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• Education in Science and Mathematics - M & D 
• Pontificia Universidade Católica do Rio Grande Do Sul 

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publicações

• "COTIDIANO PESQUISA E LINGUAGEM: um novo caminho para reconstruir o processo de ensino- aprendizagem"  Documento
• (Re) construção de conhecimentos dos alunos da Educação de Jovens e Adultos por meio do Educar pela Pesquisa.  Documento
• A Bioética num enfoque educacional: implicações na formação de professores de Ciências e Biologia  Documento
• A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS EM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA USANDO TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO  Documento
• A CONSTRUÇÃO DE “CAIXAS” DE MARABAIXO NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO CURIÁU: UMA ABORDAGEM ETNOMATEMÁTICA  Documento
• A CRIAÇÃO DE ALEGORIAS DE CARNAVAL: DAS RELAÇÕES ENTRE MODELAGEM MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA E COGNIÇÃO  Documento
• A Compreensão da Estatística a partir da Utilização de Planilhas Eletrônicas  Documento
• A Compreensão do Conceito das Funções Afim e Quadrática no Ensino Fundamental com o recurso da Planilha  Documento
• A Construção do aprendizado em matemática: um enfoque afetivo e metodológico  Documento
• A ETNOMATEMÁTICA DA COMUNIDADE CAMPESTRE: um estudo dos saberes matemáticos  Documento
• A Educação em Química pela Pesquisa: um caminho para a autonomia  Documento
• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS E SUAS CONCEPÇÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA  Documento
• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UMA ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS LEGITIMADOS PELO MEC E SUA OPERACIONALIZAÇÃO NA PRÁTICA  Documento
• A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA POR MEIO DOS JOGOS TEATRAIS  Documento
• A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA, PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E GESTORES EDUCACIONAIS.  Documento
• A INSERÇÃO DA INFORMÁTICA COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA PARA A QUALIFICAÇÃO DO PROCESSO DIDÁTICO NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE  Documento
• A INTERAÇÃO DA MODELAÇÃO COM AS TIC: uma análise no interesse dos estudantes em aprender matemática  Documento
• A Interdisciplinaridade, Pelo Olhar de um Grupo de Professores de Ciências da Rede Municipal de Canoas, RS, Brasil.  Documento
• A Matemática na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Relações entre a formação inicial e a prática pedagógica  Documento
• A PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE A ALEATORIEDADE'  Documento
• A PRODUÇÃO ESCRITA COMO FORMA DE SISTEMATIZAR OS CONTEÚDOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS  Documento
• A PRÁTICA DA PESQUISA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: VIVÊNCIAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE INTEGRAM UM GRUPO DE ESTUDOS  Documento
• A Teoria de Gérard Vergnaud como aporte para a superação da defasagem de aprendizagem de conteúdos básicos da matemática: um estudo de caso  Documento
• A UTILIZAÇÃO DA ETNOMATEMÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM ENSAIO ANALÍTICO SOBRE A PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES  Documento
• A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE QUEDA LIVRE: UM ESTUDO DE CASO  Documento
• A construção do conceito de função em atividades integradas entre a matemática e a física  Documento
• A ficção e o ensino da Matemática: análise do interesse de estudantes em resolver problemas  Documento
• A formação e a autoformação de professores de matemática: implicações na prática pedagógica  Documento
• A importância da pergunta do aluno no Ensino de Química  Documento
• A importância dos laboratórios de ciências para alunos da terceira série do ensino fundamental  Documento
• A integração das Tecnologias Informáticas no contexto da prática docente: um estudo de caso com professores de Matemática  Documento
• A música, os instrumentos musicais e seus principais conceitos físicos no Ensino Médio  Documento
• A natureza da ciência nas Ciências da Natureza: contribuições dos livros didáticos dos anos iniciais no desenvolvimento de habilidades investigativas  Documento
• A percepção ambiental: um estudo de caso em uma escola de ensino fundamental de Capão da Canoa, RS  Documento
• A pergunta na aprendizagem em Química: a percepção de teóricos, professores e estudantes do Ensino Médio  Documento
• A reconstrução da prática docente em Matemática em um grupo de estudos de professoras  Documento
• A utilização de naterial didático-pedagógico em Ateliês de Matemática, para o estudo do Teorema de Pitágoras.  Documento
• A valorização das perguntas por professores em aulas de química: estudo de casos múltiplos  Documento
• AMBIENTES INTERATIVOS E A APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO DE SOLUÇÕES NO ENSINO MÉDIO  Documento
• ANÁLISE DA LINGUAGEM MATEMÁTICA RELACIONADA AOS CONCEITOS DE GEOMETRIA ANALÍTICA NO ENSINO MÉDIO  Documento
• ANÁLISE DE ERROS E SUPERAÇÃO DE DIFICULDADES MATEMÁTICAS POR MEIO DA MODELAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA A PARTIR DE SABERES, VIVÊNCIAS E INTERAÇÕES DE ALUNOS DA EJA NUMA ESCOLA PÚBLICA  Documento
• AS APLICAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES DA GEOMETRIA PLANA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE UNIDADE DE APRENDIZAGEM  Documento
• AS CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO EMPREENDEDOR PARA UM GRUPO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO  Documento
• AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DOS SEMINÁRIOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS  Documento
• AVALIAÇÃO DA (RE)CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ÉTICA ANIMAL ENTRE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS POR MEIO DE UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM EM AULAS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO  Documento
• AVALIAÇÃO DAS REPERCUSSÕES NA PRÁXIS DOS ENVOLVIDOS EM UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS  Documento
• Afetividade na educação em ciências: da percepção de estudantes ao discurso docente  Documento
• Ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa mediada por computador  Documento
• Análise das Atitudes de Alunos Universitários em Relação à Estatística por meio da Teoria de Resposta ao Item (TRI)  Documento
• Análise de erros em potenciação e função exponencial  Documento
• Análise de uma proposta construtivista de ensino de frações por meio da resolução de problemas  Documento
• Análise dos Pressupostos Metodológicos da Utilização da Planilha na Educação: Revisão de Dissertações  Documento
• Análises da Contribuições do Ensinar pela Pesquisa no Estudo das Fontes de Energia  Documento
• Aplicação de Técnicas de Geoprocessamento para Subsidiar a Análise e Tomada de Decisão no Âmbito da Educação  Documento
• Aprendizagem de conceitos de área e perímetro com o GeoGebra no 6º ano do ensino fundamental  Documento
• Aprendizagem de conceitos geométricos em ambiente de geometria dinâmica - uma análise da produção de alunos de 7ª e 8ª séries do Ensino Fundamental  Documento
• Arte no ensino de Geometria: repercussões na aprendizagem.  Documento
• As Atitudes de Alunos do 3° Ano do Ensino Médio em Relação a Matemática.  Documento
• As Múltiplas Representações e a Construção do Conceito de Função  Documento
• As perguntas dos estudantes sobre reações químicas, os livros didáticos e os documentos educacionais oficiais: uma análise comparativa e compreensiva  Documento
• Atitudes de Estudantes do Ensino Médio em relação a Física  Documento
• Atividades Interativas como geradoras de Situaçao no Campo Conceitual da Matemática  Documento
• Atividades em ambientes naturais e afetividade nas aulas de biologia: um estudo de caso.  Documento
• Avaliação da Aprendizagem em Química no Ensino Médio: a produção escrita como instrumento  Documento
• Avaliação de uma oficina sobre biomas brasileiros junto à licenciandos em Ciências Biológicas, utilizando o sensoriamento remoto como ferramenta.  Documento
• Avaliação no ensino de ciências : estudo da implantação da pedagogia de projetos em escola pública de ensino básico da região metropolitana de Porto Alegre  Documento
• BIOÉTICA COM ANIMAIS E PRESERVAÇÃO: Uma abordagem na disciplina de Biologia do Ensino Médio  Documento
• CAUSAS PELAS QUAIS OS ALUNOS REDUZEM O INTERESSE PELA FÍSICA NA TRANSIÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O MÉDIO NA PERSPECTIVA DA SUPERVISÃO DE ESCOLAS PARTICULARES DE PORTO ALEGRE E REGIÃO METROPOLITANA  Documento
• CIÊNCIA EM REVISTA: A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS.  Documento
• CLUBE DE CIÊNCIAS E UNIDADE DE APRENDIZAGEM SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇÕES PARA UM PENSAR ECOLÓGICO  Documento
• CLUBE VIRTUAL DE MATEMÁTICA: ENSINANDO NUMA PERSPECTIVA BASEADA NA EDUCAÇÃO PARA PAZ.  Documento
• COMO A TRANSDISCIPLINARIDADE SE MANIFESTA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, NA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD  Documento
• CONCEPÇÕES DE ALUNOS E REFLEXÕES DIDÁTICAS SOBRE A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA  Documento
• CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA EM SALA DE AULA PARA FORMAÇÃO INTEGRAL DE EGRESSOS DO ENSINO M ÉDIO  Documento
• CONTRIBUIÇÕES DA TRILHA ECOLÓGICA DO CANARINHO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUMA COMUNIDADE ESCOLAR  Documento
• CONTRIBUIÇÕES DE PROJETOS DE AULA NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA  Documento
• Clube de ciências como espaço de desenvolvimento das competências para ensinar: uma análise à luz da teoria de Philippe Perrenoud.  Documento
• Clubes de ciências : contribuições para uma formação contemporânea  Documento
• Como o Ensino de Cosmologia pode contribuir para a formação de atitudes transdisciplinares nos alunos?  Documento
• Competências e habilidades em questões do PISA: evidências na realidade do ensino de ciências em escolas de Porto Alegre e região metropolitana  Documento
• Concepções de Ciências versus Prática Pedagógica - Um estudo com licenciandos de Matemática  Documento
• Concepções de Professores sobre o Ensino e a Aprendizagem de Ciências e de Biologia  Documento
• Concepções de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre o ensino de geometria:uma análise pós-construtivista  Documento
• Considerações sobre o uso de jogos como um recurso didático nas aulas de Matemática Financeira  Documento
• Constituindo autores em projetos de aprendizagem  Documento
• Construindo conhecimentos em Geometria Planapor meio de Sensoriamento Remoto  Documento
• Construindo uma Percepção Complexa da Realidade a partir do Estudo dos Fractais  Documento
• Construção coletiva de uma horta escolar: repercussões entre os alunos participantes  Documento
• Construção das identidades de gênero e sexual no ambiente escolar: percepções, práticas pedagógicas e resolução de conflitos.  Documento
• Conteúdos Negligenciados no Ensino de Ciências: um estudo de caso na educação básica  Documento
• Contribuições da acentuação do pensamento no desenvolvimento e aprimoramento da habilidade em medir comprimentos e superfícies  Documento
• Contribuições de Projetos Integrados na Área das Ciências da Natureza à Alfabetização Científica de Estudantes do Ensino Médio  Documento
• Contribuições de uma Unidade de Aprendizagem sobre Estatística com o recurso da Planilha  Documento
• Contribuições do Programa Institucional de Bolsas a Iniciação à Docência (PIBID) na formação de professores de Matemática em Passo Fundo, Rio Grande do Sul  Documento
• Cultura digital no ENEM: uma análise baseada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio da área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias  Documento
• Currículos de Química: Uma Reflexão Coletiva  Documento
• Curso de nivelamento em química a distância: um estudo de caso sobre a interação nos ambientes virtuais  Documento
• DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DO CAMPO CONCEITUAL DAS ESTRUTURAS ADITIVAS: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO  Documento
• DIFERENTES FORMAS DE USO DA MATEMÁTICA: UMA POSSIBILIDADE DA ETNOMATEMÁTICA COMO MÉTODO DE ENSINO  Documento
• DIFICULDADES DE ALUNOS COM A SIMBOLOGIA MATEMÁTICA  Documento
• Desenvolvendo a Ética Ambiental por meio de uma Unidade de Aprendizagem sobre Educação Ambiental.  Documento
• Desenvolvimento de uma proposta para o ensino de hidrostática voltada para a aprendizagem significativa.  Documento
• Desmistificando preconceitos em relação às etnias indígenas brasileiras contemporâneas na educação em ciências do ensino fundamental: contribuições das etnociências e das tecnologias de informação e comunicação.  Documento
• Dificuldades Encontradas Pelos Alunos Na Aprendizagem De Álgebra: Reflexão De Um Professor De 7ª Série  Documento
• Dificuldades de ensino e aprendizagem do conhecimento matemático- analisando a linguagem de professores e alunos  Documento
• Dificuldades encontradas na aplicação dos referenciais curriculares por professores de Física de uma escola pública em Porto Alegre: uma análise fenomenológica  Documento
• Dificuldades na aprendizagem de Cálculo: o que os erros cometidos pelos alunos podem informar  Documento
• Diretrizes para a construção de softwares educacionais para o ensino de Matemática  Documento
• Discalculia e formação continuada de professores: suas implicações no ensino e aprendizagem RENDIZAGEM DE MATEMÁTICA  Documento
• Disruptores Endócrinos : Uma Abordagem Interdisciplinar para o Ensino de Ciências  Documento
• Dissertações focalizando a interdisciplinaridade no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da PUCRS: relações entre teoria e prática  Documento
• EDUCAR PELA PESQUISA EM CIÊNCIAS NA PRÁTICA DE PESQUISA NO PPGEDUCEM/PUCRS: REVISÃO DE DISSERTAÇÕES COM OLHAR EPISTEMOLÓGICO  Documento
• EDUCAR PELA PESQUISA: UMA ESTRATÉGIA PARA OS PROFESSORES NA IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA  Documento
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS, UTILIZANDO GEOTECNOLOGIAS.  Documento
• EDUCAÇÃO FINANCEIRA  Documento
• ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise das percepções de professores e dos jogos de linguagem presentes em sua prática docente  Documento
• ENSINO DE ESTATÍSTICA COM E SEM RECURSOS TECNOLÓGICOS: UMA INVESTIGAÇÃO COM NORMALISTAS  Documento
• ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EJA INCLUINDO ATIVIDADES EM UM MUSEU INTERATIVO  Documento
• ESTUDO DA RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS POR MEIO DE INVESTIGAÇÃO: O CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA NOS APARELHOS RESIDENCIAIS.  Documento
• ESTUDO DA RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS SOBRE O CICLO DA ÁGUA POR MEIO DE UNIDADE DE APRENDIZAGEM  Documento
• ESTUDO DAS REPERCUSSÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE NA PERCEPÇÃO DE EGRESSOS DE CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA  Documento
• ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO POR ALUNOS SURDOS POR MEIO DO MULTIPLANO NO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• ESTUDO DO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES COM O AUXILIO DO COMPUTADOR E DAS MAQUETES DINÂMICAS  Documento
• ESTUDO DOS SABERES DE MATEMÁTICA UTILIZADOS PELOS TÉCNICOS DE ENFERMAGEM EM SUA PRÁTICA PROFISSIONAL  Documento
• ESTUDO SOBRE RECONSTRUÇÃO SIGNIFICATIVA DE CONTEÚDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE UNIDADE DE APRENDIZAGEM SOBRE ALIMENTOS  Documento
• EXPERIMENTAÇÕES CONCRETAS E VIRTUAIS À LUZ DE UMA EPISTEMOLOGIA CONSTRUTIVISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO EM FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES  Documento
• Educar pela pesquisa na pré-escola: a educação matemática para além do visível e do manipulável  Documento
• Educação Continuada para Docentes Reconstrução Pemanente  Documento
• Educação Matemática no Centro de Ciências do Rio Grande do Sul (CECIRS): um estudo das Concepções do professor Vicente Hillebrand  Documento
• Educação continuada em grupos de estudos: Possibilidades com foco no Ensino da Geometria  Documento
• Educação de Jovens e Adultos  Documento
• Educação para a paz nas aulas de matemática, é possível?  Documento
• Ensinando Conceitos de Matemática a partir de jogos online na 7ª serie do Ensino Fundamental: desafios e oportunidades  Documento
• Ensinando geometria espacial em tempos de cibercultura  Documento
• Ensino com enfoque na pesquisa: repercussões na aprendizagem de trigonometria  Documento
• Estudo Didático de um Experimento Centrado em Atividades de Produção e Aplicação de um Objeto Técnico: A Balança Analítica  Documento
• Estudo da Unidade de Aprendizagem no Ensino de Química para Aprendizagem Significativa das Leis Ponderais  Documento
• Estudo das perguntas de estudantes do Ensino Fundamental e Médio no contexto do ensino e da aprendizagem em Ciências  Documento
• Estudo de estratégias metodológicas e avaliativas para superar dificuldades de Matemática em nível médio identificadas por meio do SAEB - 2003  Documento
• Estudo do Acompanhamento da Aprendizagem dos alunos em Matemática por meio das tecnologias de comunicação  Documento
• Etnomatemática e relações de poder: uma análise das narrativas de colonos descendentes de alemães da Região do Vale do Rio dos Sinos  Documento
• Família e Aprendizagem Escolar  Documento
• Formação Inicial de Professores: percepção de licenciandos sobre o Ensino de Ciências e Matemática na Educação de Jovens e Adultos  Documento
• Formação de professores: Saberes, desafios e possibilidades no trabalho pedagógico do professor de Matemática.  Documento
• Formação do docente imigrante digital para atuar com nativos digitais no Ensino Fundamental  Documento
• GRUPOS DE ESTUDO: uma possibilidade para qualificara aprendizagem de Ciências nas séries iniciais  Documento
• Geometria Plana e Inclusão Digital: uma experiência a partir do cotidiano dos alunos EJA  Documento
• Geometria, medo do desconhecido  Documento
• Grupo de Estudos: uma alternativa para qualificar a prática construtivista interacionista nas séries iniciais do Ensino Fundamental  Documento
• IMPLANTAÇÃO DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO DA REDE PÚBLICA DO RIO GRANDE DO SUL E A PESQUISA NA ESCOLA: ESTUDO DE CASO  Documento
• INSERÇÃO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL NAS AULAS DE MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES   Documento
• INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: PERCEPÇÕES DOS SUPERVISORES DO PIBID DE QUIMICA DA PUCRS.  Documento
• INVESTIGANDO AS ATITUDES DOS DOCENTES DO ENSINO BÁSICO QUE VÊM INFLUENCIANDO NEGATIVAMENTE A IMAGEM DA DISCIPLINA DE FÍSICA.  Documento
• INVESTIGAÇÃO DO RECURSO PLANILHA COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO NO ENSINO DE FUNÇÕES PARA ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO  Documento
• INVESTIGAÇÃO SOBRE OS HÁBITOS DE ESTUDO E PESQUISA DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO  Documento
• Ideias que fundamentam a prática pedagógica de professores de Ciências na Educação de Jovens e Adultos.  Documento
• Interdisciplinaridade Aliada a Prática Pedagógica: Ensino e aprendizagem em Ciências  Documento
• Interdisciplinaridade no ensino de ciências : uma análise dessa prática e de suas interfaces com a educação física escolar  Documento
• Investigando o uso de Softwares Educacionais como apoio ao ensino de Matemática  Documento
• Jogos nas aulas de Matemática: brincadeira ou aprendizagem? O que pensam os professores?  Documento
• LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFSC: SOBRE A QUESTÃO DA INTEGRAÇÃO ENTRE AS DISCIPLINAS ESPECÍFICAS E PEDAGÓGICAS E SUA CONCRETIZAÇÃO PELOS DOCENTES  Documento
• LICENCIATURAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA E O DESAFIO DA QUALIDADE: UMA PROPOSTA DE INDICADORES PARA AFERIR QUALIDADE NOS CURSOS DE FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA E MATEMÁTICA  Documento
• MATERIAL DIDÁTICO EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM  Documento
• MEMÓRIA E MUSEUS DE CIÊNCIAS: A COMPREENSÃO DE UMA EXPERIÊNCIA MUSEAL A PARTIR DA RECUPERAÇÃO DAS MEMÓRIAS DOS VISITANTES  Documento
• MOBILE LEARNING E REALIDADE AUMENTADA: UMA EXPLORAÇÃO MATEMÁTICA COM GEOMETRIA ESPACIAL  Documento
• MODELAGEM MATEMÁTICA E NOVAS TECNOLOGIAS: uma alternativa para a mudança de concepções em Matemática  Documento
• MODELAGEM MATEMÁTICA GRÁFICA: instigando o senso criativo dos estudantes do Ensino Fundamental.  Documento
• MODELAÇÃO MATEMÁTICA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• Matemática e Arte: Uma Associação Possível  Documento
• Mestre em Educação em Ciências e Matemática  Documento
• Metodologias ativas: o papel da pesquisa na formação de professores de matemática  Documento
• Modelagem Matemática no Ensio Médio: Percepção Matemática por meio da Música  Documento
• Modelagem Matemática, ensino e pesquisa: uma experiência no ensino médio  Documento
• Modelagem Matemática: percepção e concepção de licenciandos e de professores  Documento
• Modelagem matemática e resolução de problemas  Documento
• Modelagem nas Ciências e Matemática: das ideias às expressões dos estudantes de Ensino Fundamental  Documento
• Modelação Matemática no Ensino Fundamental: Motivação dos Estudantes em Aprender Geometria  Documento
• Modelação Matemática: Competência Científica de uma Licenciatura em Matemática.  Documento
• Monitoria Virtual no Moodel: uma proposta para reconstruir os pré-requisitos de cálculo A  Documento
• Motivos que levam jovens a recusar drogas: subsídios a propostas de prevenção à drogatização na escola, com ênfase na saúde cerebral  Documento
• NANOTECNOLOGIA E CITOLOGIA: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA NO SÉCULO XXI  Documento
• NANOTECNOLOGIA: UMA INVESTIGAÇÃO FUNDAMENTADA NA EDUCAÇÃO PELA PESQUISA SE REFLETINDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NO ENSINO DE QUÍMICA  Documento
• NARRATIVA DA CONSTITUIÇÃO DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL POR UM GRUPO DE PROFESSORAS ENVOLVIDAS  Documento
• Neurociências e seus vínculos com ensino e aprendizagem e formação docente: percepções de professores e licenciandos da área de Ciências da Natureza  Documento
• NÚMEROS RACIONAIS E ENSINO MÉDIO: UMA BUSCA DE SIGNIFICADOS  Documento
• O ENSINO DA FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO: Necessidades e Dificuldades no Oeste Catarinense  Documento
• O ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NA GRADUAÇÃO COM A UTILIZAÇÃO DA CALCULADORA E DA PLANILHA: UMA INVESTIGAÇÃO COMPARATIVA  Documento
• O ENTRELAÇAR DE HISTÓRIAS: O CENTRO DE CIÊNCIAS DO RIO GRANDE DO SUL (CECIRS) E A VIDA DE UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS  Documento
• O Educar pela Pesquisa e a Aprendizagem Significativa Crítica: uma união em favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos  Documento
• O Educar pela Pesquisa e as Oficinas Pedagógicas: contribuições para prática docente no ensino de Ciências das séries iniciais do Ensino Fundamental.  Documento
• O Ensino de Ciências e a Pesquisa em Sala de Aula na perspectiva de Pais e Alunos  Documento
• O MEIO AMBIENTE E O ENSINO DE QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO: VERIFICAÇÃO DAS FORMAS DESTA DIFÍCIL RELAÇÃO  Documento
• O MODELO VAN HIELE NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO: UMA ANÁLISE DE OBRAS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO PARA O ENSINO MÉDIO  Documento
• O Moodle como ambiente virtual de aprendizagem no Mestrado em Educação em Ciências e Matemática: sentimentos dos estudantes e professores que expressam limites e possibilidades.  Documento
• O PIBID E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE.  Documento
• O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO DOS CONCEITOS DE MATRIZES,  Documento
• O USO DA WEBQUEST NO ENSINO DE FÍSICA EM UMA TURMA DO ENSINO MÉDIO, NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PELA PESQUISA  Documento
• O USO DE APLICATIVOS PARA SMARTPHONES E TABLETES NO ENSINO DE FÍSICA: APLICABILIDADE E ANÁLISE EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL  Documento
• O USO DE TEXTOS INFORMATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS  Documento
• O USO DE UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM COMO SUPERAÇÃO DA AULA TRADICIONAL NO ENSINO DE REAÇÕES QUÍMICAS  Documento
• O conhecimento de neurociência cognitiva e a valorização por professores de cursos de licenciatura da área de Ciências da natureza  Documento
• O desenvolvimento de competência em Química no Ensino Médio: uma Unidade de Aprendizagem em ação  Documento
• O enfoque CTS em sala de aula:uma abordagem utilizando a unidade de Aprendizagem em Educação Química.  Documento
• O ensino da trigonometria subsidiado pelas teorias da aprendizagem significativa e dos campos conceituais  Documento
• O ensino de física das radiações em ambientes hospitalares: Avaliação das concepções sobre Raios x com enfoque na prevenção e tecnologia.  Documento
• O ensino de Óptica em Física: repensando as ações pedagógicas com enfoque na Teoria das Inteligências Múltiplas.  Documento
• O equilibrio Dinâmico entre o Racional e o Emocional- Movimentos de formação de um bom professor.  Documento
• O papel da construção-participativa de um museu de ciências na alfabetização científica dos alunos envolvidos  Documento
• O papel de uma comunidade de prática de professores na promoção do interesse dos alunos em aulas de Química  Documento
• O processo de formação de mediadores no Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS: entre saberes e fazeres, o ser da mediação.  Documento
• O processo de significação da experiência museal: um estudo sobre o contexto pessoal de professores de ciências  Documento
• O uso de desafios: motivação e criatividade nas aulas de Matemática  Documento
• O uso do computador como recurso mediador na disciplina de Matemática no Ensino Médio  Documento
• OBJETO DE APRENDIZAGEM NA FORMA DE GAME COMO AUXILIO AO PROFESSOR NA PROMOÇÃO DO ENSINO  Documento
• Obstáculos que acompanham a prática do ensino de física na região de São Miguel do Oeste  Documento
• Ofcina Pedagógica sobre Plantas Medicinais: Uma abordagem Transdisciplinar  Documento
• Olhar para o sol : concepção da análise fenomenológica hermenêutica  Documento
• Origami e tecnologia: possibilidades para ensinar geometria no ensino fundamental  Documento
• PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO SOBRE ATIVIDADES DE PESQUISA REALIZADAS NA DISCIPLINA DE SEMINÁRIO INTEGRADO NO ÂMBITO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA  Documento
• PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE PENSAMENTO COMPUTACIONAL E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA  Documento
• POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO COMPLEXO EM ESPAÇO NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• PROJETOS DE APRENDIZAGEM E EDUCAR PELA PESQUISA COMO PRÁTICA DE CIDADANIA  Documento
• Pensamento Complexo: representações de professores de ciências e matemática  Documento
• Percepção de Alunos do Ensino Fundamental sobre o Parque Estadual Delta do Jacuí e seu Entorno  Documento
• Percepção de professores sobre o Ensino de Ciências nos Anos Iniciais  Documento
• Percepção espacial de deficiente visual por meio da Modelagem Matemática  Documento
• Percepções de Professores e Estudantes acerca do ensino da Matemática por meio de atividades contextualizadas  Documento
• Percepções dos Professores das Ciências da Natureza sobre a pesquisa em sala de aula descrita em narrativas  Documento
• Planilhas convencionais e on-line: Um estudo comparativo para o ensino na graduação.  Documento
• Políticas públicas para melhoria da educação municipal  Documento
• Popularização da ciência e inclusão de surdos: um estudo sobre espaços museais acessíveis  Documento
• Possíveis indícios de discalculia em Anos Iniciais: uma análise por meio de um Teste piloto de Matemática  Documento
• ProInfo e o Ensino de Matemática em Pimenta Bueno-RO: Implicações e Desafios.  Documento
• Professores DE Matemática: trajetória docente e história de vida entrelaçadas  Documento
• Projetos Ambientais na Escola Pública e sua Relação com o Processo Ensino Aprendizagem de Matemática  Documento
• Química aplicada ao cotidiano do aluno: para a formação do cidadão  Documento
• REDUÇÃO DO RISCO DE DESASTRES APLICADO À EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: ALUNOS DE GEOGRAFIA E REPRESENTAÇÕES DO RISCO DE ALAGAMENTO  Documento
• RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS  Documento
• REPERCUSSÕES DE UM PROJETO DE MONITORIA EM UM LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS MONITORES  Documento
• Realidades aumentada e virtual no ensino de química : aplicação e avaliação no ensino médio  Documento
• Reconstrução de conhecimentos dos alunos sobre a educação ambiental por meio de uma unidade de aprendizagem: um estudo de caso  Documento
• Reflexões e Desafios na Construção de um Projeto Interdisciplinar no Ensino Médio  Documento
• Relação entre compreensão leitora e aprendizagem matemática: uma investigação com licenciandos em Matemática  Documento
• Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em educação matemática do PPGEducem da PUCRS  Documento
• Relações interpessoais na percepção de um grupo de professores.  Documento
• Repercussões de um curso de formação continuada a distância na constituição da identidade profissional de um grupo de professores do ensino fundamental no Maranhão  Documento
• Resistores e Capacitores Utilizando Lápis, Papel e Plástico  Documento
• Resolução de problemas convencionais e não convencionais: uma análise das estratégias utilizadas por estudantes com prognóstico e diagnóstico de Discalculia  Documento
• Ressignificando práticas docentes numa abordagem Etnomatemática  Documento
• SABERES DOCENTES E EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO MÉDIO  Documento
• SAÚDE E EDUCAÇÃO NO COTIDIANO DA ESCOLA - A REALIDADE DOS PLANOS DE ESTUDOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PELOTAS, R.S.  Documento
• SPINOZA, UNIVERSO E ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE CRÍTICA DIALÉTICA DA CONCEPÇÃO SPINOZISTA DA NATUREZA NA ABORDAGEM DO SURGIMENTO DO UNIVERSO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS  Documento
• Saberes de uma prática inovadora: investigação com egressos de um curso de Licenciatura Plena em Matemática  Documento
• Saberes etnomatemáticos na formação de professores indígenas do curso de Licenciatura Intercultural na Amazônia  Documento
• Sistemas apostilados de ensino e autonomia docente em educação em ciências e matemática : um diálogo com José Contreras  Documento
• TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS AO ENSINO DE MATRIZES: AS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA DO RIO GRANDE DO SUL  Documento
• TECNOLOGIAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA: UMA META-ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS  Documento
• TEMAS TRANSVERSAIS: TEORIA OU PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL?  Documento
• UMA ANÁLISE SOBRE COMO UM GRUPO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA COMPREENDE O PAPEL DA INTUIÇÃO E DA CRIATIVIDADE EM SUAS PRÁTICAS DOCENTES.  Documento
• UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DO USO EDUCACIONAL DO AMBIENTE SECOND LIFE NO ENSINO DE MATEMÁTICA  Documento
• UTILIZANDO BLOGS COMO FERRAMENTA DE SUPORTE A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR  Documento
• UTILIZAÇÃO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM NA FORMA DE UM JOGO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: ANÁLISE E CONTRIBUIÇÕES  Documento
• Um estudo sobre o problema da MATOFOBIA como agente influenciador nos altos índices de reprovação na 1ª série do Ensino Médio  Documento
• Uma Contribuição para o Ensino de Genética  Documento
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• Uma investigação acerca das práticas docentes no Ensino Superior de Matemática envolvendo o uso de softwares educacionais.  Documento
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