Língua Espanhola Conceito

área de pesquisa

• Cartas de Juan Valera a Estébanez Calderón (Rio de Janeiro de 1852 a 1853): la crónica y la memoria histórica reflejadas en su traducción al portugués de Brasil
• " As concepções de linguagem subjacentes à prática pedagógica de professoras de língua espanhola e suas implicações para a construção do conhecimento".
• "Aspectos da dinâmica complexa do processo de tradução. Análise de uma experiência de tradução literária do espanhol ao português"
• "Lo que uno/a comprende, lo que uno/a dice - compreensão e produção do espanhol como língua estrangeira por adultos brasileiros em situação de ensino e aprendizagem"
• "Verbos de Cambio: a subjetividade na (re)construção da realidade ou uma questão de ponto de vista"
• ?Formando leitores na era digital: reflexões sobre a abordagem da leitura no ensino de E/LE através do mundo virtual?
• A (im)proficiência em língua estrangeira: do resumo à tradução, o movimento da interpretação
• A alternância entre o pretérito perfeito simples (PPS) e o pretérito perfeito composto (PPC) em Monterrey e Ciudad de México: uma análise sociolinguística
• A casa colonial : leitura espacial de El Loco Estero de Alberto Blest Gana
• A circulação e a recepção da obra infantil de Monteiro Lobato na Argentina
• A competência sociolingüística relacionada com os americanismos: análise de livros didáticos de E/LE.
• A compreensão da Impersonalidad em espanhol por estudantes brasileiros
• A Comunicação em Língua Espanhola entre Turistas e Prestadores de Serviços na Hotelaria: região turística de Balneário Camboriú
• A CONSTRUÇÃO CONTRADITÓRIA DO DISCURSO IDENTITÁRIO NO CANCIONEIRO DE SOLEDAD PASTORUTTI NO CONTEXTO DO FOLCLORE ARGENTINO
• A construção da imagem da mulher brasileira como atrativo turístico: do estereótipo à corporificação.
• A cultura em quadrinhos: um estudo sobre as tiras cômicas em livros didáticos de espanhol para o ensino médio
• A diplomacia cultural da Espanha no Brasil (1998-2021): ensino e promoção da língua e cultura espanholas como elementos de soft power
• A estrutura informacional e a duplicação: uma contribuição ao ensino de E/LE
• A estrutura informacional e as duplicações: uma contribuição ao ensino de E/LE
• A expansão linguística espanhola na China e no Brasil: convergências, deslocamentos e assimetrias
• A expressão da mudança de estado na interlíngua de aprendizes brasileiros de espanhol
• A expressão dos valores "passado absoluto" e "antepresente" no espanhol: um olhar atento a variedades dialetais da Argentina e da Espanha.
• A formação sociocultural de professores de E/LE: desenvolvendo uma postura intercultural nos processos de ensino e aprendizagem
• A força das suposições na ianterpretação do texto publicitário institucional de apelo emocional
• A inferência lexical e a compreensão leitora em espanhol como língua estrangeira
• A inferência lexical na compreensão leitora em espanhol como língua estrangeira: um enfoque interativo
• A influência da distância na seleção das estratégias de retomada de objeto direto na variedade do espanhol de Encarnación
• A influência da distância na seleção da retomada do objeto direto anafórico pela repetição do sintagma nominal por falantes do português do Brasil aprendizes de espanhol como segunda língua
• A inserção do texto literário nas aulas de E/LE: diretrizes para o Núcleo de Línguas Estrangeiras da UECE
• A LEITURA E A DIDATIZAÇÃO DO (HIPER)TEXTO ELETRÔNICO NO ENSINO DE E/LE
• A Leitura Virtual em Língua Espanhola: a intervenção dos elementos linguísticos presentes em blogs de professores
• A Lexicografia Pedagógica na formação de professores como Língua Estrangeira: um olhar sobre o uso do dicionário na sala de aula
• A linguística de corpus e os heterossemânticos no par de línguas espanhol/português
• A literatura: um espaço potencialmente aberto ao equívoco e à alteridade nas aulas de ELE para brasileiros
• A língua (vi)vida: Palavra e silêncio em El zorro de arriba y el zorro de abajo de J. M. Arguedas
• A língua espanhola na formação técnica profissional de nível médio em saúde
• A marcação de caso acusativo na interlíngua de brasileiros que estudam o espanhol.
• A motivação no aprendizado de Espanhol como língua estrangeira
• A mulher nas tirinhas da Mafalda : uma análise discursiva da construção de humor
• A onda da Brahma na Argentina. Um estudo sobre o processo de inserção de um objeto na memória discursiva..
• A Paráfrase como Ressonância Interdiscursiva na Construção do Imaginário de Língua (O caso do espanhol)
• A poesia de Vicente Huidobro
• A preparação para o ENEM em pré-universitários populares: conhecimentos exigidos pelas provas de espanhol
• A Prosódia de Atos de Fala no Espanhol da Cidade do México
• A prática colaborativa de leitura em língua espanhola: análise dos processos interativos de interpretação textual e resolução de dificuldades inferenciais
• A qualidade e a qualificação no ensino de espanhol nos Centros de Línguas Estrangeiras Modernas do Paraná (CELEM-PR): um estudo de caso
• A tensão na transição de licenciando a professor de espanhol
• A utilização dos gêneros textuais no desenvolvimento da leitura em espanhol como língua estrangeira: material didático e documentos oficiais
• Acacia Lima Santos
• Acesso lexical e produção de fala em bilíngues português-espanhol e espanhol-português
• ADAPTACIÓN DE MANUALES DE E/LE PARA BRASILEÑOS
• Adenilson de Barros de Albuquerque
• Adilson do Nascimento Gomes
• Adriana Danielski Batista
• Adriana de Borges Gomes
• Adriana Faria de Escalada
• Adriana Marcelle de Andrade
• Adriana Werner
• Airton Pott
• Alan da Hora Silva
• Alana Brito Barbosa
• Alcides Antonio Doretto Cintra
• Alder Soto Olivero
• Alessandra Folha Mos Landim
• Alessandra Pinto Antunes do Vale
• Alexandra Sin Maciel
• Alexandre Silveira Campos
• Alfredo Maceira Rodríguez
• Aliana Lopes Câmara
• Aline Coelho da Silva
• Aline Miranda Seco Ferreira
• Aline Oliveira Arruda
• Aline Oliveira Rodrigues
• Aline Silva Gomes
• Aline Venturini
• Alinee Silva dos Santos
• ALTERNÂNCIA LINGUÍSTICA NA SALA DE AULA DE ESPANHOL: A GESTÃO DE LÍNGUAS NA PRÁTICA.
• Aly David Arturo Yamall Orellana
• Amanda D'Alarme Gimenez
• Amanda Modolão Nóbrega
• Ana Carina Ribeiro Maximiano
• Ana Carolina Macena Francini
• Ana Cristina Borges Fiuza
• Ana Cristina dos Santos
• Ana Elisa Vilas Boas Serra
• Ana Isabel Guimarães Borges
• Ana Luiza Ferancini Nogueira
• Ana Maria Mendes Larghi
• Ana Maria Pires Leite
• Ana Paula de Souza
• Ana Paula Santos de Oliveira
• Ana Regina Seno
• Ana Terra Reis de Grammont
• Ancestralizar o Ensino de Língua Espanhola: Mirongando com as Mamás Viejas e Gramilleros
• Anderson Roberto Corrêa Pinto
• Andressa Silva Guedes
• André Silva Oliveira
• Andréia dos Santos Sachete
• Ane Patrícia Viana José de Mira
• Anelise Copetti Dalla Corte
• Angela Karina Manfio
• Angela Marina Chaves Ferreira
• Angélica Karim Garcia Simão
• Anilton Cezar Feldaus
• Anna Terra Almeida da Rocha Pombo Neves
• Anne Katheryne Estebe Maggessy
• Antonio Ferreira da Silva Junior
• Antônio Roberto Esteves
• Análise contrastiva dos dativos não-argumentais em português e espanhol
• Análise da interferência em traduções do gênero receita realizadas por estudantes brasileiros de espanhol como língua estrangeira
• Análise das dificuldades dos estudantes brasileiros de E/LE na percepção e na produção dos sons aproximantes e nasais em língua espanhola
• Análise interlinguística da entoação de variedades de contato e de não contato do espanhol do Uruguai e do português do sul do Brasil
• Apeerj en línea - página da Associação de Proefessores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro
• Aprendendo língua estrangeira na terra da gramática. Relações entre sujeito, escola e aprendizado de espanhol para brasileiros.
• Ariel Novodvorski
• As estratégias de comunicação usadas pelos alunos de E/LE em jogos interacionais: um estudo de caso.
• As linhas e as entrelinhas: um estudo das questões de língua espanhola no ENEM
• As passivas na produção escrita dos brasileiros aprendizes de Espanhol como língua estrangeira
• As tiras de Mafalda no Brasil: tradutores e traduções
• Atenuação pragmática e problemas de intercompreensão: um estudo intercultural entre paulistanos e cordobeses
• AUDIODESCRIÇÃO DIDÁTICA
• Aurelia Gonzalez Rabunade
• Avaliação de desempenho oral. Uma reflexão sobre a oralidade e sobre o valor do erro no processo de ensino/aprendizagem de uma língua estrangeira
• Bartolome de Las Casas. A pena contra a espada
• Beatrice Távora
• Bianca Baptista da Silva
• Bruna Marquezan Silva
• Bruno Antonio Bimbi
• Bárbara Baldarena Morais
• Bárbara Regina de Andrade Caldas
• Caderno de orientações pedagógicas para o ensino de espanhol a alunos com transtorno do espectro autista
• Camila Teixeira Saldanha
• Carla Daniela de Oliveira Régis Costa
• CARLOS ALBERTO SILVA
• Carlos Alonso Hidalgo
• Carlos Garcia Rizzon
• Carlos Roberto Bezerra Costa
• Carolina Batista e Silva Coelho
• Carolina Diniz
• Carolina Dutra Carrijo
• Carolina Parrini Ferreira
• Catarina Ferreira da Conceição Rodrigues da Silva
• Catherine Santana Souza
• Catiussa Martin
• Cecilia Laura Alonso
• Cecília de Souza Borba
• Celena Pereira Alves
• Christiane Alves de Lima
• Christiane Maria de Sena Diniz
• Cibele Krause-Lemke
• Cinthia Cristina Azevedo de Paula
• Cintia da Silva Pacheco
• Clara Peron da Silva Guedes
• Clarice Gomes Clarindo Rodrigues
• Claudia Costeira Galvão
• Cláudia Menezes
• Cláudia Sales de Oliveira
• Colocar lupas, transriar mapas. Iniciando o desenvolvimento da competência tradutória em nível básico de espanhol como língua estrangeira
• COM A PULGA ATRÁS DA ORELHA: DICIONÁRIO ESPANHOL-PORTUGUÊS DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS ZOÔNIMAS
• Conseqüências sintáticas e semânticas das relações de possessão em espanhol e na produção não nativa de brasileiros
• Consignas de livros didáticos de língua: uma análise dos atos de fla diretivo em português e em espanhol
• Contextos favorecedores das estratégias de retomada e apagamento do objeto direto anafórico no espanhol de Valência
• Contribuição para uma história social do judeu-espanhol na comunidade sefaradi de São Paulo
• Crenças e competências docentes em EAD em um contexto de formação de professores de língua espanhola
• Crisciene Lara Barbosa Paiva
• Cristiane Araújo Rapeti
• Cristina de Souza Vergnano-Junger
• Cristine Ferreira Costa
• Cristine Fickelscherer De Mattos
• Crisvânia Maria Coelho Leite dos Santos
• Cynthia Valente
• Cyro Leandro Morais Gama
• Cássio Gustavo Busetto
• Célia Cristina Gautier Maria Xavier
• Cíntia Ferreira dos Santos
• Da fábrica à sala de aula: vozes e práticas tayloristas no trabalho do professor de espanhol em cursos de línguas
• Daiane Karla Correia Jodar
• Daniel Aparecido Burgos de Araújo
• Daniel Mazzaro Vilar de Almeida
• Daniela dos Santos Silva
• Daniela Fiorin Falco Pereira Manuel
• Daniele Aparecida Pereira Zaratin
• Daniele Rodrigues Ramos Kazan
• Daniele Silva Pastorelli
• Dariana Paula Silva Gadelha
• David Batista de Jesus Travassos
• Deise Maria Biazon
• Denise Simas Baptista
• Deolinda de Jesus Freire
• Descrição da interlíngua português-espanhol no desempenho de formandos dos Cursos de Turismo e Hotelaria do IFAL – Campus Maceió: o aporte das teorias Linguísticas e pressupostos de ensino-aprendizagem de LE
• Deurilene Sousa Silva
• Diana Araujo Pereira
• Diego José Alves Alexandre
• Dirley Aparecida Zolletti Zanerato
• Discursos e meta-discursos nos dicionários da Real Academia Espanhola: Continuidades e descontinuidades.
• Do Brasil à Espanha: uma viagem intercultural através da propaganda.
• Do outro lado da tela: estratégia, ação e conceptualização do ensino-aprendizagem do espanhol como língua adicional em aulas síncronas on-line
• DO PEQUENO MUNDO FAMILIAR À GRANDE ESPANHA: LITERATURA E SOCIEDADE NA ESPANHA DE PÓS-GUERRA.
• Documentos Vizcaínos Bajomedievales: estructuras condicionales
• Dominio léxico en español de alumnos brasileños en la ciudad de São Paulo: instituciones privadas
• Doris Cristina Vicente da Silva Matos
• Dr. Eduardo Tadeu Roque Amaral
• Débora Borges Canez
• Débora Montes Coutinho
• Dúlcima Sangalli
• Echando un cable: contribuições da fraseologia no ensino de espanhol ? o glossário em sala de aula
• Edgard Tessuto Júnior
• Edital PNLD 2011: sentidos de docência, ensino e língua
• Edna Gisela Pizarro
• Eduardo Alves dos Santos
• Eduardo César Pereira Souza
• Eduardo Fava Rubio
• Egisvanda Isys de Almeida Sandes
• Egle Carillo de Faria
• El contencioso de Gibraltar (1713-2013): Aspectos fundamentales y perspectivas de negociación del conflicto hispano-británico
• El español en el área Fronteriza entre Brasil, Argentina y Paraguay: Léxico
• EL ESPAÑOL NO ESTÁ LEJOS DE AQUÍ: POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E O ENSINO DE ESPANHOL NO BRASIL
• El huevo de Colón: Unidades fraseológicas no processo de ensino e aprendizagem de espanhol como língua estrangeira ou adicional
• El léxico disponible de los futuros profesores de E/LE en la ciudad de São Paulo (Brasil)
• El Uso del Monólogo en el Teatro Femenino Contemporáneo de España
• Elaine Hoffmann
• Elena Ortiz Preuss
• Eliana Dias Laurido
• Eliana Ribas Pantoja
• Eliane Rezende de Ariño
• ELIANE SANTOS LEITE DA SILVA
• Eline Marques Rezende
• Elis Regina Basso
• Elisa Alves
• Elisangela Aparecida Batarra
• Elita de Medeiros
• Elizabete Aparecida Marques
• Elizabete Oliveira Melo
• Elizabeth Corrêa da Silva
• Elizabeth Cristina de Lima
• Elsa Otilia Heufemann-Barría
• Elton Luiz Vergara Nunes
• Elvis Alves da Costa
• Elys Regina Andretta
• Emília Laudicéia Moreira
• Encadeamento textual, modalização e processos psicolingüísticos na interlíngua escrita de brasileiros aprendizes de espanhol.
• Enivan Gomes de Amorim
• Ensino de Espanhol para fins específicos: perfil e análise de necessidades de potenciais alunos
• Ensino de língua espanhola e extensão universitária: relato de experiência de uma professora em formação inicial
• Ensino de Língua Espanhola: Desafios à Atuação Docente
• Ensino regular e curso livre de idiomas : a fala do professor de espanhol sobre o seu trabalho
• Entre lo real y lo irreal, mundos (im)posibles. Lo fantástico presente en ?Verónica? y ?La extraña muerte de fray Pedro?, de Rubén Darío
• ENTRE LÍNGUAS DE NEGÓCIOS E DE CULTURA - SENTIDOS QUE PERMEIAM A RELAÇÃO DO BRASILEIRO COM A LÍNGUA INGLESA E A ESPANHOLA
• Enunciados interrogativos em espanhol: um estudo entonacional do ponto de vista pragmático e sociolingüístico.
• Erick de Aquino Santana
• Espanhol para o Turismo: o trabalho dos agentes de viagens
• Essa canção não é mais que mais uma tradução? Análise de versões de canções da Nova Trova Cubana por Chico Buarque
• Ester Myriam Rojas Osorio
• Ester Petra Sara Moreno de Mussini
• ESTRATÉGIAS DE INTERAÇÃO EM SALA DE ?BATE-PAPO?: ESPANHOL ESCRITO COM FUNCIONAMENTO CONVERSACIONAL
• Estruturas transitivas com os verbos dar e vender nos documentos natáriais castelhano dos séculos XII e XIII
• Estruturas transitivas em documentos notariais castelhanos dos séculos XII e XIII
• Eugenio Roberto Link
• Eva Maria Testa Teles
• Eva Ucy Miranda Sá Soto
• Evelise dos Santos do Nascimento
• Everton Vargas da Costa
• Expressão oral em língua espanhola na Universidade Federal de Sergipe : um estudo sobre os fatores positivos, negativos e (des)motivacionais que implicam sua aprendizagem
• Fabiana Rodrigues de Souza Pedro
• Fabiana Soares da Silva
• Fabiana Teles Patricio de Oliveira
• Fabiano Didio Medeiros
• Fabiany Carneiro de Melo
• Fabrício Cordeiro Dantas
• Falar!Falar! E ouvir? - uma aproximação à compreensão auditiva de ELE por alunos brasileiros adultos.
• Família, gênero e sexualidade: o que diz o livro didático de espanhol
• Fernanda Arruda Abrantes
• Fernanda dos Santos
• Fernanda Rangel Pestana Allegro
• Fernando Antônio Velasco
• Fidel Pascua Vílchez
• Flavia Braga Krauss de Vilhena
• Flávia Merighi Valenciano
• Flávia Walter
• Flávio Marcelo Bueno de Castro
• Formação inicial de professores de espanhol no projeto Casas de Cultura no Campus: ecologia dos saberes e letramento crítico
• Formação Intercultural de Professores de Espanhol: Materiais Didáticos e Contexto Sociocultural Brasileiro
• Francelina Ribeiro Barreto
• Franciana Bonadeu da Silva
• Francisco Aparecido Copanuchum de Campos
• Francisco das Chagas Vieira de Oliveira
• Francisco Deivison Sousa Carvalho
• Francisco Lindenilson Lopes
• Futuro Simples > Futuro Perifrástico: uma análise gerativista do processo de mudança na variante madrilena do Espanhol
• Gabriela Medeiros Cavalcanti da Silva
• Gabriela Mochel Piccolo
• Gabriele Cristine Carvalho
• Gabriele Silva de Castro
• Genival Teixeira Vasconcelos Filho
• Genivaldo Rodrigues Sobrinho.
• Giancarla Bombonato
• Gisele Aparecida França
• Gisele Márcia de Oliveira Freitas
• Gisele Rodrigues da Silva
• Giseli Cristina Tordin
• Giselle Arieiro Jones
• Gladis Helena Wolff
• Glauce Gomes de Oliveira Cabral
• GLAUCIA MOREIRA SECCO
• Gracineia Araújo
• Graziele Ferreira dos Anjos
• Greice Castela Torrentes
• GRUPO DE ESTUDOS EM FRASEOLOGIA
• Grupo de Estudos sobre Práticas de Linguagem e Ensino - GEPLE
• Guilene Detimermane de Souza Candia
• Guilherme Sachs
• Guilherme Veríssimo de Oliveira
• Gênese Andrade da Silva
• Heliandro Rosa de Jesus
• Heloísa Pezza Cintrão
• Henry Daniel Lorencena Souza
• Higor Miranda Cavalcante
• Hilda Rodrigues da Costa
• História dos livros didáticos de espanhol publicados no Brasil (1919 - 1961)
• Honorino Angelo De Marchi
• Hugo Alves Soares Loureiro
• Identidad condicional
• Identidade(s) Multicultural(is) Latino-Americana(s) e Ensino/Aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira: a contribuição da geração McOndo
• Ilma Pinto do Espírito Santo
• Inessa Carrasco Pereyra
• Ingrid Bomfim Cerqueira
• Ingrid Gonçalves Caseira
• Interferencias Morfosintácticas y Semánticas del Portugués en el Aprendizaje del Español
• Interferências do Português na Produção Escrita de Espanhol
• Ione Vier Dalinghaus
• Iraneide de Albuquerque Silva
• Irene Alejandra Kallina Sowter
• Irene Graça Coelho
• Isabela Cristina do Nascimento
• Ivanir Azevedo Delvizio
• Ivete Maria Martel da Silva
• Ivone Selva Santos Canani
• Jaciara Josefa Gomes
• Jade Neves de Moura Araújo
• Jailson Rogério Gomes
• Jair Pereira de Oliveira
• Jairo da Silva
• Jairo da Silva e Silva
• Janaína Aguiar Mendes Galvão
• Jane Maria Schmidt
• Jaqueline de Moraes Thurler Dália
• Jaqueline Watanabe Oliveira
• Jesuane de Lucas Freitas
• Jeylla Salomé Barbosa dos Santos Lima
• Joana D'Arc Mariano Mantellato
• Joana D'arc Oliveira Cruz Pinheiro
• Jorge Rodrigues de Souza Junior
• Jorge Walter da Rocha Espiga
• Jose Luiz de Lucca
• Josefa Monteiro de Araújo
• Joselma Maria Noal
• Josete Bitencourt Cardoso
• José Aranha
• José de Sousa Lira Filho
• José Luis Ramírez Luengo
• José Maria Rodrigues
• José Ricardo Dordron de Pinho
• João Pedro Rodrigues Santos
• Juan José Mouriño Mosquera
• Juliana Casarotti Ferreira dos Santos
• Juliana Terra Morosino
• Julie Cristiane Teixeira Davet
• Juniela dos Santos
• Jussara de Lima Clement Ferreira
• Júlia da Costa Oliveira
• Karina Bernardes de Oliveira e Silva
• Karina Costa Torres Machado
• Karla Fernandes Cipreste
• Karla Patrícia da Silveira
• Kelly Cristini Granzotto Werner
• Kleber Eckert
• Kátia Rodrigues Mello Miranda
• La enseñanza del español a lusohablantes: Análisis contrastivo y de Errores. Análisis crítico de los materiales didácticos
• La negociación en la oralidad fingida: un estudio sobre las formas de tratamiento en la representación artística del Siglo de Oro Español
• La oblicuidad: as construções de dativo na interlíngua de aprendizes brasileiros do espanhol
• Larissa Fostinone Locoselli
• Larisse Lazaro Santos Pinheiro
• Las nuevas tecnologias en la enseñanza de lenguas - la competencia oral en plataformas on line
• Laura Freitas Filoda
• Laura Mariel Denker
• Laysi Araújo da Silva
• Lazarillos del 'Lazarillos de Tormes': uma análise descritivo-comparativa de duas traduções da obra
• Leandra Fagundes da Silva
• Leandro Silveira de Araujo
• Leia Patricia Camargos
• Leila Lobão de Souza Morgado
• Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira: um enfoque discursivo.
• Leitura em meios virtuais: uma análise qualitativa do trabalho e desafios docentes
• LEITURA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA NA ESCOLA PÚBLICA: uma proposta interativa
• Leonilda Ambrozio
• Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e Souza
• Letícia Santana Stacciarini
• Ley 11611: Disposición sobre la enseñanza de la lengua española en brasil y su posible aplicación en las regiones norte y nordeste del país
• Leyendo más, mejor se escribe. ¿Verdad?
• Liara Josiane Rodrigues de Lima Nunes
• Lidia Albino
• Ligia Karina Martins de Andrade
• Liliam Ramos da Silva
• Lilian Barbosa
• Liliana Morini
• Linguagem específica do domínio da televisão: uma pesquisa terminológica biíngüe entre as línguas portuguesa e espanhola
• Lisiane Ferreira de Lima
• LITERATURA E INFORMÁTICA: a recepção da obra infantil de Horacio Quiroga através do computador
• Livia Maria de Freitas Reis Teixeira
• Livia Tosta dos Santos
• Livro arbítrio: um estudo sobre as funções e os usos do livro didático de espanhol no ensino médio
• Livros didáticos em revista: sujeito, linguagem, discurso e ideologia no ensino de espanhol como língua estrangeira no Brasil.
• Livros, materiais, recursos e novas tecnologias em contextos de ensino aprendizagem
• Loiany Camile Gomes
• Lorelaine Saurina Machado Pace
• Lorena Dantas Rodrigues
• Lorena Mariel Menon
• Lorena Xavier Varella
• Los pichiciegos : uma obra de testemunho e violência
• Luana Cristina Biondo
• Luciana Boose Pinheiro
• Luciana Carmona Garcia Manzano
• Luciana Maria Almeida de Freitas
• Luciana Maria Libório Eulálio
• Luciane Cristina Eneas Lira
• Luciane Senna Ferreira
• Luciane Watthier
• Luciene Barbosa de Souza
• LUCIENE BASSOLS BRISOLARA
• Luisa da Silva Hidalgo
• Luzia Schalkoski Dias
• Luís Fernando de Queiroz Lourenço
• Lélia Couto Almeida
• Língua e cultura no ensino de espanhol a brasileiros: contribuições para a formação de professores
• Língua Espanhola: Ensino a partir de objetivos e outros caminhos
• Língua viva, letra morta: obrigatoriedade e ensino de espanhol no arquivo jurídico e legislativo brasileiro,
• Lívia Lemos Duarte
• Lúcia Vagna Rafael da Silva
• Magalys Fernández Pedroso
• Magda Márcia Borges
• Magnólia Brasil Barbosa do Nascimento
• Maikon Augusto Delgado
• Manuel Bandeira: operador de cultura hispano-americana
• Marcas de oralidade e temporalidade linguística
• Marcela Batista Martinhão
• Marcela dos Reis Vieira
• Marcelo da Silva Bispo
• Marco Antonio Ramos Conde
• Marcos Júlio
• Maria Antonia Carballo Dominguez de Almeida
• Maria Auxiliadora de Jesus Ferreira
• Maria Camila Bedin Polli
• Maria Cecilia Martinez Amaro Freitas
• Maria Celeste Ramos Veiga
• Maria Cláudia de Mesquita
• Maria Cristina Ferreira dos Santos
• Maria Cristina Lagreca de Olio
• Maria David Santos
• Maria de Fátima Medeiros Lêdo
• Maria do Carmo Cardoso da Costa
• Maria Fernanda de Castro Andrade Pagani
• Maria Helena Pereira Gomes
• Maria Helena Rodrigues Fuão
• Maria Leticia Nastari Millás
• Maria Luiza Teixeira Batista
• Maria Shenia Bezerra da Silva
• Maria Solange de Farias
• Maria Tereza Cordeiro Lins
• Maria Virgínia Oliveira Maciel
• Maria Virgínia Zilio
• MARIA ZULMA MORIONDO KULIKOWSKI
• Marialves Silva de Souza
• Mariana Bezerra Bellini
• Mariana Daré Vargas Campos
• Mariana de Oliveira Costa
• Mariana Girata Francis
• Mariana Gonçalves Barbosa
• Mariana Paula Muñoz Arruda
• Marianne Alejandra Köck Schulmeyer
• Mariela de Souza Silva
• Marilene Cordulino da Silva
• Marina Machain Franco
• Marisa Ferreira Aderaldo
• Marlene Cardoso Tavares
• Marloá Veiga Eggres
• Marta Aparecida Oliveira Balbino dos Reis
• Martin-Santos e a nova narrativa espanhola de pós-guerra
• María Teresa Celada
• Marília Curado Valsechi
• Marília Daniele Soares Vieira
• Marília Silva Dias
• Marília Vieira de Araújo
• Material didático para o ensino de língua estrangeira moderna - espanhol nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do IFMS
• Matizes culturais nas aulas de língua espanhola para crianças: análise e complementação do livro Nuevo Recreo
• Matizes do verbo português ficar no espanhol sob a perspectiva da conjugação dos Modelos de Análise Contrastiva e de Análise de Erros
• Maíra Tonelli Santos
• Melissa Andres Freitas
• MEMÓRIA DE PRÁTICAS
• MEMÓRIA, SOCIEDADE E SIMBOLISMO IMAGINÁRIO NOS CONTOS DE ARRIETE VILELA E BERTA LUCÍA ESTRADA E.
• Mestrado sem dissertação.
• Michele Christine Dávila Gonçalves
• Miguel Afonso Linhares
• Milena de Souza da Silva
• Miriam Ribeiro Dias
• Mirta Maria Groppi Asplanato de Varalla
• Monica Ferreira Mayrink o Kuinghttons
• Myriam Lucia Chanci Arango
• Márcia Maria Lima Candido
• MÁRCIA SOUSA DE OLIVEIRA
• Márcia Souza
• Mónica Graciela Zoppi Fontana
• Mônica Ferreira Machado
• Mônica Lemos de Matos
• Naiara Fernanda Santos
• NARRATIVAS DE FUTUROS PROFESSORES ACERCA DA MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA
• Natalia Labella de Sánchez
• Nathan Bastos de Souza
• Natália Medeiros Oliveira Dias
• Natália Moreira Viana
• NAVEGAR NA IMAGEM E SE REENCONTRAR COM O TEXTO ESCRITO: UM ESTUDO DE CASO EXPLORATÓRIO DO PROCESSAMENTO LEITOR NO CIBERESPAÇO.
• Nayra Mikie Dias Kikuchi
• NELPPE - Núcleo de Estudos em Linguagens e Políticas Públicas para a Educação
• Neusa Maria Henriques Rocha
• Nilton Cezar Pereira Pinto
• Nomes próprios: análise de antropônimos do espanhol escrito
• Nonalíssia Silva da Costa
• Novas relações virtuais? Um estudo de caso da interação tutor-aluno no ambiente A.V.E. ("Aula Virtual de Español")
• Nédilã Espindola Chagas
• Nívea Guimarães Doria
• Núbia da Silva Cruz
• Núcleo de Estudos de Cultura da UFS
• Núcleo de estudos e pesquisa de espanhol como língua estrangeira no Brasil - NUPELE-Brasil
• O "Diccionario panhispánico de dudas": dúvida, regulação e memória.
• O Brasil e os brasileiros nos livros didáticos de espanhol: uma análise discursiva
• O cinema na aula de língua estrangeira: uma proposta didático-pedagógica para o ensino-aprendizagem de espanhol
• O conhecimento linguístico em materiais de espanhol publicados na década de 1940: análise historiográfica da primeira gramatização massiva dessa língua estrangeira no Brasil
• O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA APLICADA DOS PROFESSORES EM PRÉ-SERVIÇO
• O desenvolvimento da competência intercultural no processo de aprendizagem de espanhol como língua estrangeira: um estudo sobre potencialidades da mediação fílmica
• O ensino da cultura apartir de uma perspectiva intercultural: análise de três coleções de livros didáticos de E/LE
• O ensino da cultura desde uma perspectiva intercultural: análise de três coleções de livros didáticos de E/LE.
• O ensino de espanhol na tríplice fronteira: encontros e desencontros nas representações de alunos e professores
• O Ensino de Espanhol para Brasileiros: Proximidade Linguística, Atitude e Motivação
• O ensino do Espanhol para Estudantes Brasileiros e o Papel das Estratégias Comunicativas
• O entreberado, esa língua que inbentemo aqui: O Contínuo Linguístico na Região Fronteiriça Brasil-Uruguai
• O entreberado, esa língua que inbentemo aquí. O contínuo lingüístico na região fronteiriça Brasil-Uruguai
• O espanhol em ambiente corporativo: reflexões sobre o ensino para fins específicos
• O espanhol em redes de memória. Antigas rotinas e novos sentidos dessa língua no Brasil.
• O fenômeno da duplicação em estruturas de clíticos no espanhol e a veiculação da informação
• O fenômeno da duplicação em estruturas de clíticos no Espanhol e a veiculção da informação
• O FUTURO DO SUBJUNTIVO DO PORTUGUÊS E DO ESPANHOL: DESCRIÇÃO, CONFRONTO, INTERFERÊNCIA E FOSSILIZAÇÃO
• O fórum como atividade não presencial complementar para o ensino de E/LE com foco na leitura
• O LUGAR DA LEITURA EM REVISTAS DE AUTO-APRENDIZAGEM DE ESPANHOL.
• O lugar e a abordagem da gramática nas coleções inéditas de Língua Espanhola aprovadas no PNLD 2018
• O processamento da concordância em Espanhol/Língua Estrangeira nas produções de brasileiros adultos
• O processo de ensino-aprendizado de língua estrangeira na Educação Básica e seu reflexo no exame vestibular: expectativas e contradições
• O processo de formação docente na licenciatura em Letras - Espanhol: um estuso sobre os saberes docentes a partir dos relatórios de estágio supervisionado
• O que eu falo não se escreve e o que eu escrevo alguém falava? A variabilidade no uso do objeto direto anafórico
• O STATUS DO ESPANHOL NA PÓS-GRADUAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO
• O sujeito pronominal no português uruguaio da região fronteiriça Brasil - Uruguai
• O UNIVERSO DE FEITIÇARIA EM AURA. ENTRE O APRISIONAMENTO E A LIBERTAÇÃO
• O uso das formas pretéritas perfeitas no espanhol: uma análise sociolinguística na comunidade de fala de Monterrey
• O uso do artigo neutro 'lo' por aprendizes de espanhol como língua estrangeira : uma questão de língua e leitura
• Olga Regina Copolo Reyes
• Orações introduzidas por 'cualquiera' sob a perspectiva da Gramática Discursivo-Funcional
• Os estágios de formação de perguntas em inglês como língua estrangeira por aprendizes submetidos à instrução como foco na forma
• Os Marcadores Ponerse e Hacerse à luz da Teoria das Operações Enunciativas
• Os pronomes pessoais no espanhol do Uruguai e no português do Brasil
• Os prólogos das obras satíricas de Francisco de Quevedo Y Villegas: uma proposta de (re)tradução comentada ao português
• Os valores atribuídos ao pretérito perfecto compuesto espanhol nas regiões dialetais da Argentina
• Otávio Goes de Andrade
• para não dizer que não falei das flores: caminhos traçados e caminhos vividos na trajetória e prática de professores de espanhol como língua estrangeira
• Patricia Emannuelle dos Santos Brito
• Poder e imagem: análise sócio-pragmática das formas de tratamento no teatro ibérico (séculos XVI-XVIII)
• Políticas de Formação de Professores nos Cursos de Letras em Espanhol das Universidades Públicas de Minas Gerais
• Políticas e ideologias na língua espanhola: o que define a língua que falamos?
• Priscila de Souza Oliveira
• Prof. Dr. Alexandro Teixeira Gomes
• Prof. Dr. Alfredo Adolfo Cordiviola
• Profa. Dra. Joyce Rodrigues Ferraz Infante
• Profa. Dra. Neide Therezinha Maia González
• Profa. Dra. Rita de Cássia Ribeiro de Queiroz
• Profa. Dra. Talita Storti Garcia
• Professor e Internet: um olhar crítico e investigativo
• Práticas pedagógicas em LEM-espanhol : contribuições para reflexões étnico-raciais via gêneros textuais e letramento racial crítico
• Qual é a preposição em espanhol? Uma análise sobre o uso das preposições A, PARA e EN
• Qual é a preposição em espanhol? Uma análise sobre o uso das preposições a, para, en
• Quem já não se perguntou: sou um objeto ou isto é ser uma mulher?
• Quem sou eu? Quem é você? Será que a gente pode se entender?: As representações no ensino/aprendizagem do espanhol como língua estrangeira
• Rachel Rodrigues Gomes
• Rafaela Giacomin Bueno
• Rafaella Berto Pucca
• Rayron Lennon Costa Sousa
• Reflexões no entorno da tradução audiovisual: entrevista com Claudia Moreno
• Reflexões sobre o ensino de língua para fins específicos a partir da abordagem dos gêneros em manuais e livro didático de espanhol para secretariado
• Renata Mourão Guimarães
• REPRESENTAÇÃO DAS FORMAS DE TRATAMENTO NAS VARIEDADES DO ESPANHOL:UMA PROPOSTA DE UNIDADE DIDÁTICA
• Resumos de dissertações e teses sobre língua espanhola : análise da estrutura interna e mapeamento da produção científica
• Rita de Cássia Oliveira
• Rita Rodrigues de Souza
• Roana Rodrigues
• Roberta Egert Loose
• Rodrigo da Silva Campos
• Rodrigo Vasconcelos Machado
• Romulo Monte Alto
• Ronaldo Josue Faller
• Roosevelt Vicente Ferreira
• Rosa Maria da Silva
• Rosa Maria García Segovia Gálvez
• Rosa Yokota
• Rosalia Procasko Lacerda
• Rosalía de Castro e a Força do Legado Céltico.
• Rosan Luiz do Prado
• Roselene Berbigeier Feil
• Rosemeire Oliveira Nascimento
• Rosicler Gonçalves Schiavini
• Rosilene dos Anjos Sant Ana
• Rosineide Guilherme da Silva
• Rubia Prates Goldoni
• Saborear para saber: diferentes olhares sobre a motivação: um estudo com alunos e professores de espanhol do ensino médio
• Sabrina Lima de Souza Cerqueira
• Sabrina Rieckel Ramalho
• Samara Mariana Cândida da Silva
• Sandra Denise Gasparini Bastos
• Sandra Ferreira de Oliveira
• Sandra Mara Bragagnolo
• Sandra Novello
• Sara Araújo Brito Fazollo
• Sara da Costa Macedo Estrella Josende
• Sebastião Lourenço dos Santos
• Selma Solange Salles Rangel
• Sentidos sobre o infantil no ensino de espanhol para crianças
• Sheila Liudmila Gendrau Acho
• Sila Marisa de Oliveira
• Silvany Chong Reis Don Fai Pawlowski
• Silvia Etel Gutierrez Bottaro
• Silvia Maria Fernandes Alves da Silva Costa
• Silvia Siqueira Pereira
• Simone Beatriz Cordeiro Ribeiro
• Simone Cristina Mussio
• Simone Fernandes do Nascimento Domingos
• Simone Marques dos Santos Ribeiro
• Simone Matos Rinaldi
• Simone Moraes Stange
• Siomara Regina Cavalcanti de Lucena
• Sobre o ato de ler: em qeustão as atividades de leitura propostas nos livros didáticos de E/LE
• Sobre o ato de ler: em questão as atividades de leitura propostas nos livros didáticos de E/LE.
• Sofía Tierno Tejera
• Soraya Fernandes da Silva
• Stefanie da Silva Tunes
• Sue Anne Christello Coimbra
• Sueli Cabrera Fioravanti
• Susana Álvarez Martínez
• Susimara Fagundes Passamani
• Suzany Silva Batista
• Sônia de Fátima Elias Mariano Carvalho
• Talita Pedroni Torres
• Tania Beatriz Trindade Natel
• Tatiana da Silva Capaverde
• Tatiana da Silva Falcão Costa
• Tatiane Lima de Paiva
• TEMPO E MODALIDADE NA AQUISIÇÃO DE ESPANHOL LÍNGUA MATERNA: um estudo das formas verbais de futuro
• Thais Nascimento do Vale
• Thathyanne Emanuelle de Oliveira Santos
• Thayene Schiapati Velho Borges
• Thiago Brito Severiano
• Tradução coletiva e criativa do 'Entremés de la ropavejera', de Quevedo y Villegas
• Tradução comentada ao português das cartas de Francisco de Quevedo y Villegas a Sancho de Sandoval (1635-1645)
• TRANSFERENCIAS FONÉTICAS ENTRE LENGUAS HERMANAS: EL PORTUGUÉS, LENGUA MATERNA, Y EL ESPAÑOL, LENGUA EXTRANJERA, PARA ESTUDIANTES BRASILEÑOS.
• Transposição didática e noção de autenticidade: a questão da leitura de textos virtuais como material didático de espanhol/ língua estrangeira
• Tânia Regina Acácio de Almeida Souza
• Um olhar para a interferência dos heterossemânticos na aprendizagem do espanhol por falantes nativos de português brasileiro: um estudo de caso
• Uma análise do verbo 'tener' à luz do confronto com o verbo 'ser'
• Uma aproximação dos marcadores
• Uma estrada de tijolos multicoloridos: o ensino de língua espanhola por meio de fichas didáticas temáticas e tecnologias
• Unidade e diversidade da língua em duas edições do Dicionário da Real Academia Espanhola (1947 e 1992): o léxico indígena mexicano
• Valdirene Filomena Zorzo Veloso
• Valeria Verónica Quiroga
• Valéria da Silva Moraes
• Vanessa Cristina da Silva
• Vanessa Micheli Faraom Zanesco
• Vania Gomes Cardoso
• Verônica do Nascimento Ferreira
• Verônica Falcão de Oliveira Vinagre
• Vinícius Ribeiro Pimentel
• Virginia Sita Farias
• Vitor Savio de Araújo Gomes
• Vivian de Oliveira Quandt
• Viviane Conceição Antunes
• Viviane Marques Barel
• Vozes da terapia: fragmentos de um discurso familiar (amoroso?)
• Vânia Moraes da Silva
• Vívian Pereira Fialho
• Walquíria Rodrigues Pereira
• Willianice Soares Maia
• Wilson Alves Bezerra
• Yamilka Rabasa Fernandez
• Yanna Karolina Figueiredo de Souza
• Zaqueu Machado Borges Júnior
• Ádria dos Santos Gomes