Educação Escolar Indígena

área de pesquisa

"ALuta de um Povo pela Educação": Escola Estadual Indígena Tupinambá da Serra do Padeiro
"KALIVONOHIKÓ TERENOE: SENDO CRIANÇA INDÍGENA TERENA DO SÉCULO XXI- VIVENDO E APRENDENDO NAS TRAMAS DA TRADIÇÕES, TRADUÇÕES E NEGOCIAÇÕES"
'O PROFESSOR INDÍGENA PARKATÊJÊ ? PROTAGONISMO A SERVIÇO DE SUA LÍNGUA-CULTURA'
(Resenha) Educação e Diversidade Cultural
-Matemáticas indígenas-: Tensionamentos na formação intercultural para professores
?Fazer Juntos? como política educacional de equidade e diversidade Tikmũ?ũn em meio a pandemia de Covid-19
?É o que eles estão querendo pesquisar, estão querendo mostrar?: apropriação de práticas de numeramento da Educação Estatística por estudantes indígenas do Curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas da UFMG
?ÍNDIO TEM QUE SER ARTILOSO E NÃO ARTISTA": ENSINO DE ARTE XUKURU DO ORORUBÁ
A Agenda política brasileira e paranaense para a educação escolar indígena
A APLICAÇÃO DA LEI 11.645/2008 NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PONTA PORÃ: SUBSÍDIOS PARA O ENSINO DA TEMÁTICA INDÍGENA
A constituição da identidade étnica da criança Guató
A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA GUILHERMINA DA SILVA PARA A COMUNIDADE TERENA DA ALDEIA ALDEINHA NO MUNICIPIO DE ANASTÁCIO, MATO GROSSO DO SUL
A Copipe e a luta pela efetivação da educação escolar indígena específica e diferenciada em Pernambuco
A criança Guarani Nandeva na Tekoha Porto Lindo/Japorã-MS
A CRIANÇA INDÍGENA SURDA NA CULTURA GUARANI-KAIOWÁ: UM ESTUDO SOBRE AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO E INCLUSÃO NA FAMÍLIA E NA ESCOLA
A Educação Escolar nas Comunidades Indígenas
A Educação Matemática na Formaçãode Professores Indígenas: Os professores Ticuna do Alto Solimões
A Educação é como o vento: os Kiriri por uma educação pluricultural
A ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA TEKOHA GUARANI – JAPORÃ/MS/BRASIL: DIÁLOGOS E INTERPELAÇÕES CULTURAIS COM TRÊS ESCOLAS MUNICIPAIS INDÍGENAS OAXQUEÑAS-OAX./MÉXICO
A EScolarização e o Modo de Ser Guarani: desafios e anseios na trajetória discente do Projeto de Educação de Jovens e Adultos Guarani Mbya em Angra dos Reis
A Escolarização e o Modo de ser Guarani: Desafios e Anseios na Trajetória Discente no Projeto de Educação de Jovens e Adultos Guarani Mbya em Angra dos Reis, Rio de Janeiro
A exclusão dos excluídos: políticas oficiais para a educação escolar indígena.
A gente precisa ter um olhar mais atento, porque é a nossa escola, né? [...] E quem tem o conhecimento somos nós?: currículo e práticas educativas no Ensino Médio da Escola Pataxó de Barra Velha (BA)
A MATEMÁTICA DA CULTURA GUARANI/KAIOWA E O PROCESSO /ENSINO E APRENDIZAGEM: DIÁLOGOS DE SABERES
A MATEMÁTICA NA CULTURA INDÍGENA RIKBAKTSA DA ESCOLA PÉ DE MUTUM
A Matemática Rikbaktsa para o povo Rikbaktsa: Um olhar da etnomatemática na Educação Escolar Indígena.
A Modalidade Proeja e a Formação Profissional do Indígena Ticuna: Uma Análise Metodológica do Ensino.
A pedagogia guarani nas percepções dos professores guarani e kaiowá do Mato Grosso do Sul
A PEDAGOGIA GUARANI NAS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES GUARANI E KAIOWÁ: um estudo a partir dos relatórios da Ação Saberes Indígenas na Escola
A prática do professor Guarani e Kaiowá. O ensino de ciências a partir do projeto Ará Verá
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS/NAS ESCOLAS XUKURU: encontros com a pedagogia decolonial na comunidade-escola
Ailton Salgado Rosendo
Aletheia Alves da Silva
Alisson Almeida dos Santos
Aly David Arturo Yamall Orellana
Ana Carolina Bezerra dos Santos
Ana Elisa Santiago
Ana Patrícia Chaves Ferreira
Andrea de Lima Ribeiro Sales
Andréa Almeida Campêlo
Andréa Marques Rosa Eduardo
Análise crítica das ações pedagógicas de professores Apyãwa/Tapirapé do curso de Licenciatura Intercultural da Universidade Federal de Goiás
APRENDENDO COM A DANÇA DAS MULHERES TERENA (SIPÚTERENA)
Aprender o nome das árvores na língua dos yara: Relato de experiência do curso técnico em florestas para o povo Jarawara
Aprendizagens dos saberes indígenas na escola: Desafios para a formação de professores/as indígenas
Apropriação de práticas de numeramento em um contexto de formação de educadores indígenas.
Arissana Braz Bomfim de Souza
Artema Santana Almeida Lima
As ações educativas dos intercâmbios culturais em contexto indígena: estudo de caso do povo Pataxó da aldeia Muã Mimatxi em Itapecerica-MG
As contribuições do Método Indutivo Intercultural para a construção de uma escola indígena diferenciada
As experiências escolares de professoras Guarani e Kaiowá em estudos de sua autoria
AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO AMAZONAS (1989-2003)
As Políticas Públicas para a Educação Escolar Indígena no Estado do Amazonas (1989-2003)
AS PROFESSORAS TERENA NO PROCESSO DE RETOMADA DO TERRITÓRIO TRADICIONAL DA ALDEIA BURITI/DOIS IRMÃOS DO BURITI – MS
AS QUOTAS PARA INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS.
As trajetórias dos estudantes indígenas nas universidades estaduais do Paraná: sujeitos e pertencimentos.
Aspectos da Fonologia Waiãpi
Augusta Aparecida Neves de Mendonça
AÇÕES AFIRMATIVAS, COTAS E A INSERÇÃO DE ACADÊMICOS INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL (UEMS)
Ações de políticas públicas da Educação Especial nas escolas indígenas acreanas
Carina Santos de Almeida
Carla Viviani Silveira Folegatti
carlos magno naglis vieira
Carmen Lucia da Silva
Centro Cultural Tikuna: Práticas Pedagógicas e Identidade Étnica no Contexto Urbano
Cinara dos Santos Costa
Clarissa Rocha de Melo
Cláudia Pereira Xavier
Cláudio Gomes da Victória
Cláudio Lopes de Jesus
Concepções de estudantes indígenas e não indígenas do Ensino Médio sobre o ingresso no Ensino Superior em duas instituições escolares em Mato Grosso do Sul
Construção de identidade e bilinguismo em uma escola indígena
Contribuição dos saberes Kaiowá e Guarani da Reserva Indígena Te?yikue em Mato Grosso do Sul para a Educação Ambiental e Justiça Climática
CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA NO PROCESSO DE REVITALIZAÇÃO DA LÍNGUA TERENA NA ALDEIA ALDEINHA, EM ANASTÁCIO, MATO GROSSO DO SUL»
Contribuições do PIBID Diversidade para a prática docente : um olhar sobre as considerações de professoras indígenas de Pernambuco.
CONTRIBUTOS DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ETNOEDUCAÇÃO DO POVO POTIGUARA DE RIO TINTO ? PB
Cotidiano da educação escolar indígena: da resistência às possibilidades de diálogos interculturais
Crianças indígenas Kaiowá e Guarani: um estudo sobre as representações sociais da deficiência e o acesso às políticas de saúde e educação em aldeias da região da Grande Dourados
Crianças Mbyá Guarani: práticas educativas e tecnologias de produção da pessoa
Currículo em "movimentos": a constituição do saber escolar pelos índios pankará da Serra do Arapuá - PE
Cássio Knapp
Da Casa à Escola:O ir e vir dos estudantes Karajá em Fontoura entre os anos de 1990 a 2011,ilha do Bananal(TO)
Daraiti Ahã: escrita alfabética entre os Enawene Nawe.
Darci Secchi
Descompassos na interação professor-aluno na aula de Matematica em contexto indigena
Dhiogo Rezende Gomes
Diana de Paula Pellegrini
DOMÍNIO ORTOGRÁFICO NO CONTEXTO BILÍNGUE: TICUNA/PORTUGUÊS
Dra. Adir Casaro Nascimento
Déborah de Brito Albuquerque Pontes Freitas
Edinéia Tavares Lopes
Edmundo Antonio Peggion
Educa(ações) Indígenas: Territórios de Identidades e Espaços de (Re)Existências do Povo Xukuru do Ororubá
Educação Escola e os Processos Próprios de Aprendizagem: espaços de inter-relação de conhecimentos na infância Guarani/Kaiowá, antes da escola, na Reserva Indígena de Amambai -MS
Educação escolar indígena: uma reflexão a partir da experiência na Escola Estadual Indígena Adolfo Ramiro Levi, Terra indígena Serra da Moça, Boa Vista/ RR
EDUCAÇÃO ESPECÍFICA E DIFERENCIADA: complexos culturais da língua materna Haliti-Paresi
Educação Diferenciada e Formação de Professores/as Indígenas: Diálogos intra e interculturais
Educação e cultura: o ensino da Língua Portuguesa numa comunidade bilíngüe Kaingang.
Educação Escolar Diferenciada Indígena Tremembé: contributos para uma educação descolonializante.
Educação escolar diferenciada: um projeto em construção
Educação escolar e os indígenas Xetá no Paraná: uma abordagem da Teoria Histórico-Cultural
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E AS PESQUISAS PRODUZIDAS EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS E PRIVADAS NO BRASIL: O ESTADO DO CONHECIMENTO
Educação Escolar indígena e o processo de alfabetização e letramento: política e ação docente
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E PANDEMIA DA COVID-19: PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA DA ?TERRA INDÍGENA ARARA DA VOLTA GRANDE DO XINGU?
Educação escolar indígena e reprodução ampliada do capital à luz de Rosa Luxemburgo
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA EM PERNAMBUCO: NOVOS PARADIGMAS PARA UMA EDUCAÇÃO ESCOLAR OUTRA
Educação Escolar Indígena no Município de Manaus (2005-2011)
EDUCAÇÃO FÍSICA E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: O CASO DOS BORARI DA TERRA INDÍGENA MARÓ
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR INDÍGENA NO BAIXO TAPAJÓS: UMA ABORDAGEM SOBRE MODOS DE FAZER E POSSIBILIDADES DIDÁTICAS
Educação Física na escola indígena dos Borari da terra indígena Maró
EDUCAÇÃO INDÍGENA: CONSTRUÇÕES DIALÓGICAS ENTRE OS SABERES TRADICIONAIS E CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS NO CAMPUS AVANÇADO DO OIAPOQUE
Educação intercultural e Lócus de enunciação: inspirado em uma experiência educativa no México
Educação Intercultural e o Ensino de Ciências: construção de conceitos em ciências naturais na escola indígena EIBC - Pamáali, no Alto Rio Negro
Educação, Diversidade e Inclusão no Contexto de Fronteira
El Servicio de ?Protección? a los Indios y el enfrentamiento del colonialismo educacional
Elaine da Silva Ladeia
Eliseanne Lima da Silva
Emerson Felipe da Silva
Ensino e aprendizagem da matemática na escola indígena: uma contribuição da Teoria Histórico Cultural
Entre equívocos e conquistas educacionais: a história da população indígena no Brasil
ESCOLA PARA ÍNDIOS NO RIO DE JANEIRO: O QUE DIZEM OS ANOS DE 1845 A 1875
Etapa Intermediária com os Yudja do baixo Xingu no coração da Amazônia
Etnociências, Saberes Tradicionais e Educação Escolar Indígena
Etnogeografia: reflexões sobre a educação escolar, a espacialização e a territorialização do povo Xakriabá no norte de Minas Gerais.
Etnomatemática e relações comerciais na formação de professores indígenas
EXPERIÊNCIA COM A AÇÃO SABERES INDÍGENAS NA ESCOLA NA ESCOLA INDÍGENA CACIQUE ARMANDO GABRIEL, ALDEIA CÓRREGO DO MEIO, MUNICÍPIO DE SIDROLÂNDIA, MATO GROSSO DO SUL
Fabiana de Freitas Pinto
Fabiane Medina da Cruz
Fernanda Teixeira Frade Almeida
Formação de professores indígenas e possibilidades decoloniais
Francisco Alfredo Morais Guimarães
Gabriela Camargo Ramos
Genilson Rosa Severino Nolasco
Giovani José da Silva
Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Cultura - GEPEC
Grupo de Pesquisa em Educação na Amazônia
Gênese de um Currículo Multicultural: Tramas de Uma Experiência em Construção no Contexto da Educação Escolar Indígena.
Hanna Cibele Lins Rocha Limulja
HISTÓRIA DE UMA LIDERANÇA NAS MEMÓRIAS DE ANDILA KAINGÁNG
HISTÓRIA E CULTURA DOS BORARI NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DE ALTER-DO-CHÃO
Iara Tatiana Bonin
Implementação e estruturação do indigenismo entre os povos indígenas do Oiapoque (1930 A 1960)
Indigenismo Alternativo: no compasso da educação intercultural
Indígenas Letrados e Resistência
Instruir mentes e salvar almas: história da ação missionária protestante na escolarização e evangelização de indígenas no sul de Mato Grosso (1928-1950)
INTERCULTURALIDADE E PRÁTICA DOCENTE PATAXÓ
Isabel Cristina Rodrigues
Izaque João
Jackeline Rodrigues Mendes
Jairo César Bortolini
Janaina Aline dos Santos e Souza
Januária Pereira Mello
Jaqueline Barbosa da Silva
Joao Henrique da Silva
JOCIMARA MONSANI
Joelma Cristina Parente Monteiro Alencar
JOGOS INDÍGENAS KRAHÔ 2016: UM APRENDIZADO A SER RELATADO
Jonildo Viana dos Santos
José Luiz de Souza
José Roberto Linhares de Mattos
Jozelito Alves Arcanjo
Jucinôra Venâncio de Souza Araújo
Judite Gonçalves de Albuquerque
Jéssika Danielle dos Santos Pereira Lima
Katia Antunes Zephiro
Kelly Cristina Russo de Souza
KUARIKA NARUKI: EDUCAÇÃO DO POVO WARAO EM TERRITORIALIADE MOVENTE NA AMAZONIA PARAENSE
Laboratório de Ensino e Etnicidade (LAEE)
Laise Lopes Diniz
Leonel Piovezana
Ler, escrever e contar : praticas de numeramento-letramento dos Kaiabi no contexto de formação de professores indios no Parque Indigena do Xingu
Lilian Abram dos Santos
Lilianny Rodriguez Barreto dos Passos
Lirian Ribeiro Monteiro
Livro didático e prática em sala de aula para alfabetização em língua parkatêjê
Lorranne Gomes da Silva
Lucilene Julia da Silva
Ludoviko Carnasciali dos Santos
Línguas e Educação Intercultural na Formação de Professores A'uwê
Línguas em contato no Oiapoque: As comunidades indígenas karipuna
Lúcio Tadeu Mota
Marci Fileti Martins
Marcos Vinicius da Costa Lima
Maria Auxiliadora de Souza Ruiz
Maria Elisa da Silva Santos
Maria Geovanda Batista
Maria Simone Jacomini Novak
Mariane Del Carmen da Costa Diaz
Marina Vinha
Marinês Soratto
Matheus Moreira da Silva
Mauricio Souza Junior
Meire Adriana da Silva
Michele Aparecida de Sá
Modos de escrever: Tradição oral, letramento e segunda língua na Educação Escolar Wajãpi
Multicultura: Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática
Márcia Helena Gomes
NARRATIVAS DE PROFESSORAS INDÍGENAS ARARA (KARO TAP) DE RONDÔNIA: IDENTIDADES ENTRE EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NÃO ESCOLARES E ESCOLARES
NARRATIVAS DO FORMADOR DE PROFESSORES INDÍGENAS
Nelivaldo Cardoso Santana
Ninho de saberes : sensibilidades e (in)visibilidades em práticas educacionais indígenas em Alagoas
No tempo do SPI: o indigenismo e a escola entre os povos indígenas de Oiapoque
NOMENCLATURA NUMÉRICA DOS CANOEIROS DO JURUENA: CONTAGEM RIKBAKTSA PELOS DEDOS DAS MÃOS
NOTAS SOBRE EDUCAÇÃO ?ESCOLARIZADA? E OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO DIFERENCIADA AWAETE-PARAKANÃ
O Acre e a educação escolar indígena, intercultural, diferenciada e bilíngue.
O Bilinguismo como elemento de reafirmação da Etnocultura na Educação Escolar Indígena - Tekrejarôtire
O ciclo intercultural de iniciação acadêmica para estudantes indígenas da Universidade Estadual de Londrina
O curso de Educação Intercultural em debate: um olhar etnomatemático sobre as relações comerciais dos povos Xavante e Bororo
O curso de formação de professores indígena Ará Vera
O Curso de Licenciatura Intercultural Indígena Teko Arandu da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) na percepção de egressos e lideranças indígenas da Aldeia Amambai em Mato Grosso do Sul
O ENSINO DE HISTÓRIA NO COLÉGIO ESTADUAL INDÍGENA PROFESSOR SERGIO KRIGRIVAJA LUCAS - TERRA INDÍGENA DE FAXINAL - PR
O PAPEL DA ESCOLA ENTRE OS POVOS INDÍGENAS DA AMAZÔNIA OCIDENTAL: de instrumento de exclusão a recurso para emancipação sociocultural.
O papel da escola na (re)afirmação da geografia do povo Terena em Mato Grosso do Sul
O papel dos anciãos na preservação e divulgação do etnoconhecimento terena em escolas indígenas no estado de Mato Grosso do Sul
O Processo de Escolarização dos Guarani no Espírito Santo
O PROTAGONISMO DA ESCOLA POLO INDÍGENA TERENA ALEXINA ROSA FIGUEREDO, DA ALDEIA BURITI, EM MATO GROSSO DO SUL, NO PROCESSO DE RETOMADA DO TERRITÓRIO DA TERRA INDÍGENA BURITI
O protagonismo de uma escola indígena da etnia Terena em Mato Grosso do Sul no processo de retomada de território tradicional da terra indígena Buriti
O PROTAGONISMO DOS PROFESSORES TERENA NA ESCOLA INDÍGENA "CACIQUE JOÃO BATISTA FIGUEIREDO" ALDEIA TERERÉ, TERRA INDÍGENA BURITI, SIDROLÂNDIA (MS) NA CONSTRUÇÃO DO BEM VIVER COMUNITÁRIO
O SABER - FAZER MATEMÁTICO COMO PRÁTICA SOCIAL: Um estudo entre os Nambikwara Mamaindê
OGUATA PYAHU (Uma nova caminhada) no processo de desconstrução e construção da Educação Escolar Indígena da Reserva Indígena TE YKUE
ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA INDÍGENA FÉLIX TEMBÉ
OS ARARA (KARO TAP): MODOS DE SER E PROCESSOS DE RESSIGNIFICAÇÃO EM MEIO À COLONIZAÇÃO AMAZÔNICA
OS GUARANI NO NORTE DO PARANÁ: CULTURA CORPORAL E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA
Os Programas de Educação Escolar Indígena no Alto Rio Negro - São Gabriel da Cachoeira/AM (1997-2003)
Palavra, Sentido e Memória: Educação e Escola nas Lembranças dos Guarani Mbyá
Para além da aldeia e da escola: um estudo decolonial de aquisição da Língua Portuguesa pelos indígenas Wai-wai da Aldeia Mapuera, Amazônia brasileira.
Paulo Caldas Ribeiro Ramon
Paulo Roberto Nunes Ferreira
Pedro Paulo de Oliveira
Perspectivas discursivas sobre educação escolar indígena na construção da escola Kỳikatêjê
Politica educacional nos anos de 1990: o multiculturalismo e a interculturalidade na educação escolar indígena
Políticas públicas de educação escolar indígena e a formação de professores ticunas no Alto Solimões/AM.
POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO DA CRIANÇA GUARANI NO PARANÁ
PONTO DE CULTURA KANHGÃ?G JÃ?RE
Por entre o silenciamento e o protagonismo: um olhar sobre os estudantes Tikuna da escola diferenciada Wotchimaücü em Manaus
Possibilidades de Contribuições da Educação Escolar Indígena no fortalecimento do Zerati - Haliti Paresi
Povo Tupari no Estado de Rondônia: reflexões teórica e metodológica a partir de uma pesquisa de campo
Presença e significado da escola: estudo sobre uma comunidade bilingue Kaingang
PROCESSO PRÓPRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM KAIOWÁ E GUARANI NA ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA ÑANDEJARA PÓLO DA RESERVA INDÍGENA TE?ÝIKUE: Saberes Kaiowá e Guarani, Territorialidade e Sustentabilidade
Profa. Dra. Marilda do Couto Cavalcanti
Professor indígena: a formação docente como estratégia de controle da educação escolar em Mato Grosso
Professores índios e transformações socioculturais em um cenário multiétnico: a reserva indígena de Dourados (1960-2005)
Profº. Drº Gilberto Francisco Dalmolin
Projetos extraescolares do curso de Educação Intercultural e a educação escolar indígena: um olhar etnomatemático sobre os saberes e fazeres Javaé
Promo?ẽ Ma?é, o mestre do conhecimento tradicional
Protagonismo dos professores Terena da Aldeia Tereré em Mato Grosso do Sul na construção do bem viver comunitário
Práticas Pedagógicas e Diálogos Interculturais no Cotidiano da Educação Escolar Indígenas dos Guarani e Kaiowá de Dourados/MS
Rafaella Rodrigues Santos
Raimundo Nonato de Pádua Câncio
Ramiro Esdras Carneiro Batista
Ramiro Marinho Costa
Raíssa Kegles Torres
Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki
Ribamar Ribeiro Junior
Ricardo Rodrigues Mendes
Risonete Santiago da Costa
Ritos de civilização e cultura: a escola Bakairi
Rogério Ferreira
Rosa Maria Cavalheiro Kaminski
Rosangela Celia Faustino
Roseli de Alvarenga Corrêa
Rosilene Cruz de Araújo
Rosinere Evaristo Carvalho
Ruana Priscila da Silva Brito
SABERES INDÍGENAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: APRENDENDO COM OS TERENA DA ALDEIA LAGOINHA NO MUNICÍPIO DE AQUIDAUANA - MATO GROSSO DO SUL
Sandra Maders
Simone Anselmo Girão
SINGULARIDADES NA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM ESCOLAS INDÍGENAS
Sistemas de numeração e pinturas corporais Javaé: a Etnomatemática por uma relação dialógica entre cultura e educação escolar
Subsídio para Compreensão da Educação Escolar Indígena Terena do Mato Grosso do Sul
Surara Borari, Surara Arapium - o papel da educação escolar no processo de reafirmação etnica dos Borari e Arapium da Terra Indígena Maró
Susana Andréa Inácio Belfort
Suseile Andrade de Sousa
TAVYTERÃ REKO ROKYTA: OS PILARES DE EDUCAÇÃO GUARANI KAIOWÁ NOS PROCESSOS PROPRIOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Telma Cruz Costa
Tensionamentos discursivos na construção da Escola Indígena Mẽ Akre Kôyakati da comunidade indígena Kỳikatêjê
TENSÕES E POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA ESPECÍFICA E DIFERENCIADA DO POVO PIPIPÃ
Thiago Halley Santos de Lima
Tiscianne Cavalcante de Alencar
Tornar-se aluno(a) indígena - A etnografia da escola Guarani Mbya na aldeia Nova Jacundá
Tradução e Diferença na construção do Documento Curricular Referencial da Bahia para a Educação Escolar Indígena
UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS:: a realidade do estado de Mato Grosso do Sul.
Vania Pereira da Silva
Viajando entre vozes e memórias dos Povos da Floreta ? Leituras da Educação Profissional Indígena no Acre
Wagner Roberto do Amaral
Waldenise Maria Martins Guedes
Waldinéia Antunes de Alcântara Ferreira
Zerati, o canto Haliti Paresi no Contexto Pedagógico
“Primeiro nós somos indígenas e depois nós somos professores”: educação escolar Kambiwá e identidade étnica.

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