Ensino de Ciências e Biologia Conceito

área de pesquisa

• "A diretora sabe que você está trabalhando isso na sala de aula?": Diversidade sexual e ensino de ciências
• (Re)conhecendo nosso ambiente, uma adaptação de diagnóstico participativo para a apreensão, reflexão e ação sobre a realidade
• (RE)SIGNIFICADOS DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: ANÁLISE DO PROCESSO DE SEMIOSE DO CONCEITO DE CAMUFLAGEM EM DESENHOS ANIMADOS
• A (re)construção coletiva do conceito de interação biológica: contribuições para a Epistemologia da Biologia e a formação de professores e pesquisadores
• A abordagem da fermentação no ensino de microbiologia: um estudo de revisão
• A abordagem do Sistema Imunológico na Educação Básica: um estado da arte
• A BIOLOGIA INTERATIVA E O USO DO SITE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ECOLOGIA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO CEARÁ
• A CONTRIBUIÇÃO DO TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
• A disciplina Bioloiga Aplicada: sua produção no contexto das reformas curriculares nacionais do Ensino Médio
• A Educação Sexual pede espaço: compreensão fenomenológica da vivência de educadoras
• A Elaboração e a Aplicação de Avaliação Digital para Curso Presencial: Uma Análise da Percepção dos Alunos do Ensino Superior.
• A Formação dos Bons Professores Universitários para Licenciatura de Ciências Biológicas: caminhos que possibilitam essa construção
• A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA A PARTIR DE UM ENFOQUE EVOLUCIONISTA: UM ESTUDO NA PRÁTICA DE ENSINO
• A formação pedagógica nas licenciaturas em Ciências e Matemática: uma leitura bourdieusiana
• A HISTÓRIA DO CURRÍCULO DE ZOOLOGIA NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFMS ? CAMPUS CAMPO GRANDE
• A invenção do corpo e seus abalos: diálogos com o ensino de Biologia
• A leitura e as formações discursivas na formação docente: entre o discurso da evolução biológica e as estratégias no ensino de ciencias
• A Percepção de Alunos concluíntes de Pedagogia sobre sua Formação para o Ensino de Ciências: um Estudo das Instituições Públicas Estaduais do Paraná
• A temática ambiental no currículo de Ciências: concepções de professores sobre conhecimentos e práticas de ensino no Leste Metropolitano Fluminense
• A TRÍADE FORMAÇÃO, MEDIAÇÃO AFETIVA E ORGANIZAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA COMUNICAÇÃO EM UMA EXPOSIÇÃO ITINERANTE
• A Utilização do Jogo Didático ?Dominó Vegetal?? Como Instrumento Alternativo para o Ensino de Briófitas e Pteridófitas na Disciplina de Ciências (Relato de Experiência)
• ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Acta Maiara Evangelista Maciel Araújo
• Adelaine Michela e Silva Figueira
• Adeline Brito Sales
• Adriane Xavier Hager
• Alcéster Diego Coelho Lima
• Alessandra Pavolin Pissolati Ferreira
• Alessandra Ribeiro de Moraes
• Alessandro Tomaz Barbosa
• Alexandre Alberto Queiroz de Oliveira
• Alexandre Rodrigues da Conceição
• Alexandre Scheifele
• ALFABETIZAÃ?Ã?O CIENTÃ?FICA, ENFOQUE CTSA E QUESTÃ?ES SOCIOCIENTÃ?FICAS NO ENSINO DE ECOLOGIA: SABERES E PRÃ?TICAS DE DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE LAGARTO - SE
• Alfabetização Científica de alunos do Ensino Superior frente às implicações da Engenharia Genética e a idealização do 'melhoramento humano'.
• Alfabetização científica em um contexto de pandemia : a abordagem do sistema imunológico no ensino médio
• Alice Alexandre Pagan
• Aline Lima de Oliveira Nepomuceno
• Aline Meneguci da Cunha
• Alisson Vinicius Pereira
• AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
• Ana Beatriz Gorini da Veiga
• Ana Cléa Braga Moreira Ayres
• Ana Cristina Confortin
• ANA CRISTINA SANTOS DUARTE
• Ana Karla Araujo Montenegro
• Ana Luiza Borges de Paula Nunes
• Ana Lúcia Ramos Seitenfus
• Ana Maria Nievas
• Ana Raquel de Oliveira Mano
• Andrea Espinola de Siqueira
• Andreza Maia Vieira
• André Fillipe de Freitas Fernandes
• André Fonseca Antunes
• André Luis Nunes
• André Ricardo Ghidini
• Anna Carolina de Oliveira Mendes
• Antoniel dos Santos Gomes Filho
• Antonio Almeida da Silva
• Antonio Carlos Hidalgo Geraldo
• ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DOS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO SOBRE AS FUNÇÕES ORGÂNICAS E SUAS RELAÇÕES COM O MEIO AMBIENTE
• Análise de atividades de experimentação didática presentes nos livros de ciências das séries iniciais do ensino fundamental
• ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS, MATERIAIS IMPRESSOS E DAS PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE SAÚDE: SUBSÍDIOS PARA A ESTRATÉGIA INTEGRADA DE PREVENÇÃO E CONTROLE DA DENGUE
• ANÁLISE DE VIDEOAULAS DE ASTROBIOLOGIA PARA CRIANÇAS PROPOSTAS POR UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
• Análise dos conceitos de genótipo e fenótipo em livros didáticos de biologia brasileiros datados de 1950 a 2013
• Análise dos discursos dos professores de uma licenciatura em Ciências Biológicas sobre o ensino de evolução: dificuldades, limitações e abordagens promissoras
• Análise dos fatores que influenciam o (des)interesse de licenciados de Ciências Biológicas: um estudo de caso na Universidade Federal de Viçosa
• Aparecida de Lourdes Paes Barreto
• Aplicabilidade da educação ambiental no ensino de Biologia: uma revisão da literatura
• Arianne Francielle Silva Brão
• Arthur Oliveira da Cruz
• Artur Rodrigues Janeiro
• As armas de Marte no espelho de Vênus - a marca de gênero em Ciências Biológicas
• AS ATIVIDADES PRÁTICAS PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE ARTRÓPODES NO ENSINO MÉDIO / PRACTICAL ACTIVITIES FOR TEACHING ARTHROPODS IN HIGH SCHOOL
• As possibilidades do saber popular sobre plantas para o ensino crítico de botânica: o que revela a pesquisa em eventos acadêmicos?
• AS QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE E O MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO: QUAL O IMPACTO PARA A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR?
• Autonomia e saber da experiência: aproximações para analisar a prática de professores iniciantes
• Avaliação de Objetos de Aprendizagem (OA) sobre Evolução Biológica (EB) a partir da Teoria da Carga Cognitiva (TCC)
• Bactérias e saúde: o que os estudantes da educação básica entendem sobre essa relação?
• Base institucional da pesquisa acadêmica brasileira de 2008 a 2018 sobre o ensino dos temas ?Origem da Vida? e ?Evolução Biológica?
• Benícia Oliveira da Silva
• Bernadete Benetti
• Bianca Bueno Ambrosini
• Biotecnétika: jogo integrador de conceitos em genética
• Breno de Miranda Marques
• Brucce Sanderson Prado de Freitas
• Bruno Ayron de Souza Aguiar
• Bruno de Sousa Lopes
• Bruno Galvão Filho
• Bruno José Ferreira da Silva
• Bruno Rafael Santos de Cerqueira
• Caio Roberto Siqueira Lamego
• Camila Paiva Oliveira Soares
• Camila Rocha
• Carla Aparecida da Costa
• Carla Linardi Mendes de Souza
• Carlos Eduardo da Silva Filomeno
• Carmem Sara Pinheiro de Oliveira
• Carolina Buso Dornfeld
• Caroline Demo
• Caroline Zabendzala Linheira
• Cassiano Pamplona Lisboa
• Caue Nascimento de Oliveira
• Caíque Rodrigues de Carvalho Sousa
• Cecília Santos de Oliveira
• Chayenne Santos Muquim
• Chirle Ferreira
• Cintya Fonseca Luiz
• Claudiene Santos
• Cleiton Santos Pessoa
• Clorisa Gambarini
• COLEÇÕES DIDÁTICAS DE ZOOLOGIA: APROXIMAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA
• Compreensões sobre o Ensino de Ciências e Biologia de professoras oriundas da Escola Normal
• Concepções de estudantes do ensino médio sobre a nutrição vegetal
• Concepções de Professores das Séries Iniciais: Educação Ambiental em Espaços Naturais em Interface com o Ensino de Ciências
• Concepções e representações sociais de professores sobre a sua formação inicial: construção e validação de um questionário
• Conhecimento Biológico em uma Abordagem CTS: Posicionamento de Licenciados em Biologia Frente a Questões Sociocientíficas
• Contribuição para a contextualização dos ecossistemas locais de Sergipe no ensino de ciências e biologia: Construção e avaliação de um recurso didático online
• Covid-19 e artigo de opinião:uma proposta de sequência didática
• Cristiane Maria Macau Rocha
• Cristiane Oliveira da Silva
• Cristina dos Santos Bianchi
• Cruzamentos entre a cidade e a floresta: percepções discentes sobre ambiente e o município de Teresópolis
• Currículo de ciências e escola integral : buscando a realidade em um contexto escolar
• Cíntia Barbosa Ramm
• Da emissão à recepção: a construção do endereçamento em vídeos, produzidos por graduandos em Ciências Biológicas, destinados à estudantes do ensino básico
• Daian Guilherme Pinto de Oliveira
• Daiane Martins Freitas
• Dalila Costa Silva
• Dandara Rodrigues Dorneles
• Daniel Nadaleto
• Daniela Faria Florencio
• Daniela Macêdo Jorge
• Daniela Pereira Versieux
• Daniela Tomio
• Daniele Bezerra dos Santos
• Debate sobre a temática do bom professor em teses e dissertações brasileiras
• Debora de Aguiar Lage
• Desenvolvimento e aplicação de um jogo de tabuleiro como recurso didático para o ensino de citologia no primeiro ano do ensino médio
• DESTERRITORIALIZAÇÃO DA AULA DE BIOLOGIA: ESTUDO SOBRE MARCADORES DE GÊNERO EM VIDEOAULAS DO YOUTUBE
• DIACRONICIDADE DAS REPRESENTAÇÕES IMAGÉTICAS DOS SISTEMAS REPRODUTORES EM LIVROS DIDÁTICOS
• Diego Adaylano Monteiro Rodrigues
• Diego Bazan Generozo
• Diego Cieni
• Diego Moure Oliveira
• Diego Soares Carvalho
• Dirlane Gomes e Silva
• DIVERSIDADE BIOLÓGICA E CULTURAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
• Diógenes Gewehr
• DOCÊNCIA, BNCC E CURRÍCULO DE BIOLOGIA problematizando ?a grade? que organiza a escola
• Domenica Palomaris Mariano de Souza
• Débora Moreira de Oliveira Moura
• Dércio Pena Duarte
• Ecofeminismo e o ensino de biologia : sexismo e especismo nas falas de estudantes veganas
• Eduarda Maria Schneider
• Eduardo França Castro
• Educação Alimentar e Nutricional na Educação Básica
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ABORDAGEM CTSA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Educação ambiental na escola do campo : processos, procedimentos e práxis pedagógicas no contexto escolar
• Educação ambiental na formação de professores: concepções e integração
• Educação ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental em escolas públicas urbanas do oeste do Paraná
• Educação em Sexualidades Crítica: formação continuada de professoras(es)com fundamentos na pedagogia histórico-crítica
• Educação Inclusiva e formação continuada de professores no Ensino Fundamental I: reflexões a partir de uma experiência educativa na rede pública municipal de Guaçuí/ES
• Educação sexual: uma proposta para a Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental II
• Educação Superior em tempos de Pandemia Versus a (Des) orientação dos Documentos Oficiais
• Educação Tutorial
• Edvanda Andrade Souza de Carvalho
• El aprendizaje basado en modelos mantiene a los alumnos activos y con atención sostenida.
• El Aprendizaje Significativo y la Formación Inicial de Profesores de Ciencias y Biología
• Elaine de Jesus Souza
• Elaine Fernanda dos Santos
• Elaine Gimenez Guimarães
• Elaine Maria Loureiro
• Elenita Pinheiro de Queiroz Silva
• Elenize Rangel Nicoletti
• Eline Simões Gonçalves
• Emanuele Maria Leite Suzart
• Emerson Fernando Alves Carvalho
• Emília Ordones Lemos Saleh
• ensino de biologia como justificação para negação e desqualificação da materialidade de corpos, gêneros e sexualidades no contexto escolar
• ENSINO DE BOTÂNICA NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFRJ: contribuições dos professores do Ensino Superior e da Educação Básica
• Ensino de Ciências e Biologia, diálogos entre disciplinas e abordagens culturais: saberes e processos formativos no cotidiano de uma escola
• Ensino de Evolução Biológica na Educação Básica: recursos e estratégias de professores da rede estadual de ensino do RJ
• ENSINO E APRENDIZAGEM DE AVALIAÇÃO FUNCIONAL DESCRITIVA NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL.
• Entre o bélico e o diplomático: transicionar a ciência como possibilidade de humanizar a educação ambiental
• ENTRELAÇANDO MASCULINIDADES E JUVENTUDES NO PORTAL DE PERIÓDICOS CAPES ENTRE 2000 E 2017
• EPISTEMOLOGIA, COMPLEXIDADE E CIÊNCIAS DA NATUREZA: O ENSINO DE BIOLOGIA NA ESCOLA BÁSICA
• Equilíbrios ecológicos: um perfil conceitual aplicado à compreensão da dinâmica dos sistemas ecológicos e socioecológicos.
• Erika Linzi Silva Taylor
• Esequias Rodrigues da Silva
• Estratégia lúdica para o ensino dos temas: órgão reprodutor, métodos contraceptivos e infecções sexualmente transmissíveis no ensino médio em Santarém-Pará
• Estudo da qualidade da água para o letramento científico em escola do campo em João Pinheiro - MG
• Estudos de caso na abordagem de questões sociocientíficas: Uma experiência no ensino de ecologia
• Etiane Ortiz
• Evelyse dos Santos Lemos
• Evolução química e biológica no ensino de ciências: concepções docentes e materiais curriculares de Maricá, Rio de Janeiro
• Experiências que marcaram a vida e a formação de bons professores de Ciências Biológicas
• Fabiana Barbosa dos Santos Rosa
• Fabiana Maris Versuti-Stoque
• Fabiano Lucas de Araujo
• Fatima Maria Matos Lopes
• Felipe Bastos
• Felipe Varussa de Oliveira Lima
• Fernanda da Rocha Brando Fernandez
• Fernanda de Jesus Costa
• Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues
• Fernanda Jordão Guimarães
• Fernanda Nobre Amaral Villani
• Filipe Gutierre Carvalho de Lima Bessa
• Flavia Torres Presti
• Flaviane Vieira Santos
• Flávia de Figueiredo Machado
• Flávia Lage Pessoa da Costa
• Flávia Silva Martinelli
• Formação ambiental para a cidadania
• Formação continuada em Ciências da Natureza para profissionais de Educação em Escolas Rurais Quilombolas do Estado do Tocantins - Brasil
• Formação de professores de Ciências Biológicas na UFC: um estudo de caso a partir do estágio supervisionado
• Formação de Professores no Enfoque CTSA: Uma Experiência com Licenciandos em Ciências Biológicas em Sergipe
• FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
• Formação inicial em Educação Ambiental e a teoria do agir comunicativo: concepções e perspectivas
• Francileide Vieira Figueirêdo
• Francimeire do Nascimento Costa
• Francisca Carla Silva de Oliveira
• Francisco Alexandre Costa Sampaio
• Francisco Jose Figueiredo Coelho
• Franco Gomes Biondo
• Fúlvia Eloá Maricato
• Gabriel de Moura Silva
• Gabriel Iketani Coelho
• Gabriela de Leon Nóbrega Reses
• Gabriela Pôrto Marques
• Geovana Siqueira Garcia
• Geórgia do Nascimento Saraiva
• Gilvan Lopes Serafim Filho
• Gilvane Gonçalves Corrêa
• Ginia Cezar Bontempo
• Giulia Engel Accorsi
• Grupos sanguíneos a partir da aprendizagem baseada em problemas: elaboração e avaliação de uma proposta didática investigativa
• GUIA DO EDUCADOR PARA A ANIMAÇÃO: OS GUARDIÕES DA BIOSFERA ? EPISÓDIO: CERRADO
• Guilherme Hermany
• Guilherme Trópia Barreto de Andrade
• Gênero, sexualidade e ensino de biologia: o que pode um corpo estranho nos currículos de biologia?
• Helena Rivelli de Oliveira
• Helio Fernando de Oliveira Junior
• Heloiza Navarro de Novaes
• Heloísa da Silva Karam
• Histórias em quadrinhos como recursos para a aprendizagem em Parasitologia
• Hortas, Educação Ambiental e Agroecologia: discursos e educabilidades em unidades agroecológicas
• Idalia Souza dos Santos
• Inclusão de pessoas com deficiência visual e o ensino de ciências e biologia: um estado do conhecimento da temática na pós-graduação
• Inclusão Escolar do Aluno Surdo na Percepção do Intérprete de Língua Brasileira de Sinais em Salas de Ciências e Biologia
• INFLUÊNCIAS DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO CONCEITO DE BIODIVERSIDADE PARA FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
• Investigando a relação da temática ambiental e o evolucionismo nas licenciaturas em Ciências Biológicas das IFES do estado de Minas Gerais
• Irane Gonçalves da Silva
• Irinéa da Glória Pereira Brígida
• Irislane de Oliveira Nascimento de Aguiar
• Isabel Andrade Lopes de Sousa
• Isabel Cristina Brandão Taufer
• Ismael Dagostin Gomes
• Israel Gomes de Amorim Santos
• Ivan Sérgio Nunes Silva Filho
• Iêda Ferreira de OLIVEIRA
• Jair Moisés de Sousa
• Jeonice Werle Techio
• Jessica Prudencio Trujillo Souza
• Joao Manuel Fogaca
• Job Antonio Garcia Ribeiro
• JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA NA EJA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTARÉM-PA
• Jordana Lobo Bambirra
• Jose Carlos Sicoli Seoane
• Josemar Farias da Silva
• Josi Mariano Borille
• João Gabriel de Medeiros Farias
• João Victor Saraiva Raimondi Lopes
• Juliana Barros Carvalho
• Juliana Ferreira Barbosa
• Juliana Marsico Correia da Silva
• Juliana Moreira Prudente de Oliveira
• Juliana Rink
• Juliana Spiguel Coelho de Castro
• Jéssica Moreira e Silva
• Jéssika Medeiros de Lucena
• Jéssika Priscila Costa da Silva
• Júlia Andressa Paes dos Santos
• Júlio César de Oliveira Santos
• Karen Cristina Braga Lima
• Karla Jeane Coqueiro Bezerra
• Karolina Paz de Matos
• Kassiana da Silva Miguel
• Kelly Regina Silva Campos
• Kiandro de Oliveira Gomes Neves
• Lais Henriques de Mattos
• Lays Batista Martins Leite
• Leandro Barreto Dutra
• Lenice Heloísa de Arruda Silva
• Leonardo Basso de Oliveira
• Leonardo da Silva Lara
• Leonardo Kaplan
• Leonardo Lourenço Lopes
• Leonardo Rafael Medeiros
• Lilian de Andrade Brito
• Liliane Ramos da Fonseca
• Lindisay Giany Moreira
• Lisandra Almeida Lisovski
• Lorene Almeida Tiburtino da Silva
• Luana Beatriz Xavier Nunes
• Luana Gomes Carneiro
• Lucas Alexandre de Souza Costa
• Lucas Costa Cabral
• Luciana Aparecida Siqueira Silva
• Luciana de Aguiar Silva
• Luciana Lugli
• Luciana Melhorança Moreira
• Luciana Nascimento Custódio
• Lucienne Sampaio de Andrade
• Ludymila Brandão Motta
• Luisa Dias Brito
• Luiz Augustinho Menezes da Silva
• Luiz Eduardo Macedo de Lacerda
• Luiz Gustavo Vargas Salgado
• Luís Fernando Marques Dorvillé
• Luís Henrique Sacchi dos Santos
• Lydia Mara Silva de Oliveira
• Marcela de Moraes Agudo
• Marcela Miranda
• Marcela Stüker Kropf
• Marcelo Bruno Araújo Queiroz
• Marcelo Côrtes Silva
• Marcelo Gules Borges
• Marcelo Lima Loreto
• Marcia Garcia Gianfaldoni
• Marcos Lopes de Souza
• Marcos Venicius Nunes
• Marcus Nascimento Santos
• Marcus Vinícius Noronha de Oliveira
• Margaret Lochard Picinini Teixeira
• Maria Andrêsa da Silva
• Maria Aparecida da Silva Andrade
• Maria Celeste Costa Valverde
• Maria Cristina de Oliveira Doglio Behrsin
• Maria Cristina Ferreira dos Santos
• Maria Elisa de Castro Almeida
• Maria Ines Lopes Rebello
• Maria Luiza de Freitas Konrad
• MARIA MÁRCIA MELO DE CASTRO MARTINS
• Maria Rita Avanzi
• Mariana Albuquerque de Souza
• Mariana Bertanha Biava
• Mariana Cassab Torres
• Mariana Guelero do Valle
• Mariana Mendonça Gobato
• Marilda Shuvartz
• Marilene de Sá Cadei
• Marina Comerlatto da Rosa
• Marlon Almeida dos Santos
• Maxwell Luiz da Ponte
• Mayara Oliveira Sousa Rodrigues
• Mirian Pacheco Silva Albrecht
• Myrna Friederichs Landim de Souza
• Mário Cézar Amorim de Oliveira
• MÉTODO TRADICIONAL E ESTRATÉGIAS LÚDICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA ALUNOS DE ESCOLA RURAL DO MUNICÍPIO DE SANTARÉM-PA
• Mídias Digitais como ferramenta para a transposição didático-pedagógica de Ciências e Biotecnologia para alunos do Ensino Fundamental
• Nancy Mireya Sierra-Ramírez
• Nathalia Detogne
• Nathália Sampaio Silva Oliveira Rodrigues
• Neila Coelho de Sousa
• Nilson de Souza Cardoso
• Nivaldo Bernardo de Lima Junior
• O cotidiano escolar e as dimensões da educação sexual nas narrativas de alunos do Ensino Médio
• O efeito-leitor na mediação de conhecimentos do estágio: uma análise do discurso de licenciandos em Ciências Biológicas
• O ensino e a aprendizagem significativa da célula no contexto da disciplina Biologia do primeiro ano do Ensino Médio em uma escola pública do Rio de Janeiro.
• O estudo da teoria ácido-base de Lewis a partir de reações com substâncias fenólicas de plantas medicinais
• O estudo da vida: a disciplina escolar Biologia e as ciências Biológicas no Brasil
• O estudo do movimento eugênico e a compreensão das relações entre ciência e ideologia por professores em formação continuada
• O Estágio Supervisionado de Ciências Biológicas: aproximações entre o Legal e o Real
• O papel do texto de divulgação científica no processo de mediação do professor na compreensão sobre ciclos biogeoquímicos
• O protagonismo juvenil na construção de jogos didáticos para a promoção da Educação Ambiental na escola: uma sequência didática.
• O sujeito ecológico: objetivação e captura das subjetividades nos dispositivos e acontecimentos ambientais
• O Trabalho de Campo e a Educação Ambiental na Formação Ccontinuada de Professores
• O Tácito e o Explícito: a formação de professores de Ciências Naturais e Biologia e a Temática Ambiental
• O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC): POSSIBILIDADES PARA O ENSINO (NÃO) PRESENCIAL DURANTE A PANDEMIA COVID-19
• O uso de imagens e palavras com base na teoria da carga cognitiva: Elaboração de um material de apoio para o professor
• Olavo Martins Ayres
• Organização e Desenvolvimento do Estágio curricular na Formação de Professores de Biologia
• Os Mapas Conceituais como Instrumentos Facilitadores da Aprendizagem Sgnificativa em Biologia Celular
• Os textos de divulgação científica podem ajudar o professor a trabalhar a Natureza da Ciência nas séries iniciais do Ensino Fundamental?
• Osmundo Rocha Claudino
• otencial Didático do uso de Textos de Divulgação Científica em sala de aula à luz da Epistemologia das Ciências
• Para além do -meninas vestem rosa, meninos vestem azul-: As conjunturas e as ideologias nos novos rumos da educação para os gêneros e as sexualidades
• Patricia da Cunha Gonzaga Silva
• Patrícia Gonçalves Guedes
• Patrícia Mattei
• Patrícia Petitinga Silva
• PAULA CAROLEI
• Paula Fernandes Tavares Cezar de Mello
• Paula Garcia Meirelles Grassi
• Paulo Augusto Berezuk
• Percepções docentes e práticas de ensino de Ciências e Biologia na pandemia: uma investigação da Regional 2 da SBEnBio
• PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE ACERCA DO MEIO AMBIENTE
• Percepções discentes sobre problemas socioambientais: produções textuais no ensino de ciências
• Perspectivas curriculares sobre a temática gênero e sexualidade no ensino de ciências e biologia: controvérsias no PCN e na BNCC?
• Peças educomunicativas: contributo à formação continuada em educação ambiental
• PIBID-UFF-Biologia: um olhar sobre a formação docente inicial
• Planejar e refletir o processo de ensino e aprendizagem: uma experiência com estagiários de biologia
• Poliana Barbosa da Riva
• POR UMA CIÊNCIA FEMINISTA E UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA FUNDAMENTADA EM RELAÇÕES MAIS DIPLOMÁTICAS E DE CUIDADO COM A NATUREZA
• PORTFÓLIO REFLEXIVO: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
• Priscila Franco Dias
• Priscilla Andrade Teles
• Prof. Dr. Paulo Cesar Gomes
• Práticas de ensino de ciências: a educação científica em um estudo de caso em um segundo ano da escola estadual silva dourado
• Pâmela Ziliotto Sant'Anna Flach
• Rafael Gonçalves Pereira
• Rannyele Passos Ribeiro
• Raphael Alves Feitosa
• Raquel da Silva Corrêa
• Rayanne Barros Setubal
• Reflexões sobre as concepções de Ciência nos discursos de professores formadores e graduandos do curso de Pedagogia
• Relações discursivas na compreensão de processos biológicos sistêmico-complexos em uma rede social : contribuições para a formação do docente universitário
• Relações entre o trabalho escolar e o trabalho didático no Ensino Médio
• Religião e Ciência: conflitos e tensões nas visões de mundo dos alunos de uma Licenciatura em Ciências Biológicas
• Renata Araujo Lemos
• Renata Correia Assunção Spósito
• Representações de valoração do bioma Caatinga como processo de formação e indicação para conservação
• Residência Pedagógica na formação inicial docente em Ciências Biológicas: um relato de experiência
• RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UM INCENTIVO PARA A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE NO ENSINO DE BIOLOGIA
• RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UM PROJETO INTEGRADOR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
• Revista Eletrônica: uma proposta pedagógica de construção colaborativa para o Ensino de Biologia
• REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (2007-2016): UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO
• Ricardo Andrade Barata
• Roberta Lillyan Rodrigues Reis
• Robson Soares de Melo
• Rodrigo Agrellos Costa
• Rodrigo Campos Cardoso
• Rodrigo de C¿ssio da Silva
• Rodrigo Ferreira de Sousa
• Roger Asevedo dos Santos
• Rogério Ribeiro de Souza
• Rosemary Rodrigues de Oliveira
• Rosiane de Paula Santos
• Rullian Cesar Ribeiro
• SABERES DOCENTES E SUAS RELAÇÕES COM A CONSTRUÇÃO DE MOVIMENTOS EPISTÊMICOS DESENVOLVIDOS EM AULAS DE BIOLOGIA
• SABERES EXPERIENCIAIS: REFLEXO-ES SOBRE A PRA-TICA PEDAGO-GICA NO ENSINO DE CIE-NCIAS E BIOLOGIA
• Sabrina dos Santos Feitosa Rodrigues
• Samadhi Gil Carneiro Pimentel
• Samanta Oliveira da Silva
• Samyra Orben Herdt
• Selma Aparecida Hebling
• Sequência didática para o ensino de Ecologia do Cerrado : abordagem na perspectiva da temática indígena
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA PROBLEMATIZADORA COM O TEMA ?QUEIMADAS? NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES METODOLÓGICAS
• Shaula Maíra Vicentini de Sampaio
• Sheila Soares de Assis
• Significado de Ciência, Tecnologia e Sociedade segundo a concepção de professores de Ciências e Biologia
• Signos, símbolos e (re)significados das Ciências biológicas: análise semiótica de desenhos animados
• Silvana do Nascimento Silva
• Simone Cayres de Souza Salim
• Simone Gomes Firmino
• Simone Rocha Salomão
• Sindiany Suelen Caduda dos Santos
• Sobre o ensino de Evolução nas escolas: importância, críticas e reflexões
• Soraya Lage de Sá Canabarro
• Stephanye Almeida Leite
• Sueli Almuiña Holmer Silva
• Susana Ferreira de Moura
• Sônia Maria de Souza Dias
• Tamires Tolomeotti Pereira
• Tatiana Gimenez Pinheiro
• Tatiana Marques da Silva Parenti
• Tatiane Santos Silva
• Tecnologia educacional no contexto do ensino de citologia: uso de aplicativo educacional na produção de um ambiente de ensino e aprendizagem.teúdos midiáticos
• TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS A DISCENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: A PERSPECTIVA DE SUAS PROFESSORAS
• Tecnologias digitais e a prática docente em ciências e biologia: estudo sobre a formação inicial de cursos de educação à distância da UFPB
• Temas controversos socioambientais no contexto da formação continuada
• Tereza Santos Farias
• Terezinha Chagas Carneiro Pessoa
• TERRÁRIO COMO MODELO CIENTÍFICO INVESTIGATIVO NO ENSINO DE ECOLOGIA
• Thainá Dutra Vieira
• Thais Almeida Cardoso Fernandez
• Thais Gimenez da Silva Augusto
• Thiago Brandão Cavalheiro
• Thiago Jose Jesus Rebello
• Thiago Vieira Costa
• Thoy Mondardo Damiani Souza Beker
• Tiago Figueiredo Abdo
• Trilha Interpretativa como instrumento para a Educação Ambiental: estudo no entorno do Parque do Cinquentenário, Maringá- PR
• Tárcio Minto Fabrício
• Tânia Aparecida da Silva Klein
• Um estudo de caso a partir do desenvolvimento de uma sequência didática investigativa sobre morcegos
• Um panorama das publicações do Programa de Educação Tutorial relacionadas às atividades com o Ensino Médio
• UMA ANÁLISE DA NATUREZA DA CIÊNCIA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DE BIOLOGIA NA REVISTA PESQUISA FAPESP
• Uma exposição científica internacional no Brasil: um olhar para as contradições
• Umberto Euzébio
• Uso da divulgação científica para enfrentamento das fake news relacionadas à COVID-19
• Uso de aplicativos no ensino de ciências e biologia - experiência nos ensinos fundamental e médio
• Vagner de Jesus Carneiro Bastos
• Vanessa de Almeida Duarte
• Vanessa França Vindica
• Vanessa Lima Bomfim
• Vanessa Lúcia Rodrigues Nogueira
• Veluma Ialu Molinari De Bastiani
• Venâncio Bonfim Silva
• Vera Lucia Araujo de Lucena
• Victor de Jesus Silva Meireles
• Victor Hugo de Oliveira Henrique
• Vinicius Pina Souza
• Vinicius Ribeiro Cabral
• Vinicius Souza Magalhães Leite
• Vinina Silva Ferreira
• Visões sobre CTS de formandas do Curso Normal de uma escola no Estado do Rio de Janeiro
• Viviane Carla de Melo Ribeiro Pinto
• Viviane Terezinha Koga
• Viviani Lopes Bastos
• Waisenhowerk Vieira de Melo
• Waldemar Loureiro Belota Filho
• Wanderson Rodrigues Morais
• Wilson Carlos Fernandes Carnicer
• Wilson de Oliveira Souza
• Zielma de Andrade Lopes
• Ângela Maria Freire de Lima e Souza
• Érica Maria Grangeiro
• Érika Tissiana Sterde