Ensino de Geografia Conceito

área de pesquisa

• A relação campo-cidade no ensino de geografia: a representação do campo no contexto de escolas urbanas
• "Mas leitura de Literatura não é só na aula de Língua Portuguesa, prô?" : desenvolvendo práticas pedagógicas de Geografia com o auxílio de textos literários
• (Re)existência e (re)invenção docente: o Ensino de Geografia no contexto da pandemia
• (Re)leituras geográficas: possibilidades pedagógicas para o aprender e ensinar Geografia utilizando a literatura de Júlio Verne enquanto linguagem auxiliar 
• ?E agora, o que eu ensino: Eustáquio de Sene ou Milton Santos?? Geografia Escolar, Geografia Acadêmica e mobilidade espacial do saber
?Resíduos sólidos urbanos e a dimensão educativa nas escolas Crescer e Sant?ana ? Pato Branco, PR?.
?UMA REDE JOGADA NO MAR?: EXERCÍCIOS COM IMAGENS DA GLOBALIZAÇÃO
A abordagem de gênero e o ensino de geografia: possíveis diálogos com a formação de professores/as
A abordagem fenomenológica e sua relação com mapas mentais no processo de ensino aprendizagem em geografia
A ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA DA CIDADE E DO PLANEJAMENTO URBANO NA GEOGRAFIA ESCOLAR
A ANIMAÇÃO EM STOP MOTION NO ENSINO DE GEOGRAFIA: GUIA DIDÁTICO E VÍDEO PARA A ABORDAGEM DO CONCEITO DE PAISAGEM.
A aprendizagem da Geografia escolar por meio da Informática Educativa
A aprendizagem do aluno adulto trabalhador em uma sociedade letrada.
A aprendizagem docente dos conceitos elementares da geografia física e da cartografia de base: um estudo de caso na região do Campo Limpo - SP
A apropriação do cerrado para a educação ambiental escolar a partir do piquizeiro
A aula de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental: um estudo de caso nas escolas municipais de São Luís do Maranhão
A AULA DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: DO LEGADO DA TRADIÇÃO ÀS POSSIBILIDADES DE RENOVAÇÃO
A aula de Geografia: a realidade em três escolas de Presidente Prudente
A aula expositiva de Geografia: caminhos possíveis para a construção do Pensamento Geográfico
A aula expositiva de Geografia: caminhos possíveis para a construção do pensamento geográfico na escola
A AÇÃO MEDIADORA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO POR DEFICIENTES VISUAIS EM GOIÂNIA
A BIBLIOGRAFIA DIDÁTICA DE GEOGRAFIA: história e pensamento do ensino geográfico no Brasil (1814-1930...)
A cartografia como linguagem nas aulas de Geografia : desafios dos professores do ensino médio das escolas públicas do Distrito Federal
A CARTOGRAFIA DA COVID-19: orientações didático-pedagógicas
A Cartografia e o ensino - Abordagem da Temática Industrial
A Cartografia Escolar e o Ensino de Geografia no Brasil: Um Olhar Histórico e Metodológico a partir do Livro Didático (1913-1982).
A CARTOGRAFIA ESCOLAR E O ENSINO DE GEOGRAFIA NO BRASIL: UM OLHAR HISTÓRICO E METODOLÓGICO A PARTIR DO MAPA (1913-1982).
A CARTOGRAFIA ESCOLAR NO MOVIMENTO DA GEOGRAFIA CRÍTICA: ELEMENTOS PARA DEBATES
A Cartografia no Ensino da Geografia - A Aprendizagem Mediada
A cartografia no Ensino Fundamental: construindo a percepção do espaço, a partir da vivência do aluno
A Cartografia Social como narrativa cartográfica no Ensino de Geografia: Uma análise bibliográfica a partir de artigos científicos do Encontro Nacional de Práticas de Ensino em Geografia e do Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares
A cartografia temática no ensino médio de Geografia: a relevância da representação gráfica do relevo
A categoria Lugar na construção de conhecimentos geográficos: análise a partir da prática pedagógica do professor de Geografia em Formosa/GO
A Cidade e o Ensino de Geografia: Uma Metodologia a partir do Projeto Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica
A ciência geografia e a construção de um pensamento geográfico de professor
A comunicação do saber do professor de Geografia
A condição escolar: qualificar geograficamente a escola na construção do conhecimento
A condição escolar: quando o olhar geográfico reimagina e fortalece a escola
A Construção Coletiva do Croqui Geográfico em Sala de Aula
A CONSTRUÇÃO DA USINA HIDRELÉTRICA ITÁ NO MUNICÍPIO DE ARATIBA-RS: ANÁLISE DATRANSFORMAÇÃO DO LUGAR E DA PAISAGEM A PARTIR DAS NARRATIVAS DE MORADORES E PROFESSORES
A construção de conceitos geográficos no ensino. Uma análise de conhecimentos geográficos de alunos de 5ª e 6ª séries do ensino Fundamental
A construção de conceitos no Ensino de Geografia por meio do trabalho de campo em bacia hidrográfica.
A Construção de Educação Geográfica na Cultura Digital
A construção do conceito de espaço geográfico por meio do uso de documentos
A Construção do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo sobre Cidade na Formação Inicial do Professor de Geografia em Santarém-Pa.
A Construção dos Conceitos de Tempo Atmosférico e de Clima: Uma Proposta Para o Ensino de Geografia
A construção e a aplicação do jogo "Expedição pelo relevo potiguar": uma contribuição para o ensino da geomorfologia escolar
A Contribuição da Geografia escolar na formação para a cidadania: Um estudo de caso acerca das concepções de jovens do Ensino Médio da cidade de São Paulo.
A CONTRIBUIÇÃO DA METODOLOGIA DAS FACES DE CHERNOFF NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA NA ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO PROFESSOR MANOEL JOAQUIM LEITE - CEDRO/PE
A CORRELAÇÃO ENSINO E PESQUISA NAS DISCIPLINAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA DE GEOGRAFIA NA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI-URCA
A CULTURA DIGITAL E A ESCOLA: REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA
A degradação ambiental do córrego Ribeirão Preto: uma proposta metodológica para o ensino de geografia
A EDUCACAO GEOGRAFICA COM CRIANCAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: AS BASES CONCEITUAIS HUMANISTAS NO ESTUDO DO LUGAR
A Educação Ambiental na base do ensino: uma análise do real e a construção de uma convivência ecológica na escola
A educação ambiental nas escolas em tempo integral e jornada ampliada: Um estudo de caso da rede municipal no ensino de Francisco Beltrão-PR
A educação básica diante de problemas ambientais urbanos: dificuldades e alternativas para a Escola Publica.
A Educação das Relações Etnico-Raciais no Ensino de Geografia: Desafios Metodológicos e Pedagógicos
A Educação em Solos no Contexto dos anos Finais do Ensino Fundamental
A educação geográfica e a estruturação de processos cognitivos na BNCC do ensino fundamental: a cidade como objeto de conhecimento
A educação geográfica e o desenvolvimento de competências de pesquisa no secundário. Uma experiência didática
A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA ESCOLAR: OS CONTEÚDOS E AS REFERÊNCIAS DOCENTES
A educação geográfica para a cidadania na legislação educacional brasileira
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI
A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E O ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE SANTA MARIA-RS
A elaboração de um livro paradidático como proposta metodológica para o ensino de Geografia Urbana
A escala geográfica como método de ensino para a geografia escolar: A relação entre pensamento e linguagem
A ESCALA GEOGRÁFICA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS
A especificidade do ensino da Geografia na Base Nacional Comum Curricular brasileira: Uma cartografia das ausências.
A EXCURSÃO LINEAR COMO INSTRUMENTO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA FÍSICA
A experiência como fator determinante na representação espacial do deficiente visual
A Formação Continuada de Professores de Geografia em Geotecnologias Aplicadas à Cartografia para Escolares: Uma experiência com a Pesquisa-Ação Pedagógica (PAPe) no Ensino Fundamental II
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO POLÍTICA PÚBLICA: O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID ? GEOGRAFIA NA PUC-RIO
A formação de professores de geografia perante a Base Nacional Comum Curricular no Brasil: um olhar para a geomorfologia
A Formação de Professores no Estágio Supervisionado em Geografia (IGEO-UFF) durante o Ensino Remoto Emergencial - a experiência da monitoria frente à avaliação discente
A formação do professor de Geografia para docência no ensino híbrido: reflexões a partir do curso de licenciatura em geografia da UEPB/CG
A formação do professor de geografia: uma discussão sobre as exigências locais e regionais do Norte de Minas
A formação docente e a construção do conceito cartográfico
A FORMAÇÃO GEOGRÁFICA DOS ESTUDANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
A formação inicial do professor de Geografia e as mudanças em percurso: compreensão crítica para lecionar no ensino híbrido
A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA EM CARTOGRAFIA ESCOLAR: UMA ANÁLISE REFLEXIVA.
A FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
A Geografia Agrária na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
A Geografia Crítica nas experiências do PIBID
A Geografia da Infância no Ensino Básico em Nova Iguaçu/RJ
A Geografia da Infância no Ensino Fundamental da Baixada Fluminense: um estudos de caso em Nova Iguaçu
A Geografia da Saúde na Geografia Escolar do Ensino Médio, no contexto dos colégios estaduais de Curitiba/Pr: uma análise crítica
A Geografia e o saneamento básico no 5º ano do Ensino fundamental: a mediação da educação socioambiental significativa e colaborativa em sala de aula
A GEOGRAFIA EM LIVROS DIDÁTICOS NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL (1900 - 1980)
A geografia escolar como mensageira da globalização em tempos de duas pandemias: a de Covid-19 e a de pós-verdade
A Geografia Escolar Crítica e a formação para a cidadania
A GEOGRAFIA ESCOLAR E O AGRÁRIO: o ensino de Geografia como possibilidade da formação cidadã
A Geografia Escolar na Contemporaneidade: Uma análise a partir da Perspectivas dos Alunos do Ensino Médio da Rede Estadual no Município de Nova Iguaçu/RJ
A Geografia Escolar na década de 1930 na Paraíba: prescrições didáticas a partir da Revista do Ensino
A Geografia Escolar na Prática Docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da Geografia Crítica
A GEOGRAFIA ESCOLAR TEM TUDO PRA SER E NÃO É. POR QUÊ?
A Geografia já saiu do armário? diálogos sobre gênero, sexualidade e escola
A geografia na Educação de Jovens e Adultos trabalhadores em Mamanguape: percurso histórico e práticas atuais.
A Geografia na Educação do Campo
A geografia no ensino fundamental: uma proposta de prática docente
A Geografia que se ensina nos anos 1980: Uma Particularidade do Movimento de Renovação da Geografia Brasileira
A Geografia, o currículo escolar e a ontologia: possíveis caminhos para uma outra relação com o espaço.
A identidade docente e o ensino de Geografia: um estudo da dimensão do conhecimento geográfico do pedagogo nos anos iniciais
A identidade profissional cidadã e o estágio supervisionado de professores de geografia
A IMAGEM E SEUS APORTES AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO E DAS FUNÇÕES MENTAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
A Imagem no Ensino de Geografia: limites e perspectivas a partir de experiências no Município de Feira de Santana-BA.
A Importância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência para a Formação de Professores de Geografia
A importância do sentido no aprender geografia : possíveis caminhos para um reconhecimento entre a geografia, o sujeito e o mundo
A Importância dos Conceitos Elementares na Construção do Saber Geográfico na 8ª classe: Um Estudo em Duas Escolas Secundárias do Distrito de Quelimane
A influência nutricional no desenvolvimento neuropsicomotor em escolares em Caxias.MA
A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE PELOTAS/ RS, ANCORADO NO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE
A Lei 13.415/2017 e o lugar da Geografia Escolar na estrutura curricular do Ensino Médio
A leitura e análise espacial por meio de mapas mentais na Geografia Escolar
A linguagem cartográfica no ensino básico e a sua contribuição para o desenvolvimento do pensamento geográfico
A literatura infantojuvenil como possibilidade para o ensino de Geografia Agrária: notas para um debate
A maquete do Maciço Gericinó-Mendanha no Rio de Janeiro como Recurso Didático para a Formação Docente em Geografia
A MAQUETE GEOGRÁFICA COMO PALCO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA EM UM CONTEXTO INTERDISCIPLINAR
A MEDIAÇÃO DIDÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO E DA POTENCIALIDADE DO LUGAR
A MOBILIZAÇÃO DOS SABERES DOCENTES PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROPOSTAS À GEOGRAFIA: Uma missão possível?
A motivação escolar no processo de ensino-aprendizagem de Geografia no Ensino Fundamental II : análise a partir da Escola Caic Diogo de Braga, localizada em Vitória de Santo Antão/PE
A música no ensino de geografia: aportes para compreender as regionalidades a partir do lugar
A nova fronteira de acumulação do capital: o mercado editorial de livros didáticos e o PNLD
A organização espacial excludente da UFCG para pessoas com cegueira
A paisagem do cerrado cabe em um desenho? Desenho e paisagem na mediação didática de Geografia dos Anos Iniciais
A PAISAGEM E O ENSINO DE GEOGRAFIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES SOCIOESPACIAIS DE PORTO NACIONAL-TO
A PAISAGEM E O TERRITÓRIO NO ENSINO ESCOLAR DE GEOGRAFIA
A Paisagem no Ensino de Geografia: Uma Estratégia Didática a partir da Arte
A Paisagem no Ensino de Geografia: uma estratégia didática a partir da arte e da informática
A PERCEPÇÃO DA POPULAÇÃO EM RELAÇÃO A LÓGICA DA CIDADE VERDE: O CASO DE MARINGÁ-PARANÁ
A pesquisa como metodologia de ensino na Geografia Escolar: reflexões a partir de vivência no Ensino Fundamental
A pesquisa-ação colaborativa na produção de fascículos didáticos para o ensino de geografia sobre a Região Metropolitana de Goiânia.
A PRESENÇA DOS CONCEITOS ESTRUTURADORES DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA EM MINAS GERAIS
A PROBLEMÁTICA HIDROLÓGICA EM NOVA IGUAÇU/RJ VISTA A PARTIR DA ESCOLA PÚBLICA POR MEIO DOS PROJETOS DE TRABALHO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
A PRODUÇÃO DO CAPITAL ESUAS IMPLICAÇÕESNAEDUCAÇÃO NO CAMPO NO MUNICÍPIO DE JATAÍ-GO
A produção videográfica como metodologia para o ensino de Geografia: abordando o conceito de lugar
A PRÁTICA DA AULA DE CAMPO: UM METODO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS
A prática de ensino de Geografia nas associações escolares de Niterói: Escola Nossa e Associação Educacional de Niterói
A prática do/no lugar: narrativas de saberes e fazeres docentes em Milho Verde/ Vale do Jequitinhonha/MG
A prática espacial cotidiana na cidade e a prática pedagógica no ensino de Geografia
A psicogeografia como trajetos metodológicos : dimensão afetiva no agenciamento de espaços formativos, 'fora da escola'.
A QUESTÃO AGRÁRIA E SUAS CONTRADIÇÕES EXPRESSAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA PARA AS ESCOLAS DO CAMPO: ANÁLISES A PARTIR DO CONTEXTO AGRÁRIO DAS MICRORREGIÕES DE IPORÁ E ARAGARÇAS - GO
A QUESTÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS: PRÁTICAS DE PROFESSORAS DO DISTRITO ANHANGUERA - SÃO PAULO
A realidade do aluno como tradição pedagógica em disputa na geografia escolar (1920-2020)
A REESTRUTURAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS E AS IMPLICAÇÕES NA REPRODUÇÃO SOCIAL DO CAMPESINATO EM ITAPURANGA (GO).
A relação entre o ensino e o uso do livro didático de Geografia.
A representação do conhecimento geográfico : o uso dos registros de representação semiótica no ensino de geografia
A representação do espaço nas histórias em quadrinhos do genero super-heróis: a metrópole nas aventturas de Batman
A representação por mapas mentais para trabalhar a violência nas aulas de Geografia
A Representação Social de Educação de Jovens e Adultos Por Professores de Geografia da Educação Básica
A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO PIAUIENSE PARTILHADA POR PROFESSORES DE GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO
A ressignificação de saberes docentes nas ações dos professores supervisores do PIBID de Geografia da UEPB - Campina Grande.
A REVISTA DO ENSINO E A GEOGRAFIA ESCOLAR (1932 - 1942): INOVAÇÕES EDUCACIONAIS NA PARAÍBA
A transposição didática do conceito de território no ensino de geografia
A utilização da literatura de cordel como instrumento didático-metodológico no ensino de Geografia
A utilização dos conteúdos sobre os solos em práticas educativas ambientais
A violência urbana no espaço escolar: cotidianos de escolas públicas em Goiânia
A VISÃO DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA SOBRE AS ESCOLAS DO CAMPO DO DISTRITO ITAMARATI EM PONTA PORÃ-MS. POR UMA ESCOLA E (GEOGRAFIA) DIFERENCIADA?
A água na educação ambiental: Discussão sobre o ciclo hidrossocial a partir da pegada hídrica cinza da soja na região sudoeste do Paraná.
Ada Borges Custodio
Ademir Divino Vaz
Adquirindo competencias em Educação Ambiental: pedagogia de projetos aplicada aos professores da rede Estadual em Educação em Catalão (GO)
Adriana Carvalho Silva
Adriana Cruz Veiga
Adriana Dorfman
Adriana Maria Andreis
Adriana Olivia Sposito Alves Oliveira
Adriano Amaro de Sousa
Adriano de Souza Antunes
Adriano Lopes Saraiva
Adriano Rodrigues de Souza De La Fuente
Adriano Santos Soares
Adriany de Àvila Melo Sampaio
Afonso Vieira Ferreira
Agenda 21 escolar: um projeto de educação ambiental para a sustentabilidade
Airton Rosa Lucion Guites
Alan Fernandes dos Santos
Alberto Pereira Lopes
Alcione Luis Pereira Carvalho
Alcirene Maria da Silva Cursino
Aldenilson dos Santos Vitorino Costa
Aldeíze Bonifácio da Silva
ALDIVA SALES DINIZ
Aldo Gonçalves de Oliveira
Alessandra da Silva Lobato
Alessandra Magda dos Santos de Souza
Alex Cristiano de Souza
Alexandre dos Santos Souza
Alexandre Fornaro
Alexandre Vitor de Lima Fonsêca
Alexsander Batista e Silva
Alfabetizar letrando: possibilidades para uma cartografia porosa
Alfabetização científica em geografia: uma análise da proposta curricular do município de Itaquaquecetuba
Alfabetização geográfica de alunos surdos
Aline Camilo Barbosa
Aline de Lima Rodrigues
Aline Farias Fialho
Aline Soares de Lima
Aloysio Marthins de Araújo Júnior
Altiva Barbosa da Silva
Além das quatro linhas : o futebol no ensino de geografia
Amália Souza Engel
Amélia Regina Batista Nogueira
Ana Carolina Brasil de Oliveira
Ana Claudia Biz
Ana Claudia Nogueira Maia
Ana Cristina Ferreira Neta
Ana Gláucia Seccatto
Ana Isabel Leite Oliveira
Ana Leticia de Oliveira
Ana Maria de Albuquerque
Ana Maria de Oliveira Pereira
Ana Maria Hoepers Preve
Ana Maria Severo Chaves
Ana Maria Simões Coelho
Ana Paula Amorim da Silva
Ana Paula da Silva de Oliveira Ferreira
Ana Paula Pinho Pachêco Gramata
Ana Rocha dos Santos
Anderson Gabrelon
Anderson Luiz Machado dos Santos
Andre Luiz de Carvalho
Andreia Silva
Andreza Tacyana Felix Carvalho
André de Almeida Abreu
André Fernando Messere de Lacerda
André Ricardo Furlan
André Vagner Peron de Morais
Andréa Rodrigues dos Santos
Angela Dantas Fonseca dos Santos
Anniele Sarah Ferreira de Freitas
Anthony de Padua Azevedo Almeida
Antonia Ieda Delfino Viana
Antonio Marcos Machado de Oliveira
Antonio Pedro Rodrigues dos Santos Neto
Antônia Neide Costa Santana
Antônio Carlos Pinheiro
Antônio Miranda de Oliveira
Antônio Sérgio de Souza Júnior
Análise das práticas pedagógicas em educação ambiental: uma problematização sobre a implantação do projeto
Análise das relações entre os currículos pré-ativos de geografia e o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM: em questão a escala geográfica
Análise de concepções de campo e de cidade de alunos de áreas rurais e urbanas e a aprendizagem geográfica
Análise dos Conteúdos de Geopolítica nos Livros Didáticos de Geografia
Análise dos saberes,práticas docentes e livros didáticos de Geografia do 2º ano do ensino médio, sobre os conteúdos:ecossistemas, biomas e biodiversidade.
Análise e interpretação dos elementos do meio físico: contribuições para o ensino de rocha-relevo-solo na Educação Básica
Análise preliminar do impacto da BNCC no Ensino Médio, no contexto do ensino de Geografia
Análise sobre a Cartografia Social para a sala de aula: Ensino de geografia, cartografia escolar e subjetividade do mapa
Análises e propostas à formação do Geógrafo no curso de Licenciatura Plena em Geografia/CUR/UFMT, a partir das especificidades do lugar e da região
APLICAÇÃO DO MÉTODO DE MONTE CARLO PARA A AVALIAÇÃO DE INCERTEZA E SENSIBILIDADE ESPACIAL NAS ANÁLISES DE RISCO DE OCORRÊNCIA DE DOENÇAS RESPIRATÓRIAS EM BELO HORIZONTE (MG)
Aportes preliminares para o ensino de geografia e a educação geográfica
APPLICATION OF FANZINE IN CLASSROOM AS PEDAGOGICAL RESOURCE AND DEVELOPMENT OF SCHOOL LEARNING IN THE BRAZILIAN SEMI-ARID
Aprendendo a ler o mundo: o uso de indicadores de alfabetização geográfica (iag) para a construção de conceitos no ensino médio
Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia. P. 221+ anexos.
Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): Proposta didática no ensino remoto de Geografia
Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas para a Contextualização do Ensino e Promoção da Alfabetização Científica em Geografia: uma experiência Online.
Aprendizagem baseada na resolução de problemas, cibercultura e os multiletramentos: potencialidade para a alfabetização científica em Geografia
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E A FORMAÇÃO CIDADÃ NO ENSINO DE GEOGRAFIA: ANÁLISE DAS GRAFIAS DA RESERVA BIOLÓGICA DO TINGUÁ/RJ
ARGUMENTAR CIENTIFICAMENTE:
Armstrong Miranda Evangelista
Aroldo de Azevedo: breve biografia e algumas considerações de natureza epistemológica da obra didática O mundo em que vivemos.
Arte e percepção da paisagem geográfica: uma proposição metodol[ógica geoartistica voltada ao Ensono Fundamental II
ARTE E PERCEPÇÃO DA PAISAGEM SEMIÁRIDA: uma proposição metodológica geoartística voltada ao Ensino Fundamental II
Artes de fazer educação das relações étnico-raciais nas aulas de Geografia (Uma pesquisa no contexto dos saberes profissionais dos professores)
Artes de fazer educação das relações étnico-raciais nas aulas de Geografia (Uma pesquisa no contexto dos saberes profissionais dos professores)
Artes de fazer educação das relações étnico-raciais nas aulas de geografia (Uma pesquisa no contexto dos saberes profissionais dos professores)
Arthur Magon Whitacker
Articulações discursivas em torno do significante juventude
Artur Schausltz Pereira Faustino
As bases teórico-metodológicas dos professores iniciantes de Geografia: o ensino do componente físico-natural clima.
As categorias e os conceitos da geomorfologia nos livros didáticos do ensino médio
As concepções de campo/cidade e rural/urbano na prática docente de geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental
As concepções de espaço geográfico do professor das séries iniciais do ensino fundamental.
As contradições do campo e as práticas educativas em duas escolas rurais de Monte Alegre de Minas.
As contribuições do Programa Institucional Residência Pedagógica para a formação dos licenciandos em Geografia
As disciplinas escolares e os livros didáticos como expressões da cultura escolar:
As disputas em torno do cidadão : a reestruturação urbana, as políticas curriculares e a formação do jovem na cidade - qual o papel da geografia escolar?
As especificidades do ensino médio brasileiro, a Lei nº 13.415 e a geografia escolar: um debate necessário
As Geografia das províncias/ estados do Brasil para as escolas primárias entre as décadas de 1860 e 1920: situando o caso de Pernambuco
As intervenções da arte de rua no centro de Goiânia/Goiás:
As linguagens para deficientes visuais na construção de pensamento geográfico sobre a cidade
As linguagens sensoriais para deficientes visuais na construção de pensamento geográfico sobre a cidade
AS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO, ENTRE A SUBORDINAÇÃO E A AUTONOMIA: O PROJOVEM CAMPO – SABERES DA TERRA E SUA IMPLANTAÇÃO NA PARAÍBA NO CONTEXTO DA QUESTÃO AGRÁRIA
AS PRÁTICAS ESPACIAIS COTIDIANAS NA CIDADE DE GOIÂNIA COMO REFERÊNCIA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
As questões das Geografias do Ensino Superior e do Ensino Fundamental a partir da formação continuada do professor e das categorias lugar,paisagem, território e região: um estudo da diretoria regional de ensino de Marília.
As Reformas Educacionais do Estado de São Paulo, 2008:Repercussões na formação do aluno e do professor de Geogafia
As relações entre o conhecimento científico e a realidade imediata do aluno no ensino de Geografia
AS TEMÁTICAS FÍSICO-NATURAIS NA GEOGRAFIA ESCOLAR
As Trajetórias de Vida-Formação-Profissão de Ella, Filomena, Maria e Sol
As trajetórias socioespaciais de professoras negras do ensino de geografia das universidades públicas brasileiras
AS TRANSFORMAÇÕES DO LUGAR E DA PAISAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA A PARTIR DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DO MUNICÍPIO DE ARATIBA-RS
As transformações no mundo contemporâneo e o ensino de geografia na educação básica
Aspectos teóricos-práticos da Residência Pedagógica na formação do profissional de Geografia da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA
Astrogildo Luiz de França Filho
Atlas Geográfico Escolar do Semiárido da Bahia: uma elaboração participativa
Atlas Geográfico Escolar: Aplicação Analógica e Digital no Ensino Fundamental
Augusto Monteiro Ozório
Aurea Andrade Viana de Andrade
Auristela Afonso da Costa
Avaliação da aprendizagem de Geografia em escolas de tempo integral de Campo Maior/PI: normativas, concepções e práticas
Avaliação da preparação de graduandos de geografia para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais
Ação e (Des) Motivação do Professor de Geografia: a Prática Docente do Professor de Geografia no Ensino Fundamental
Aíla Maria Alves Cordeiro Arrais
Barbara Gomes Flaire Jordão
Base Nacional Comum para a Formacao Inicial de Professores da Educacao Básica: uma análise geográfica para as políticas educacionais no território brasileiro
Beatriz Fagundes
Bernadete Maria Coêlho Freitas
BNCC e ensino de Geografia: aportes teórico-metodológicos
Bruno Azeredo de França
Bruno Martins Ferreira
Bruno Zucherato
Caio da Silveira Fernandes
Camila Campos de Lara Jakimiu
Camila da Silva Pereira
Camila de Oliveira Louzada
Camila Heimerdinger
Caminhadas na Cidade de Campina Grande- PB: uma experiência andante de construção do olhar geográfico ? visibilidades, espacialidade e ambiência geográfico-educativa na cidade.
Caminhos e descaminhos: a ferrovia e a rodovia no bairro Barcelona em sorocaba/SP
Caracterização das escolas no campo no município de Jataí
Carla Costa de Morais
Carla Cristina de Azevedo Sadeck
Carlos Augusto de Amorim Cardoso
Carlos Belo
Carlos Henrique de Oliveira Aigner
Carlos Josué de Assis
Carmen Regina Dorneles Nogueira
Carolina Braga Dias
Carolina dos Santos Camargos
Carolina Machado Rocha Busch Pereira
Carolina Rehling Gonçalo
Cartografando segregação na pandemia: a geografia das ausências e o seu papel na produção de materiais didáticos
Cartografia Convencional e Cartografia Digital:questões epistemológicas relativas à leitura e elaboração de mapas
Cartografia do relevo no Ensino Fundamental: análise de práticas em sala de aula e propostas didáticas
CARTOGRAFIA E GEOGRAFIA: GOOGLE EARTH COMO METODOLOGIA DE ENSINO
Cartografía Escolar: contribuiciones y potencialidades para la enseñanza de la geografía
Cassiano Caon Amorim
Cassyo Lima Santos
Celio José dos Santos
Cesar Alvarez Campos de Oliveira
Cesar de David
Charles Felipe Santos Thedin
Charlles da França Antunes
Cheles Batista Martins
Christianne Farias da Fonseca
Cicero Bezerra da Silva
Cidade e paisagem: Experiências, Práticas e Percepções dos alunos cegos do Colégio Federal Pedro II, no Rio de janeiro - RJ.
Cilícia Dias dos Santos Belfort Brito
CINECONVERSAS E IMAGENSNARRATIVAS EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS COTIDIANOS ESCOLARES DE VILA VELHA, ES
Cinegeografar a Escola: Um Currículo Geográfico a partir do Lugar
Cintia Gomes da Fontes
Clarisse Guimarães Rabelo
Claudete Robalos da Cruz
Claudinea da Cunha Teixeira
Claudio Dias Barbosa Gonçalves
Claudionei Lucimar Gengnagel
CLAUDIVAN SANCHES LOPES
Cledson Nahum Alves
Cleilton Sampaio de Farias
Clelfa Monteiro Pereira
Cleonice do Nascimento Silva
Cleverson Goncalves
Clevisson Junior Pereira
Cleyton Normando da Fonseca
Clibson Alves dos Santos
Climério Manoel Macêdo Moraes
Clézio dos Santos
Como ensinar Geografia online? O Estágio Supervisionado em Geografia em contexto de pandemia
compêndio geografia para quarta série secundária (1938) de Aroldo de Azevedo sob a perspectiva da organização do trabalho didático
Concepções de trabalho de campo e ensino de geografia nas licenciaturas do Sudeste goiano
CONHECIMENTO COTIDIANO: IMPORTÂNCIA E DESAFIOS PARA SUPERAÇÃO / EVERYDAY KNOWLEDGE: THE IMPORTANCE AND CHALLENGES TO THE OVERCOME
Conhecimentos de Geografia de professoras pedagogas: o ensino do componente físico-natural clima por meio de Formação Continuada
Conhecimentos geográficos do clima e práticas docentes de professores pedagogos no Ensino Fundamental: desafios e perspectivas de superação na Rede Municipal de Educação de Cáceres-MT
Conjunto Didático e Recursos Sonoros: Uma alternativa para o uso de maquetes ambientais no ensino fundamental
Considerações críticas e uma proposta de prática de campo para a resignificação no ensino do relevo em Geografia no Estado do Mato Grosso
CONSIDERAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES NAS REDES DE ENSINO DOS ESTADOS DE GOIÁS E MATO GROSSO
Construcao dos Conceitos Cientificos e Escolares: caminhos para a organizacao da educacao geografica
CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO PIBID GEOETNOGRÁFICO PELA VIA DO AGIR COMUNICATIVO
CONSTRUÇÃO DE UM PENSAMENTO GEOGRÁFICO DE PROFESSOR:
CONSTRUÇÃO DE VALORES E CIDADANIA: UMA ABORDAGEM NECESSÁRIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Construção mediada do conceito de lugar: um estudo de caso.
Contextualização do ensino de Geografia por meio da aprendizagem baseada na resolução de problemas
CONTRIBUIÇÕES DA GEOGRAFIA PARA ALÉM DO VISÍVEL: O SIGNIFICADO DO CONCEITO DE CIDADE PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DE LONDRINA (PR)
Contribuições do ensino de Geografia na construção de cidadania
CONTROVÉRSIAS SOBRE O CURRÍCULO DA GEOGRAFIA ESCOLAR:
Convite a histórias de viajantes: antropologia, educação comparada e pesquisas com crianças
Cotidiano: sala de aula e televisão
Cotidiano: uma categoria geográfica para ensinar e aprender na escola
Covid-19: Reflexões acerca do Impacto da Pandemia na comunidade Escolar
Cristhian Spindola Ferreira
Cristiane Barbosa da Silva
Cristiane Cardoso
Cristiano Manoel Alves
Cristina Benedet
Currículo de Geografia de Timor-Leste: língua portuguesa como estratégia geopolítica e a significação de uma identidade nacional recente
Currículo de Papel: A Cartografia no contexto do CBC de Geografia de Minas Gerais
Currículo e alfabetização geográfica no contexto das políticas educacionais neoliberais: leitura de suas interfaces em escolas públicas paulistas e sul-mato-grossenses
Currículo, poder e a política do livro didático de geografia no Brasil
Cátia Meire Resende
DA CIDADE DE OIAPOQUE À VILA BRASIL/CAMOPI: AULA DE CAMPO PERCORRENDO O CURSO MÉDIO DO RIO OIAPOQUE
Da Geografia Existente à Geografia Ideal para os Anos Iniciais: um atento olhar sobre sua organização curricular
Da Geografia que se Ensina à Gênese da Geografia Moderna
Daiana de Andrade Matos
Damaris Puga de Moraes
Dando nome aos Bois - Uma Proposta de Inserção da Geografia nas Séries Iniciais do 1º Grau, a partir do Estudo do Meio
Daniel Augusto de Oliveira Cavalcanti
Daniel Luiz Stefenon
Daniel Pereira Rosa
Daniel Santos Alves da Silva
Daniel Vater de Almeida
Daniele Araújo Ferreira
Danielle de Oliveira Costa
Danielle Willemann Sutil de Oliveira
Danilo Marques Silva
Davi Gutierrez Antonio
David de Abreu Alves
David Luiz Rodrigues de Almeida
Debora Cristina Vieira de Simas
Deborah da Costa Fontenelle
Definições e representações das mídias para professores e alunos de geografia
Demian Garcia Castro
Denis Ricardo Carloto
Denis Richter
Denise Cristina Christov Pinesso
Denise Wildner Theves
Denizart da Silva Fortuna
Denys Silva Nogueira
Desafios da geografia : a cidade como conteúdo escolar no ensino médio
Descobrir a Europa com a Geografia. Um desafio à participação ativa dos alunos
Desenvolvimento do atlas escolar municipal participativo: uma contribuição para os anos iniciais do Ensino Fundamental
Desvelando aprendizagens: análise sobre o conceito de escala geográfica no curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Jataí
Desvendando mapas na coleção fronteiras da globalização
Diagnóstico pedagógico do mundo da vida escolar: uma proposta para a formação docente no Pibid em Geografia da UERN
Diana Cecília de Souza
DIDÁTICAS DA GEOGRAFIA: DE AGIR INSTRUMENTAL PARA AGIR COMUNICATIVO
Diego Brandão Nunes
Diego Correa Maia
Diego Segobia Bocci
Dinâmicas Espaciais e Desenvolvimento Territorial (GRUDET)
Diogo Jordão Silva
Diogo Laércio Gonçalves
Direita, Esquerda, À direita de, À esquerda de, As habilidades cognitivas de descentração, conservação e reversibilidade do pensamento e sua importância na construção das noções Geocartográficas de Lateralidade e Localização Espacial.
Disputas em torno do sentido de qualidade educacional no currículo do estado de São Paulo : os cadernos de geografia e as práticas docentes
DIÁLOGO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA UTILIZANDO A FOTOGRAFIA E A PINTURA PARA O ESTUDO DAS PAISAGENS DO SEMIÁRIDO NORDESTINO
Diálogos docentes: sobre ser professor e aluno em tempos de pandemia
DO GLOBAL AO LOCAL: A DIALÉTICA ENTRE AS POLÍTICAS CURRICULARES DE GEOGRAFIA E AS CIDADES MÉDIAS E PEQUENAS
Do religare ao Oikos: a Educação Ambiental não formal como componenente do processo de gestão ambienta da bacia hidrográfica do córrego Bebedouro em Unberlância (MG)
Docencio, logo, existo. Crenças que movem o professor formador de professores: que diferença podemos fazer em nossos alunos?
Docência e climatologia na disciplina de geografia do segundo segmento do ensino fundamental da rede municipal de educação de Campos doS Goytacazes: uma aproximação
Dos Números aos Gráficos e Mapas - Oficinas de Tratamento da Informação Geográfica
Douglas Moraes Barroso
Douglas Rundvalt
Douglas Santos
Dr. Rosalvo Nobre Carneiro
Dra Rosalina Batista Braga
Dra Vânia Rúbia Farias Vlach
Dra. Cláudia Luísa Zeferino Pires
Débora Olivato
E AGORA, O QUE EU ENSINO: EUSTÁQUIO DE SENE OU MILTON SANTOS? DISCUTINDO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA NO ÂMBITO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR
ECOLOGIA DE PAISAGEM APLICADA A ANÁLISE FITOGEOGRAFICA DOS CAMPOS DE NATUREZA DO MUNIICÍPIO DE CAMETÁ-PA
ECOLOGIA DE SABERES E GEOGRAFIAS DAS EMERGÊNCIAS: registros, materiais didáticos, formação inicial e continuada de professores
Eder Alonso Castro
Edilson Junior Celestino
Edinalva Maria da Silva
Editorial/Apresentação do Dossiê 'Por uma Geografia Escolar Crítica'
Eduardo Carissimi
Eduardo de Oliveira Rodrigues
Eduardo Donizeti Girotto
Eduardo Henrique Modesto de Morais
Eduardo Karol
Educational material about soil education: From academic production to extension actions in basic education
Educação montessoriana e valorização do espaço: a experiência no Â-Colégio Montessori RosárioÂ-
Educação a distância: uma proposta metodológica para capacitação de professores de Geografia (ciclos intermediários e avançado)
EDUCAÇÃO AMBIENTAL APLICADA AO ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DAS NASCENTES DO MUNICÍPIO DE JARDIM/CE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM RESÍDUOS SÓLIDOS NOS LIVROS PARADIDÁTICOS
EDUCAÇÃO AMBIENTAL FORMAL E O CERRADO DE CORRENTE - PIAUÍ: ABORDAGENS POSSÍVEIS NA GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Educação ambiental no ensino médio: a aula de campo como meio para conhecer e preservar os recursos hidrológicos
Educação Ambiental, Ensino de Biologia e prática social: experiências e práticas na Escola Estadual Vasco dos Reis Gonçalves - Urutaí (GO)
Educação Ambiental, Lugar e Imaginário Social: Um Repensar para o Ensino de Geografia
Educação do campo e questão agrária: a práxis pedagógica em alternância da Escola Família Agrícola Rosalvo da Rocha Rodrigues (EFAR)
EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO, GEOGRAFIA E AGROECOLOGIA: RESISTÊNCIA, PRODUÇÃO E SABERES NA ESCOLA ESTADUAL DAMIÃO MAMEDES DO NASCIMENTO ? JANGADA ? MT E ESCOLA ESTADUAL AGRÍCOLA TERRA NOVA ? TERRA NOVA DO NORTE ? MT
Educação e cidadania : prática dialógicas e instauradoras na escola
Educação e reforma agrária: (re)configurações entre a cidade e o campo.
Educação escolar, ensino de Geografia e território vivido
Educação Geográfica e Cartografia para Escolares
EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E O ENSINO DE CIDADE: REFLEXÕES À LUZ DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES: A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
Educação Geográfica, Cultura Escolar e Inovação
EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA: CONCEPÇÕES E DESAFIOS DE PROFESSORAS (ES) DE GEOGRAFIA DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE FRANCISCO BELTRÃO-PR
Educação patrimonial e educação de jovens e adultos: uma experiência na Escola Marieta D` Ambrósio em Santa Maria/RS
Elaine Cristina Soares Surmacz
Elaiz Aparecida Mensch Buffon
Elementos favorecedores e inibidores da criatividade na prática docente, segundo professores de Geografia.
Eliana do Pilar Rocha
Eliane Kuvasney
Eliete Moreira dos Santos
Elivelton da Silva Fonseca
Elizandra Maria Aleixo
Eliézer Andrade de Abreu
Elson Rodrigues de Olanda
Elton Simoes Gonçalves
Eluziane Gonzaga Mendes
Elvisley Rodrigues de Oliveira
Elânia Daniele Silva Araújo
Emergency Remote Learning in the Context of the Covid-19 Pandemic: Reflections on the Geography Course at the Federal University of Piauí (UFPI), Brazil
Emerson Flavio Euzebio
Emmanuele Rodrigues Antonio
Enem e ensino de geografia: o entendimento dos professores e gestores da rede pública estadual, em relação ao Exame Nacional do Ensino Médio e a melhoria da educação básica
Enivaldo Dias Monteiro
Ensinar a cidade com a linguagem cartográfica: contribuições e potencialidades para o desenvolvimento do pensamento geográfico
Ensinar Geografia nas Séries Iniciais: O Desafio da Totalidade- Mundo.
Ensinar geografia pela pesquisa: possibilidades de construção do pensamento espacial pelos alunos
Ensino das Relações Étnico-Raciais e o Ensino de Geografia: entrevista com a Professora-Pesquisadora Larissa Lima
Ensino de Geografia a partir da temática relevo: uma abordagem escalar utilizando o Trabalho de Campo para encaminhamentos didáticos no Ensino Médio
Ensino de Geografia através da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): Experiência a partir do Ensino Remoto
Ensino de Geografia e Jogos Eletrônicos: Análise de Temas Geográficos na Escola Básica
Ensino de Geografia e Literatura: crítica, fundamentação metodológica e mediação pedagógica a partir da obra de Eduardo Galeano
Ensino de geografia e literatura: perspectivas possíveis
ENSINO DE GEOGRAFIA E MULTICULTURALIDADE: estudo sobre a prática pedagógica em escolas de ensino médio de Pau dos Ferros – RN
Ensino de Geografia e o raciocínio geográfico: entre confrontos e ressignificações
ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA BÁSICA EM PAUTA: UMA ENTREVISTA COM ANTÔNIO CARLOS CASTROGIOVANNI
Ensino de Geografia nas Escolas das Ilhas Queimadas/PA: o lugar do ribeirinho no contexto amazônico
Ensino de geografia para alunos com cegueira no Ensino Fundamental I: Contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica
ENSINO DE GEOGRAFIA PARA SURDOS: (RE)PENSANDO ALGUMAS PRÁTICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA
Ensino de geografia X Mapas: em busca de uma reconciliação..
ENSINO DE GEOGRAFIA, FORMAÃÃO DOCENTE E DIFERENTES LINGUAGENS
Ensino de Geografia: aprendizagem significativa por meio de mapas conceituais
Ensino de Geografia: diversidade metodológica como princípio motivador da aula
ENSINO DE HISTÓRIA E CARTOGRAFIA: o uso de mapas para estudantes com deficiência visual
Ensino de solos em geografia: uma proposta de material de apoio para escolas estaduais de Francisco Beltrão - PR
ENSINO E APRENDIZAGEM DE SOLOS EM GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Ensino e Produção do Conhecimento Geográfico
Ensino Superior Português, Diplomados e Desenvolvimento Regional
Ensino-aprendizagem da Cartografia na Geografia: o problema dos conteúdos com bases matemáticas no Ensino Fundamental e da Universidade
Ensino-Aprendizagem de Geografia dos Estudantes do 6.º Ano do Ensino Fundamental: dos Mapas Conceituais Ao QR Code
Ensino-aprendizagem do saber religião em Geografia
Entre a escola e a Universidade: o produtivismo-aplicacionismo na formação de professores em geografia
Entre vozes, espaços, cartografias e ações : os territórios da juventudo do bairro Sítio Cercado e o ensino de geografia
EPGEG - Estudos e Pesquisas para Geografia e o Ensino de Geografia
Escola, Lugar e Poder: as aventuras de um professor-pesquisador entre o subúrbio e a periferia.
Escola, território e africanidade: olhares que se entrecruzam
Espaço, Ensino e Geografia (GEPEEG)
ESTADO NEOLIBERAL E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: discutindo sobre a formação de professores de geografia no Brasil
Estevan Rodrigues Liska
Estevane de Paula Pontes Mendes
ESTUDAR E ENSINAR AS CIDADES LATINO-AMERICANAS: UM DESAFIO PARA O PROFESSOR DE GEOGRAFIA
ESTUDO BIBLIOMÉTRICO SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO: Uma análise dos Programas de Pós-Graduação em Geografia da Região Norte
Estudo da escala do tempo geológico em livros didáticos de geografia do ensino médio
Estudo do Meio: uma herança da Geografia Anarquista e da Pedagogia Libertária - Contribuições de Francesc Ferrer I Guàrdia e Elisée Reclus.
Estágio como prática docente em Geografia na escola indígena Tatakti Kyikatêjê: relatos na educação indígena
Estágio Curricular Supervisionado: Uma Análise a partir do Cursos de Licenciatura em Geografia da UERN
Estágio supervisionado em geografia na Universidade do Estado da Bahia : antagonismos na construção do saber geográfico docente em formação
Estágio supervisionado no ensino de geografia: reflexões acerca do ensino-aprendizagem de forma remota em tempos de pandemia (Covid-19) em uma escola do município de Bernardino Batista-PB
Etnogeografia: reflexões sobre a educação escolar, a espacialização e a territorialização do povo Xakriabá no norte de Minas Gerais.
Everton Hafemann Fragal
EZLN: sobre uma geo-grafia dos e das de baixo
Fabiana Lopes Ferreira
Fabiana Pereira Correia
Fabiano Bolzan Scherer
Fabiano Boscaglia
Fabio Poletto Franco
Fabrizio da Costa Barros
Fabrícia Carlos da Conceição
Famara de Souza Lemos
Felipe Antônio Dantas Monteiro
Felipe Cesár Augusto Silgueiro dos Santos
Felipe Moura Fernandes
Felipe Silveira de Souza
Felipe Vanhoni Jorge
Fernanda Borges Neto
Fernando Domingos Vieira Sartório
Fernando Gomes de Oliveira Tavares
Fernando Roberto Jayme Alves
Flavio Palhano Fernandes
Flávia Gabriela Domingos Silva
Flávia Maria de Assis Paula
Flávio Lopes Holgado
Formar para a vida urbana cidadã como meta para o professor de Geografia: aportes teóricos e ensinamentos da experiência
Formar para la docencia en Geografía: Un camino para la cooperación
Formação Cidadã e Educação Política: princípios para uma educação geográfica contemporânea
Formação continuada em Geografia : uma análise na rede municipal de ensino em Teresina / PI
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA): ESTUDO DE CASO DO PROJETO TECENDO REDES DE SABERES AMBIENTAIS DA UNICENTRO
Formação de professores na modalidade a distância: itinerários da Licenciatura em Geografia da UFRN
Formação de Professores no Ensino de Geografia: Crise de paradigmas ou uma nova proposta conceitual
Formação de Professores para a Educação Básica: currículos, saberes e práticas educativas
Formação de Professores para ensinar Geografia nos anos iniciais: encaminhamentos didáticos sobre a cidade
FORMAÇÃO DO CONCEITO DE INDÚSTRIA A PARTIR DO ENSINO DE CIDADE PELA GEOGRAFIA NO MUNICÍPIO DE CANÁPOLIS-MG
Formação do professor de geografia na produção do material didático sobre o território goiano
Formação inicial de professores de geografia no Ceará/Brasil e em Portugal: a relação entre a universidade e a escola
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA POR MEIO DO PIBID: TRAJETÓRIAS FORMATIVAS
FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM GEOGRAFIA: análise dos cursos de Graduação em Geografia da UFG
Franciana Caon Amorim
FRANCILENE SALES DA CONCEIÇÃO
Francisco Edigley Macêdo
Francisco Ednardo Gonçalves
Francisco Edson da Costa
Francisco Jerri Alan de Oliveira
Francisco José da Silva Santos
Francisco Kennedy Silva dos Santos
Francisco Nataniel Batista de Albuquerque
Francisco Vieira da Silva
Fábio Guadagnin
GABRIEL RENAN NEVES BARROS
Genovan Pessoa de Morais Ferreira
Geocenários digitais: fundamentos teórico e metodológico para o ensino da paisagem
GEOGAME: JOGO DIDÁTICO PARA A INTERPRETAÇÃO CRÍTICA DE REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO
GEOGAME: JOGO DIDÁTICO PARA A INTERPRETAÇÃO CRÍTICA DE REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO
Geografando o Território
Geografia - Um Certo Espaço, Uma Certa Aprendizagem
Geografia Anticolonial e a Pedagogia do Movimento
Geografia Crítica e Cidadania no Ensino Fundamental: Um Estudo na Escola Prof. Mário Godoy Castanho - Uberlândia, MG (2001-2003)
Geografia de Moçambique: um olhar pela história da geografia e epistemologia.
Geografia e Arte no ensino fundamental : reflexões teóricas e procedimentos metodológicos para uma leitura da paisagem geográfica e da pintura abstrata
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM SOBRE OS POVOS INDÍGENAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA ENTRE 1950 E 2010
Geografia e ensino : a elaboração de fanzines como possibilidade na construção do conhecimento.
Geografia e gênero: a ação das mulheres na luta pela moradia camponesa na região Estrada de Ferro em Goiás.
GEOGRAFIA E IMAGEM: A FOTO-SEQUÊNCIA COMO METODOLOGIA PARTICIPATIVA NO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE GEOGRAFIA
Geografia e interdisciplinaridade. Projeto Rodoanel. Um estudo de caso no interior
Geografia e Literatura: um elo possível por meio da obra ?O Quinze?, de Raquel de Queiroz
Geografia e livro didático: representação dos povos indígenas
Geografia e Pedagogia: saberes historicamente determinados
GEOGRAFIA E PROPAGANDA: POSSIBILIDADES E GEOPRÁTICAS
GEOGRAFIA EM HORÁRIO NOBRE: O QUE A NOVELA PANTANAL NOS ENSINA SOBRE O CONCEITO DE LUGAR?
GEOGRAFIA ESCOLAR E CIDADE: A POTENCIALIDADE DA LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CIDADÃ
GEOGRAFIA ESCOLAR: dificuldades do docente romper com o tradicionalismo na prática pedagógica
Geografia Sociombiental e Formação Continuada de Professores no Ensino Médio: desafios da prática docente na Geografia Escolar
GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO: DISPERSÕES, CONEXÕES E ARTICULAÇÕES NA CIBERCULTURA
GEOGRAFIA, ENSINO, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19: PARA UM BOM EDUCADOR, MEIA TECNOLOGIA BASTA?
Geografia, Movimento Negro e Relações Étnico-Raciais: Um dialogo necessário.
Geografia: ensino e neurociências
Geografias de cinema : contribuições ao ensino da história e cultura do negro-afro-descendente
GEOGRAFIAS DE CINEMA: CONTRIBUIÇÕES AO ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA
GEOGRAFÍA ESCOLAR Y LAS PRÁCTICAS ESPACIALES DE COMUNICACIÓN EN LA CIBERCULTURA EN LAS ESCUELAS BRASILEÑAS
Geomorfologia e geografia escolar :: o ciclo geográfico davisiano nos manuais de metodologia do ensino (1925-1993) /
GEOMORFOLOGIA FLUVIAL E A ELABORAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS TÁTEIS PARA DISCENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL
GEOUNIMES
Gerson Rodrigues Leite
Geórgia Stefânia Picelli Laubstein Oliveira
Gilberto Souza Rodrigues Junior
Gilson Santos da Silva
Gilsélia Lemos Moreira
Gisele Neves Maciel
Gisele Silva Rodrigues
Giselle Silva Rocha
Glauber Barros Alves Costa
Glauco Roberto Gonçalves
Glauco Vieira Fernandes
Gleyce Assis da Silva Barbosa
Glhebia Gonçalves de Oliveira Dourado
Globalização na escola, para além de um conteúdo
Glória da Anunciação Alves
GPEG - GRUPO DE PESQUISA E ESTUDOS GEOGRÁFICOS
Grace Bungenstab Alves
Gracileide Ferreira do Nascimento
GRANJA VIANA: A PRODUÇÃO (IDEO)LÓGICA DO ESPAÇO
Graziele Muniz Miranda Hoffart
Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia (GEPEG)
Grupo de Estudos em Ensino e Pesquisa em Geografia
Grupo de Estudos em História e Epistemologia da Geografia
Grupo de Estudos Fundamentos da Educação - GEFE
Grupo de Estudos Regionais e Socioespaciais - GERES
Grupo de Pesquisa em Educação Geográfica - GPEG
Grupo de Pesquisa em Geografia, Docência e Currículo - GEODOC
Grupo de Pesquisa Sócio-econômico-ambiental de Mato Grosso do Sul
Guilherme Aparecido de Godoi
Guilherme Macedo Pascal
Gustavo Henrique Biscola Pereira
Gustavo Henrique Cepolini Ferreira
Gustavo Henrique de Almeida Ferreira
Gustavo Libério de Paulo
Gustavo Marques Borges
Gustavo Souto Perdigão Granha
Gustavo Vitor Moreira Fialho
Gênero e a geografia escolar: um estudo sobre as práticas pedagógicas de docentes de Geografia nas escolas públicas de Goiânia
Haroldo Junior Martins Cardoso
Heibe Santana da Silva
Heitor Antônio Paladim Júnior
Helena Copetti Callai
Henrique Amorim Machado
Henrique Manoel Ramos Alberto
Henrique Rodrigues Torres
Higher education students? perceptions of issues related to Covid-19: A study on three Portuguese-speaking countries
Higor Mozart Geraldo Santos
Hilton Marcos Costa da Silva Junior
História da Disciplina Geografia - Contribuições da Memória de uma Educadora
História da Educação do Campo e Ensino de Geografia na Amazônia Belterrense: Desafios e perspectivas
HISTÓRIA DA GEOGRAFIA ESCOLAR NO PERÍODO VARGAS (1930- 1945): DISCURSO ESCOLAR MODERNO E IDENTIDADE TERRITORIAL A PARTIR DAS TEMÁTICAS FÍSICO-NATURAIS
HISTÓRIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA COMO CAMPO DE INVESTIGAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE LIVIA DE OLIVEIRA.
Histórias de vida, saberes profissionais e inventividades docentes nas artes de ensinar geo-grafias
Histórias infantis e linguagem cartográfica: a construção dos saberes geográficos nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Horta Escolar: vivências pedagógicas para uma educação ambiental crítica em uma escola da rede municipal de Campo Grande (MS)
Hugo Gabriel da Silva Mota
Hugo Rogério De Barros
Iara Vieira Guimarães
Ideni Terezinha Antonello
Identidades fragmentadas: a cidade de Alvorada - RS nas aulas de Geografia
Igor Breno Barbosa de Sousa
Igor de Araújo Pinheiro
Igor Rafael de Paula
Ilbson do Nascimento Silva
Implicações da psicologia do desenvolvimento no ensino de geografia e na organização dos materiais didáticos
Iniciação científica com ensino médio: a aprendizagem baseada em problemas como forma de investigação geográfica
Instrumentos artesanais aplicados ao clima como recurso didático no ensino de Geografia
Insurreição dos saberes. Territorialização e espacialização do MST: estudo de caso da Escola Agrícola 25 de maio, Fraiburgo - SC
Insurreição dos saberes. Territorialização e espacialização do MST: estudo de caso da Escola Agrícola 25 de maio, Friburgo - S. O ensino de Geografia em questão
INTELECÇÃO, LEITURA DE MUNDO E O ENSINO DE GEOGRAFIA
Ione Rodrigues Diniz Morais
Irislaldo Erik Estevam da Silva
Isabela Soares Colares
Isabella Belmiro Araujo
Isabôhr Mizza Veloso dos Santos
Itatiana Cláudia Barbosa Araújo
IVAN FERNANDES LIMA E A CONSTRUÇÃO DA GEOGRAFIA ALAGOANA ATRAVÉS DO LIVRO DIDÁTICO
Ivanalda Dantas Nobrega Di Lorenzo
Ivanaíla de Jesus Sousa
Ivanilton Jose de Oliveira
Izabella Peracini Bento
Izabelle de Cássia Chaves Galvão
Jacqueline Myanaki
Jaime Tadeu Oliva
Jalme Santana de Figueiredo Junior
Janaina Santana dos Santos
Janete Regina de Oliveira
Janice da Silva Marques
Jardel da Silva Oliveira Junior
Jean Carlos Rodrigues
Jean Daniel Morel
Jeane Medeiros Silva
Jeani Delgado Paschoal Moura
Jefferson Rodrigues de Oliveira
Jemeffer Souza Lebrão
Jerusa Vilhena de Moraes
Jevaldo da Silva
Joana Celia Moraes Rodrigues
Joana Cruz de Simoni
Joffre Fontenelle Filho
Jogos, aprendizagem e formação geoetnográfica: experiências no estágio supervisionado e no PIBID
John Carlos Alves Ribeiro
Joice Maria Feijó Bianchini
Jonathan da Silva Marcelino
Jordania Alyne Santos Marques
Jorge Luiz Barcellos da Silva
Jorge Martins Filho
Josandra Araujo Barreto de Melo
Jose Gilberto de Souza
Jose Rodrigues de Souza Filho
Josiane Manchur
Josias Ivanildo Flores de Carvalho
Josuan Avila da Conceição
José Alencar Viana de Araújo
José Arilson Xavier de Souza
José Carlos da Silva Cordovil
José Erimar dos Santos
José Falcão Sobrinho
José Francisco Santos de Moura
José Marcos Sinhorini
José Renato Ribeiro
José Souza da Costa
José Valdir Estrela Figueiredo Dantas
João Damasceno
João Filadelfo de Carvalho Neto
João Gabriel Monteiro e Silva
João Guilherme Zenatti Paz
João Henrique Moura Oliveira
João Luiz de Figueiredo Silva
João Marçal Bodê de Moraes
João Paulo de Oliveira
João Paulo Meira Marinho
João Pedro Pezzato
João Vitor Gobis Verges
Juariza Alves de Sousa
Judite de Azevedo do Carmo
Juleusa Maria Theodoro Turra
Juliana Aparecida Rocha Luz Zago
Juliana de Fatima Zanchetta
Juliana de Oliveira Vicentini
Juliana Garcia Nunes
Juliana Iris Bernardo Ferreira
Juliana Lopes Lelis de Morais
Juliana Magalhães Menezes
Juliana Santiago de Freitas
Juliano Moreira do Nascimento
Jully Gabriela Retzlaf de Oliveira
Junimar José Américo de Oliveira.
Jussara Alves Pinheiro Sommer
Juventudes e movimento de ocupação das escolas : caminhos e desafios para o ensino de Geografia
Júlio Césasr Suzuki
Júlio de Souza Santos
Kalina Salaib Springer
Kamilla Lima Sampaio Nascimento
Karina Pimentel dos Santos
Karina Rousseng Dal Pont
Karla Annyelly Teixeira de Oliveira
Karla Christina Batista de França
Karoline Oliveira Santos
Katia Silva Martins
Keila Alves de Campos Nunes
Kenia Nogueira Diógenes da Rocha
Ketlin Elisa Thomé Wenceslau
La geografía escolar en Brasil en las últimas décadas: Historia y configuración actual
Laboratório de Investigação, Ensino e Extensão em Educação de Jovens e Adultos
Lana de Souza Cavalcanti
LARISSA DONATO
Larissa Kaye Nishiwaki
Laudenides Pontes dos Santos
Lauro César Figueiredo
Laécio da Silva Dutra
Laís Susana de Souza Gois
Leandro Almeida da Silveira
Leandro dos Santos
Leandro Faber Lopes
Leandro Fabrício Campelo
Leandro Henrique da Silva
Leandro Nieves Ribeiro
Leandro Serra
Leandro Vieira Cavalcante
Leda Correia Pedro Miyazaki
Leila Barbosa Costa
Leila de Oliveira Lima Araujo
Leiliane Souza Bhering
LENILTON FRANCISCO DE ASSIS
Leomar Tiradentes
Leonardo Antonio Pregnolato
Leonardo Arantes Ventura da Silva
Leonardo de Castro Ferreira
Leonardo Dirceu de Azambuja
Leonardo Mamede de Lacerda
Leonardo Moreira Ulhôa
LETRAMENTOS CRÍTICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: práticas mobilizadas pelo uso de canções
Leônidas de Santana Marques
Ligia Beatriz Goulart
Liliane Matos Góes
Limites e possibilidades das temáticas f-sico-naturais na Base Nacional Curricular Comum: analisando os anos finais do ensino fundamental
Lincoln Tavares Silva
Lindhiane Costa de Farias
Lineu Aparecido Paz e Silva
Linguagem cartográfica e histórias infantis: a construção dos saberes geográficos nos anos iniciais do ensino fundamental
LINGUAGENS SENSORIAIS PARA GEOGRAFIA INCLUSIVA: A FORMULAÇÃO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO NA MEDIAÇÃO DO CONTEÚDO CIDADE
Linovaldo Miranda Lemos
Liriani de Lima Santos
Lisane Regina Vidal Conceição
Lismaria Polato Francelin
Livro paradidático para o Ensino Fundamental: a paisagem local como objeto de aprendizagem
Livros didáticos de Geografia e seus autores: uma análise contextualizada das décadas de 1870 a 1910, no Brasil
Liz Cristiane Dias
Lizandra Pirin
Lorena Francisco de Souza
LORENA JULIETA DE CARVALHO
Luana Caroline Künast Polon
Luana Elis Oliveira Pinto
Luana Ferreira Correia
Luana Santos Oliveira Mota
Lucas Barata Wingler
Lucas Guedes Vilas Boas
Luciana Amorim de Oliveira
Luciana Cristina Teixeira de Souza
Luciane Rodrigues de Bitencourt
Luciano Martins da Rosa
Lugar: conceito geográfico nos currículos pré-ativos ? relação entre saber acadêmico e saber escolar
Luis Carlos Batista Rodrigues
Luis Felipe Cunha
Luiz Antônio de Souza Pereira
Luiz Carlos de Oliveira Lopes
Luiz Eduardo das Neves Silva
Luiz Henrique Alves da Silva
Luiz Miguel Pereira
Luyanne Catarina Lourenço de Azevedo
Luzianny Borges Rocha
Luís Fabiano de Aguiar Silva
Lywistone Galdino da Silva
Lázaro Wandson de Nazaré Teles
Lício Valério Lima Vieira
Lílian Gavioli de Jesus
Lívia Reis Mendes
Mafalda Nesi Francischett
Magno Emerson Barbosa da Silva
Mahalia Gomes de Carvalho Aquino
Maico Diego Machado
Malco Jeiel de Oliveira Alexandre
Mapas a serviço de uma ideologia: o continente antártico retratado em livros didáticos chilenos
Mapas mentais e o ensino de geografia na EJA: Desafios para as leituras cotidianas e sua relação com os conteúdos escolares
Maquete geográfica como proposta didática para abordagem do componente físico natural- relevo no ensino de geografia
Mara Alini Meier
Mara Edilara Batista de Oliveira
Marcela do Nascimento Padilha
Marcela Guimarães Lacerda
Marcelino Silva Farias Filho
Marcella Gomes Esteves
Marcelo André de Souza
Marcelo Antonio Fontanive
Marcelo Batista
Marcelo Batista Haas
Marcelo Cardoso da Silva Bandoria
Marcelo Cervo Chelotti
Marcelo de Moura Carneiro Campello
Marcelo Dornelis Carvalhal
Marcelo Guglielmi Leite
Marcelo Miller Barreto
Marcelo Scabelo da Silva
Marcelo Venancio
Marcia Moura dos Santos
Marcio Miguel de Aguiar
Marcléia Elias Moura
Marco Antonio Pagel
Marco Aurélio Rodrigues
Marcos Allan Gonçalves de Araujo
Marcos Antônio Campos Couto
Marcos César Araujo Carvalho
Marcos de Oliveira Soares
Marcos Mascarenhas Barbosa Rodrigues
Marcos Vinicius de Andrade Ribeiro
Maria Adailza Martins de Albuquerque
Maria Angela Gomez Rama
Maria Angélica Arocha da Silva
Maria Aparecida Brito Oliveira
Maria Aparecida de Almeida
Maria Aparecida de Souza
Maria Augusta Freitas Costa
Maria Betanha Cardoso Barbosa
Maria Cristina Rangel
Maria da Glória Rocha Ferreira
Maria das Graças de Lima
Maria de Jesus Ferreira César de Albuquerque
Maria de Lourdes Carvalho Neta
Maria del Carmen Matilde Huertas Calvente
MARIA ECILENE NUNES DA SILVA MENESES
Maria Edivani Silva Barbosa
Maria Elena Ramos Simielli
Maria Francineila Pinheiro dos Santos
Maria Medianeira dos Santos
Maria Pereira da Silva Xavier
Maria Silvia Carreiro Jorge Santos
Maria Soares da Cunha
Maria Tereza de Alencar
Mariana Aló Rodrigues Araujo da Silva
Mariana Rabêlo Valença
Mariana Vilhena de Faria
Marijane Zanotto
Mariluza de Souza Barros
Mario Júnior de Carvalho Arnaud
Marisa Terezinha Rosa Valladares
Maristela Corrêa Borges
Maristela Rocha Lima
Mariza Cleonice Pissinati
Marizângela Aparecida de Bortolo Pinto
Marlene Macário de Oliveira
MARLI TEREZINHA SZUMILO SCHLOSSER
Marquiana de Freitas Vilas Boas Gomes
Marta Bertin
MATERIAIS DIDÁTICOS E O ENSINO-APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA: UMA CARACTERIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO EM CAICÓ-RN
Material didático de Geografia para surdos em uma perspectiva bilíngue
Mateus Pessetti
Matheus Feliciano dos Reis
Matuzalem Bezerra Cavalcante
Mauricio Moysés
Mayara Cinthya Costa Evangelista
Mediações Didáticas no Ensino de Geografia
Mediações do professor no ensino por conceitos geográficos para alunos com deficiência visual
Mendel Cesar Oliveira Aleluia
Metodologias do ensino de geografia em estabelecimentos escolares do Brasil e da França - Uberlândia/Paris (2003-2004)
Meus alunos e minha aldeia me fazem experimentar ideiais para ensinar geografia
Michele Kely Moraes Santos Souza
Michele Souza da Silva
Michele Tidisco Padovani
Mikael Rodrigues de Araujo
Miriam Francisca Rodrigues Couto
Mirian Terezinha Mundt Demamann
MOCKUPS AS INNOVATIVE TOOLS FOR TEACHING GEOGRAPHY IN BAIXADA FLUMINENSE/RJ
MODELAGEM E IMPLEMENTAÇÃO DE ATLAS GEOGRÁFICOS MUNICIPAIS ? ESTUDO DE CASO DO MUNICÍPIO DE CÁCERES-MT
Momentos de formação docente: estágio supervisionado, currículo e educação geográfica
MOVIMENTAR DIVERSOS MUNDOS COM O CINEMA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
MUDANÇAS CURRICULARES EVIDENCIADAS COM A APROVAÇÃO DA BNCC: COMPREENSÕES DE PROFESSORES DO OESTE DE SANTA CATARINA
MULHERES NEGRAS PROFESSORAS UNIVERSITÁRIAS E SUAS TRAJETÓRIAS SOCIOESPACIAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
MULTILETRAMENTOS NA CARTOGRAFIA
Márcia Ajala Almeida
Márcio Balbino Cavalcante
Márcio Castanha
Márcio Estrela de Amorim
Márcio José Celeri
Mílvia Oliveira Cerqueira
Na escola, nem todos os gatos são pardos: armando uma perspectiva para ver as artes de ensinar geografias
Najla da Silva Mehanna
Nas entrelinhas do livro didático de geografia: a percepção de professores e alunos.
Natacha Soares Ribeiro
Natanael Reis Bomfim
Natália Feltz Alano
Natália Soares Ferreira
Nayhara Freitas Martins Gomes
Necrochorume e vulnerabilidade ambiental: uma avaliação do risco de contaminação dos cemitérios do perímetro rural de Francisco Beltrão - PR
Nelba Azevedo Penna
Nelma Lima Bruno
Nerêida Maria Santos Mafra De Benedictis
Neucy Aparecida Pereira
Neuzirane Rodrigues Teixeira
Nickerson Douglas Ferreira de Souza
Nicolai Vladimir Gonçalves de Araujo
Nildemar Pereira da Silva
Nilo Sérgio d´Avila Modesto
Nilvam Jerônimo Ribeiro Bravin
No Território do Azul Marinho - A busca do espaço caiçara
Noberto Francisco de Barros Júnior
NOTA/ MANIFESTO: A que Geografia recorrem os grupos sociais excluídos? E por que a escola não lhes escuta?
Notas Introdutórias de Um Itinerário Interpretatívo Sobre A Formação do Pensamento Geográfico Brasileiro
Novas Metodologias e o Papel do Professor no Processo de Ensino e Aprendizagem da Geografia Escolar
Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino da Cartografia: utilização de linguagens de programação e Internet no ensino de Geografia e Cartografia
NUPEGE - Núcleo de Pesquisas em Geografia e Educação
NUPEGEO - Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação Geográfica
N¿cleo de Ciencias Ambientais Projetos e Pesquisas- NUCAPP
Nécio Turra Neto
Nós Propomos! Perspectiva metodológica para o ensino de Geografia nos anos finais do ensino fundamental
Núcleo de Ensino de Ciências , Planejamento e Gestão Ambiental
Núcleo de Ensino de Geografia e Didática - NEGED
Núcleo de Pesquisas em Geomorfologia e Percepção da Paisagem
O Programa de Residência Pedagógica e o Estágio Curricular Supervisionado no curso de Licenciatura em Geografia: Uma experiência teórico-prática.
O acesso dos alunos da rede estadual de Paranatinga (MT) ao ensino remoto diante da pandemia do covid-19: a utilização do KoboToolBox para coleta e gerenciamento de dados em pesquisas
O Afeto, o pertencimento e o lugar de ação política em uma periferia urbana : a implantação do Campus Restinga - IFRS
O componente físico-natural clima na Geografia Escolar: a potencialidade das linguagens textuais e do desenho para a aprendizagem das crianças nos Anos Iniciais
O componente físico-natural vegetação no ensino de geografia em escolas estaduais do município de Inhumas-GO
O conceito de desenvolvimento nos currículos de geografia: uma análise a partir do contexto brasileiro e do alemão
O conceito de escala geográfica e a formação inicial de professores de geografia
O CONCEITO DE ESPAÇO GEOGRÁFICO NA PRÁTICA DOCENTE EM GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO
O conceito de lugar no livro didático e o processo de ensino-aprendizagem
O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO DIANTE DAS MUDANÇAS NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO E DE AVALIAÇÃO DO ENSINO MÉDIO
O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO ESCOLAR E AS ARTICULAÇÕES ENTRE A REALIDADE DO ALUNO E O CONTEÚDO DE ATUALIDADES
O CONHECIMENTO TECNOLÓGICO E PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (TPACK) APLICADO AO ENSINO DE GEOGRAFIA
O contexto espacial e o currículo de geografia no Ensino Médio: um estudo em Ilha Bela - SP
O currículo de geografia na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC
O currículo vai à rua ou a rua vai ao currículo
O desenho animado como recurso didático no ensino de geografia
O desenho animado como recurso didático no ensino de Geografia da rede pública estadual de Cuité, PB
O desenho geográfico como meta para a construção da paisagem-lugar no Ensino De Geografia nos Anos Iniciais com as crianças
O emprego do trabalho de campo no ensino de geografia das escolas do núcleo regional de educação de Francisco Beltrão - PR
O ensino das atualidades a partir de demandas curriculares : quais sentidos de conhecimento geográfico escolar estão em disputa?
O ensino das regiões brasileiras: da categoria ao desenvolvimento do raciocínio geográfico
O ensino de Cartografia nas séries iniciais do Ensino Fundamental: um estudo sobre metodologia e o conteúdo da prática docente
O Ensino de Cartografia para Pessoas Cegas: Transformações Metodológicas, Tecnológicas e Perspectivas
O ensino de climatologia na Geografia Escolar: o jogo como possibilidade pedagógica
O ENSINO DE GEOGRAFIA COM OS RECURSOS DA INFORMÁTICA EM ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA
O ensino de Geografia com os recursos da informática em escolas da rede estadual de ensino de Goiânia
O ensino de geografia como possibilidade de construção de sentidos em educação ambiental
O Ensino de Geografia e a Formação de Professores na Colômbia: uma análise incial
O ensino de Geografia e a linguagem cartográfica: os mapas mentais e sua contribuição para a formação continuada de professores de Geografia
O ensino de geografia e a produção de materiais didáticos-pedagógicos
O ensino de Geografia e do urbano na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil: as possibilidades de uma formação cidadã para a conquista do direito à cidade
O ENSINO DE GEOGRAFIA E OS MAPAS MENTAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO MUNICÍPIO DE DUQUE DE CAXIAS – RJ.
O ensino de Geografia em classe hospitalar\domiciliar: desafios, práticas e possibilidades.
O ENSINO DE GEOGRAFIA EM TIMOR-LESTE: DAS CONDIÇÕES DA REESTRUTURAÇÃO DO CURRÍCULO ESCRITO AO CURRÍCULO PRATICADO
O Ensino de Geografia ministrado no Plano Nacional de Formação de Professores (PARFOR) da UFRRJ: Práticas e Linguagens Visuais
O ensino de Geografia na infância e as salas multisseriadas das escolas do campo: realidade, tensões e perspectivas no município de Cedro-PE
O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS PESQUISAS: UM ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS
O ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO
O Ensino de Geografia no contexto das Políticas Públicas Educacionais: uma análise das Avaliações Externas, do Currículo Mínimo e dos Professores de Rio Bonito - RJ.
O ENSINO DE GEOGRAFIA PELOS LIVROS DIDÁTICOS: EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E CIDADANIA
O ENSINO DO LUGAR E O LUGAR DO ENSINO: UMA POSSIBILIDADE DE EDUCAÇÃO EMANCIPADORA PELO ENSINO DE GEOGRAFIA NO CICLO II
O ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO VISTO POR QUEM SENTE E VÊ: OS JOVENS FRONTEIRIÇOS E O PROFESSOR DE GEOGRAFIA
O Espaço - Compreensão, investigação e Contextualização: uma leitura dos PCNs de Geografia do Ensino Médio
O espaço do carnaval na periferia da cidade de São Paulo
O Estágio na formação de professores e o diálogo com as teorias geográficas
O estado do arte do ensino de geografia no Brasil a partir do uso de novas tecnologias
O ESTADO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A ABORDAGEM DE TEMAS DA GEOGRAFIA POLÍTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
O Estrangeiro no mundo da Geografia
O ESTUDO DO MEIO -PAISAGENS E LUGARES DO CENTRO HISTÓRICO DE NATAL - RN
O estudo do meio como instrumento de ensino de geografia: desvendando o Pico do Jaraguá para deficientes visuais.
O Estudo do Meio na Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo: Ensino de Geografia e professores autores
O Estudo dos Movimentos Migratórios em Sala de Aula: contribuição da História para o Ensino de Geografia
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE GEOGRAFIA: DIÁLOGOS ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA
O estágio supervisionado em Geografia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro como objeto de pesquisa
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UFPR LITORAL EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: ALGUNS APONTAMENTOS
O interesse e a observação no processo de alfabetização científica em Geografia
O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA COMO ESTRATÉGIA DE GOVERNAMENTO
O livro didático mediando a construção do conhecimento na formação continuada do professor de Geografia
O LUGAR DE VIVÊNCIA-CONVIVÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA: A ESPACIALIDADE DA TERRA INDÍGENA KARAJÁ DE ARUANÃ I, EM ARUANÃ-GO
O Lugar e a Relevância da Pesquisa no Curso de Licenciatura em Pedagogia por meio da Disciplina Geografia na Educação I da UNIRIO/CEDERJ no sistema semipresencial
O LUGAR NA CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO ESPAÇO VIVIDO POR DOCENTES E DISCENTES EM FORMOSA-GO.
O lúdico e o ensino da Geografia no 1º ciclo do ensino fundamental no município de Montes Claros/MG
O lúdico e o Jogo na ação docente: uma aprendizagem significativa
O lúdico no processo de ensinar e aprender
O mapa e a Língua Brasileira de Sinais (Libras): possibilidades da linguagem cartográfica para construção do pensamento geográfico dos alunos surdos na Educação Básica
O Mapa Mental como recurso didático no ensino de Geografia de !º Grau
O Mapa no Estudo do Ambiente: uma proposta didática
O modelo educativo AC-GEO (Argumentação científica a partir de um raciocínio geográfico) e a análise de seu efeito em promover mudanças conceituais.
O MOVIMENTO ESCOTEIRO E AS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA E CARTOGRAFIA
O mundo é o lugar: um estudo das representações dos professores sobre os fenômenos astronômicos
O MÊS DE JULHO DAS MULHERES NEGRAS: AÇÕES VIRTUAIS DO GT DE RELAÇÕES RACIAIS E INTERSECCIONALIDADES DA AGB-NITERÓI
O NoRdeste brasileiro no livro didático de Geografia: um estudo reflexivo
O NORDESTE: COMO REGIÃO ESTEREOTIPADA: UMA ANÁLISE NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL II
O Novo Paradigma Produtivo e os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia. 181fls
O papel da Geografia na formação da cidadania nas Escolas situadas no campo no Município de Rio Verde
O PAPEL DAS OFICINAS DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA
O Pensamento Espacial e o Raciocínio Geográfico na construção da identidade do professor de Geografia
O poder do conhecimento geográfico no enfrentamento dos desafios da formação para a cidadania ativa no Brasil
O problema da linguagem no ensino de geografia
O processo de ensino de geografia a partir da hidrografia de Francisco Beltrão - PR
O Processo de Ensino e Aprendizagem a partir da Sétima Arte: Uma Análise sobre o Ensino de Geografia em Diálogo com o Cinema
O PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA A PARTIR DA HIDROGRAFIA DE FRANCISCO BELTRÃO - PR
O professor de geografia e o conhecimento docente: diálogos na construção do conhecimento profissional
O PROFESSOR DE GEOGRAFIA E OS SABERES PROFISSIONAIS: O PROCESSO FORMATIVO E O DESENVOLVIMENTO DA PROFISSIONALIDADE
O PROFESSOR DE GEOGRAFIA NA CONTEMPORANEIDADE: COMPLEXIDADE, PLURALISMO E DESAFIOS PARA A SUA FORMAÇÃO
O professor temporário e sua ação no ensino de Geografia
O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO - PNLD: UMA ANÁLISE a PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA
O projeto científico de Alexander von Humboldt (1769-1859): introdução às dimensões transdisciplinares nas obras Quadros da Natureza e Cosmos.
O Projeto Formativo de Educação do Movimento dos Atingidos por Barragem (MAB) no oeste e no sudoeste paranaense
O protagonismo do jovem na relação com o conhecimento geográfico: possibilidades e limitações no uso das tecnologias digitais nas aulas.
O QUE OS OLHOS NÃO VEEM A LINGUAGEM ESCLARECE: CONTRIBUIÇÃO DA MEDIAÇÃO SEMIÓTICA À ELABORAÇÃO DE RACIOCÍNIOS GEOGRÁFICOS PELO ALUNO COM CEGUEIRA CONGÊNITA
O RPG como estratégia metodológica para a mobilização do conteúdo de clima urbano na formação inicial de professores de Geografia
O RPG como estratégia metodológica para a mobilização e aprendizagem do conteúdo de clima urbano na formação inicial de professores de Geografia
O TEMA DO TRABALHO NA GEOGRAFIA QUE SE ENSINA
O TERRITÓRIO DO BRASIL E OS BRASILEIROS DOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA
O TRABALHO DE CAMPO COMO METODOLOGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NA OPINIÃO DE PROFESSORA E ALUNOS DE UMA ESCOLA PRIVADA EM MANAUS-AM
O trabalho de campo de geografia escolar como ferramenta de ressignificação do lugar para estudantes periféricos: uma proposta a partir do bairro carioca de Santa Cruz
O TRABALHO DE CAMPO EM BACIA HIDROGRÁFICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA E OS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS
O trabalho de campo em periódicos da área de ensino de ciências : categorização e tipologia
O trabalho de campo na Geografia Escolar como estratégia para a (Re)significação da dimensção socioespacial do real
O TRABALHO DE CAMPO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A CIDADE COMO EXPERIÊNCIA EDUCATIVA
O uso da maquete para aprendizagem do componente físico – natural relevo na Geografia Escolar
O USO DA PLATAFORMA GOOGLE CLASSROOM NA PRÁTICA DE ENSINO DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DO SUDOESTE DO PARANÁ NO PERÍODO DA PANDEMIA DO COVID-19
O uso de jogos no processo de ensino-aprendizagem na Geografia Escolar
O uso do desenho no ensino de geografia na escola básica da Baixada Fluminense
O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO
O Uso do Planetário da UFG para o Ensino das Estações do Ano: uma investigação sobre aprendizagem na Geografia
O vestibular da Unesp: entre a política curricular e a política de inclusão
O Vídeo como Linguagem no Estudo da Paisagem: Experiências e práticas educativas no bairro do Alecrim - Natal - RN
O índice de desenvolvimento humano (IDH) em aulas de geografia: uma análise de vídeos educativos na internet
Obras literárias como material didático nas aulas de geografia do ensino médio
Odiones de Fatima Borba
OFICINA DE CARTOGRAFIA ESCOLAR NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: EXPERIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CAICÓ (RN)
OLHARES DOCENTES SOBRE A CIDADANIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE OS AVANÇOS E DESAFIOS DO PROJETO ?NÓS PROPOMOS!? NO ESTADO DE SÃO PAULO
Olhares Docentes. Caderno Geografias Negras (Apresentação)
Ordem ambiental internacional e educação ambiental: ODS e BNCC de Geografia ? ensino fundamental, anos finais
Orientação geográfica com os alunos da 3ª série do Ensino Médio
Os cadernos do estado de São Paulo como contexto de produção de currículo no ensino de geografia : desvelando ambivalências entre a proposta e uso de tecnologias educacionais
OS CONTEÚDOS ESCOLARES SOBRE A CIDADE E O URBANO: DESAFIOS DAS PRÁTICAS DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA À CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA
Os cursos de licenciatura em Educação do Campo no Estado de Goiás e suas relações com os conhecimentos geográficos
OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO EM DECORRÊNCIA DO COVID 19: FORTALECIMENTO DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA OU DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS
Os discursos dos professores aposentados e ativos sobre o livro didático de Geografia: função, critérios de escolha e avaliação
OS FANZINES DA BAIXADA FLUMINENSE NO ENSINO DE GEOGRAFIA COMO RECURSO DIDÁTICO: narrativas e grafias dos bairros
OS IMPACTOS DA BNCC NA GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO DA BAIXADA FLUMINENSE
Os jogos teatrais no ensino de Geografia: em busca de uma formação crítica
Os livros didáticos de Geografia e o pensamento racialista brasileiro na formulação da identidade nacional durante a Primeira República
Os livros didáticos de Geografia no período da ditadura civil-militar brasileira (1964-1985): quando o ensino serviu, em primeiro lugar, para forjar a ideia de ?país grande, país potência e em constante desenvolvimento?
OS LOTEAMENTOS CLANDESTINOS NO DISTRITO DO JARAGUÁ (SP): MORADIA E ESPECULAÇÃO
Os mapas nos livros didáticos de geografia e de ciências humanas e sociais aplicadas no ensino médio: currículo e construção do pensamento geográfico
Os meandros das concepções de ambiente no ensino de geografia: a perspectiva teórica-conceitual do professor e do livro didático
OS MÉTODOS DAS CIÊNCIAS, O PARADIGMA INDICIÁRIO E AS PESQUISAS DOCUMENTAIS EM GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA APLICADA
Os PPCs de Geografia da UERN: Formação e Prática Docente para e no Ensino Medio
Os primeiros passos na geografia : a pedagogia de projetos em prática no ensino fundamental I
Os reflexos da Formação Continuada nas práticas de Professores de Geografia: uma análise do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio
Os saberes do professor de Geografia
Os Saberes Docentes do Orientador de Estágio Curricular do Curso de Licenciatura em Geografia
Os sentidos do espaço na geografia escolar: uma abordagem humanista do trabalho de campo
Os Smartphones inseridos na Geografia Escolar
Pablo Sebastian Moreira Fernandez
Paola da Costa Silveira
Para além da visão: um estudo sobre a adaptação de imagens fotográficas para a educação geográfica inclusiva.
Para além dos muros da escola: uma investigação acerca do papel do lugar na construção da pedagogia urbana
PARA ONDE TEM SE DIRIGIDO A QUESTÃO INDÍGENA NA GEOGRAFIA ESCOLAR?
Patricia de Jesus Sales
Patrícia Christan
Patrícia Fernandes Paula-Shinobu
Paula Cristiane Strina Juliasz
Paula Rejane Lisboa da Rocha
Paulo César Bahia de Aguiar
Paulo Henrique Azevedo Sobreira
Paulo Henrique Batista
Paulo Roberto Palhares Reis Junior
Paulo Rodrigues dos Santos
Paulo Victor Paz de Sousa
Pedagogia Anarquista e ensino de Geografia: conquistando cotas de liberdade
Pedro Aparecido Barreto de Melo
Pedro Augusto Rangel de Oliveira
Pedro Henrique Gomes dos Santos
Pedro Paulo Biazzo de Castro Barbosa
Pedro Paulo Pinto Maia Filho
Pela estrada afora, em busca de um refúgio
Pensamento Espacial e Raciocínio Geográfico: Uma proposta de indicadores para a Alfabetização Científica na Educação Geográfica
PENSAMENTO GEOGRÁFICO: O DESAFIO DA FORMAÇÃO INICIAL EM GEOGRAFIA
Pensamento pedagógico-geográfico de professor e a autonomia docente
Pensamento pedagógico-geográfico e o ensino de geografia
PENSANDO PELO ESPAÇO: construindo maneiras geográficas de posicionar a escola na prática docente
Pensar as políticas de currículo: impressões no debate sobre raciocínio geográfico
PENSAR E RACIOCINAR: A GEOGRAFIA COMO INSTRUMENTO DE COGNIÇÃO
PENSAR OUTRA CIDADANIA: UM DIÁLOGO COM OS ESTUDOS CURRICULARES E A GEOGRAFIA
PERCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO GRÁFICA: A GEOGRAFICIDADE
Percepção espacial da cidade a partir das práticas cotidianas de jovens escolares
Percepções e práticas de professores da rede básica acerca do ensino de Geografia para alunos com Síndrome de Down: um estudo de caso
PERCEPÇÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA ATRAVÉS DA MODALIDADE REMOTA: ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE FRANCISCO BELTRÃO/PR
Percurso Didático para mediação da aprendizagem em Geografia: experiências em torno de uma proposta
PERCURSOS DA GEOGRAFIA ESCOLAR, DE SUA GÊNESE ÀS PROPOSTAS CURRICULARES ORGANIZADAS POR COMPETÊNCIAS: EM QUESTÃO, A ANÁLISE DO REFERENCIAL CURRICULAR DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL (2ª. FASE) DO ESTADO DO TOCANTINS.
PERMANÊNCIA, MUDANÇA OU SILENCIAMENTO: O QUE OS LIVROS DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DIZEM (OU NÃO) ACERCA DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA?
Perspectivas docentes sobre as práticas pedagógicas geográficas nos anos iniciais do Ensino Fundamental em Ji-Paraná-RO.
PERSPECTIVAS E PRÁTICAS FORMATIVAS DO PROFESSOR: UMA PERCEPÇÃO DO ENSINO DE GEOGRAFIA NO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO.
Perspectivas e Práticas Formativas do Professor: Uma Percepção do Ensino de Geografia no Plano Nacional e Fromação de Professores na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
PESQUISA COMO PRINCÍPIO METODOLÓGICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
PESQUISA EM REDE SOBRE A PROFICIÊNCIA DO PENSAMENTO ESPACIAL NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA: primeiras aproximações
Poliana Machado da Silva Moreira
Pollyana Aguiar Fonseca Santos
Política Nacional do Livro Didático e o Ensino de Geografia: um olhar sobre a formação cidadã
Políticas curriculares e Atlas escolares municipais: contribuições para o estudo do lugar.
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CFP UFCG
POR UMA GEOGRAFIA DOS RISCOS NOS CURRÍCULOS: ANÁLISE DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PETRÓPOLIS – RJ
Por uma pedagogia espacial: geografia e o pensamento freireano
Por uma saída de campo no contexto da geografia menor
POSSIBILIDADES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: O USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DIGITAIS
POTENCIAL CIENTÍFICO E DIDÁTICO DA GEODIVERSIDADE DO MUNICÍPIO DE JARDIM - CE
Prevenção de doenças através da imunização do vírus HPV a partir de práticas educativas de saúde em escolares.
Priscila de Oliveira Romcy
Priscylla Karoline de Menezes
Prissilla Mello de Oliveira
PROCESSO FORMATIVO E CONDIÇÕES DE TRABALHO E PERMANÊNCIA DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM FLORIANÓPOLIS/SC
Processos de Recontextualização no Ensino de Geografia
processos educativos vistos do lado de cá e de lá:
PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE ENSINO DE GEOGRAFIA: o Laboratório de Estudos e Pesquisa em Educação Geográfica como um lugar de referência em pesquisa
Prof. Dr. Genylton Odilon Rêgo da Rocha.
Prof. Dr. Rosselvelt José Santos
Prof. Drª Josélia Saraiva e Silva
Professor Ticolino: ensino de Geografia e racismo em Ituiutaba/MG
Professora Doutora Eliana Marta Barbosa de Morais
Professores de geografia em início de carreira: olhares sobre a formação acadêmica e o exercício profissional
Professores iniciantes de Geografia: a percepção docente acerca da escola pública e das práticas pedagógicas na região metropolitana de São Paulo
PROFESSORES INICIANTES: da formação inicial em Geografia ao exercício da prática docente
PROJETO DIÁLOGO COM O AUTOR: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
Projeto interdisciplinar entre a Geografia do Piauí e a literatura piauiense: pela implementação da lei nº 5.359/2003
Projetos de Ensino: Contribuições para a Formação de Professores de Geografia
Proposições de sequências didáticas para o ensino médio: a temática indígena na Geografia Escolar
Proposta de Atividade de Campo em Geomorfologia para a Paisagem Semiárida do Nordeste Oriental do Brasil: um Guia Cognitivo-Interpretativo a partir das Geoformas
PRÁTICA ARGUMENTATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO A PARTIR DO CONCEITO DE TERRITÓRIO.
Práticas de ensino fundamental em geografia, através de geotecnologias no âmbito da educação especial para alunos de baixa visão do Instituto Benjamin Constant (IBC) – Município do Rio de Janeiro.
PRÁTICAS ESPACIAIS E ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ALUNOS DA EAJA
PRÁTICAS LÚDICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UM OLHAR PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
PRÁXIS TERRITORIAL E CONTRA-HEGEMÔNICA: uma experiência em investigação-ação-participativa no Quilombo Bom Sucesso dos Negros ? Mata Roma-MA
PRÃ?TICA ESPACIAL COTIDIANA NO PROCESSO DE SIGNIFICAÃ?Ã?O DA APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA
Pré-Vestibulares Populares: Desafios Políticos ao Currículo e Ensino de Geografia
PVA COMO TERRITÓRIO DE CIDADANIA: CONTRIBUIÇÕES DO CAMPUS PONTAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA
Pâmela Kornalewski da Silva
Qual Raciocínio? Qual Geografia? Considerações sobre o Raciocínio Geográfico na Base Nacional Comum Curricular
QUANDO A GEOGRAFIANÃO É O QUE PARECE:ESPACIALIDADES INVISIBILIZADAS NOCICLO DE ALFABETIZAÇÃO
QUANDO O PROFESSOR É LANÇADO AO ENSINO REMOTO: práticas e vivências dos professores de Geografia perante a pandemia de Covid-19
QUE PAÍS É ESSE? A GEOGRAFIA DO BRASIL NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
QUEM ESCREVE O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA?
Raciocínio Geográfico e Mapas Mentais: a leitura espacial do cotidiano por alunos do Ensino Médio
Raciocínio geográfico e os níveis de complexidade em mapas temáticos: análise da proposta curricular de geografia do estado de são paulo
Rafael Carvalho Santos
Rafael da Silva Pereira Roseno
Rafael Krupiniski
Rafael Martins Sanches
Rafael Rossi
Rafael Straforini
Raiane Florentino
Raimunda Aurilia Ferreira de Souza
Raissa Brum Gonçalves de Avila
Raissa Oliveira Nunes
Ralfe de Souza Medeiros da Silva
Ramon de Oliveira Bieco Braga
Raça e Organização do Espaço Mundial: Os Livros Didáticos de Geografia à Serviço da Colonialidade
RECONSTRUÇÃO DE IMAGENS DE MUNDO E APRENDIZAGEM DISCURSIVA DA DOCÊNCIA: RELATOS DO ESTÁGIO GEOETNOGRÁFICO REMOTO
Recursos didático-pedagógicos e diferentes linguagens no ensino de geografia: alguns apontamentos
Recursos didáticos para o ensino de Biogeografia: tabelas de classificação fisionômica das espécies da flora e fauna
Redes Sociais e Práticas Escolares: Plataformas para uma Geografia Online
Reflexões sobre o ensino no Brasil em tempos de crise sanitária mundial ocasionado pelo vírus Covid-19
REFORMAS EDUCACIONAIS: RETROCESSOS E RESISTÊNCIAS NA ATUAL CONJUNTURA BRASILEIRA
Regina Araújo de Almeida
Reginaldo Gonçalves de Souza
Reinaldo Antonio da Silva
Reinaldo Tronto
Rejane Cristina de Araujo Rodrigues
Relação campo-cidade, currículo e abordagens no ensino de Geografia
Relações de Poder na construção do currículo praticado: uma análise de conflitos na prática cotidiana de professores na implementação da Lei 10.639 no Ensino de Geografia
Relief in Geography Textbook
Renan Fernando de Castro
Renata Bazilio da Silva
Renata Correia Costa
Renata Ferreira da Silveira
Renato de Paula Abreu
Renato Emerson Nascimento dos Santos
Repensar o ensino através de competências socioemocionais: caminho para o desenvolvimento integral dos estudantes em escola de Uiraúna-PB
REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE CIDADE POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Representação social de paisagem por alunos do ensino médio das escolas públicas estaduais de Teresina-PI
RESGATE DA HISTÓRIA DOS POVOS AFRICANOS NO SUL DE MINAS: ADAPTAÇÃO DO -MAPPA DE TODO O CAMPO GRANDE- PARA O ATLAS ESCOLAR DE ALFENAS (MG)
Resíduos sólidos: do conhecimento científico ao saber curricular - a releitura do tema em livros didáticos de Geografia
Rhaissa Francisca Tavares de Melo Balder
Ricardo Abrate Luigi Junior
Ricardo Augusto Lengler Franchini
Ricardo Carvalho Leme
Ricardo Hirata Ferreira
Ricardo José Gontijo Azevedo
Ricardo Manffrenatti Venturelli
Ricardo Souza de Oliveira
Roberta Althoff Sumar da Costa
Roberto Antonio Finatto
Roberto Souza Ribeiro
ROBISON COSTA DE SOUZA
Robson de Souza
Robson Lopes de Freitas Junior
Robson Olivino Paim
Rodrigo Bellei Oliveira
Rodrigo Bezerra Pessoa
Rodrigo Fialho Silva
Rodrigo José de Góis Queiroz
Rodrigo Simão Camacho
Rogéria de Souza Vieira
Rogério Amaral Pereira
Rogério Castro Ferreira
Ronaldo da Silva
Ronaldo Desidério Castange
Ronaldo dos Santos Barbosa
Ronaldo Goulart Duarte
Rosana Cristina Biral Leme
Rosana Figueiredo Salvi
Rosana Kostecki de Lima
Rosana Torrinha Silva de Farias
Rosilene Aires
Rui Mauricio Fonseca Evangelista
Ruth Youko Tsukamoto
Régis Rodrigues de Almeida
Saberes profissionais do professor de geografia : expressividade e mobilização conceitual
Sabrina Guimarães Reis
Sabrina Mendes Boeira
SAIGEO: SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA
Samuel Penteado Urban
Sandra Cristina Ferreira
Sandra Kelly de Araújo
SANDRA MARA ALVES DA SILVA NEVES
Sandra Maria Fontenele Magalhães
Sandra Terezinha Malysz
Sara Raquel Cardoso Teixeira de Sousa
Sarah Almeida de Oliveira
Sarah Moura Batista dos Santos
Sedeval Nardoque
Seleção de conteúdos e organização do trabalho docente : reflexões sobre a prática e suas consequências no ensino de geografia
Seleção de conteúdos e organização do trabalho docente. Reflexões sobre a prática e suas consequências no ensino de Geografia
Sentidos e significados das mídias para alunos e professores de geografia: estudo dos aspectos didático-pedagógicos do uso das mídias nos municípios limítrofes de Nova Santa Rosa - PR / 2015-2016
Ser pessoa e a disciplina ?construtivismo, aprendizagem e competência comunicativa?
Ser um jovem cidadão numa cidade multicultural
Sergiano de Lima Araújo
Sergio Aparecido Nabarro
Sergio Roth Pinto
Seção São Paulo da AGB e o Boletim Paulista de Geografia (1949-1987): uma história do saber escolar
Shanti Nitya Marengo
Sharon Darling de Araújo Dias
Sidivan Aparecido Resende
Silvana de Campos Sona
Silvana Lúcia da Silva Lima
Simone Fonseca Alves
SISTEMAS DE AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA NO MUNICÍPIO DE ALTO LONGÁ (PI): SITUAÇÕES REAIS, (DES)CAMINHOS E POSSIBILIDADES
Sob o olhar da Geografia: os conceitos de sociedade,lugar,paisagem e natureza para doscentes e discentes no ensino fundamental em Panambi-RS
Sobre os sentidos de ensinar e compreender o mundo: discurso jornalístico e ensino de Geografia
Solange Francieli Vieira
Soler Gonzalez
SOMOS O PAÍS EM QUE MAIS SE ESTUDA GEOGRAFIA EM TODO O MUNDO...”: OS DISCURSOS EM DEFESA DA LEGITIMIDADE DA GEOGRAFIA COMO DISCIPLINA AUTÔNOMA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Sonia Maria de Lira
Stéphanie Rodrigues Panutto
Suelen Alonso de Almeida
Suellen Silva Pereira
Suzana Campos Silva
Suzana dos Santos Matos
Suzana Ribeiro Lima Oliveira
Suzete Costa Souza
Sérgio Claudino Loureiro Nunes
Sônia de Souza Mendonça Menezes
Tacada Interdisciplinar: SINUCA ? Simulado Interdiscipinar das Nações Unidas do IFC Campus Araquari
Tadeu Pereira Alencar Arrais
Tailson Francisco Soares da Silva Gonçalves
Tais Bavaresco Baldasso
Tales Wellington Cunha Felix
Tatiana da Rocha Barbosa
Tauê Cardoso Al-Alam
Taynah Garcia Fernandes
Taís Buch Pastoriza
Tecnologias Africanas na construção do território brasileiro: um diálogo entre Milton Santos e Ogum como contribuição à Geografia Escolar
Tecnologias da Educação Móveis e sem fio (TIMS) no cotidiano: o estudo da paisagem através de smartphones.
Tela e espelho: o território dos povos indígenas do Brasil nos livros didáticos de Geografia do PNLD de 2020
Teoria Atividade e Educação Geográfica
Tereza Genoveva Nascimento Torezani Fontes
Tereza Sandra Loiola Vasconcelos
TERNOPAR - Estudos de Geografia e Turismo
Terra, trabalho e educação: a luta do MST por uma Educação do/no Campo na Paraíba
Territórios juvenis na escola pública contemporânea: o desafio do professor de Geografia diante da cultura juvenil
TERRITÓRIOS VIRTUAIS: reflexões sobre educação a distância numa lista de discussão de Geografia
TESSITURAS COLABORATIVAS ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA: EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA-FORMAÇÃO COM PROFESSORES DE GEOGRAFIA DE ITABAIANA – PB.
TESSITURAS E PERSPECTIVAS DO SABER RELIGIÃO NO ENSINO ESCOLAR DE GEOGRAFIA
Thabata Fonseca de Oliveira
Thais Cristine Pinheiro
Thalita Jordão
Thays Zeigante Furlan
Thiago Bogossian Porto
Thiago da Silva Melo
Thiago de Alencar Izabel
Thiago Douglas Silva de Medeiros
Thiago Roniere Rebouças Tavares
Thiago Souza Vale
Thiara Messias de Almeida
Thássio Ferreira Alves Pereira
Tiago de Almeida Moreira
Tiago Felis Pinheiro
Tiago Nogueira Galinari
Tiago Santos de Vasconcelos
TIMORIZAÇÃO DA GEOGRAFIA ESCOLAR: TECENDO INTERLOCUÇÕES SOBRE CURRÍCULO, CULTURA E TERRITÓRIO
Tongaté Arnaud Mascarenhas Junior
Trilas pedagógicas para o ensino na Geografia Escolar: uma abordagem de Educação Geográfica
TROPICALIDADE E INTENCIONALIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA: UMA LEITURA DAS OBRAS DE AROLDO DE AZEVEDO, ELIAN ALABI LUCCI E MELHEM ADAS
Tuane Telles Rodrigues
Tássia Gabriele Balbi de Figueiredo e Cordeiro
Tânia Regina Braga Torreão Sá
Tânia Seneme do Canto
Ultrapassando as barreiras da intimidação sistemática: a importância de medidas de prevenção e de combate no ambiente escolar
UM ESTUDO PARA ELABORAÇÃO DE ATLAS MUNICIPAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA INCLUSIVA: O ATLAS ADAPTADO DO MUNICÍPIO DE FLORIANÓPOLIS.
UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MEIO AMBIENTE: A RELAÇÃO ENTRE OS SABERES DE ALUNOS E A QUESTÃO AMBIENTAL ABORDADA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA
Um olhar geográfico: As contribuições metodológicas para a formação dos professores ao Ensino de Geografia
Uma Análise da Formação do professor de Geografia na UFU: Limites e Possiblidades
Uma Análise da Metodologia Escoteira como Instrumento no Ensino de Geografia
Uma análise sobre a prática pedagógica dos professores de geografia do CEF-28 de Ceilândia
Uma Cartografia Escolar do lugar e da identidade territorial quilombola em Savaterra - PA
Uma Compreensão do cotidiano a partir da Integração Geografia-Literatura: estratégia didática no processo de alfabetização de jovens e adultos
Uma didática da Geografia para a construção do pensamento geográfico na aula expositiva
Uma discussão sobre os conceitos de fronteira e território no ensino fundamental, anos iniciais, de Geografia.
Uma leitura sobre a geografia escolar de Hilton Sette e Manuel Correia de Andrade.
Uma leitura sobre a geografia escolar de Manuel Correia de Andrade e Hilton Sette
Universalismo e particularismo enquanto categorias instrumentalizadoras na análise das metodologias de ensino de geografia no currículo do estado de São Paulo
Uriana Fernandes Curcino Ribeiro
UTILIZAÇÃO DE VÍDEO EDUCATIVO PARA A CARACTERIZAÇÃO E A CONSERVAÇÃO GEOAMBIENTAL DE ESPAÇOS DE EXCEÇÃO DO MUNICÍPIO DE GRAVATÁ (PE)
Valeriê Cardoso Machado
Valter Luiz dos Santos Marcelo
Valéria Cazetta
Vanderson Moreira Silva Alves
Vanilton Camilo de Souza
Vanir de Lima Belo
Vera Nazira Mizrahi
Veranilza Batista Ribeiro
Vicente de Paula Leão
Vicente de Paulo da Silva
Victor Carvalho Loback de Faria
Victor Hugo Nedel Oliveira
Victória Sabbado Menezes
Vinicius Silva de Moraes
Vinício Luís Pierozan
Vinícius de Oliveira Aversa
Vinícius Vieira Pontini
Vitor Soares Scalercio
Vivendo o tempo atmosférico: O YouTube como ferramenta pedagógica no ensino de geografia
Viviane Caetano Ferreira Gomes
Vozes e silenciamentos na formação territorial do Brasil: Colonialidade do saber e Ensino de Geografia
Vulnerabilidade e Resiliência diante da Violência Escolar
Vânia Nunes Morgado
Wagner Vinícius Amorim
Wallace Carvalho Ribeiro
Walter Guedes da Silva
Wanda Terezinha Pacheco dos Santos
Wanderson Carvalho da Silva
Washington Aldy Ferreira
Wenceslao Machado de Oliveira Junior
Wendel Henrique Baumgartner
Wender da Silva Silvestre
Wesley de Souza Arcassa
Wilcilene da Silva Corrêa
Willian Ricardo de Castro
Wladimir Cesar Fuscaldo
Wânia Chagas Faria Cunha
Yanci Ladeira Maria
Zenis Bezerra Freire
Zélia Aurea Silva de Azevedo Thomaz
Ângela Massumi Katuta
Éder Jardel da Silva Dutra
Élida Pasini Tonetto
Éliton Paulo Novais
Érika Cristina Nesta Silva
Ínia Franco de Novaes
... mais