Antropologia da Educação Conceito

área de pesquisa

• "Entre fracos e feridos" : um estudo sobre os significados do percurso de estudantes atendidos pela política de assistência estudantil na UNIFESP
• "J'ai perdu un mari mais j'ai gagné un diplôme": ethnographie d'une école pour Jeunes et d'Adultes de la favela de Manguinhos, à Rio de Janeiro
• "Música, Educação e Industria Cultural: o loteamento do espaço sonoro no espaço escolar"
• "A luta também é com a caneta": usos e sentidos da universidade para estudantes indígenas
• "Mamãe é a melhor professora!": uma etnografia junto a três famílias que educam suas crianças fora da escola
(Re)tomando a escola: reflexões sobre educação escolar indígena entre os Pataxó Hãhãhãe
?A letra é a mesma, mas a cultura é diferente?: a escola dos Tupinambá de Olivença
?Autonomia / Autogestão / É nóis por nóis / Defendendo a educação?: Práticas políticas, gênero e sexualidade no movimento estudantil secundarista
?COM CIÊNCIA NEGRA??SABERES, PRÁTICAS E FILOSOFIAS AFRICANAS E AFRODESCENDENTESREFLEXÕES SOBRE A AUTOESTIMA DE ADOLESCENTES NEGROS E NEGRASNO ÂMBITO DO PROJETO AFROCIENTISTAS
?PAREM AS MÁQUINAS! AGORA É O SPAECE?: UMA ETNOGRAFIA ENTRE A GESTÃO E O ENSINO NO CONTEXTO DE AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO INTERIOR DO CEARÁ
?Sou guerreira, sou valente, do Primeiro Regimento, enfermeira e combatente?: Narrativas sobre a Cabo Toco em Cachoeira do Sul?
[Re]visitando a antropologia e a educação de meados do século 20: o Projeto Columbia de Anísio Teixeira a Josildeth Gomes Consorte
A ambientalização das práticas educativas na Igrejade Confissão Luterana no Brasil (IECLB)
A construção pública da denúncia de estudantes contra professores na FACED/UFC: Assédio?
A Educação Indígena entre os Wassu-Cocal: algumas pistas sobre a concepção da educação escolar a partir de seus professores
A Escola Foi Tomada!: Educação e resistência em Conceição das Crioulas
A escola que educa as famílias: percepções e ações sobre a educação em um Espaço de Desenvolvimento Infantil
A experiência escolar nas narrativas de identidade étnico-racial: estudo retrospectivo de uma professora negra do município de Juiz de Fora, MG
A garantia do seguimento indígena: ciência ritual, rede proká e revitalização linguística no Submédio São Francisco
A gestão de saúde e informação na implementação do Programa Bolsa Alimentação do município de São José dos Campos
A relação dos alunos do ensino médio com os saberes sociológicos: o caso do colégio de aplicação da UFRJ
A trajetória dos quadros guineenses formados e em formação no Brasil, na visão desses estudantes e profissionais de 3º grau
A UMBANDA EM FORTALEZA: Análise dos significados presentes nos pontos cantados e riscados nos rituais religiosos
A UPP e os processos educativos na favela do Chapéu Mangueira/RJ
Adilásio Pedro Pereira Cruz Neto
Alef de Oliveira Lima
Amanda Rodrigues Marqui
Amurabi Pereira de Oliveira
Ana Cláudia Gomes de Souza
Ana Paula Poli
Andréa Cristina Pavão Bayma
Antonio Donizeti Fernandes
Antonio Joamir Brito do Nascimento
Antropologia da Educação Superior, Políticas Educacionais e Escola
Antropologia e Educação: Uma etnografia da participação de alunos indígenas nas escolas públicas da cidade de Dourados
Antônio José Morais de Lima
Apontamentos sobre a cultura e a Educação Quilombola no Quilombo São José da Serra em Valença ? RJ
Aprender na prática
ARTESÃOS DA PELE: APRENDENDO A SER TATUADOR
AS CIÊNCIAS SOCIAIS E O DESAFIO DA ANTROPOLOGIA NA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
aumeri carlos bampi
Avaliação da aprendizagem em contexto de avalições externas na cidade do Rio de Janeiro: um estudo sobre as provas bimestrais
Ações dos gestores escolares no processo de matrícula em uma escola municipal do Rio de Janeiro
Beatriz Demboski Burigo
Borboletas amarelas: a presença dos alunos Xakriabá no IFGoiano - Campus Urutaí
Breno Augusto Garcia Sales
Burocracia e ações discricionárias na implementação de uma política intersetorial: as creches e centros de atendimento à infância caxiense - CCAICs
Camila Boldrin Beltrame
Carla Tatiani Kossman Fassbinder
Christiane Aparecida Tragante
Comissiologia num castelo da educação escolar indígena
Conceptions and assessment practices in Rio de Janeiro municipal schools
Configurações e processos de estigmatização em escolas públicas em Duque de Caxias
Conhecimento e valorização das culturas indígenas na Educação Básica a partir da pesquisa-ação no ensino de História: uma experiência do PIBID interdisciplinar
Consciência crítica na escola: as Ciências Sociais na construção da identidade moderna
Construindo pontes: o ingresso de estudantes indígenas na UFSCar. Uma discussão sobre ?cultura? e ?conhecimento tradicional?
Cosmopolíticas interculturais: dispositivos indígenas de tradução e conhecimento do Baixo Amazonas ao Submédio São Francisco
Cotidiano, ensino e aprendizagem de alunos quilombolas do Arrojado - Portalegre/RN,
Criança, televisão e recepção crítica: um olhar educomunicacional.
Crianças Iny: Entre o kube e a Escola
Criação de sujeitos e identidades em uma escola de teatro: um estudo antropológico.
Cultura: gênese e desenvolvimento de um conceito em disputa
Da casa à escola: o ir e vir dos estudantes Karajá em Fontoura entre os anos de 1990 a 2011, Ilha do Bananal (TO)
Da rede às ruas: um estudo sobre o impacto da internet e suas ferramentas na contemporaneidade
Daniel Machado da Conceição
Denis Domeneghetti Badia
Denize Genuína da Silva Adrião
Desnaturalizando a barbárie: o ensino dos conceitos de biopoder e necropoder na educação básica
Diferença étnico-racial e docência: práticas pedagógicas e políticas de formação de professores
Discípulos de Emaús na Terra Prometida: etnografia da vida haitiana em Cuiabá.
Diversidade e pluralidade no pensamento educacional contemporâneo
Do tempo dos antigos ao tempo de hoje: o caícara de Cambury entre a terra e o mar (orientadora)
Docência Compartilhada na Formação Inicial de Professores de Matemática: Identidade e Alteridade
Dra. Sueli Teresinha de Abreu Bernardes
Edilma do Nascimento Jacinto Monteiro
Editorial - O pensamento educacional em termos de pandemia de Covid-19
Edson Bertin Dorneles
Educación e Identidad en el contexto de la Globalización ? La Educación indígena bororo frente a los retos de la interculturalidad
Educação e diversidade etnico-cultural : a inserção de crianças negras brasileiras e de crianças angolanas no espaço da escola, Hortolandia - SP
Educação Fática e Pedagogia do Imaginal: aspectos da hermenêutica de Henry Corbin
Educação inclusiva: o papel do professor formador nas licenciaturas
Elas são pretas: cotidiano de alunas negras na UNICAMP
Eles não tem nada na cabeça... : jovens do sertão mineiro entre a tradição e a mudança
Eliana Amábile Dancini
Eliana de Barros Monteiro
Elizandra Iop
Em busca da Universidade Popular: reflexões sobre um bom encontro possível entre a pesquisa antropológica, a educação popular e a agroecologia
Entre a medicina e a branquitude : as políticas de ações afirmativas em um ambiente de formação médica em Belo Horizonte
Entre o bairro e a escola: cotidiano de meninas negras numa cidade da Região Metropolçitana do Recife
Entre o Manuscrito e o Digital: Transformações nas Práticas Leitoras e Escritoras de Professores Universitários na Contemporaneidade
Escola de Japoneses: Educacao e Etinicidade Em Mato Grosso do Sul
ESCOLA E CONSCIÊNCIA CRÍTICA:
Escolarização e projetos de vida de jovens estudantes de camadas populares no Rio de Janeiro
Escolha e acesso às escolas municipais do Rio de Janeiro: um exercício de navegação social
Estigma e configurações das desigualdades educacionais em uma escola no Rio de Janeiro
ESTIGMA E CONSTRUÇÃO SOCIAL DE ALUNOS-PROBLEMAS: Dilemas e perspectivas da Orientação Educacional
Estigmas religiosos em espaços escolares: dilemas para a escola republicana no Rio de Janeiro
Estratégias didático-pedagógicas no ensino on-line de antropologia em contexto pandêmico
Estudos Urbanos e Culturais
Etnografia da gestão da educação escolar indígena em Altamira, Pará
Etnografia de um direito: o estabelecimento de uma política de acesso de quilombolas à Universidade Federal de Santa Catarina
Etnografia de uma Escola Xikrin
ETNOGRAFIA DE UMA LEI: O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA
Etnografia e tempo nos estudos educacionais
Etnografias em contextos pedagógicos: alteridades em jogo
Etnografias em contextos pedagógicos: alteridades, agências e insurgências
Etnografias em contextos pedagógicos: formar docentes, ensinar antropologia, rever epistemologias
Eva Lenita Scheliga
Expectativas, interações e a (re)construção da Identidade Profissional Docente em um contexto de docência compartilhada em Matemática
Fabiano Cunha dos Santos
Fabio Costa Julião
Famílias negras do baixo Jequitinhonha
Felipe Boin Boutin
Fernanda Rodrigues Machado Farias
Fernanda Ströher Barbosa
Fernanda Telles Márques
Flávia Cristina de Mello
Flávia Maria Silva Rieth
George Arruda de Albuquerque
Gestão de ambulatório público : organização direcionada para o bom atendimento
Gilmar Matta da Silva
Giselle Carino Lage
GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA: ENTRE PROGRAMAS EDUCACIONAIS E CONVICÇÕES RELIGIOSAS
Gênero e diversidade sexual na escola: um estudo a partir do cotidiano de uma comunidade escolar do município de Patrocínio (MG)
Helciane de Fátima Abreu Araujo
Higiene, Autoridad y Escuela. Madres, Maestras y Médicos: un estudio acerca del deterioro del Estado en Rio Negro
Humanidade e animalidade: os zoológicos como espaços educativos
Icléia Rodrigues de Lima e Gomes
Identidades musicais no Curso de Licenciatura em música da Universidade do Estado do Pará: uma composição em acordes dissonantes.
Imaginário e Ação Cultural: as contribuições de Gilbert Durand e da Escola de Grenoble
Inclusão, discriminação e racismo : um estudo sobre alunas cotistas afrodescendentes na UFABC
Infância e Trajetória Escolar: Construção dos Sujeitos de Classes Trabalhadoras Urbanas na Relação com o Conhecimento Letrado
INTERAÇÕES ENTRE UM PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA E UM PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR EM UMA EXPERIÊNCIA DE DOCÊNCIA COMPARTILHADA EM MATEMÁTICA
Interações pedagógicas na educação infantil
Introduction: -New- theory, -post- North-South representations, praxis
Ivan Dutra Belo
Izabel Gobbi
Jacques Henri Maurice Gauthier
Jefferson Alves Teixeira
Jeroky e Jerojy: por uma antropologia da música entre os Mbyá-Guarani do Morro dos Cavalos
José Roberto Sobral Correia
Jouberth Max Maranhão Piorsky Aires
Jovens da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio em Guanambi/Bahia: experiências escolares e projetos de vida
Juliana Jodas
Juliane Bazzo
Juventude, Pré-Vestibular popular e Universidade
JUVENTUDES, VIDAS E TRAJETÓRIAS: Análise reflexiva acerca da Apropriação feita pelo Jovem das atividades Socioeducativas e Socioculturais dos CEUs e os impactos potenciais em sua trajetória de vida.
Júlia Figueredo Benzaquen
KUNUMI RUKARA: UMA ETNOGRAFIA DOS TERREIROS DE CRIANÇA ASURINÍ
Leticia de Luna Freire
Lucas Antunes Furtado
Luis Donisete Benzi Grupioni
Luis Paulo Cruz Borges
Luitgarde Oliveira Cavalcanti Barros
Luís Antonio Groppo
Maiara Damasceno da Silva Santana
Maria Cecília Sanchez Teixeira
Maria da Glória Feitosa Freitas
Maria de Lourdes Sá Earp de Mello e Silva
Maria Zelia Maia de Souza
Marina Rebeca de Oliveira Saraiva
Marisa Santana da Encarnação
Matemática científica e escolar: saberes, crenças e concepções de professores na construção coletiva de um livro didático
MENINAS E MENINOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA AQUARELA DE POSSIBILIDADES.
MUITOS MUNDOS, MUITAS EDUCAÇÕES: educação popular, descolonização epistêmica e outras questões contemporâneas
MULTIPLICAR ESCOLAS E ESTAR NA CULTURA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCOLA DOS TUPINAMBÁ DE OLIVENÇA/BA
Mylene Mizrahi
Naiara Siqueira Silva
Nem sucesso, nem fracasso: Uma abordagem etnográfica de uma escola
O Conselho Municipal de Educação de São Luis/MA: composição, percepções e ações práticas na gestão municipal.
O ENSINO DE ÁLGEBRA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA MÚSICA E DOS SOFTWARES
O ideário alternativo da Escola Sarapiquá: rupturas e continuidades
O problema da introdução das línguas nacionais no sistema educacional formal do Benin: forças e restrições
O processo de integração social de crianças e adolescentes indígenas Warao na escola pública em Mossoró-RN
O trabalho dos Agentes de Acompanhamento da Gestão Escolar (AAGE`s) no cotidiano das escolas estaduais em Dique de Caxias.
Olhar longe, porque o futuro é longe - cultura, escola e professores indígenas no Brasil
Os métodos mistos na análise sociológica da educação e a relativização das fronteiras entre micro e macro
PARTICIPAÇÃO NO ENEM: DESIGUALDADES NO CONTEXTO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO RIO DE JANEIRO
Patricia Guerrero
Política de cotas e as mudanças no perfil de candidaturas no Enem: o caso do Rio de Janeiro'
Por entre o silenciamento e o protagonismo: um olhar sobre os estudantes Tikuna da escola diferenciada Wotchimaücü em Manaus
Presença e experiência da mulher negra professora em Araraquara-SP.
PRISCILA BRITO DE FARIAS
Profa. Dra. Suely Dulce de Castilho
Professora, mas isso é arte?
Profª Drª Clarice Cohn
Projeto, campo de possibilidades e redes na formação futebolística dos jovens atletas e suas famílias no Brasil
Ranna Iara de Pinho Chaves Almeida
Relações entre infância, escola e religião : etnografia dos Baniwa do médio Içana 
Remi Fernand LAVERGNE
Renata Colbeich da Silva
Ressurgimento de manifestações culturais locais e seus processos educativos: reação à homogeneização imposta pelo processo de globalização?
Ricardo da Silva Rodrigues
Ricardo Nei de Araújo
Rodrigo Pereira da Rocha Rosistolato
Se essa rua, se essa rua fosse minha. Estudo sobre a submissão, resistência transgressão de crianças brincando nas ruas de Barão Geraldoil (Orientadora)
Significados e expectativas sobre docência compartilhada entre licenciandos em matemática
Sobre o prefixo Trans: Etnografia, Transgeneridade e Educação em Coletivos políticos e Programas de Extensão
Socioeducaçao/Escolarização no DEGASE: analise sobre a disciplinarização dos adolescentes em cumprimento de medidas sócio-educativas no Estado do Rio de Janeiro
Soraya Farias Aquino
Subjetivação e Educação Indígena
Sócio-antropologia do cotidiano e educação: repensando aspectos da gestão escolar
Sônia Maria dos Santos Menezes
Talita De Oliveira Costa Silva
Temas geradores na educação escolar quilombola: um relato de experiência na formação continuada de professores no Quilombo de Umarizal, Baixo-Tocantins
TEMPO, REDES E RELAÇÕES: UMA ETNOGRAFIA SOBRE INFÂNCIA E EDUCAÇÃO ENTRE OS CALON
Território e Políticas Públicas para a Educação Básica: um estudo de caso
The Peoples? Web and the university: agroecology, insurgent traditional knowledge and epistemic decolonization
Timorenses na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab): Encontros e desencontros de uma experiência
Tornar-se aluno indígena
Trajetórias escolares no município do Rio de Janeiro: estratégias familiares de escolarização
Trajetórias estudantis na rede estadual do Rio de Janeiro: acesso e permanência no ensino médio noturno
Transformações societárias, os aparatos públicos e os bolsões de pobreza : circunscrevendo as políticas públicas habitacionais no Vale do Paraíba, SP
Tânia Regina Eduardo Domingos
Uma Etnografia da Escola Indígena Fen´Nó à luz da Noção de Corpo e das Experiências das Crianças Kaingang e Guarani
Vera Lucia de Oliveira
Wilson Rafael Schimila
Zelinda dos Santos Barros
África e seus legados: entrecruzando Brasil e Angola nos caminhos do ensino superior
Água, mel e caça não podem acabar: a cosmologia do povo Indígena Awá-Guajá e a ameaça do céu cair sobre nossas cabeças
É muito triste isso, cara, ver uma criança não entrar por causa de 100g!
“FORMAS DE APRENDER EM UM MUNDO MAIS QUE HUMANO – EMARANHADOS DE PESSOAS, COISAS E INSTITUIÇÕES NA AMBIENTALIZAÇÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”
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