Avaliação Educacional Conceito

área de pesquisa

• "Relações entre os estilos cognitivos, as estratégias de solução e o desempenho dos estudantes na solução de problemas aritméticos e algébricos"
• 'EFICIENCIA.EDU'
• A abordagem construtivista aplicada à educação especial: estudo de caso
• A Avaliação Educacional como Política Pública de Resistência: o caso do SINAES
• A Avaliação em Fases no Ensino de Geografia: uma proposta didática
• A certificação na EJA: o caso do ENEM
• A formação dos formadores em avaliação da aprendizagem: o processo de formação inicial em debate
• A influência das questões de gênero nos processos avaliativos
• A Influência das Questões de Gênero nos Processos Avaliativos Escolares
• A percepção dos docentes do PARFOR sobre a aprendizagem no ensino remoto
• A prática pedagógica da avaliação escolar: Um estudo de caso no contexto do CEFET/MG-UNED/ARAXA
• A Teleeducação do Ceará: A Perspectiva dos Professores e Alunos
• ACCOUNTABILITY DE PROFESSORES: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O EFEITO DA PROVA BRASIL EM ESCOLAS DE BRASÍLIA.
• Adriana de Oliveira Barbosa
• Adriano Moro
• Alause da Silva Pires
• Alessandra de Oliveira Maciel
• Alex Moreira Roberto
• Algoritmos de avaliação: modelagem e aplicação no estudo da evasão discente
• Ana Amélia de Araújo Maciel
• Ana Flávia Cardozo Vitório
• Ana Maria Aparecida Saul Pinto
• Ana Maria Bezerra de Almeida
• Andrea Gomes Linard
• Andreza Souza Santos
• André Felipe Costa Santos
• André Fernandes
• Antônio Lidio de Mattos Zambon
• Análise comparativa do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) via Teoria Clássica dos Testes e Teoria de Resposta ao Item
• Análise Crítica dos Cursos Universitários de Medicina e de Fonoaudiologia em Relação às Tendências na Área da Saúde.
• Análise da Relação entre a Avaliação da Aprendizagem e a Prova Brasil no 5º Ano do Ensino Fundamental da Educação Municipal de São Domingos-BA a partir do Conceito de Competência
• Análise de dados longitudinais em educação: um estudo sobre o município do Rio de Janeiro
• Análise de Efeito de Corretores na Proficiência dos Alunos via Modelos Lineares Generalizados Mistos.
• ANÁLISE DE EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DO INDICADOR DE INFRAESTRUTURA ESCOLAR
• Análise psicométrica do itens de Educação Física do Exame Nacional do Ensino Médio
• APROPRIAÇÃO E USO DOS INDICADORES DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL PAULISTANA EM UMA UNIDADE ESCOLAR
• Arranjos Familiares e desempenho escolar de alunos do 5º e 9º ano no Brasil em 2015
• Arranjos familiares e desempenho escolar de alunos do 5º e 9º anos no Brasil em 2015
• As necessidades educacionais dos alunos de escolas públicas paraenses em língua inglesa e a formação de docentes dessa língua na UFPA
• As provas de aferição do 4.º ano de escolaridade: Influência nas práticas de ensino e de avaliação de três professoras
• As provas do Exame Nacional do Ensino Médio são unidimensionais?
• Aspecto formativo dos dados das avaliações diagnósticas para os trabalhadores da gestão escolar nas escolas públicas de ensino médio do estado do Ceará
• AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: OS DESAFIOS PARA O APERFEIÇOAMENTO DE AÇÕES EDUCATIVAS
• Avaliacao educacional e o avaliador
• Avaliar para melhorar a escola: Pontos de vista de professores sobre a organização e práticas de ensino
• AVALIAÇÃO CLASSIFICATÓRIA X AVALIAÇÃO MEDIADORA: A BUSCA POR UMA AVALIAÇÃO QUE POTENCIALIZE A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM
• AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA: Entre propostas e práticas
• Avaliação da Formação Docente para a Educação Inclusiva: Perspectiva de professores da rede pública de ensino.
• Avaliação da iniciativa novas oportunidades numa escola secundária com 3.ºciclo do distrito de Lisboa
• Avaliação das influências do currículo na construção da identidade docente dos licenciandos em geografia: um estudo de caso na Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA/Sobral-CE.
• Avaliação de alunos com deficiência intelectual no atendimento educacional especializado do município de Fortaleza-CE: diagnóstico, análise e proposições
• Avaliação de Aprendizagem na Prática Pedagógica do ensino remoto em escolas municipais de São Luís do Maranhão
• Avaliação do Ambiente Escolar para o Ensino e Prática da Educação Física no Ensino Fundamental
• AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM ESCOLAR: RELAÇÕES ENTRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
• AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM: ASPECTOS CARTOGRÁFICOS DA CONSTITUIÇÃO DA FORMAÇÃO, SABERES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UECE
• AVALIAÇÃO DO PAPEL DAS MUDANÇAS CURRICULARES (ENEM 2009) E DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS, NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE MARANGUAPE (CE)
• Avaliação do professor pelo aluno: um estudo na UNISINOS
• AVALIAÇÃO DO USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM EM ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR: ESTUDO DE CASO EM DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE FORTALEZA
• AVALIAÇÃO E ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS QUALIS PERIÓDICOS NACIONAIS SOBRE A TEMÁTICA DE ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
• Avaliação e Saberes docentes: o que pensam os professores - formadores do Programa Magister da Universidade Estadual do Ceará.
• AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
• Avaliação Educacional: a concepção veiculada nas teses e dissertações produzidas no Programa de Pós-Graduação em Educação - Currículo 1975-2000
• AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIFERENTES OLHARES ACERCA DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS
• Avaliação formativa, avaliação sumativa e exames na prática de três professoras de Português do 12.º ano
• Avaliação Formativa: um estudo sobre a prática de professores de 1ª. A 4ª. Série do Ensino Fundamental de uma escola privada.
• Avaliação pelos pares com o uso de tecnologias digitais no ensino superior
• Avaliação pelos pares no ensino de lógica de programação
• Avaliação Pelos Pares Online: Uma proposta de curso para professores da Educação Básica para a utilização do software OPA
• Barbara Grace Tobaldini de Lima
• Bernardete Angelina Gatti
• CARACTERIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES QUE LECCIONAM CLASSES DE EXAME NO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL NA CIDADE DE QUELIMANE
• Cecilia de Camargo Bento
• Cláudia Paranhos de Jesus Portela
• Concepções e práticas de avaliação das aprendizagens de professores do 1.º ciclo do ensino básico: três estudos de caso
• Cristiane Machado
• Cristina Zukowsky Tavares
• Curso de Pedagogia da UNICAMP: marcas de formação
• Cândida Maria Santos Daltro Alves
• Da regulação à flexibilização: implicações do SINAES para a formação de professores
• Dalberto Luiz De Santo
• Daniel Campos Lavor
• Danielle de Oliveira Costa
• Danielle Fabiola do Nascimento
• DAS CONCEPÇÕES ÀS PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS AVALIATIVAS NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA - CAMPUS CAJAZEIRAS
• Davi Souza Botelho
• Debora Lucia Lima Leite Mendes
• Denise Maria de Matos Pereira Lima
• Diálogo sobre educação e universidade: entrevista com o Professor António Teodoro
• Domingos Manuel Barros Fernandes
• Dra. Isabel Franchi Cappelletti
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO SISTEMA "S": AVALIAÇÃO DOS PROGRAMAS EDUCACIONAIS EM FORTALEZA-CE
• Educação Superior: Avaliação de cursos e Exames em larga escala.
• Edurural: uma experiencia pioneira em avaliaçao em larga escala no Brasil (1980-1987)
• Elenara Ues Cury
• Ellissa Castro Caixeta de Azevedo
• Estado do conhecimento: recuperação da aprendizagem e do reforço escolar na rede estadual paulista (1999 a 2009)
• Estudo analítico de uma experiência de avaliação do impacto de políticas de melhoria da qualidade do ensino
• Estudo comparativo dos sistemas de avaliação das aprendizagens em quatro países europeus
• ESTUDO DO RESULTADO NA PROVA BRASIL DE 2011 DAS ESCOLAS COM ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA
• Eugenio Eduardo Pimentel Moreira
• Expansão da educação superior Brasileira e o sinaes: apontamentos analíticos sobre efeitos de uma política de avaliação
• Fabiana de Assis Alves
• Fatores Associados ao Rendimento Escolar dos Alunos do 5º Ano do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal da Cidade do Rio de Janeiro
• FATORES INSTITUCIONAIS ASSOCIADOS AO DESEMPENHO EM MATEMÁTICA POR MEIO DA ANÁLISE DE COMPONENTES PRINCIPAIS (PCA) E DA DECOMPOSIÇÃO EM FATORES PARALELOS (PARAFAC)
• Flavia Pereira Xavier
• Florita Dias da Silva
• Formação de professores e avaliação educacional: o que aprendem os estudantes das licenciaturas durante sua formação
• Francesca Danielle Gurgel dos Santos
• Francisco Marcôncio Targino de Moura
• Fábio Tomaz Alves
• Gabrielle Silva Marinho
• GEPAE - Grupo de Estudos e Pesquisa em Avaliação Educacional
• Geraldo Vernijo Deixa
• Gilcéia Damasceno de Oliveira
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Teoria da Resposta ao Item - GEPTRI
• Guilherme Marback Neto
• Gustavo Caetano Oliveira de Faria Almeida
• Gênero e desempenho em itens da prova de Matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): Relações com as atitudes e as crenças de autoeficácia
• Helena Rivelli de Oliveira
• Heraldo Marelim Vianna
• Herbene Gurgel da Silva
• HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke
• INITIAL TRAINING OF TEACHERS: PREPARING TEACHERS EVALUATORS(?)
• Investimento produtivo em educação no Brasil: educação pré-escolar para crianças pobres
• Ivana de Oliveira Carvalho
• Janaina Garcia Sanches
• Jane Aparecida Gonçalves de Souza Silva
• Janete Aparecida Pereira Melo
• Jilvania Lima dos Santos Bazzo
• Josiane Carla Medeiros de Sousa
• José Airton de Freitas Pontes Junior
• José Erasmo Gruginski
• Juliana Freitas Pires
• Karla de Oliveira Santos
• La Promoción de la Salud en los Espacios Escolares: un estudio de caracterización del trabajo docente y de gestión escolar como ejes centrales para la sustentabilidad del trabajo con las escuelas promotoras de salud.
• Leandro Araujo de Sousa
• Leonice Matilde Richter
• Liduína Lopes Alves
• Luci Frare Kira
• Luisa Gomes de Almeida Vilardi
• Luiz Alexandre Rodrigues da Paixão
• Luiz Dalmacir da Silveira
• Luzia de Queiroz Hippolyto
• Mara dos Santos Neves
• Maria Adalgiza de Farias
• Maria de Fátima Matos de Souza
• Maria de Lourdes Muneiro
• MARIA DO SOCORRO SALES FELIPE BEZERRA
• Maria José Ferreira França
• Maria Laura Puglisi Barbosa Franco
• Maria Márcia Sigrist Malavasi
• Maria Paula Garcia de Souza Correa dos Santos
• Maria Romélia dos Santos
• Maria Salett Biembengut
• Marlene Lima Temponi
• Mary Leila Maciel de Oliveira Kruki
• MATRIZ ACEF9: MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO COGNITIVA EM LARGA ESCALA DOS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL (9º ANO).
• Meta-avaliação da aprendizagem nos cursos de pós-graduação a distância na Bahia: um estudo sobre as políticas e práticas de avaliação na perspectiva da negociação comunicativa.
• Miryan Cruz Debiasi
• MODAV-MP2020: CONTRIBUIÇÕES PARA O APRIMORAMENTO DE MESTRADOS PROFISSIONAIS
• MONICA PICCIONE RIOS DA SILA
• Márcia Regina Ferreira de Brito
• Novos modos de regulação das políticas de educação superior e o ensino de odontologia no Brasil (1995-2008): espaços, sujeiitos e ações
• NÍVEL DO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO FORMAL E DESEMPENHO EM PORTUGUÊS E MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO.
• O Aluno em Situação de Avaliação Escolar: A Psicodinâmica do Estresse Na Linguagem Psicossomática
• O EIXO DE GESTÃO DO PROGRAMA MAIS PAIC E A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: ANÁLISE DE SATISFAÇÃO CENTRADA NA AVALIAÇÃO DO CONSUMIDOR
• O feedback na avaliação pelos pares: uma experiência na licenciatura em Matemática
• O feedback nas práticas avaliativas de dois professores de Português do ensino secundário
• O peso do capital cultural nos resultados do Enem-2015 em Ribeirão Preto e o contrassenso de seu uso como indicador de qualidade das escolas
• O Processo Avaliativo na Progressão Continuada: qual o papel do erro?
• O projeto reforço escolar na rede estadual de ensino: um estudo de caso
• O que dizem os atores estratégicos sobre a relação entre o Sistema de Avaliação Educacional do Estado de Pernambuco e a qualidade educacional?
• O setor de comunicação do campus Governador Valadares da Universidade Federal de Juiz de Fora
• O SINAES e os Coordenadores de Cursos de Administração do Setor Privado: implicações de uma política de avaliação
• O sistema de avaliação do desempenho escolar de Jaguaruana (CE) - SADEJ - para a prática pedagógica
• O Sistema de Progressão Avaliada em Santos, na voz dos professores.
• O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) e o currículo escolar: implicações no 9º ano do ensino fundamental
• O valor agregado das escolas municipais da Cidade do Rio de Janeirosobre a aprendizagem dos alunos matriculados em 2015 no 7º ano
• Observação nas concepções e práticas de dois professores do ensino básico
• Olenir Maria Mendes
• OS EFEITOS DE UMA SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO MUNICIPAL DE ALUNOS DE 2º ANO DOS ANOS INICIAIS EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE JIJOCA DE JERICOACOARA(CE)
• Os impactos do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes no Curso de Pedagogia da UEPA
• OS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS NA (RE)ORIENTAÇÃO DA GESTÃO NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO GOVERNADOR ADAUTO BEZERRA
• Patricia Vieira Nunes
• Paulo Sergio Marchelli
• Paulo Sérgio Garcia
• PERCEPÇÃO DE ALUNOS SOBRE O PROGRAMA DE RESPONSABILIZAÇÃO ESCOLAR DO CEARÁ
• Plano da matemática : uma avaliação do processo de implementação
• Políticas de Cotas na Universidade Federal de Juiz de Fora (2006-2012): eficácia e eficiência
• Políticas públicas para a saúde e educação: conceito de humanização na formação de enfermeiros
• Professor, ensino e avaliação: uma perspectiva à luz do racionalismo bachelardiano
• Programa Residencia Pedagógica e a difusão da prática do brincar com base em Atividades Sociais: uma proposta de estágio no litoral piauiense
• Progressão Continuada: a construção de novas formas de exclusão
• PRÁTICAS AVALIATIVAS FORMATIVAS EM TEMPOS DE AVALIAÇÕES EXTERNAS
• Raíssa de Oliveira Chappaz
• REFLEXÃ?ES ACERCA DOS ASPECTOS NECESSÃ?RIOS PARA A PRÃ?TICA PSICOPEDAGÃ?GICA: CONSIDERAÃ?Ã?ES SOBRE O ATO DE AVALIAR / REFLECTIONS ABOUT THE ASPECTS NECESSARY FOR PSYCHOPEDAGOGICAL PRACTICE: CONSIDERATIONS ABOUT THE EVALUATION ACT
• Regina Lucia Silveira Martins
• Relação entre liderança de diretores e clima organizacional descrito por professores de educação física e de outros componentes curriculares em escolas da cidade de Osasco
• Retratos das práticas avaliativas da aprendizagem nos cursos técnicos integrados do Campus de Caucaia do IFCE
• Roberto Brazileiro Paixão
• Roselia Costa de Castro Machado
• Rosângela de Oliveira Pinto
• Ruth Izumi Setoguti
• Sandra Lucia Ferreira Acosta Soares
• Silvia Regina Benigno Silveira
• Simone Luccas
• SINAES:efeitos no currpiculo do Curso de Administração
• Solução de problemas matemáticos: Relações entre habilidade matemática, representação mental, desempenho e raciocínio lógico.
• Telensino e Avaliação Escolar no Municipio de Itapipoca: o caso da EPG Anastácio Braga
• Terezinha Azerêdo Rios
• Testes educacionais em larga escala: aspectos políticos, pedagógicos e metodológicos
• Transição do pré-escolar para o primeiro ano de escolaridade. Análise do ensino e das aprendizagens em matemática
• Um estudo sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB): como as escolas públicas municipais de Juiz de Fora melhoraram o seu desempenho
• Uma análise da educação profissional de nível médio no Brasil
• Uma análise das habilidades cognitivas mensuradas pelo Exame Nacional do Ensino Médio
• Uso da Teoria Clássica dos Testes - TCT e da Teoria de Resposta ao Item - TRI na Avaliação da Qualidade Métrica de Testes de Seleção
• Viviane Bergamini Fonteque
• Vânia Maria de Araujo Passos
• Wanda Cristina Motta Eichbauer
• Wendel Melo Andrade
• Willana Nogueira Medeiros Galvão
• Yara Lúcia Esposito