Formação docente Conceito

área de pesquisa

• -O início é até meio assustador (...)!-: Inquietações docentes pela ótica de professoras iniciantes
• ?Queremos um lugar para brincar em dia de chuva": a participação política das crianças na autoavaliação institucional da creche
• ?Se fosse um passarinho, também iria voar?: a escola e a educação das crianças em situação de acolhimento institucional
• A atuação do Assistente pedagógico na formação docente: saberes necessários para a educação de bebês
• A avaliação documentada e participativa na creche no contexto de pandemia: narrativas da trajetória de aprendizagem
• A avaliação formativa na formação de professores para o ensino básico em Angola
• A categoria Cidadania nos projetos do Programa Institucional de Bolsa De Iniciação à Docência (PIBID) de Geografia
• A Constituição da identidade profissional: histórias de professoras de Didática
• A construção de lideranças docentes em Educação Ambiental
• A docência em Fisioterapia: uma formação em construção
• A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES A PARTIR DE THEODOR W. ADORNO
• A FORMAÇÃO CONTINUADA E OS PROJETOS DE TRABALHO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo na cidade de Vilhena/RO
• A formação continuada segundo professores do ensino técnico
• A formação de professores de Dança para o contexto escolar no passo da prática reflexiva: o pioneirismo da Escola de Dança da UFBA
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS REPERCUSSÕES NA PRÁTICA PROFISSIONAL DE EGRESSOS DE CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR EM SÃO LUÍS DO MARANHÃO
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA: o caso da Faculdade do Noroeste de Minas
• A formação e o trabalho docente na escola de tempo integral"
• A Formação Universitária do professor de Língua Inglesa e seus efietos na Prática Docente
• A Integração da Tecnologia nos Cursos de Licenciatura em Letras do Estado do Paraná a partir da Perspectiva dos Professores: um estudo de métodos mistos
• A LEITURA NA FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: um estudo dos efeitos pedagógicos do projeto "Escola cidadã" da rede municipal de Uberaba, MG
• A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA FAFIDAM/UECE: SEMEADURA DE RESISTÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE
• A MEDIAÇAO FORMATIVA NA CRECHE: BEBÊS, PROFESSORAS, GESTORAS E PAIS
• A padronização da prática dos professores alfabetizadores: uma análise da formação do pacto nacional pela alfabetização na idade certa ?PNAIC
• A pedagogia de projetos como estratégia para a formação de professores para o uso do computador na educação
• A perspectiva freireana na formação permanente de educadores/as
• A política de formação em psicomotricidade relacional e o trabalho docente na escola pública do município de Fortaleza
• A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: SUGESTÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE EMERGE DE PRÁTICAS DOCENTES: UMA CONSTRUÇÃO DE DIFERENTES ATORES
• A TRAJETÓRIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA E.E.N.S. ABADIA: impasses na formação continuada em serviço de professores
• A ÉTICA E SEUS PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS DE ACORDO COM PLATÃO E ARISTÓTELES
• ACUENDAÇÕES - Grupo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Sexualidade e Relações Étnico-raciais
• Adelson Dias de Oliveira
• Adriana Ferreira Mendonça
• Adriana Mallmann Vilalva
• Alana Tosta Martoni
• Alba Regina Battisti de Souza
• Alexandre Leite dos Santos Silva
• Alfabetizar letrando jovens e adultos da escola pública: necessidades de formação docente materializadas em conteúdo de formação
• ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Aline Ariana Alcântara Anacleto Marchesan
• Aline Graciele Mendonça
• Aline Luna Saboia
• Aline Silva Gomes
• Amanda Aparecida Camargo de Oliveira
• Ana Christina de Abreu Araujo
• Ana Cristina de Mendonça Santos
• Ana Lucia de Mello
• Ana Maria Klein
• Ana Paula Taveira Soares
• Ana Rita Queiroz Ferraz
• Anderson Fernandes de Alencar
• Antonio Reinaldo Navarro
• Análise da atividade de professores de literatura do Ensino Médio no uso do texto literário associado às mídias digitais: um estudo por meio da Autoconfrontação
• Aprendizagem profissional da docência: que conhecimentos o professor precisa ter para atuar em creches?
• As concepções de criança nas pesquisas sobre a formação do professor de Educação Infantil no Brasil e do Educador de Infância em Portugal: tendências teóricas e metodológicas 1997-2003
• As interações e o brincar na e com a natureza: construindo uma infância desemparedada na creche
• As interações e o brincar no retorno presencial à creche em tempos de pandemia
• AS LICENCIATURAS NO IFPR À LUZ DA TEORIA CRÍTICA
• As representações sociais de engenheiros-professores sobre a docência
• ASPECTOS SEMÂNTICOS DA CORREÇÃO DE TEXTOS: PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO
• Avaliação da aprendizagem no ensino técnico de nível médio : desafios e perspectivas
• Avaliação do Projeto de Extensão CLAC (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade/Faculdade de Letras/UFRJ) como uma ação para a formação docente
• AVALIAÇÃO ESCOLAR A SERVIÇO DA APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA PARA AUXILIAR OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA TAREFA DE AVALIAR
• Ação e formação docente: narrativas, memórias, saberes e fazeres de professores da educação básica
• Beloni Cacique Braga
• Brincar, fotografar, produzir culturas: experiências estéticas de crianças na creche
• Bruno do Nascimento Sá
• Brígida Lima Batista Félix
• Bárbara Cristina Passa
• Bárbara Elisa Santos Carvalho Luz
• Caetana Juracy Rezende Silva
• Camila Augusta Valcanover
• Camila de Fátima Soares dos Santos
• Caracterização do professor de Ciências do 1º Grau no Estado da Bahia
• Carla Beatriz Spohr
• Carmen Regina Ferreira Gonçalves
• Carmensita Matos Braga Passos
• Carolina Faria Alvarenga
• CENÁRIO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINOFUNDAMENTAL I (2000-2018)
• Clara Aniele Schley Koepsel
• Claudia Aparecida Prates
• Cláudia Jotto Kawachi Furlan
• Colégio Sagrado Coração de Jesus: missão pedagógica, social e religiosa em Valença-RJ (década de 1950)
• COMPREENSÕES E SENTIDOS NA RECONSTRUÇÃO DA DOCÊNCIA DE PROFESSORES NO CRONOTOPO PANDÊMICO: OLHARES BAKHTINIANOS
• Coordenação pedagógica e reuniões de conselho de classe : notas para (en)cantar a formação docente
• Cristiane Fernanda Xavier
• Cristiane Murakami
• Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro
• Cristini Colleoni
• CÓDIGO DE ÉTICA DOCENTE: UM DILEMA
• Daiane da Luz Silva
• DAMÁRIS NAIM MARQUEZ
• Daniela De David Araújo
• Daniele Andrade de Carvalho
• Daniele Sotta Ziliotto
• De um projeto de estágio curricular supervisionado à co-docência e co-formação no Colégio de Aplicação da UFSC
• Delza Cristina Guedes Amorim
• Denise de Almeida Ostler
• Diana Barreto Costa
• Dieter Sergei Sardeli de Paiva
• Dimensão do Suporte na Formação de Professores para o ensino primários em Moçambique: Uma reflexão sobre os saberes docentes vinculados na trajetória histórico
• DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: PRÁTICAS, SABERES E INÍCIO DA CARREIRA
• Do senso comum à qualificação profissional: a construção da docência de bebês
• Docência em movimento: entrecruzamentos de percursos de vida e percursos docentes. O que acontece com os professores?
• Docência no Ensino Superior: Saberes e Práticas
• Docência: um olhar para a terceira idade
• Domenica Martinez
• Edinara Rita Nascimento Conceição
• Educational software and reading and writing practices: didactic and methodological possibilities
• Educação a Distância: interfaces entre o material didático e a formação docente.
• Educação Ambiental em espaços não formais: relato de experiência no Parque das Aves (Foz do Iguaçu, PR, Brasil)
• Educação e Empreendedorismo: reflexões associadas ao fazer docente na contemporaneidade
• Educação em Ciências da Natureza
• Educação Física escolar: tenho câncer, posso participar?
• Educação para as relações étnico-raciais na constituição curricular da Licenciatura em Química no Ceará: que cor tem a formação de professores(as)?
• Educação Profissional Tecnológica e Formação Docente
• EDUCAÇÃO, CORPO, CULTURA E SENSIBILIDADE: TENSÕES E POSSIBILIDADES PARA UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA TRANSFORMADORA NO TEMPO PRESENTE
• Eliana Prado Carlino
• Eliane do Rocio Alberti
• Eliane Pesente Soares
• Elienae Genesia Correa Pereira
• Elisangela Lopes de Lima Carvalho
• Elizabeth Maria Pinto
• Elysandra Figueredo Cypriano
• Emotional Attachment and Trust in the Teacher-Student Relationship: Impacts on the Permanence of University Students in a Pre-Pandemic Context
• Enrique Sergio Blanco
• Ensino de língua espanhola e extensão universitária: relato de experiência de uma professora em formação inicial
• Entre o laico e o religioso: as injunções do discurso sobre gênero e sexualidade em um dispositivo curricular de normalização para aspectos da vida cidadã.
• ESTUDO DAS NECESSIDADES FORMATIVAS EM GEOGRAFIA PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• ESTUDO SOBRE O IMPACTO DA UTILIZAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DE JOVENS NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE
• ESTÁGIO CURRICULAR: impasses verificados entre a regulamentação e a prática de estágio supervisionado para a formação docente
• Estágios obrigatórios em cursos de pedagogia a distância : tensões e possibilidades
• EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE DISCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI (UFSJ)
• Fabiane Freire França
• Fernanda Michelle Pereira Girão
• Fernando da Silva Cordeiro
• Fios que conectam docência e infância: o papel da experiência estética na formação de professores de Educação Infantil
• Flávia Renata Guimarães Moreira
• Flávio Popazoglo
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PERPECTIVA COLABORATIVA E REFLEXIVA: UM OLHAR PARA A ATIVIDADE EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS
• Formação de educadores do campo e tecnologias digitais : relações e desafios na licenciatura em educação do campo da UnB
• Formação de Professores de Música na Argentina: concepções e modelos de formação docente
• Formação de Professores que trabalham com a Inclusão escolar
• Formação em Educação das Relações Étnico-Raciais: dialogando sobre práticas educativas
• Formação Inicial do professor de Artes Visuais: reflexões sobre os cursos de licenciatura no Estado do Paraná
• Geciane Soares do Nascimento
• GESTAR - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE
• Gianine Maria de Souza Pierro
• Gilmara dos Santos Oliveira
• Google classroom como ambiente para a formação continuada de professores: desafios e possibilidades
• Grace Da Ré Aurich
• Grasiela de Oliveira Darski
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Ensino de Enfermagem
• GRUPO DE PESQUISA EM DIVULGAÇÃO E ENSINO DAS CIÊNCIAS
• Gêneros do discurso em cursos de Licenciaturas de Santa Catarina: o que dizem os professores
• Historia de la educación. Paulo Freire y las infancias
• História e Educação
• Histórias de vida de professoras e ensino de biologia no Brasil : formação, saberes e práticas docentes
• HOJE TEM ESPETÁCULO: SABERES E FAZERES TEATRAIS DE PROFESSORAS DE UMA ESCOLA PÚBLICA.
• Iara Maria Mora Longhini
• Iara Silva Lúcio
• Ila Maria Silva de Souza Mendes de Freitas
• Im.per.feições de um auto.retrato: pesquisa-formação e representações de gênero nas autobiografias de mulheres-professoras
• IMPLICAÇÕES DO PID NAS LICENCIATURAS DE FÍSICA E QUÍMICA NO IF SERTÃO - PE
• INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE SUAS PROFESSORAS.
• Inclusão Digital: uma realidade sobre a ótica da terceira idade do bairro José e Maria em Petrolina- PE
• Inclusão no CBA de Jaru-RO: concepções, desafios e aprendizagens na voz dos professores.
• Indução profissional e o início do trabalho docente: debates e necessidades (Professional induction and the beginning of teaching work: debates and needs)
• INITIAL TRAINING OF TEACHERS: PREPARING TEACHERS EVALUATORS(?)
• Interações na prática de docentes do Ensino Superior: percepção dos formadores sobre os saberes docentes.
• Inti Maya Soeterik
• Inês Cristina de Melo Mamede
• Isabel Cristiane Kuniyoshi
• Isabela Rosália Lima de Araújo
• Ivanise Franco Pereira
• Janaina Lueders
• Joelma de Riz
• Joice Ribeiro Machado da Silva
• José Bites de Carvalho
• João Kaio Cavalcante de Morais
• Juliana Fonseca Duarte
• Juliana Marsico Correia da Silva
• Juliana Pedroso Bruns
• Juliana Souza Closs Correia
• Juracy Queiroz de Freitas
• Jussara Fraga Portugal
• Jéssica Fonseca Brum da Silva
• Karine Joulie Martins
• Kelly Cristina de Faria Xavier Maggi
• Ketiuce Ferreira Silva
• Klauze Silva
• Kátia Dias Ferreira Ribeiro
• Laura Patricia Lopes
• Leandro Montandon de Araújo Souza
• Leide Dayana Pereira de Freitas Costa
• Leila Bom Camillo
• Leila Patricia Alves Dantas
• LETRAMENTOS E CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE DOS ESTUDANTES DE LETRAS/PORTUGUÊS/UFPI: uma construção narrativa.
• Licenciaturas em Educação do Campo da Região Nordeste: um estudo curricular sobre a formação de professores por áreas de conhecimento
• Liliam Cristina Caldeira
• Liliane Redu Knuth
• Lisiê Marlene da Silveira Melo Martins
• Literatura afro-brasileira na educação infantil: desafios à formação docente
• Livia Regina Saiani Crespi
• Lorena Maria Fidélis Ferreira
• Luana Francine Mayer
• Luciana Calissi
• Luciano Ferreira Alves
• Luciene Correia Santos de Oliveira
• Lucinete Fernandes Vilanova
• LUTA POR RECONHECIMENTO DA ESCOLA HOSPITALAR
• Lívia Beatriz da Conceição
• Magaly Brazileiro Alencar Albuquerque
• MAL-ESTAR/BEM-ESTAR E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS BRASILEIRAS
• Mara Rúbia de Almeida Colli
• Marcas da cultura profissional na formação de professores: análise no contexto de um curso de pedagogia
• Marco Antônio Oliva Gomes
• Maria Andrêsa da Silva
• Maria Aparecida Lapa de Aguiar
• Maria Cristina Lima Paniago Lopes
• Maria da Conceição Farias da Silva Gurgel Dutra
• Maria de Fátima Pinheiro Carrilho
• Maria Eliza Chierighini Pimentel
• Maria Iolanda Monteiro
• Maria Ivonete Barbosa Tamboril
• Maria Lusia de Morais Belo Bezerra
• Maria Madalena da Silva
• Maria Madalena dos Santos
• Mariana Beltrão Bandeira
• Mariana Laly Silva Batista
• Marilete Terezinha Marqueti de Araujo
• Marina Lupepso
• Marissol Prezotto
• Mariza Silva de Araújo
• Marta Regina Paulo da Silva
• MARXLUTTE Grupo de estudos e pesquisas marxistas - Lúdico, Trabalho, Tempo livre e Educação
• Mayra Rodrigues Fernandes Ribeiro
• Merie Bitar Moukachar
• Michele Cristina Moura
• Michele de Souza dos Santos Fernandes
• Michele Pereira de Souza da Faonseca
• Michelle Ferreira de Oliveira
• Michely Clara Moret
• Millene Barros Guimarães de Sousa
• Mindfulness na Educação e Paulo Freire: uma abordagem reflexiva
• Mirian Aparecida Romano
• Monodocência em Angola: entre tensões e controvérsias no ensino primário
• Márcia Maria Avelino Dantas
• Márcia Vânia Silvério Perfeito
• Naiacy de Souza Lima Costa
• Narceli Piucco
• NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DE PROFESSORES(AS) DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS: INFLUÊNCIAS E SENTIDOS NA CONSTRUÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE
• Narrativas da formação acadêmica : quando as alunas são professoras
• NARRATIVAS DE FUTUROS PROFESSORES ACERCA DA MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA
• Natal Lânia Roque Fernandes
• Nathalya Marillya de Andrade Silva
• Nayara Ferreira de Moura Barbosa
• Necessidades formativas dos professores de Ciências Naturais de escolas do campo: um estudo no semiárido piauiense (2017-2018)
• Nerêida Maria Santos Mafra De Benedictis
• Nilce Aparecida da Silva Freitas Fedatto
• Nádia de Oliveira Ribas
• Núcleo de Estudos em Emergência-NEEM
• O caminho feito ao andar: itinerários formativos do professor bacharel no ensino médio integrado 
• O ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO CONTEXTO DA ESCOLA CIDADÃ: implicações no trabalho docente nas séries finais do ensino municipal de Uberaba, MG
• O ENSINO RELIGOSO ESCOLAR NO BRASIL: AVANÇOS NA LEGISLAÇÃO E IMPASSES NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE - uma leitura de dez escolas em Uberaba-MG
• O Jogo Lúdico Baralho Químico e Modelos Moleculares para o Ensino de Funções Orgânicas
• O Laboratório de Estudos da Educação do Campo - LECAMPO e suas repercussões no ensino, pesquisa e extensão no Baixo Jaguaribe, Ceará
• O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM MEIO A QUARENTENA DA COVID19: Desafios e possibilidades
• O poema no livro didático: abordagens e formação de leitores
• O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO ESTADO DE SÃO PAULO (SARESP) E O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA EM UMA REDE PARTICULAR
• Obdália Santana Ferraz Silva
• Objetos escolares no ensino de Biologia: entre práticas e tradições no gabinete de História Natural do Colégio Pedro II (1960-1970)
• Olhares múltiplos sobre a formação e as práticas docentes
• Os caminhos da formação continuada na Rede Municipal de Ensino de Curitiba
• Os Ciclos de Formação como uma criação imaginária do Professor.
• Os livros de imagem na educação das crianças pequenas: as percepções de professoras da pré-escola
• Os livros de imagem na educação infantil: percepções docentes
• Os Sentidos Políticos Atribuído a Educação Escolar pelos Professores Iniciantes: continuidade, utopia, resistência e revolução
• Os Significados Atribuídos à Formação e Prática Docente pelos Egressos da 1ª Turma do PARFOR/URCA
• Otaviano José Pereira
• Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa:ações e perspectivas no contexto da formação docente
• Parceria na form(ação) docente: o estágio curricular supervisionado como lugar de fronteira dos cursos de formação e a educação básica
• Patricia de Castro Begot Barros
• Patrícia Maria Caetano de Araújo
• Patrícia Neto Fontes
• Patrícia Regina Infanger Campos
• Paula de Souza Ferreira
• Paulo Fraga da Silva
• PERCEPÇÕES DE DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANALISANDO UMA INTERVENÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM UM CONTEXTO LÚDICO
• PERCEPÇÕES DE EDUCADORAS SOBRE O BRINCAR ARRISCADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• Políticas de educação superior a distância na formação de professores da educação básica no governo Lula da Silva (2003-2010): embates teóricos e políticos de um campo em disputa
• Políticas Educativas e Avaliação das Aprendizagens em Angola: discursos e práticas de professores
• Políticas públicas para a formação docente: um estudo em Porto Velho - RO
• Priscila Tiziana Seabra Marques da Silva Aliança
• PROCESSOS DE CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: O REUNI NA UFMG
• PROCESSOS IDENTITÁRIOS DOCENTES: PERCURSOS DE VIDA E DE TRABALHO NO CONTEXTO DO PROEJA.
• Prof. Dr. Antonio Serafim Pereira
• Professora Drª Sandra Valéria Limonta Rosa
• Professoras alfabetizadoras: os desafios da relação entre teoria e prática
• Professores de geografia em início de carreira: olhares sobre a formação acadêmica e o exercício profissional
• Professores surdos de Libras: A centralidade de ambientes bilíngues em sua formação.
• Profissionalização docente: conexão entre teoria, práticas educativas e trabalho coletivo em uma política pública de formação
• PROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO DOCENTE NO INÍCIO DA CARREIRA: INFLUÊNCIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
• Programa de Residência Pedagógica: conexões entre a formação docente e a Educação Básica
• PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA
• Práticas de uma professora de Educação FÃsica do Ensino Fundamental e suas relações com a aquisição da leitura e escrita
• Rafael de Souza Petersen
• Rafael Garcia Campos
• Rafaela Esteves Godinho Leal
• Rafaela Fetzner Drey
• Raquel Angela Speck
• Reavaliação Crítica da Pedagogia: exigências curriculares à formação de professores na cultura digital
• Relações de gênero e Educação: Uma análise sobre a formação inicial docente na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
• Relações dialógicas entre as famílias e os(as) educadores(as) de creche na contemporaneidade: desafios e possibilidades
• Relações raciais e a creche: um ensaio sobre a formação da identidade negra e a prática educativa
• Relações étnico-raciais na creche: práticas que incentivam o respeito ao
• Renata Fischer da Silveira Kroeff
• Renata Lucas Stowe
• Representações docentes em uma reportagem da revista Nova Escola.
• Representações sociais da formação e de suas repercussões na docência
• Representações sociais de licenciandas/os do curso de licenciatura em Ciências Naturais sobre identidades sexuais e de gênero.
• Resenha do Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos
• Risonilta Germano Bezerra de Sá
• Rita de Cássia Cavalcante
• Rita de Cássia Medeiros Gomes
• Rita Melânia Webler Brand
• Robson de Oliveira Lemes
• Rodrigo de C¿ssio da Silva
• Ronaldo Elias Borges
• Rosa Maria da Rocha
• ROSANA MARA KOERNER
• Rosana Souza de Vargas
• Rosangela Mendonca Teles
• Roseane Cristina da Paixão
• Roseli Nazario
• Rossana Perdomini Della Costa Vellozo
• Rosângela Dias Simões Nunes
• Saionara Goulart Dalpiaz
• Samia Nascimento Sulaiman
• Samuel Costa
• Sandra Cristina Santiago Freitas
• Sandra Regina Silva Martins
• SIGNIFICADOS DA PRÁTICA DOCENTE INOVADORA DE ANOS INICIAIS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE CURITIBA: IDENTIDADE E REFERENCIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE
• Silmara Cássia Barbosa Mélo
• Silvanne Ribeiro Velázquez
• Siquele Roseane de Carvalho Câmpelo
• Sirlene Mota Pinheiro da Silva
• Sistema de ensino e apoio pedagógico: perfil e atuação de Professores Coordenadores de Educação Especial do Núcleo Pedagógico ? PCNP-EE ? da rede estadual de educação de São Paulo
• Stefania Rosolen
• Stelacelly Coelho Toscano Silveira
• Supervisão educacional e a formação continuada de professores
• Susane Closs da Silva Roedel
• Sylvia Fernanda Nascimento
• TEACHING AND INNOVATION: TECHNOLOGIES, ECOFORMATION AND ACTIVE METHODOLOGIES
• Telma Cruz Costa
• Teresa Cristina Melo da Silveira
• To teach, Learn, Mediate
• Trabalho docente no ensino superior: reflexões sobre a constituição de professores
• Título: Lições de Professoras Alfabetizadoras "experientes" às professoras alfabetizadoras "iniciantes": contribuições para o desenvolvimento profissional docente
• Um brinquedo chamado natureza: surpresa, encantamentos e descobertas na creche
• UM OLHAR PARA A SALA DE AULA INVERTIDA: PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DISTÂNCIA
• Valcinete Pepino de Macedo
• Valéria Metroski de Alvarenga
• Vanderleia Barbosa Da Silva
• Vanessa Gabassa
• Vanessa Portes Galvão Gonzaga
• Vera de Mattos Machado
• Vilma Aparecida de Souza
• Vilmar José Borges
• Vânia Maria Alves
• Vânia Tanira Biavatti
• Wagner Wuo
• Waléria Furtado Pereira
• Wanderson Diogo Andrade da Silva
• Wanderson Flor do Nascimento
• Welber Lima Santos
• Wilson Rufino da Silva
• Zian Karla Vasconcelos Barros
• Érika Germanos
• Ínia Franco de Novaes