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• The Graduate Program in Education 
• Universidade do Estado do Rio de Janeiro- 

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publicações

• "Escritas à deriva: testemunhos efêmeros sobre os tempos da escola nas comunidades do orkut"  Documento
• #Ocupa: uma experiência educativa  Documento
• "CADA OUTRO É CADA OUTRO": DO CURRÍCULO E DIFERENÇA EM QUILOMBOLA DO ARROJADO  Documento
• "Dai-lhes mestres, dai-lhes officinas": o acesso de negros livres, libertos e "sujeitos de pés descalços" à cultura letrada no Rio de Janeiro oitocentista  Documento
• "Educar-se para educar": o projeto pedagógico do Monsenhor Álvaro Negromonte dirigido a professoras e famílias através de impressos (1936-1964)  Documento
• "Em primeiro lugar, comer": Educação, Conhecimentos e Interculturalidade nos Cotidianos Escolares em Nampula - Moçambique  Documento
• "INSTRUIR A MOCIDADE E ESPALHAR A LUZ": IMPRENSA ESCOLAR COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES NO PIAUÍ (1930 ? 1948)  Documento
• "Meu aluno não lê": sentidos de crise nas políticas curriculares para a formação em leitura  Documento
• "Movimentos migratórios e seus ?fazeressaberes? culinários nos/dos/com os cotidianos como questão curricular"  Documento
• "Não falo do lugar dos derrotados": o Encontro de Saberes e suas potencialidades emancipatórias  Documento
• "O que signifixa isso?" Dos slogans às ressignificações do discurso pedagógico contemporâneo.  Documento
• "O que tem o dom do ensino, busque aperfeiçoá-lo": circulação de sujeitos, modelos e práticas pedagógicas na preparação dos professores protestantes das Escolas Dominicais (1915-1949) Trabalho indicado para publicação  Documento
• "PRÁTICAS-TEORIAS E POLÍTICAS DA SEXUALIDADE TECIDAS NOS/COM OS COTIDIANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• "TRÊS MOMENTOS DE UMA PEÇA PÚBLICA: O CARATER EDUCATIVO DA ESCRITA DE HUMBERTO DE CAMPOS (1912-1934)  Documento
• "Vamos montar uma banda"?: um olhar sobre os processos de criação musical de crianças  Documento
• "Você tem Face?" Sobre crianças e redes sociais online"  Documento
• "É o que a gente veio aqui pra fazer": Participação da juventude na política escolar  Documento
• 'Nem só de pão vive o homem': criação e funcionamento do Serviço de Recreação Operária (1943-1945)  Documento
• 'Nós as saudamos professôras fluminenses: produção, circulação e representações de professoras primárias no jornal Síntese  Documento
• ?O que a gente não registra, o vento leva?: diálogos com intelectuais negros(as) da Bahia  Documento
• ?PROTAGONISTAS IMPENSÁVEIS; MURALHA DE QUASE; PRESTÍGIO SUBALTERNO: UMA TRILOGIA INSPIRADA POR MULHERES NEGRAS, VISIBILIDADES MIDIÁTICAS, TERRITÓRIOS DO RIO?.  Documento
• ?Vida incerta de imigrante, mas esperança no horizonte?: os filmes de movimentos migratórios e sua presença nos cotidianos escolares  Documento
• A Arte na/da Educação: a invenção cotidiana da escola  Documento
• A "natural e primeira educação"? Educação physica e formação do Brasil (1823-1854)  Documento
• A COMUNIDADE DISCIPLINAR DE ENSINO DE QUÍMICA NA PRODUÇÃO DE POLÍTICAS CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO NO BRASIL  Documento
• A Comunicação Alternativa e Ampliada como intervenção na escola em casos de crianças com mutismo seletivo   Documento
• A DIMENSÃO TEÓRICO-PRÁTICACOMO PRINCÍPIO EPISTEMOLÓGICO FORMATIVO: possibilidades constitutivas da práxis pedagógica na proposta curricular do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí.  Documento
• A Educação Inclusiva no município de Niterói (RJ): das propostas oficiais às experiências em sala de aula - o desafio da bidocência  Documento
• A Educação Integral na Base Nacional Comum Curricular  Documento
• A FORMAÇÃO ÉTICA: A QUESTÃO DA EDUCAÇÃO PELOS MODELOS  Documento
• A Força da Expressão - A Autocriação nas Experiências Populares de Produção Audiovisual  Documento
• A INFÂNCIA NA UNIVERSIDADE: A criança enunciada na Escola de Educação Infantil da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EEI-UFRJ)  Documento
• A NEGOCIAÇÃO DO QUE É SEM MAL: CURRÍCULO, COSMOLOGIA E DIFERENÇA ENTRE OS MBYÁ (GUARANI)  Documento
• A OBRA DO PADRE SIQUEIRA PARA A EDUCAÇÃO DA POBREZA: ?a mais desvalida, a do sexo feminino?.  Documento
• A PRODUÇÃO E A CIRCULAÇÃO DE CONHECIMENTO EM UNIVERSIDADES SITUADAS NO NORDESTE DO BRASIL  Documento
• A Sala de Aula no Contexto da Cibercultura: formação docente e discente em atos de currículo  Documento
• A articulação do reducionismo tecnicista à sofisticação tecnológica no discurso das políticas educacionais.  Documento
• A conformação da literatura infantil como disciplina no Instituto de Educação do Distrito Federal (1932 - 1938)  Documento
• A crise do capital e o projeto reacionário de educação: uma análise do ataque conservador do Escola Sem Partido ao Colégio Pedro II  Documento
• A escola e o professor no cinema brasileiro contemporâneo: discursos e hegemonia a partir dos conceitos da indústria cultural.  Documento
• A escrita alfabética, sua natureza e representação: Contribuições à Fonoaudiologia aplicada à Educação  Documento
• A estrangeiridade de uma educação errante inspirada nas peraltagens das Aventuras de Pinóquio  Documento
• A fotografia como instrumento e objeto de pesquisa: imagens da imprensa e do Estado do cotidiano de crianças e adolescentes do Serviço de Assistência ao Menor - SAM (1959-1961).  Documento
• A inclusão de alunos com deficiência na UEPB: Uma avaliação do Programa de Tutoria Especial  Documento
• A nova filantropia e a Base Nacional Comum Curricular: a política contada por redes  Documento
• A presença da pesquisa no processo de implantação da pós-graduação em educação no Brasil (1960 - 1980)  Documento
• A produção de conhecimentos trans: autoetnografia, audiovisualidades, corpos em trânsito e criação de outras epistemologias em pesquisas e docências.  Documento
• A prática do(a) coordenador(a) pedagógico(a) na Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro: formação continuada de professores?  Documento
• A reforma curricular de Psicologia na Universidade Estadual da Paraíba: as recontextualizações institucionais  Documento
• A revista Cadernos de Pesquisa (1975-1979): tendências epistemológicas em educação no Brasil  Documento
• A tradução da noção itinerários formativos na política curricular do Ensino Médio baiano  Documento
• Acesso à universidade: dualismo, mérito e democratização em questão  Documento
• Alemanha como Destino: buscas científicas e desdobramentos pedagógicos na trajetória de Heloisa Marinho  Documento
• Alfabetização e letramento: contribuições à formação de professores alfabetizadores da Educação de Jovens e Adultos  Documento
• Alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: concepções e práticas de professoras de escolas públicas  Documento
• Ambiente virtual de aprendizagem para letramento de alunos com deficiência intelectual  Documento
• Animação Cultural - uma inovação na escola pública fluminense nos anos 1980.  Documento
• Aplicação e análise de um programa customizado para a inclusão de jovens com deficiência intelectual em atividades laborais.  Documento
• Aprendizado ético-afetivo. Uma leitura spinozana da educação.  Documento
• Aprendizagem e construção do conhecimento nas redes digitais  Documento
• Arquivos pessoais de 'praticantesdocentes' e as pesquisas nos/dos/com os cotidianos.  Documento
• Articulação de linguagens na TV: questões educacionais para a sociedade multimiática  Documento
• As cinco peles do humano ? cotidiano e currículo encarnado, nos ?espaçostempos? de narrativas contemporâneas  Documento
• As crianças por trás da câmera: infâncias em produção  Documento
• As duas margens do Atlântico: um projeto de integração entre dois povos na viagem de Cecília Meireles a Portugal (1934)  Documento
• As interações sociais de alunos com dificuldade de comunicação oral a partir da inserção de recursos da comunicação alternativa e ampliada associada aos procedimentos do ensino naturalístico.  Documento
• As tecnologias no currículo com ênfase na identidade indígena  Documento
• As travessias são o destino: conversas com os praticantes pensantes acerca de currículos migrantes e cotidianos escolares  Documento
• AutoFormação docente contínua cotidiana na perspectiva emancipatória: artesanias narrativas  Documento
• Avaliação dos riscos ocupacionais no ambiente de trabalho dos professores do ensino fundamental, médio e superior: Estudo da penosidade, insalubridade e periculosidade.  Documento
• Avaliação pensadassentida a partir de uma epistemomagia do cotidiano  Documento
• Ações colaborativa em Comunicação Alternativa para crianças com deficiência no ensino infantil  Documento
• BRASIL, MOSTRA A TUA CARA! A EMERGÊNCIA NEOLIBERAL E NEOCONSERVADORA NOS DEBATES DE GÊNERO NAS RECENTES POLÍTICAS CURRICULARES (2014-2018)  Documento
• Blogs de professores e suas redes de articulação - desafiando os limites de espaçotempo da produção política do PNAIC  Documento
• Bricolagens praticadas nas políticaspráticas de currículos nos cotidianos escolares  Documento
• Brincadeira e arte - patrimônio, formação cultural e samba de coco em Pernambuco  Documento
• CARACTERÍSTICAS DA PESQUISA SOBRE CURRÍCULO: opções teóricas e elementos empíricos  Documento
• CHEGAR À INFÂNCIA.  Documento
• CICLO DE POLÍTICAS CURRICULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL (1996-2006).  Documento
• CONTEXTOS, SENTIDOS E SIGNIFICAÇÕES NA PRODUÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• Cadernos de Lições: a educação das Princesas Isabel e Leopoldina nos Paços Imperiais (1850-1864)  Documento
• Canções de amigo: redes de sociabilidade na correspondência de Liddy Chiaffarelli Mignone para Mário de Andrade.  Documento
• Casa de ciência, casa de educação: ações educativas do Museu Nacional (1818 - 1935)  Documento
• Cidade, arte e política: Redes educativas e participação social em coletivos juvenis  Documento
• Comparação entre Abordagem Multi-física em Mesoescala e Determinística em Alta Resolução na Simulação Numérica de Sistemas Convectivos de Mesoescala na Bacia do Prata  Documento
• Concepções de leitura: obras literárias para neoleitores do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL - 1970 a 1985)  Documento
• Construção do currículo escolar: a produção de sentidos de professores e alunos sobre as práticas pedagógicas no cotidiano da escola da Baixada Fluminense  Documento
• Contribuições do periódico científico Cadernos de Pesquisa ao debate teórico-metodológico sobre a pesquisa educacional no Brasil  Documento
• Corporeidade e cotidianidade: interfaces na formação de professores.  Documento
• Corpos feitos de plástico, pó e glitter: currículos para dicções heterogêneas e visibilidades improváveis  Documento
• Cotidiano social e inserção laboral de jovens e adultos com deficiência intelectual: relatos pessoais  Documento
• Crianças, adolescentes e duas Angolas na Baixada Fluminense  Documento
• Cultura e conhecimento: a filosofia na escola  Documento
• DA PALAVRA FALADA À PALAVRA DA ESCOLA:UM ESTUDO SOBRE AS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS À ALFABETIZAÇÃO NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO  Documento
• DE QUE INCLUSÃO... Formação, Currículo e Diferença no âmbito da Secad/Secadi  Documento
• DESENHO UNIVERSAL NA APRENDIZAGEM E AUTOSCOPIA: FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE PARA A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TEA  Documento
• DIREITO À EDUCAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE O CONSÓRCIO CEDERJ NAS POLÍTICAS PÚBLICAS FLUMINENSES  Documento
• Da Biblioteca Nacional ao palácio, da Monarquia à República: a trajetória profissional de Ramiz Galvão e a última preceptoria de soberanos no Brasil  Documento
• Da creche universitária à EEI-UFRJ: uma pedagogia da infância entre rastros, rascunhos e alinhavos  Documento
• Das Máquinas de Ensinar aos Netbooks: tradição, inovação e tradução  Documento
• De dama da Corte à Condessa de Belmonte: a primeira mestra de D. Pedro II (1808 ? 1855)  Documento
• Desinvibilizar as ideias de qualidade no cotidiano das escolas e dos sistemas de ensino  Documento
• Dialogar, conversar e experienciar o filosofar na escola pública: encontros e desencontros.  Documento
• Digital Storytelling: uma experiência de pesquisa-formação na cibercultura  Documento
• Dignidade da pessoa humana: Proeja IFRJ e direito à educação  Documento
• Dinâmicas de uma juventude conectada: a mediação dos dispositivos móveis nos processos de aprender-ensinar  Documento
• Discursos na/da educação profissional e tecnológica: a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia  Documento
• Discursos sobre performatividade e docência  Documento
• Discursos, imagens e sentidos - diálogos com os herói no subsolo: uma pesquisa em três atos com os cotidianos em redes educativas  Documento
• Disputas políticas pela Educação Física na Base Nacional Curricular Comum  Documento
• Diálogos entre Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro - o projeto educacional de Brasília (1960) e o Programa Especial de Educação - I PEE Rio de Janeiro (1980)  Documento
• Docências, currículos e travestilidades  Documento
• EDUCAÇÃO NAS REDES: PROFESSORES EM COTIDIANOS DE PRODUÇÕES TELEVISIVAS  Documento
• EM TERRAS ALHEIAS: A VIAGEM DE JOÃO RIBEIRO À ALEMANHA COMO ESTRATÉGIA DE LEGITIMAÇÃO NA EDUCAÇÃO (1895-1897)  Documento
• ESCOLAS INVISÍVEIS: DOBRAS PARA UMA CRÍPTICA DA VISÃO PURA  Documento
• ESPECTROS DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO: UM SELF PARA PARA O FUTURO PROFESSOR  Documento
• ESTHER PEDREIRA DE MELLO: múltiplas faces de uma mulher (in)visível (1880-1923)  Documento
• ETNOGRAFIA E EDUCAÇÃO - Uma metanálise  Documento
• EVANGELIZAR, NEGOCIAR E EDUCAR: ESTRATÉGIAS DE CONSAGRAÇÃO DE UMA CONGREGAÇÃO CATÓLICA FRANCESA NA EDUCAÇÃO  Documento
• EdTech e a plataformização da educação  Documento
• Edificar e instruir: missões jesuíticas nas cartas de Padre Raphael Maria Galanti na Woodstock Letters (1880-1910).  Documento
• Educação Ambiental - modos de ver, pensar e fazer o mundo  Documento
• Educação Infantil em contextos rurais: perspectivas presentes na produção acadêmica da última década (2000-2010)  Documento
• Educação das relações étnico-raciais na creche: o espaço-ambiente em foco  Documento
• Educação e emancipação feminina na obra de Maria Lacerda de Moura (1919-1935)  Documento
• Educação inclusiva é para todos? a (falta de) formação docente para altas habilidades/superdotação no Brasil  Documento
• Educação para o empreendedorismo: limites e contradições  Documento
• Educação à Distância: Construção de uma proposta Sócio-Interacionista  Documento
• Educação, Memória e Esquecimento: uma análise das narrativas museológicas sobre a escravidão  Documento
• Em foco o corpo: tessitura que tramam algumas redes de conhecimentos e significações e movimentam o cotidiano escola, com imgensnarrativas de professores de Educação Física  Documento
• Emancipação Social e Exclusão no cotidiano escolar: a homofobia e sua influência nas tessituras identitárias  Documento
• Ensino de História da Educação nas Universidades Estaduais do Paraná: institucionalização, saberes e agentes (1962-1998)  Documento
• Ensino de História e Política em Angola (1950-1978)  Documento
• Ensino médio noturno na região Assu-Mossoró (RN): o que significa ser diferenciado?   Documento
• Entre o crime e o esporte: a capoeira em impressos no Rio de Janeiro, 1890-1960  Documento
• Entre o pragmatismo e o dogmatismo: imprensa de educação e ensino e Educação Física escolar no Brasil (1976-1979)  Documento
• Entre travessias e encruzilhadas: em busca de uma pedagogia para a Arte do Carnaval  Documento
• Enunciações de masculinidade em narrativas de jovens atletas de voleibol: leituras em horizonte queer  Documento
• Erico Veríssimo e a Biblioteca de Nanquinote: um projeto para a "petizada" brasileira (1936-1949)  Documento
• Escritas de viagem, escritas da história: estratégias de legitimação de Rocha Pombo no campo intelectual  Documento
• Escritas na Formação Docente: produção curricular e processos formativos emancipatórios com licenciandas em cotidianos universitários  Documento
• Esporte e currículo de Educação Física escolar  Documento
• Estados de escrita: contribuições para a formação do professor alfabetizador em EJA  Documento
• Estatistica Global  Documento
• Estudo Etnográfico das Percepções de Alunos da Educação Básica sobre a TV.  Documento
• Exercícios de curiosidade menina: perguntar com crianças em escolas públicas de Maceió/AL  Documento
• Exu e a pedagogia das encruzilhadas   Documento
• FALANDO COM BEBÊS: DA IDENTIFICAÇÃO Á INTERVENÇÃO PRECOCE DE SINAIS DE RISCO PARA AUTISMO  Documento
• FESTA: TRANSBORDAMENTOS E POTENCIALIDADES EM DIÁLOGO NO CANDOMBLÉ E NA CIDADE  Documento
• FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL (CAPES 7)  Documento
• Filosofia com crianças: cenas de experiência em Caicó/RN, Rio de Janeiro/RJ e La Plata/ARG  Documento
• Formação Docente Continuada em Unidade Universitária Federal de Educação Infantil: concepções, desafios e possibilidades na UUFEI-Creche UFFotencialidades  Documento
• Formação Docente Continuada em Unidade Universitária Federal de Educação Infantil: concepções, desafios e possibilidades na UUFEI-Creche UFFotencialidades  Documento
• Formação de formadores e educação superior na cibercultura: itinerâncias de grupos de pesquisa no Facebook  Documento
• Formação do Pedagogo: um olhar sobre a busca de nexos nos projetos pedagógicos do curso de Pedagogia da UPE-FACETEG de 1993 a 2008 e suas implicações nas áreas de atuação dos egressos  Documento
• Formação e Trabalho Docente: os sentidos atribuídos às tecnologias da informação e da comunicação.  Documento
• FÔLEGO: TEMPOS DE INFÂNCIA E DE REFÚGIO  Documento
• Gestos tecnológicos: o que pensa o YouTube em um curso de formação de professores de uma universidade pública na cidade do Rio de Janeiro?  Documento
• Gênero, sexualidade e envelhecimento: (des) articulações na educação e(m) saúde  Documento
• HISTÓRIA DE VIDA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PERCURSO ESCOLAR, E A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO  Documento
• HISTÓRIAS E TRAJETÓRIAS DE JOVENS DE CLASSES POPULARES CONTADAS POR MEIO DE UM CINEMA NOSSO  Documento
• Herança e promessa na política curricular do Profaps: a subjetivação dos técnicos da saúde nos discursos da integração ensino-serviço e da profissionalização   Documento
• Histórias de vidas Surdas: percurso formativo e inserção no mercado de trabalho.  Documento
• Hospitalidade transmasculina e envelhecimento: redes de conversação na/com a saúde e a educação  Documento
• IMAGEM EU SEI LER E USO PARA ESCREVER: UM ESTUDO DO POTENCIAL DA LINGUAGEM VISUAL NA ELABORAÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• INVENTÁRIO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ANGRA DO REIS 1989-2000  Documento
• Imagens de mulheres e crianças afrodiaspóricas: narrativas piauienses para além do museu brasileiro.  Documento
• Inclusão e tecnologia assistiva  Documento
• Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no segundo segmento do ensino fundamental em um espaço de excelência acadêmica  Documento
• Inclusão escolar sob o viés da avaliação flexibilizada  Documento
• Inclusão na Educação Profissional na Rede de Ensino FAETEC  Documento
• Informática, Arte e Cultura escolar: resgatando espaços na civilização conetífica  Documento
• Infância como caminho de pesquisa: o Núcleo de Estudos de Filosofias e Infâncias (NEFI/PROPEd/UERJ) e a educação filosófica de professoras e professores  Documento
• Infância e cultura: o que narram as crianças na contemporaneidade?  Documento
• Infância e família em revista: Pais & Filhos (1968-1989)  Documento
• Invenções ordinárias: curriculos, políticas e matizes nas culturas de "Ser-professor  Documento
• Jovens e Linguagem: um texto no contexto do ProJovem Trabalhador de Patos ? Paraíba  Documento
• Juventude na contemporaneidade: leituras de desenhos de futuro  Documento
• Juventude, Educação e Periferia: o sentido da escola  Documento
• Juventudes Indígenas em espaços urbanos amazonenses: narrativas Sateré-Mawé  Documento
• Júlia Lopes de Almeida: escritora, mãe e esposa laureada nas páginas de A Violeta (1920-1934)  Documento
• Marcas Ideológicas. Ideogramas tatuados na subjetividade e a Formação de Professores para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental: permanências, atualizações e resistências.  Documento
• Marcas da abjeção expressas em conversas sobre heteronormatividade com jovens no Facebook: em defesa de uma pedagogia queer  Documento
• Maçonaria e Educação. Contribuições para o ideário republicano (1889-1930).  Documento
• Mediadores entre propostas educacionais e práticas educativas: os assistentes técnicos do ensino na reforma Francisco Campos  Documento
• Memórias e diálogos com a Educação Integral: o legado de Maria Yedda Leite Linhares (1983-1986)   Documento
• Metodologia Problematizadora na formação de graduandos de Pedagogia em Comunicação Alternativa  Documento
• Movimento estudantil e escola: identificações da participação política de jovens estudantes no Colégio Pedro II  Documento
• Movimentos Sociais, suas demandas e articulação política nas políticas de currículo promovidas pela SECAD/MEC Brasil (2003-2010)  Documento
• Movimentos sociais, greves docentes e "redes educativas": filmes, conversas e fotografias que nos questionam nos currículos  Documento
• Mulheres negras - tecendo identidades com cabelos e artefatos culturais: uma questão para os currículos  Documento
• Multiplicidades da Avaliação Escolar: um estudo etnográfico sobre a repetência   Documento
• NARRATIVAS DE PROFESSORES(AS) - CRIAÇÕES, TESSITURAS DE MEMÓRIAS  Documento
• Na montagem dos DJs da Compositor - música, tecnologias e enunciações  Documento
• Narrativa Autobiográfica: Inscrevendo minha(s) identidades(s) na cena curricular.  Documento
• Narrativas audiovisuais e redes de significações sobre gênero e sexualidades nos/com os cotidianos da formação docente  Documento
• Narrativas subalternas e políticas de branquidade: o deslocamento de afrodescendentes como processo subversivo e as estratégias de negociação na academia  Documento
• Nem prêmio, nem castigo! A escola moderna como ação revolucionária dos sindicatos operários durante a Primeira República (São Paulo, 1909-1919)  Documento
• No cenário do tempo presente: um estudo sobre os valores hodiernos nas culturas juvenis  Documento
• No dizer das experiências visuais de ensino, imagens, encantamentos e cotidianos: um estudo de sala de aula  Documento
• Nos modos de dizer-se de jovens, algumas estáticas existênciais do contemporâneo  Documento
• Notas para pensar a educação a partir de Michel Foucault: do humanismo ao cuidado de si  Documento
• Não porque ele quis, mas pela nossa luta ? Conversando, aprendendo e fazendo histórias com professores indígenas  Documento
• O Departamento Nacional da Criança e a gestão de Olímpio Olinto de Oliveira, a ?arte de cultivar a infância, a sementeira da pátria? (1940 a 1945)  Documento
• O Enem e as escolas de Ensino Médio em Parintins-AM: articulações entre as Propostas Curriculares em Matemática  Documento
• O PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA PESQUISA EDUCACIONAL NO BRASIL: ARGUMENTOS, DEBATES E INICIATIVAS  Documento
• O Processo de Produção da Política de Currículo em Ribeirão Cascalheira - MT (1969 a 2000): diferentes atores, contextos e arenas de uma luta cultural  Documento
• O QUE SIGNIFICAM ENSINAR E APRENDER FILOSOFIA? UMA EXPERIÊNCIA NO CPII  Documento
• O aprendizado e o uso da escrita por surdos profundos  Documento
• O conhecimento como resposta curricular à alteridade  Documento
• O corpo como vontade de potência (em experiências) na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental  Documento
• O discurso da educação de qualidade nas políticas de currículo  Documento
• O ensinar e o aprender através da Arte.  Documento
• O ensino da produção textual na escola pública contemporânea: entre a formatação e a formulação  Documento
• O futuro da escola: uma etnografia sobre a relação dos jovens com o conhecimento escolar  Documento
• O pensamento de Manoel Bomfim para a educação: de uma crítica aos males de origem ao progresso da nação brasileira (1905-1931) ão na sua produção de 1905-1931  Documento
• O processo de transição das creches da assistência social para a educação em Juiz de Fora/MG (2008-2013)  Documento
• O professor que ensina matemática e suas visões sobre a prática pedagógica  Documento
• O que espanta miséria é festa - Puxando conversa - Narrativas e memórias nas redes educativas do samba  Documento
• O que significa aprender? Da imagem dogmática do discurso pedagógico a uma nova imagem, pedagógica, do pensar  Documento
• O sujeito descentrado e a educação como estética  Documento
• OS DISCURSOS POLÍTICOS DOS TEXTOS ORIENTADORES DO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DOCENTE: INTERPRETAÇÃO PELOS CURSOS DE FORMAÇÃO EM MANAUS  Documento
• Olimpíadas de Filosofia do Rio de Janeiro: Uma Experiência Filosófica  Documento
• Os olhos tristes da fita rodando no gravador : as tecnologias educacionais como artesanias docentesdiscentes  Documento
• Os processos de acesso e permanência nos cursos PROEJA do IFRJ: entre percalços, demandas e potencialidades  Documento
• Outras escolas dentro da escola: sobre imagens, contrasaberes, subversões epistêmicas e demais riquezas nos cotidianos  Documento
• PACT - Programa de Comunicação Alternativa Tátil para crianças com deficiência múltipla sensorial  Documento
• POLÍTICAS CURRICULARES E AS TIC NO CONTEXTO IBERO-AMERICANO - AS TENTATIVAS DE SUPERAÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO TRADICIONAL  Documento
• POLÍTICAS DE CURRÍCULO NA ESCOLA: A PRODUÇÃO DE SENTIDOS DE UMA EDUCADORA MATEMÁTICA.  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: Creches públicas na cidade de Manaus  Documento
• POR ENTRE RIOS E FLORESTAS, NEGOCIAÇÕES E SIGNIFICAÇÕES NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O PARFOR EM NOVA OLINDA DO NORTE/AM  Documento
• PROCESSOS DE (DES)IDENTIFICAÇÃO EM RESPOSTA À HERANÇA ÉTNICO-RACIAL: ANALISANDO O CURRÍCULO COMO PRECIPITAÇÃO NA ALTERIDADE  Documento
• PROINFANTIL: política em ação nas narrativas das Agentes de Educação Infantil   Documento
• Palavra, pena e prelo: Um estudo sobre formação e ações de João Alfredo Corrêa de Oliveira (1855-1889)  Documento
• Panorama da pesquisa educacional brasileira contemporânea: teses defendidas nos programas de pós-graduação em educação avaliados com nota 7 (sete) pela Capes, no triênio 2010-2012  Documento
• Para construir a nação se precisa matar a tribo? Tentativas de (in)visibilização da diferença no currículo moçambicano  Documento
• Para uma epistemologia da educação escolar  Documento
• Pedagogia da hipermobilidade: formação, movimento, conexões e comunidades integradas por uma educação-mundo  Documento
• Pelos narradores da solidão: marcas do integralismo nas memórias sobre a educadora Aurélia de Souza Braga (Belford Roxo, 1930-1945)   Documento
• Pensamento musical na escola obrigatória: do ensino de música ao devir-música da educação  Documento
• Percepções de estudantes de Pedagogia sobre Educação em Direitos Humanos  Documento
• Perspectivas e Percursos Teóricos-Metodológicos nas Pesquisas sobre Educação de Jovens e Adultos Publicadas no Periódico Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos ? (RBEP) no período de 1980 até 2016  Documento
• Pesquisa-design formação: uma proposta metodológica para a produção de recursos educacionais abertos na cibercultura  Documento
• Pilares negros:Educação, fé e política na Diocese de Duque de Caxias (1988-2000)  Documento
• Pixadores, Torcedores, Bate-Bolas e Funkeiros: enigmas no reino da humanidade esclarecida.  Documento
• Planos de Ensino Individualizados: Estratégia para Educação de Alunos com Deficiência Intelectual  Documento
• Polifonias Políticas, Pedagógicas e identitárias: Villa-Lobos no Instituto de Educação do Rio de Janeiro na Era Vargas  Documento
• Politicas Públicas de Educação Infantil do município do Rio de Janeiro: Berçário em Foco  Documento
• Política curricular de ciclos como o nome da democracia: o caso de Rondonópolis (MT)  Documento
• Políticas Oficiais de Avaliação da Educação Superior e Trabalho Docente  Documento
• Políticas Públicas para Formação de Professores em nível superior: a constituição dos Institutos Superiores de Educação no Sistema Público de Ensino do Estado do Rio de Janeiro  Documento
• Políticas curriculares para formação de professores: processos de identificação docente (1995-2010)  Documento
• Políticas de currículo em escolas de formação de professores.  Documento
• Ponto cego: Sobre infância, luta e olhar  Documento
• Por uma outra Epistemologia de Formação: Conversas sobre um Projeto de Formação de Professoras no Município de Queimados  Documento
• Produzir comunicação na cibercultura: coisa de criança!  Documento
• Professores mestiços e mulatos no Imperial Colégio de Pedro II: Historiografia e fontes (1838 – 1870)   Documento
• Programa de colaboração docente na educação infantil: a sala de recursos como mediador de desenvolvimento profissional para inclusão  Documento
• Práticas Interventivas Precoces de Comunicação para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo quase experimental  Documento
• Práticas avaliativas emancipatórias: processo em (trans)formação  Documento
• Práticas pedagógicas cotidianas da EJA: memórias, sentidos e traduções formativas   Documento
• Pós-graduação em educação e pesquisa educacional no Brasil: 1950-1960  Documento
• Qualificar, capacitar, habilitar: a educação e a produção de sujeitos outros no Ceará do século XX (1987 - 2007)  Documento
• Quando "menos" é "mais": a criança e seu aniversário  Documento
• Que país é esse? Discursos curriculares e narrativas geográficas  Documento
• RAZÕES DE ESTADO: AS REFORMAS DA INSTRUÇÃO PÚBLICA EM MATO GROSSO, MINAS GERAIS E NA CORTE IMPERIAL (1851-1859).  Documento
• Reconhecimento do Doutorado em Portugal pela Universidade de Évora, com base no Decreto 66/2018  Documento
• Redes Educativas no Terreiro Ilè Omidayè: uma pesquisa com os cotidianos na cibercultura - http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13082  Documento
• Reflexões sobre a pesquisa em educação no periódico Cadernos de Pesquisa, no período 1971-2001  Documento
• Registros de Aulas: espaços de estudo sobre o currículo  Documento
• Repensando a inclusão escolar de pessoas com deficiência mental: diretrizes políticas, currículo e práticas pedagógicas.  Documento
• Retratos e imagens das vivências inclusivas de dois alunos com autismo em classes regulares  Documento
• Revisitando os anos 1980: mediações e práticas culturais em uma escola de tempo integral  Documento
• Rompendo o silêncio: história de vida de indivíduos com surdocegueira adquirida  Documento
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• Teatro de ações: arqueologia dos estudos 'nosdoscom' os cotidianos. Relatos das práticas pedagógicas emancipatórias nas escolas.  Documento
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• Todos pelos discursos de responsabilização docente como política de currículo para a formação de professores  Documento
• Todos precisam saber ler e escrever - uma reflexão sobre a Rede de Equivalências da Alfabetização na Idade Certa  Documento
• Tornar-se aluno: Identidade e Pertencimento - um estudo etnográfico  Documento
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• Uma intervenção colaborativa sobre os processos de ensino e aprendizagem do aluno com deficiência intelectual  Documento
• Uma viagem pelas memórias de professoras egressas do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica, no Médio Solimões (AM)  Documento
• VERSO E REVERSO: MEMÓRIAS DE UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE JOVENS E ADULTOS A DISTÂNCIA  Documento
• VIAGEM COMO MISSÃO: intercâmbio pedagógico do educador Nestor dos Santos Lima (1913-1923)  Documento
• Vadias, homicidas, ladras, embriagadas, prostitutas, adúlteras, defloradas, desordeiras, obscenas, alienadas: experiências femininas na Casa de Detenção da Corte (1860-1889)  Documento
• Verdade e inclusão - perspectivas na formação dos novos professores  Documento
• Visualidades surdas na cibercultura: aprendizagens em rede  Documento
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• “Civilizar pelas letras”: o projeto educacional do alagoano Thomaz do Bomfim Espindola para o Império brasileiro (1853-1885)  Documento