O grupo investiga a formação inicial e continuada de professores sob as perspectivas de suas práticas, teorias e epistemologias, em diferentes ambientes e níveis de escolaridade, assim como processos de ensino e aprendizagem na escola e na comunidade. Produz conhecimento específico sobre: identidades, concepções, ideias e imaginário de professores sobre a formação inicial e continuada, suas práticas profissionais, profissionalização e condição docente; currículos e práticas pedagógicas das licenciaturas; educação científica na escola básica nas diferentes áreas de formação; integração ciência-comunidade-escola mediada pelas novas tecnologias da informação e da comunicação.
