolar.
38:1-17.
2021-01-01
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?Jogos de verdade?, educação e o ethos do fascismo contemporâneo.
39:01-17.
2021-01-01
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A Educação como indicativo de um modelo de sociedade: compreensões a partir da Confederação Nacional da Indústria - CNI.
39:1-22.
2021-01-01
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A Educação em Direitos Humanos na América Latina.
39:1-26-26.
2021-01-01
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A atualidade da obra La Noblesse d?État (1989) de Pierre Bourdieu e suas múltiplas facetas.
39:1-15.
2021-01-01
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A educação infantil e a pedagogia dos multiletramentos.
39:1-21.
2021-01-01
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A relação família-escola na percepção da gestão escolar: entre estratégias e negociações para a convivência.
39:1-16.
2021-01-01
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A ruptura com a categoria de totalidade e suas principais implicações para a pesquisa em educação.
34:1-13.
2021-01-01
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A seção de sociologia da educação da associação portuguesa de sociologia: autorreflexão e reverberações teórico-metodológicas.
39:1-23.
2021-01-01
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APPrendizagem na Era Digital: (re)conhecimentos em contexto escolar.
39:1-5.
2021-01-01
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Alternativas epistêmicas emergentes na ciência e seu ensino a partir do sul global.
39:1-19.
2021-01-01
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Apresentação: Dossiê 'A Polifonia da Sociologia da Educação hoje: entre a atualidade dos clássicos e dos contemporâneos'.
39:01-05.
2021-01-01
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As diferenças na garantia do direito à infraestrutura escolar no Paraná: um estudo nas escolas de ensino médio com beneficiários do Programa Bolsa Família.
39:01-23.
2021-01-01
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As parcerias público-privadas em educação e as redes de políticas: um estudo sobre uma consultoria em gestão escolar.
38:1-18.
2021-01-01
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As práticas leitoras de universitários de Letras e de Pedagogia: investigando os espaços e os modos de ler.
39:1-23.
2021-01-01
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Ações cooperativas enatuadas na gestão.
39:1-21.
2021-01-01
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Capoeira em diáspora: capturas, insurgências e (re)existências por uma educação decolonial e inclusiva.
39:1-17.
2021-01-01
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Cartas para quem ousa ensinar Ciências: correspondências e vivências na Formação Inicial de professores.
39:1-23.
2021-01-01
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Compreensões sobre as perspectivas pedagógicas desenvolvidas no atendimento educacional hospitalar e domiciliar no Brasil.
38:1-22.
2021-01-01
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Conexão Escola-Mundo: espaços inovadores para a formação cidadã.
39:1-14.
2021-01-01
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Contribuições da Literatura Popular do Vale do Jequitinhonha para a Educação Ambiental e Educação em Ciências de Base Comunitária.
39:1-19.
2021-01-01
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Corporeidade e cuidado: uma colcha possível na formação?.
39:1-15.
2021-01-01
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Corpos, gênero e performances em cena: entrelaçar entre RPG e experiências na constituição das identidades.
39:191-210.
2021-01-01
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Cotidiano escolar e justificação científica do fazer pedagógico: contradições, distanciamentos e perspectivas de luta no campo da formação humana.
38:1-18.
2021-01-01
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Criar de um jeito hacker: experiências na/com a escola e a universidade.
39:1-18.
2021-01-01
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Cultura hacker e educação: percepções dos hackers sobre a vivência de elementos de sua cultura nas escolas.
39:1-18.
2021-01-01
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Círculos de diálogo: a perspectiva das emoções com os professores.
39:1-19.
2021-01-01
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Da atualidade de Durkheim para a sociologia da educação.
39:1-25.
2021-01-01
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Desafios práticos na formação docente para o uso de aplicativos como recursos educacionais.
39:1-19.
2021-01-01
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Desenvolvimento e aplicação de uma proposta de ensino de ciências baseada no enfoque CTSA a partir de cenas do filme de ficção científica Avatar.
39:1-25.
2021-01-01
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Disputas e concepções de Sociologia no campo educacional brasileiro: Fernando de Azevedo e Alceu Amoroso Lima.
1:01-18.
2021-01-01
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Do acesso à evasão: o acompanhamento dos estudantes da UFG utilizando análise de sobreviviência.
39:01-20.
2021-01-01
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Do acesso à evasão: o acompanhamento dos estudantes da UFG utilizando análise de sobrevivência.
39:1-20.
2021-01-01
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Dossiê Migração e Educação.
38:1-8.
2021-01-01
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Education in Brazil between 1930 and 1985: Prioritising Quantity over Quality in Educational Expansion.
39:1-25.
2021-01-01
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Educação científica e tecnológica e literatura: uma leitura de A Caverna de José Saramago.
39:1-20.
2021-01-01
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Educação em ciências e tecnologia com horizonte decolonial: interfaces com literaturas, escritas e interculturalidade.
39:1-7.
2021-01-01
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Educação na cultura digital e formação continuada de professores de escolas públicas: percepções de gestores a partir da sua oferta-piloto.
39:1-23.
2021-01-01
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Educação na cultura digital: novas ambiências de aprendizagem e implicações para a formação de professores.
39:1-22.
2021-01-01
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Em defesa da atividade de professores e crianças: reflexões sobre a iniciação às ciências na educação infantil.
39:01-19.
2021-01-01
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Entre Kinshasa, Luanda e São Paulo: migração e educação nas trajetórias de solicitantes de refúgio angolanas no Brasil..
38:1-22.
2021-01-01
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Entrevista com Maria Alice Nogueira: cruzamentos entre sua trajetória e o desenvolvimento da Sociologia da Educação.
39:1-11.
2021-01-01
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Escola e internet: espaços de formação para a cidadania.
39:1-15.
2021-01-01
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Espaço, arte e expressão na formação docente: iluminuras do sensível.
39:1-24.
2021-01-01
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Estatística na educação básica: proposta de uma sequência didática elaborada na forma de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa.
39:1-23.
2021-01-01
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Estudos sobre a identidade profissional docente do professor de Matemática: o Estado da Questão.
39:1-19.
2021-01-01
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Evidências do conhecimento metacognitivo na tomada de decisão por ser professor de Física.
39:01-23.
2021-01-01
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Experiências de vida, saberes e práticas da tradição no Observatório Etnoformador em Timor-Leste.
39:1-18.
2021-01-01
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Experiências estéticas e estésicas: a leitura de imagens na educação infantil.
39:1-19.
2021-01-01
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Formação continuada de professores alfabetizadores: uma análise das concepções de formação docente e o Pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC).
39:1-13.
2021-01-01
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Formação inicial de professores de pedagogia na região de fronteira.
39:1-22.
2021-01-01
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Fundamentalismo religioso & educação: um enredo potencial à formação literária como direitos humanos.
39:1-22.
2021-01-01
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Gestão da educação no estado da Bahia: o que revelam os documentos normativos do sistema estadual de educação (1990-2015).
39:1-20.
2021-01-01
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Globalização e neoliberalismo na crise estrutural do capital: rebatimentos na educação.
39:1-18.
2021-01-01
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Hackear a educação por dentro.
39:1-15.
2021-01-01
-
Hackear a educação por dentro.
39:1-17.
2021-01-01
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Ideologia e Educação: entre o Mercado, a Ciência e a Religião.
39:1-17.
2021-01-01
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Interações e desenvolvimento da fala na abordagem histórico-cultural: o contexto da creche.
39:1-15.
2021-01-01
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Interculturalidade crítica na formação de professoras(es) de ciências da natureza: um legado da cooperação brasileira em Timor-Leste.
39:1-20.
2021-01-01
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Interfaces entre educação e comunicação: pontos de intersecção.
39:1-23.
2021-01-01
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Intervenção pedagógica e mediação: convergências entre teoria histórico-cultural e Yves Lenoir.
38:1-17.
2021-01-01
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Lendo um aplicativo: perspectivas da construção de sentido na leitura literária digital na primeira infância.
39:1-25.
2021-01-01
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Letramento digital no contexto da educação de jovens e adultos: tecendo redes de conhecimentos para o processo ensino-aprendizagem.
39:1-17.
2021-01-01
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Língua, identidade e alteridade: um estudo sobre as relações entre alunos brasileiros e bolivianos em uma escola paulistana.
38:1-17.
2021-01-01
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Marcas identitárias do professor formador de professores de ciências.
39:1-20.
2021-01-01
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Mathematik im Abschnitt -recreio- (Pause) der Zeitschrift O Echo, herausgegeben von Colegio Anchieta aus Porto Alegre/RS.
39:1-24.
2021-01-01
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Mediação de leitura literária digital com crianças.
39:1-23.
2021-01-01
-
Migração intermunicipal de estudantes do ensino básico do Brasil entre 2007 e 2015.
38:1-24.
2021-01-01
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Mobilização do trabalho e escolarização no processo de modernização em comunidades rurais no Vale do Jequitinhonha (Minas Gerais, Brasil).
38:1-23.
2021-01-01
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Modos de habitar a profissão docente na educação básica: estado da arte das pesquisas na Bahia.
38:1-24.
2021-01-01
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Mulheres no mercado de trabalho do magistério superior.
39:1-22.
2021-01-01
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NEOLIBERALISMO E FORMULAÇÕES PEDAGÓGICAS RECENTES: O IDEÁRIO INCLUSIVISTA EM EDUCAÇÃO.
39:1-17.
2021-01-01
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Narrativas sobre brincar nas infâncias: contribuições para a formação de professores de infância.
39:1-21.
2021-01-01
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O Enem como política de avaliação e as contradições ao processo de democratização educacional.
39:1-21.
2021-01-01
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O Ensino de Geografia e a Apresentação do Patrimonio Afroarquitetônico no Cariri Cearense.
39:01.
2021-01-01
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O ensino de geografia e a apreensão do patrimônio afroarquitetônico no Cariri cearense.
39:01-20.
2021-01-01
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O método de Marx e o método de ensino da pedagogia histórico-crítica: um diálogo crítico.
38:1-25.
2021-01-01
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O paradigma da complexidade: contexto e fundamentos na formação docente.
39:01-17.
2021-01-01
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O pensamento decolonial antropofágico na educação em ciências.
39:01-25.
2021-01-01
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O protagonismo de estudantes da Educação Básica a partir do desenvolvimento de aplicativos para smartphone.
39:1-18.
2021-01-01
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Os 20 Anos do Artigo 170 de Santa Catarina - precursor das Políticas de Ação Afirmativa na Educação Superior brasileira.
39:1-17.
2021-01-01
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Os cadernos de anotações de Guimarães Rosa e de Eduardo Coutinho: algumas aproximações com a pesquisa em Educação.
39:1-19.
2021-01-01
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Os modos de adesão e a abrangência do capitalismo de vigilância na educação brasileira.
39:1-22.
2021-01-01
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Os métodos mistos na análise sociológica da educação e a relativização das fronteiras entre micro e macro.
39:1-18.
2021-01-01
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Para além do céu, da terra e do mar: caminhos possíveis para a leitura literária na escola.
38:1-22.
2021-01-01
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Percepções docentes do desempenho de alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.
39:1-15.
2021-01-01
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Por outras epistemologias possíveis: conhecimento e sociedade.
39:1-15.
2021-01-01
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Portfólio reflexivo: desafio para a construção de formação crítica na Educação Superior.
39:1-21.
2021-01-01
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Possíveis reverberações para emancipação e representação cultural latino-americana (des)compassos a partir de perspectivas decoloniais.
38:1-18.
2021-01-01
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Projeto político da escola sem partido: interesses e valores ocultos.
39:1-19.
2021-01-01
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Que Desenho ensinar para os(as) normalistas em formação? Uma contribuição do maranhense Arthur Marinho (primeira metade do século XX).
39:01-22.
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Sujeitos/as da educação de jovens e adultos/as: múltiplos aspectos da diversidade etária na composição de turmas no/do município de Itajaí-SC.
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Um estudo sobre as práticas educativas de mediação de conflitos na orientação educacional.
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Uma leitura do fracasso escolar criticamente orientada.
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Violência sexual contra crianças e adolescentes: a escola como canal de proteção e denúncia.
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Wentworth & Hill e Heitor Lyra da Silva: Circulação e apropriação de uma geometria intuitiva.
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Youtube e educação matemática: um estudo dos canais especializados em ensinar matemática escolar.
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A Atuação dos Egressos da Licenciatura Intercultural Indígena Teko Arandu no Cone Sul de Mato Grosso do Sul.
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A Consciência do Eu e a Psicologia de Steiner e Wallon.
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A educação profissional dos jovens e a modernidade brasileira no início do século XX.
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A escolarização como contexto de inserção nos letramentos: um estudo do currículo real em contextos contrastados através de cadernos de alunos.
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A evasão no contexto da expansão da pós-graduação stricto sensu: uma discussão necessária.
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A filosofia da ancestralidade na educação das relações étnico-raciais nas universidades catarinenses.
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A formação leitora entre livros e redes sociais: os sentidos produzidos por alunos da educação básica sobre a biblioteca pública da sua cidade.
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A importação descontextualizada de conceitos e o ensino de Administração no Brasil: outro capítulo na -simplicização- dos nossos livros didáticos.
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A importação descontextualizada de conceitos e o ensino de Administração no Brasil: outro capítulo na ?simplicização?dos nossos livros didáticos.
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A influência do higienismo na educação goiana: um estudo do regulamento e do progrma de ensino de 1930.
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A juventude na formação de professores do campo.
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A produção científica sobre educação de adultos em Portugal: o que nos dizem as teses de doutoramento?.
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A ruptura com a categoria da totalidade e suas principais implicações para a pesquisa em educação.
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Agitadores e subversivos: repressão, perseguição e violações dos direitos indígenas pela ditadura militar.
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Alfabetização e letramento na Educação de Jovens e Adultos: um mapeamento da produção acadêmica em periódicos no Brasil..
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Antropologia, raça e educação higiênica: os estudos de Arthur Lobo da Silva sobre medicina militar no Brasil das primeiras décadas do século XX.
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As imagens do professor na rede social -facebook-: contradições e relações com a precarização.
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As influências do PIBID sobre a formação inicial e a prática docente na educação básica, nos cursos de licenciatura presenciais na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
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As pesquisas sobre o ensino médio na EJA: uma análise de artigos da plataforma de periódicos da CAPES.
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Contribuições das pesquisas sobre tecnologias e formação docente no campo da EJA.
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Crenças e práticas de professores sobre a educação inclusiva.
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Democratização e uso das tecnologias digitais nas escolas do campo: um estudo de caso.
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Dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental: por que as crianças não aprendem?.
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Diretrizes curriculares nacionais para a formação continuada dos professores da educação básica: análise comparada dos Planos Estaduais de Educação do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina.
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Diálogos entre sociologia e história: suas contribuições à edificação de uma sociologia da educação no Brasil.
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ENGENHARIA DE SEGURANÇA CONTRA INCÊNDIOS: UMA BREVE REVISÃO A RESPEITO DO PRINCÍPIO DE INCÊNDIOS, CLASSIFICAÇÕES GERAIS E MEDIDAS DE PROTEÇÃO.
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2020-01-01
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EVASÃO NA EAD ? PERSPECTIVAS DE PREVENÇÃO.
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Educação de jovens e adultos e educação popular: um estudo sobre produções em periódicos.
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Educação profissional e tecnológica no Rio Grande do Sul com base em leitura das pesquisas na pós-graduação no estado.
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Em defesa da atividade de professores e crianças: reflexões sobre a iniciação às ciências na educação infantil.
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Ensino de Ciências, Interculturalidade e Decolonialidade: possibilidades e desafios a partir da pesca com o timbó.
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Entre Kinshasa, Luanda e São Paulo: migração e educação nas trajetórias de solicitantes de refúgio angolanas no Brasil..
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Entre experiências e saberes: narrativas de professoras em exercício nos anos iniciais.
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Entre palavras e imagens de um mundo surreal: pensamentos matemáticos em uma experiência com crianças e Salvador Dalí.
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Estado do conhecimento das pesquisas sobre aprendizagem de pessoas jovens e adultas no campo da EJA.
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Flexibilizações curriculares nas línguas estrangeiras: experiências educacionais junto à estudantes público-alvo da educação especial.
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Formação de professores da Educação de Jovens e Adultos no âmbito das mídias digitais.
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Gamificação no ensino de línguas.
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Imagem e Educação: um estudo sobre a potencialidade educativa das imagens por meio da compreensão de imago e sua influência no exercício do pensar.
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Infância e etnografia: dialogia entre alteridades e similitudes.
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Interfaces de gênero, infância e educação infantil na pós-graduação em educação brasileira (1996 a 2015).
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Jogo limpo na construção do currículo de aprendizagem de inglês?.
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Jogos de linguagem e jogos de movimento: deslocamentos lúdicos na aula de língua italiana.
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Jogos digitais e educação linguística: precisamos falar mais desse encontro.
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Juventude e pobreza: a educação e as políticas públicas sob o ideário do Banco Mundial no contexto do aumento das desigualdades sociais.
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La formación docente inicial para la educación escolar de jóvenes y adultos en la Argentina y en Brasil.
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La imaginación como función interpretativa: consecuencias para la educación a través del arte.
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Língua, identidade e alteridade: um estudo sobre as relações entre alunos brasileiros e bolivianos em uma escola paulistana.
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Marketing verde: tentáculos da ecogovernamentalidade no mercado das subjetividades.
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Materiais lexicográficos e pedagógicos para a educação de surdos: revisitando a história e as produções.
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Migração, trabalho e escolarização de jovens em diferentes percursos escolares.
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O reconhecimento de saberes e competências no Instituto Federal do Tocantins e a formação continuada de professores.
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O trabalho docente sob a ótica dos professores de uma instituição da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica.
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O uso de articuladores no texto acadêmico-argumentativo: uma intervenção pedagógica sobre a escrita de estudantes de pedagogia a distância.
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O uso de articuladores no texto acadêmicoargumentativo: uma intervenção pedagógica sobre a escrita de estudantes de Pedagogia a distância.
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Os 'corpos dóceis' e as instituições socioeducativas.
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Os livros mais vendidos: literatura juvenil e experiência estética.
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PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO E ADOECIMENTO DOCENTE EM CONTEXTOS DE MULTICAMPIA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE DOCENTES SUBSTITUTOS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA ? UNEB..
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Parcerias público-privada (PPP): trajetória histórica no Brasil e sua inserção na política educacional brasileira.
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Pedagogia crítica e 'estudos sociocríticos' no Brasil e na literatura anglófona.
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Políticas públicas em educação e a garantia do direito à educação no contexto de desigualdade social no Brasil.
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Por uma formação estético-poética de professores de crianças pequenas: elementos para discussão.
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Programa Solução Educacional: uma formação para a resiliência em tempos de agudas contradições.
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Práticas de leitura e desempenho na escrita de alunos do ensino médio.
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Reconhecimento e validação de adquiridos experienciais de adultos pouco escolarizados em Portugal: uma medida de política pública inovadora?.
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Temas para a sociologia da educação contemporânea em Adorno e Sartre: infância, pensamento, dialética.
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Temas para a sociologia da educação contemporânea em Adorno e Sartre: infância, pensamento, dialética.
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Trans-formando a universidade: um estudo sobre o acesso e a permanência de pessoas trans no ensino superior.
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Um olhar sobre produção acadêmica em educação de jovens e adultos..
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Vidas Escolares Entrecruzadas por Itinerários Migratórios: cultura e identidade de nordestinos no triângulo mineiro.
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Violência sexual contra crianças e contra adolescentes: a escola como canal de proteção e de denúncia.
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