Língua Inglesa Conceito

área de pesquisa

• A adaptação cinematográfica do romance Paranoid Park: Uma visada semiodiscursiva
• "Todos os brasileiros comem o mesmo café da manhã?" - Perspectivas interculturais nos cadernos de apoio de língua inglesa do currículo paulista para o ensino fundamental
• "Infinito particular": um estudo da influência e das contribuições da cultura nas aulas de língua inglesa no ifba, campus de salvador
• 'Can we 'favelados' speak English?' O programa de educação bilíngue nas comunidades do Rio de Janeiro
• 'Enxergando' as colocações: para ajudar a vencer o medo de um texto autêntico.
(Título provisório) Fraseologismos metafóricos em um corpus de aprendizes de tradução
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A aprendizagem colaborativa de Inglês Instrumental por alunos surdos: um estudo de caso com alunos do curso de Letras:Libras da UFG
A aprendizagem de língua estrangeira sob a ótica de alunos de letras: crenças e mitos.
A aprendizagem do software Scratch como atividade colaborativa na formação continuada de professores de Inglês
A APRENDIZAGEM EM UM PROGRAMA TEMÁTICO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS) BASEADO EM TAREFAS EM CONTEXTOS DE 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
A aquisição de vocabulário por intermédio da leitura.
A AUTOESTIMA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM FORMAÇÃO INICIAL
A AUTONOMIA SOCIOCULTURAL COMO ELEMENTO DE SUPERAÇÃO NAS LIMITAÇÕES DA LÍNGUA-ALVO DE GRADUANDOS DE INGLÊS.
A Avaliação no Ensino Comunicativo de Língua Inglesa: uma análise de testes escritos.
A Coesao Em Textos de Principiantes: Sequencia, Repeticao e Conjuncoes
A COMPETÊNCIA LINGÜÍSTICA COMUNICATIVA ORAL NA FORMAÇÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LETRAS LÍNGUA INGLESA, REPRESENTADO POR 2 ALUNAS: ESTUDO DE CASO
A COMPREENSÃO RESPONSIVA ATIVA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA: DISCURSOS E PONTOS DE VISTA DOCENTES SOBRE NOÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS CONTIDAS NO MANUAL DO PROFESSOR DA COLEÇÃO DIDÁTICA ENGLISH FOR ALL
A consolidação do estereótipo da \"bruxa\" e sua ressignificação na contemporaneidade: nuances de uma alteridade disforizada
A construção do conhecimento no meio virtual: Uma experiência com adolescentes do ensino básico interagindo sobre orientação sexual
A contrastive genre-oriented investigation of reading comprehension sections from EFL proficiency tests and EFL coursebooks
A criação de um sistema híbrido de tradução automática para a conversão de expressões nominais da língua inglesa para a língua portuguesa
A Didactic-Semantic Approach to Voice Constraints in English
A Elaboração de Apostilas para a Aula de Leitura em Inglês: Um Estudo de Caso
A formação acadêmica em Secretariado Executivo (Bacharelado) Presencial no estado do Paraná e o ensino de língua inglesa
A formação do professor-leitor em língua inglesa
A formação docente para o uso da internet no ensino da língua inglesa : um processo de construção de significados
A Genre Analysis of Ads from Charity Institutions
A Genre Analysis of Charity Ads on the Web
A historiografia brasileira da literatura inglesa : uma historia do ensino de ingles no Brasil (1809-1951)
A Idiomaticidade e a Composicionalidade das Expressões Idiomáticas da Língua Inglesa: o significado na interface Semântico-Pragmática-Etimológica
A instituição do ensino das línguas vivas no Brasil: o caso da língua inglesa (1809-1890)
A INTERCULTURALIDADE NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO ALTO SERTÃO BAHIANO
A internet e o ensino da língua estrangeira: uma amostra de como professores de inglês estão se apropriando dos recursos da rede em sua prática pedagógica /
A janus-faced manipulation: an investigation of narratives constructed on the Amazon in the target and source contexts
A linguistic ethnography of learning to teach English in Japanese junior high schools
A língua inglesa e a construção de uma educação intercultural: o livro didático em questão
A LÍNGUA INGLESA EM SITUAÇÃO DE TRABALHO: INCLUSÃO OU EXCLUSÃO SOCIAL? - Uma Abordagem Discursiva da Disciplina Inglês do Projeto de Educação a Distância Telecurso 2000
A model for assessing thequality of videofilm translation
A MULTIMODALIDADE DO GÊNERO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: IMAGEM, TEXTO E FUNÇÃO
A naturalidade na tradução - quem garante?
A PERCEPÇÃO DE VOGAIS DO INGLÊS POR FALANTES MONOLÍNGUES (PORTUGUÊS) E BILÍNGUES (POMERANO/PORTUGUÊS) E O PAPEL DO BILINGUISMO NO PROCESSAMENTO GRAFO-FÔNICO-FONOLÓGICO DA L3
A permeabilidade do sistema fonológico da L2 em interação com outros sistemas linguísticos
A pesquisa sobre formação de professores de língua inglesa no período 2003-2014, reformulações curriculares e suas (possíveis) relações com as resoluções governamentais
A phenomenological analysis of students' discursive relations and their learning of English as a foreign language
A Portrait of Indigenous Women by Langendonck
A Potential English Syllabus Design for Elementary Schools in Brazil
A presença de ensino no chat do curso de "Leitura instrumental em inglês via Internet": uma análise de conteúdo
A preservação da face no inglês falado: estratégias discursivas do presidente Barack Obama
A pronúncia do professor de inglês nas escolas públicas: implicações em seu desempenho na sala de aula
A prática docente em cursos livres de língua inglesa.
A RELAÇÃO ESTABELECIDA POR APRENDIZES DE LÍNGUAS COM SÉRIES DE TELEVISÃO: INTERFACES COM A SALA DE AULA E COM O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE INGLÊS
A RELAÇÃO PRESCRITO/ REAL EM SALA DE AULA
A sala de aula de língua inglesa: vencendo barreiras na produção escrita
A utilização dos recursos tecnológicos no ensino e aprendizagem de língua inglesa
A Variação entre textos argumentativos e o material didático de inglês: aplicações da Análise Multidimensional e do Corpus Internacional de Aprendizes de Inglês (ICLE)
A Visual Poetics for OHIO IMPROMPTU, by Samuel Beckett
ABORDAGEM COMUNICATIVA: APLICAÇÃO DE ATIVIDADES DE PRODUÇÃO ORAL EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA.
ABORDAGENS DE ENSINO E EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM: UMA PESQUISA NARRATIVA A PARTIR DO SITE BBC LEARNING ENGLISH
Abrahão André de Araújo
Adauto Lúcio Caetano Villela
Addressing 'Race'/Ethnicity in Brazilian Schools: A Study of EFL Teachers
Adelaide Maria de Lima Magedanz
Ademar da Silva
Adopting English as a Medium of Instruction (EMI) in Brazil and Flanders (Belgium): a comparative study
Adria Kezia Campos Lima
Adriana Araujo Costeira de Andrade
Adriana Casale
Adriana Claudia Martins Fighera
Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim
Adriana da Costa Teles
Adriana Doreste Badajoz
Adriana Grade Fiori-Souza
Adriana Moreira de Lima
Adriana Patrícia Sena Cordeiro
Adriana Ranelli Weigel
Adriana Regina Dantas Martins
Adriana Soares
Adriana Tavares de Lima
Adriana Trindade Lorenzatto
Adriane Hauschild
Alan da Hora Silva
Alanderson Ramos de Melo
Albertina Gioconda de Moraes Marques
Alcides Antonio Doretto Cintra
Alda Marici da Silva Silveira
Alencar Schueroff
Alessandra Coutinho Fernandes
Alessandra Cristina Rigonato
Alessandra Cristina Senra Santiago
Alessandra da Rosa Trindade Camilo
Alessandra Folha Mos Landim
Alessandra Greyce Gaia Pamplona
Alessandra Navarro Fernandes
Alessandra Regina Carnelozzi Prati
Alessandra Rocha Gomes
Alex Ferreira dos Santos
Alex Sandra de Carvalho
Alexander Meireles da Silva
Alexandra Aparecida de Oliveira
Alexandre de Almeida
Alexandre do Nascimento Almeida
Alexandre Nascimento Mograbi
Alexandre Sobreira Martins
Alexandre Stein
Aliete Ceschin Labegalini
Aline Cajé Bernardo
Aline Chaves dos Santos Santiago
Aline de Lima Bazerque
Aline Guimarães Teixeira de Abreu
Aline Krahl
Aline Lemos Pizzio
Aline Ribeiro Pessôa
Aline Starling Chicarelli
Alison Roberto Gonçalves
Allan Franck de Resende
Allan Michell Barbosa
Alline Laís Schoen Diniz
Alline Pedra Jorge Birol
Amanda Barros Platana
Amélia Augusta Machado de Brito
Amélia Carolina Lopes Fernandes
Amélia de Fatima Bortoli Daga
An interactional sociolinguistic study of fictional characters' conversational exchanges /
An investigation into how communicative language teaching affects the learning experiences of Chinese students in the University of Stirling
An investigation into university student´s beliefs about reading in English as a Foreign Language
Ana Amália Alves da Silva
Ana Carolina Erlacher
Ana Carolina Kastein Barcellos
Ana Carolina Rolim Tucunduva da Fonseca
Ana Carolina Silva de Oliveira
Ana Carolina Tiveron Juliano Calil
Ana Clarissa Nenevé
Ana Claudia Abud
Ana Claudia Servilha Martins
Ana Cláudia Lessa
Ana Cláudia Peters Salgado
Ana Cristina Biondo Salomão
Ana Cristina Castex
Ana Cristina Chagas Barbosa
Ana Cristinni Rabelo Costa
Ana Dalete da Silva
Ana Denise Fagundes Lacerda
Ana Eliza Pereira Bocorny
Ana Helena Barbosa Bezerra de Souza
Ana Karina de Oliveira Nascimento
Ana Katarinna Pessoa do Nascimento
Ana Lady da Silva
Ana Lúcia Dacome Bueno
Ana Lúcia Hermosilla Tamura
Ana Maria Irribarem Soares da Trindade
Ana Maria Santos de Mendonça
Ana Paula Araujo Silva
Ana Paula de Lima
Ana Paula Gomes de Oliveira
Ana Paula Henrique Salvan
Ana Paula Moratori Ferreira
Ana Paula Raposo
Ana Paula Vedovato Maestrello
Analyzing simple past tense through a functional and a formal perspective.
Anderson Oliveira dos Santos
Andrea da Silva Marques Ribeiro
Andrea Vieira Miranda
Andreia Ferreira Alves Carneiro Sampaio
Andressa Karina Stefani
Andreza da Costa Leme
André de Oliveira Nascimento
André Luiz Alves dos Santos
André Luiz Lorenção
André Luiz Mendes Athayde
André Pereira Feitosa
Andréa Antonieta Cotrim Silva
Andréa Braga Cazerta de Souza
Andréia Alda de Oliveira Ferreira
Andréia Mendonça dos Santos Lima
Andréia Schurt Rauber
Angela Medeiros de Assis Brasil
Angela Regina Binda da Silva de Jesus
Angelina Aparecida de Pina
Angélica Bovo de Carvalho
Anita Pereira de Melo
Anneliese Maria Bento Gama de Carvalho
Anselmo Marcos Wiggers
Antonia Martins Ferreira
Antonio Filipe Maciel Szezecinski
Antonio Manoel da Silva
Antonio Nunes Pereira
Análise comparativa do Sintagma Nominal em textos científicos de língua inglesa das áreas de Psicologia e Botânica
ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE TRADUÇÃO EM TEXTOS TRADUZIDOS DO INGLÊS PARA O PORTUGUÊS POR APRENDIZES DO CURSO DE LETRAS DA UFCG
Anézio Martins Santana
Aparecida Claro da Silva
Aparecida de Jesus Ferreira
APRENDIZAGEM/AQUISIÇÃO DE VOCABULÁRIO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM
Aprendizagens em Língua Inglesa: estratégias e autonomia
Aquisição de léxico em inglês como língua adicional através da mesclagem conceptual em videogames de RPG
Ariadna Silva Coelho
Ariel Barroso de Sant'Anna
Arlene Koglin
Arlene Lopes Suarte Nogueira
As competências de EaD dos professores precebidas pelos alunos, envolvimento e sucesso acadêmico
As expressões anafóricas marcadoras de acessibilidade nas línguas portuguesa e inglesa: um estudo de caso
As formas de polidez em Português e Inglês: um estudo contrastivo
As metáforas de editoriais de jornais de língua inglesa acerca do caso Bin Laden
As variáveis social e afetiva como potencializadoras da aquisição da segunda língua
Aspectos lingüísticos e sociolingüísticos de uma comunidade falante de língua inglesa em Porto Velho - RO
Atitude avaliativa das escolhas semântico-discursivas de Oscar Wilde em sua carta DE PROFUNDIS: uma análise comparativa do par linguístico inglês-português à luz das abordagens textuais da tradução
ATLÂNTICO NEGRO PAIOL: COMO ESTÃO SENDO CONDUZIDAS AS QUESTÕES DE RAÇA E ETNIA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA?
Aurelia Emilia de Paula Fernandes
Auri Claudionei Matos Frubel
Auricéia Dumke
Aurimar de Freitas Rezende
Autonomia na aprendizagem de inglês: um estudo com nativos digitais sob as lentes do caos e da complexidade
Avaliação do software "English Discoveries" para ensino de inglês como língua estrangeira
Ação de linguagem anti-sexista e ensino de língua inglesa com base em gêneros textuais: uma análise documental
Barbara Poubel dos Santos
Barbra do Rosário Sabota Silva Nunes
Barthyra Cabral Vieira de Andrade
Beatriz Batista de Souza Rodrigues
Beatriz Brito Carneiro
Beatriz Perez Floriano
Berenice Perpetua Simão
Bernadete de Lourdes Silva do Prado
Bernadette Marie Da Silveira Rodrigues
Bernardo Ale Abinader
Betsemens Barbosa de Souza Marcelino
Betty June Meira Santos
Bianca Andreza da Silva Dias
Bianca Cavichia Desidério
Bianca da Silveira de Amorim
Big Brother All Stars: uma experiência de escrita e leitura no curso superior em Tecnologia
Bilinguismo nas escolas públicas municipais: os sentidos produzidos pelos sujeitos sobre o ensino da língua inglesa no Complexo do Alemão
Brazilian learners' production of initial /s/ clusters: phonological structure and environment
Brazilian-portuguese and british-english service encounters: a contrastive genre analysis
Brena Suelen Siqueira Moura
Brenda da Silva Barreto
Brenda Saldanha Melo Silva
Bruna Grings Robalo
Bruna Quartarolo Vargas
Bárbara Amaral de Andrade Furtado
Caio Julio Cesar Siqueira
Camila Arndt Wamser
Camila Maria da Costa Kami
Camila Oliveira Fonseca
Camila Santiago
Camila Soprani Ayala
Camila Sthéfanie Colombo
Camila Vieira Cassiano
Carina Falcão Matteu
Carla Barsotti
Carla Callegaro Corrêa Kader
Carla Janaína Figueredo
Carla Valéria da Costa Feitosa
Carlos Alberto Babboni
Carlos Alberto Gomes dos Santos
Carlos Alberto Gonçalves Pavan
Carlos Borges da Silva Junior
Carlos Eduardo Sousa Ildefonso
Carlos Ricardo Pires Rossa
Carmem Lucia Alves Pinto Carmo
Carmem Teresa Do Nascimento Elias
Carmen Grellmann Breunig
Carmen Hornick
Carmen Sylvia Giovannetti Alves Purger
Carmen Ângela Lazarotto
Carolina Echeverria Carvalho
Carolina Geaquinto Paganine
Carolina Reolon Jardim
Carolina Souza Cordeiro
Caroline de Araujo Santos Ferronato
Caroline Ferraz Ignacio
Caroline Ferreira Cunha Santos
Cassiano Medeiros Siqueira
Cezar Augusto Mautone Pedroso
Chegando mais perto do falante nativo: A ampliação do léxico de colocações adjetivas, nominais e verbais de língua inglesa no ensino fundamental.
Chinese EFL undergraduate use of metacognitive reading strategies: An empirical investigation
Chinese middle-school teachers' perspectives on communicative language teaching: A case study
Chinese MSc TESOL students' preferred interaction pattern and group composition
Chinese pre-sessional EFL students' engagement with written corrective feedback on their academic writing
Chinese TESOL postgraduate students' perspectives on written corrective feedback
Chinese TESOL students' English grammar learning: A qualitative investigation of their attitudes, motivations and learning strategies
Christiano Titoneli Santana
Christine Bareno Etges
Cielo Griselda Festino
Cinthia Maria da Fontoura Messias Nascimento
Cintia Bentes Rodrigues da Costa
Cintia Carla Moreira Schwantes
Cintia Silva de Moura
Clara Marli Scherer Kurtz
Clara Peron da Silva Guedes
Classroom interaction and willingness to communicate: Chinese MSc TESOL students' preferences to participate in whole class, small group and pair interactions
Clauber Ribeiro Cruz
Claudete Gregory Pedrozo
Claudia Bittencourt Pereira
Claudia Canuto de Menezes
Claudia Costeira Galvão
Claudia Mesquita
Claudia Parra
Claudia Pereira de Souza
Claudinéria Aparecida da Costa França
Claudio de Paiva Franco
Claudio Luís Serra Martins
Cleber Nogueira Aleluia de Souza
Clecir Terezinha Zacchi
Cledinaldo Borges Leal
Cleide Monteiro Gonçalves de Abreu
Cleideni Alves do Nascimento
Clerton Luiz Félix Barboza
Cláudia Caminha Lopes Rodrigues
Cláudia Fernanda Pavan
Cláudia Gonçalves Soares
Cláudia Schiedeck Soares de Souza
Cláudio Roberto Vieira Braga
Clóvis da Silveira Júnior
Code-switching: alternância de línguas em uma sala de aula bilíngue
COLLOCATIONS: uma ferramenta facilitadora de textos no ensino de língua inglesa
Como está a questão da cultura no ensino de língua estrangeira (inglês) frente aos Parâmetros Curriculars Nacionais?
COMPETÊNCIA COMUNICATIVA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Complexidade gramatical e densidade lexical: Critérios marcadores da diferença entre narrativas orais e escritas em inglês
Compreensão oral em ingles e conhecimento metacognitivo de professores em formação inicial
Concepções sobre ser professor de inglês e o seu fazer docente
Conrado Abreu Chagas
Consciência Lingüística no Ensino de Inglês como Língua Estrangeira: seu papel na Abordagem Comunicativa e na Formação de Professores
Consoantes róticas duplas em contexto intervocálico: Estudo da possibilidade de geminação na época arcaica do português / Double rhotic consonants in intervocalic context: A study about the possibility of gemination in Ancient Portuguese period
Consuelo Porcinio Prata
Convergência e Contradição entre uma Abordagem
COOPERANDO PARA APRENDER: AS TROCAS COGNITIVAS EM SITUAÇÃO DE JOGO NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
Corrective feedback in Chinese EFL classrooms: An empirical investigation of students' and teachers' preferences
Corrective feedback in EFL: An exploration of Chinese undergraduates' perspectives
Cremilton de Souza Santana
Crenças acerca da inclusão de língua inglesa nas séries iniciais: quanto antes melhor?
Crenças e motivação em contexto de língua estrangeira para a terceira idade: subsídios para o desenvolvimento de competências do professor
Crenças e representações de professores de língua inglesa sobre a formação continuada
Crenças sobre o ensino de pronúncia: pesquisa e prática docente na formação inicial de professores de língua inglesa
Cristiane Busato da Silva
Cristiane Noal de Freitas
Cristiane Radeck
Cristiane Ribeiro Magalhaes
Cristiane Rodrigues Antunes da Silva
Cristiane Tângari Dib Finholdt
Cristiany Fernandes da Silva
Cristina da Conceicao Costa Macola
Cristina dos Santos Lovato
Cristina Helena Carneiro
Cristina Helena Evelyn Tinoco Teixeira
Cristina Pereira Furtado
Cross-sex miscommunication in fictional-talk : a discourse analysis study
CURRÍCULO DE LÍNGUA INGLESA NA LICENCIATURA: A CONSTRUÇÃO DO PROFESSOR CIDADÃO.
Cátia Veneziano Pitombeira
Célia Aparecida Barros Santiago
Cézar Augusto Crispim
Da competência comunicativa à lingüístico-discursiva: implicações para o ensino e aprendizagem em língua estrangeira
Da técnica à crítica: contribuições dos Novos Letramentos para a formação de professores de Língua Inglesa
Daiana Diniz Quebing
Daiane da Silva Lourenço
Daisy Rodrigues do Vale
Daniel Adelino Costa Oliveira da Cruz
Daniel do Nascimento e Sá Cavalcante
Daniel Mateus O'Connell
Daniela Caldeira Bruno
Daniela de Almeida Nascimento
Daniela De David Araújo
Daniela Maria Ioppi
Daniela Marini Iwamoto
Daniela Mercedes Kahn
Daniela Miguel de Souza Morais
Daniela Montenegro de Souza
Danielle Carolina da Silva Guerra
Danielle Dayse Marques de Lima
Danielle Fardin Fernandes
Danielle Smilay de Almeida Rodrigues
Danuza Dias Gonçalves
Davi Alves Oliveira
Dayane Horwat Imbriani de Oliveira
de Andrade Guerra, José Baltazar Salgueirinho Osório
De método a pós-método: uma análise da concepção de método em institutos privados de idiomas
Demirse Marilva Ruffato
Denise Almeida Vasconcelos
Denise Campos Chaves Machado
Denise Delegá Lúcio
Denise Helena Lazarin
Denise Pacheco de Souza
Descrição de desenvolvimento linguístico em língua inglesa por seis surdos : novos olhares sobre o processo de aquisição de uma língua
Descrição de Sintagmas Nominais Complexos no Discurso da Área do Serviço Social
Desenvolvimento de Competências de Professores de Língua Inglesa por meio de Diários Dialogados de Aprendizagem
Designing a basic I Portuguese Class to be Taught in the Language Department of the Universidad de Las Américas (México)
Deunézio Cornelian Júnior
Diego Moreno Redondo
Different ways of expressing and referring to permission in English
Dificuldades de pós-graduandos da USP com a escrita acadêmica em inglês
Dificuldades na Aprendizagem de Língua Inglesa: da teoria à prática
Dilso Corrêa de Almeida
Diogo Kubrusly de Freitas
Disciplinary variation in academic writing: a corpus study of PhD theses in English Language and Literature
Discurso e Leitura: Concepções e Imagens de Futuros Professores de Língua Estrangeira
Diversidade sexual e de gênero nas aulas de inglês : a formação de cidadãos críticos em contexto de vulnerabilidade social
Djenane Sichieri Wagner Cunha
Do jeitinho brasileiro ao Brazilian little way: uma leitura semiótica
Dolores Aronovich Aguero
Donizete Tadeu Leite
Dorildes Michelon
Dorival Aparecido de Santana
DR. Gladir da Silva Cabral
Dra Sandra Sirangelo Maggio
Débora Ache Borsatti
Débora Almeida de Oliveira
Débora Andrade Pamplona Bezerra
Débora Aparecida Ianusz de Souza
Débora Busetti
Débora Muramoto Alves de Castilho
EAP teachers' perceptions and implementation of communicative language teaching in the UK
EAPITE-English for Academic Purposes, Internationalization and Teacher Education
Edgar Lazzari Pacheco
Edileide Aparecida Brito Bodenhausen
Edivane Silvia Piovesan
Edleia Montes Lopes Rodrigues
Edmilson de Albuquerque Borborema Filho
Edna Miranda Ugolini
Edson Miranda dos Santos
Eduardo Andrade Barbosa de Castro
Eduardo de Lucca Lang
Eduardo Francisco Ferreira
Eduardo Henrique Marinheiro
Eduardo Pamplona Bulhões
Educação de jovens e adultos: perfil do alunado e a formação dos professores de inglês
Educação de Jovens e Adultos: reflexões e possibilidades no uso do livro didático de Inglês
Educação e Sociedade: transformações e conflitos em uma escola de perfil norte-americano no sudeste brasileiro - um estudo de caso de uma escola bilíngüe
Educação, Inclusão social e Direitos Humanos
Edvan Tito Carneiro Guerra
Edvânio Caetano da Silva
Eficácia da mensagem privada na mediação on-line
EFL speaking skills improvement: An investigation of Chinese undergraduates' perspectives
EFL writing in the Omani context: Students' and teachers' perceptions of writing problems and their factors
Egle Carillo de Faria
Elaboração de avaliação diagnóstica do gênero seminário acadêmico: construção de critérios e descritores.
Elaine Christina Mota
Elaine Magalhães Ramos
Elaine Therezinha Assirati
Elcio Camilo Alves de Souza
ELEMENTOS DA EDUCOMUNICAÇÃO PARA UM NOVO OLHAR PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO
Elen Cristina Almeida Santos
Elen Jane Medeiros Azambuja
Elenir Almeida Silva
Eleonor de Fatima Benicio Cordeiro
Eliana Aparecida Prado Verneque Soares
Eliana Maria Virgili Filgueiras Leiro
Eliana Moraes de Almeida Alencar
Eliana Pinto
Eliane Segati Rios Registro
Eliane Soares Cunha
Eliene Cristina Caixêta
Elinaldo Menezes Braga
Elir Ferrari de Freitas
Elis Regina Fernandes Alves
Elisa Borges de Alcântara Alencar
Elisa Cristina de Proenca Rodrigues Gallo
Elisa Mattos de Sá
Elisabeth Coswig Fiss
Elisangela Aparecida da Rocha
Elisete Paes e Lima
Elizabeth Angélica Santos Siqueira
Elizabeth Aparecida Souza de Miranda
Elizabeth Becker Wachholz
Elizabeth Conceição de Almeida Alves
Elizabeth Franca Abdanur
Elizabeth Harkot-de-la-Taille
Elizabeth Santos Ramos
Elizamari Rodrigues Becker
Elizeth da Costa Alves
Ellen Elsie Silva Nascimento
Elma Karine Costa Cardoso
Eloá Ribeiro Galante
Elton Jones Barbosa de Andrade
Elvio Antonio Funck
Elza Maria Kratz Pauletto
Elza Sueli Lima da Silva
Emanuel do Rosário Santos Nonato
Emanuela Rodrigues do Espírito Santo
Emilene Corrêa Souza
Emili Barcellos Martins Santos
Emília Maria Peixoto Farias
English as Second Language in Latin America Countries
English grammar & Chinese postgraduates in TESOL: Evaluation, challenges and pedagogy
English teaching in the Amazon region: beliefs toward native and non-native English-speaking teachers
ENSINO E APRENDIZAGEM DE LEITURA EM INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS EM CONTEXTO DIGITAL
ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA EM CONTEXTO DE PANDEMIA: reflexões sobre uma experiência de estágio supervisionado
ENSINO HÍBRIDO NO ESTUDO DE INGLÊS NO CENTRO DE LÍNGUAS: UM CAMINHO EM CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA.
Environmental discourse in Brazilian English-as-a-foreign-language textbooks: socio-discursive practices and their implications for developing students’ critical environmental literacy
Era uma vez uma guria de Inglês : fazia arte, ensinava, aprendia, alegria
Erica Cristina Camarotto de Souza
Erica Juliana Santos Rocha
Eriene Nunes Barbosa
Erisana Célia Sanches Victoriano
Erisvânia Gomes da Silva
ESL Students'Perceptions of Role-Play Activities
Especificidades do uso do inglês (LE) na área técnica empresarial : a relação entre necessidades, planejamento de curso e material didático
Estela Altoé Feitoza
Estela Maria Faustino de Carvalho
Estela Seraglio Furrer
Estereótipos culturais nos estágios avançados de aprendizado de inglês como língua estrangeira e seus desdobramentos para ensino e uso do idioma
ESTRATÉGIAS UTILIZADAS POR ADULTOS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA – ULTRAPASSANDO AS BARREIRAS LINGUÍSTICAS –
Estudo de erros causados pela influência da sintaxe do português sobre o inglês
ESTÉTICAS DO TRAUMA: UM SIMULACRO DE ASSIMILAÇÃO CULTURAL E UMA POÉTICA DE RESISTÊNCIA
Eva Cristina Rodrigues Avelar Dalmolin
Eva Susana Soares de Oliveira
Evandro Rosa de Araújo
Evandro Weigert Caldeira
Eveline Alvarez dos Santos
Eveline Katia de Souza Pontual Cavalcante
Evelise Pinto Rosa Faraco de Oliveira
Evelyn Cristine Vieira
Everaldo José Freire
Everton Eduardo Xavier Ferreira
EVERTON SALES DOS SANTOS
Expressões idiomáticas: explorando as trilhas da geração do sentido
Fabia Pereira da Silva
Fabiana Fernanda Steigenberger
Fabiana Gonçalves Monti Criado
Fabiana Souza Vasques Fortes de Oliveira
Fabiana Teles Patricio de Oliveira
Fabiana Zilocchi Marcondes
Fabiane Lazzaris
Fabiane Sarmento Oliveira Fruet
Fabiano José Maia Vidal
Fabio Coura de Faria
Felipe Barbosa de Aguiar
Felipe Fanuel Xavier Rodrigues
Felipe Freire De Souza Santos
Felipe Luiz de Azevedo Silva
Felipe Mesquita Marques
Felícia Xavier Volkweis
Fernanda Bacellar
Fernanda Blasques
Fernanda Cardoso Nunes
Fernanda Carolina Moreira Carvalho Paiva
Fernanda Goulart Ritti Dias
Fernanda Henriques Dias
Fernanda Marsaro dos Santos
Fernanda Mota Pereira
Fernanda Silva Medeiros Caetano
Fernandes Ferreira de Souza
Fernando Antônio Velasco
Fernando de Lima Paulo
Fernando Rezende da Cunha Junior
Flavia Adriana Andrade
Flavia Regina Oliveira Leão
Flavio Amorim da Rocha
Flávia Andréa Rodrigues Benfatti
Flávia Aparecida Ribeiro Teixeira
Flávia Bonella Ribeiro Ramos
Flávia da Cruz Miguel
Flávia Danielle Rodrigues Silva
Flávia Domitila Costa Morais
Flávia Maria Farias Baptista da Cunha
Flávia Silveira Serralvo
Flávia Walter
Formadores de professores de inglês : práxis de planejamento como locus de construções conceituais curriculares
Formação do professor de inglês para educação básica: matriz curricular e perspectivas atuais
Formulations, Politeness and Facework in Courtroom Interaction: A Study Case
Francine Neves Calil
Francisca Maria de Figuerêdo Lima
Francisco Antônio Figueiredo
Francisco Carlos Carvalho da Silva
Francisco Francimar de Sousa Alves
Francisco Osvanilson Dourado Veloso
Francisco Romário Nunes
Fredison Aylandro Matos da Silva
Funcionalismo alemão e tradução literária: quatro projetos para a tradução de The Years, de Virginia Woolf
Fábia Carla Rossoni
Fátima Andréia de Jesus Tamanini Adames
Fátima Aparecida de Oliveira Sozza
Fátima Cristina Dória Ramirez dos Santos
Gabriel Caesar Antunes dos Santos Bein
Gabriel Gonçalves Monteiro
Gabriela Colombari Drun Martini
Gabriela Imbernom Pereira
Geiser Wellington Barreto Jonusan
Geisiane Gregório Verdieri
Genivaldo Rodrigues Sobrinho.
Gentil Saraiva Junior
Geraldo Ferreira de Lima
Geraldo Generoso Ferreira
Germano Ferreira Martins
Gilberto Alves Araújo
Gilka Leite Garcia
Gilmar Bueno Santos
Gilmar de Assis Euzébio
Gilmárcia da Silva Picoli
Gilson Pedro Borges
Gilvano Vasconcelos Neves Pereira
Gisele Cristina Cohen Fonseca
Gisele de Oliveira
Gisele Dionísio da Silva
Giselle Almada Souto
Giselle Christina Penna Villa Salomão
Gislaine Machado Jerônimo
Gislaine Rodrigues Matias
Gislaine Sartório Andrade
Gisvaldo Araújo Silva
Glauber Honorato da Silva
Glaucia Campos
Glossopoesis in Story of your life by Ted Chiang and Arrival by Denis Villeneuve and Eric Heisserer
Gonçalo Piolti Cholant
Grace Aparecida Pinheiro Teles-Botter
Graciana Vieira de Azevedo
GRAMÁTICA COMO HABILIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO SOBRE IMPLICAÇÕES NA ACUIDADE DA PRODUÇÃO LINGUÍSTICA E PERCEPÇÕES DOS APRENDIZES A ESSA PROPOSTA
Grasieli Canelles Bernardi
Greissi Cristina Sousa
Guilene Detimermane de Souza Candia
Guilherme Jotto Kawachi
Gustavo Alcantara Brod
Gustavo Ribeiro da Gama
Günther Cristiano Butzen
Hamilton Batista Coelho
Haroldo Guerreiro de Albuquerque
Hayat Boulos Machado
Helen Louise Spethmann Quiroga
Helena Grinberg da Silva Barcelos
Helenita Rosa Franco
Heloisa Antoniolli Marino
Helton Menezio Urtado Rocha
Henrique Romaniello Passos
Heptapod B and Whorfianism. Language Extrapolation in Science Fiction
Heridan de Jesus Guterres Pavão Ferreira
Herika Cardoso da Silva
Higor Miranda Cavalcante
Hilce Maria Araujo Mendonça Carvalho
Hilda Eustaquio da Silva
Horácio dos Santos Ribeiro Pires
Hudson dos Santos Barros
Hudson Marques da Silva
Hutan do Céu de Almeida
Héliton Diego Lau
Iara Regina Franco Rodrigues
Ibsen Boff
Identidade na diferença: uma análise do discurso de John Fowles
Identidade Nacional e Língua Franca: Negociações no processo de ensino aprendizagem de inglês
Idvaldo Gambôa do Rego
IELTS speaking exam and its preparation class: Chinese students' difficulties and appraisals
Ikaro César da Silva Maciel
Ilauanna Teles Silva
Ilka Maria de Oliveira Santi
Ilka Souza dos Santos
Ilma Pinto do Espírito Santo
Ilsa Helena Souza de Castro
ILZA LÉIA RAMOS AROUCHE
IMAGENS EM MOVIMENTO: A MULTIMODALIDADE NO MATERIAL PARA O ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
Inaiara de Souza Golob
Individual, pair and group work in TESOL and Investment Analysis: A contrastive analysis of MSc students' perspectives
Ingrid Gryczak Moreira
Ingrid Isis Del Grego Herrmann
Interfaces da linguística e linguagem dos aplicativos para aprendizagem com mobilidade no âmbito do ensino de inglês.
Interferências rítmicas do português brasileiro no inglês como L2: o choque acentual
Investigating the lexicographical needs of Brazilian learners of English: a user study
Investimentos e processos identitários de acadêmicos de Inglês do Curso de Letras Português/Ingês da UEMS
Inés Kayon de Miller
Iraneide de Albuquerque Silva
Irene Cristina Boschiero
Irene Scótolo de Oliveira
Iris Selene Conrado
Irlanda Aglae Correia Lima Borges
Isabela Duarte Britto Lopes
Isabela Zanoni Morgado
Isadora Eckardt da Silva
Isaque Conceição Rodrigues da Silva
Isis Juliana Figueiredo de Barros
Israel Alves Correa Noleto
Itatiane Chiaradia
Ivan Marcos Ribeiro
Ivana Pereira Ivo
Ivanildo Lopes da Silva
Ivanir Azevedo Delvizio
Ivany Magalhães da Silva
Ivomar Antonio Spilmann
Jaciane Gomes Sousa de Lima Silva
Jaciara Rondon Gonçalves
Jacinta de Souza Fernandes Madisson
Jackelinne Maria de Albuquerque Aragao
Jacqueline Gomes Vicente
Jacqueline Rodrigues Longchamps
Jagson Gross
Jailson José dos Santos
Jailson Rogério Gomes
Jailto Luis Chaves de Lima Filho
Jamilson José Alves da Silva
Janailton Mick Vitor da Silva
Janaina da Silva Cardoso
Janaína Cé Rossoni
Jane dos Santos
Jane Marian
Janete Zygmantas
Jaqueline Aparecida Campos
Jaqueline Bohn Donada
Jaqueline Laís de Salles
Jaqueline Lopes
Jaqueline Ravanello
Jaqueline Silveira Coriolano
Jardel Rabelo de Almeida
Jason Campelo Bastos
Jaudete Jardim Meireles Bonow
Jaçanã Ribeiro
Jeanine Geraldo Javarez
Jefferson do Carmo Andrade Santos
Jennyffer Pereira de Mesquita
Jeová Rocha de Mendonça
Jessica Carneiro da Silva
Jhonatan Thiago Beniquio Perotto
Joacyr Tupinambás de Oliveira
Joana D'Arc Mariano Mantellato
Joana D'Arc Martins Pupo
Joao Marcelino
Joao Nemi Neto
Joelson Rodrigues Cavalcante
Johnwill Costa Faria
Johny Ferreira Barbosa
Jorge Alberto Reichert
Jorge de Abreu
Jorge Luiz Freneda
Jorge Luiz Peixoto
Jorge Paiva da Silva
Jorge Wilson da Conceição
Jose Carlos Marques Volcato
Joseane Santos Seixas Rosa Bouzon
Josebede Angelica Guilherme da Silva
Joselina Alves Cardoso
Josemeire Caetano da Silva
Josiane Boff
Josiane Pereira da Conceição
Josivane do Carmo Campos Sousa
José Antonio Mendes Lopes
José Antônio Cardoso
José Aranha
José Carlos Aissa
JOSÉ CARLOS MARTINS
José David Borges Junior
José Erasmo Gruginski
José Ferreira Machado Junior
José Haroldo Bandeira Sousa
José Mário de Oliveira Mendes
José Renato Silva
José Vicente Santos Mendes
JOSÉ WANDSSON DO NASCIMENTO BATISTA
Joyce Frade Alves do Amaral
Joyce Suellen Lopes Dias de Paula
Joyce Vieira Fettermann
João Paulo de Souza Araújo
João Queiroz Fernandes Neto
João Rodrigo Lima Agildo
Juan Carlos Acosta
Juarez Firmino
Judite Rosa Werlang
Julian Francis Nazario
Juliana Borges Rodrigues
Juliana Casarotti Ferreira dos Santos
Juliana Cunha Menezes
Juliana de Oliveira Menezes
Juliana de Souza da Silva
Juliana Ferreira Vassolér
Juliana Gama de Oliveira
Juliana Leal Facundes
Juliana Orsini da Silva
Juliana Silva da Rocha Nickel
Juliana Silva dos Santos
Juliane Freire Lasmar
Juraci Andrade de Oliveira Leão
Juscelino Francisco do Nascimento
Jussara Helena Magalhães
Jéssica Eluan Martinelli Bell'Aver
Jéssica Feiteiro Portugal
Jéssica Rezende Diniz Brandão
Júlia da Costa Oliveira
Júlio César dos Santos Monteiro
Karen Andresa Teixeira Santorum
Karim Siebeneicher Brito
Karin Betim Paes Leme Rufino
Karina Mendes Thomaz
Karina Rêgo Nascimento
Karine Rios de Oliveira Leite
Karla Branco Figueiredo de Lima
Karla Christina Salles Piccelli
Karla Patrícia da Silveira
Kathy Rejane Pestana Torma
Katia Costa dos Santos
Katia Fraitag
Katia Vieira Morais
Katiene Rozy Santos do Nascimento
Katiuscia de Almeida Custodio
Keila Brito dos Santos Alba
Keila Rejane Warmling
Kelcius Rodrigues Ferreira
Kelli Cristina do Prado Corrêa
Kethleen de Almeida Claudino
Ketiley Pessanha de Gouvêa
Klara Marcondes Ferreira
Korean learners' use of the definite article: A corpus investigation
Kássia Gonçalves Arantes
L.P.Hartley's -The Eustace and Hilda Trilogy- a study of symbolic structure
Laiz Munire Sales Costa
Language Extrapolation - Glossopoesis in Science Fiction
Language-literature integration in high-school EFL education: investigating students? perspectives
Lara Almeida da Silva
Lara Ferreira Silva Dias
Larissa Dantas Rodrigues Borges
Larissa Giordani Schmitt
Larissa Kurtz dos Santos Buss
Laudo Natel do Nascimento
Laura Libéria Fabbrini Santos
Laís Amélia Ribeiro de Siqueira
Laís Quinquio Benega
Leandra Cristina de Resende
Leandro Lemes do Prado
Learning to teach English as a foreign language in Japan: A linguistic ethnographic study of post-observation feedback conferences
Leila Janice Maxwell
Leila Karla Morais Rodrigues Freitas
Leitura das Imagens: a Gramática sob a Concepção Visual
LEITURA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA: EM BUSCA DE UM CAMINHO
Leizy Regina Fracasso Stefano
Leonardo Mendes Acatauassú Nunes
Leonilde Favoreto de Mello
Leticia de Lourdes Curado Teles
Leticia Tavares de Faria
LETRAMENTO CRÍTICO E QUESTÕES DE IDENTIDADE EM TEXTOS DIGITAIS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA
Letramento e formação Pré-serviço: ensino de inglês no contexto virtual e presencial
Letramentos Ideológicos e Acadêmicos Justapostos
Letícia Camilo da Conceição
Letícia Ludwig Loder
Letícia Moreira Dias Kayano
Letícia Pires Rossa
Letícia Santana Stacciarini
Lexical Syllabus: a critical analysis
Liamar Nunes Silveira Monteiro
Liliam de Oliveira
LILIAM PAIVA DE FIGUEIREDO
Lilian Adriana Cabral Moreira
Lilian Cavalcanti Fernandes Vieira
Lilian Cristina Brandi da Silva
Lilian Cristina Corrêa
Lina Maria Santana Fernandes
Linda Catarina Gualda
Lindomar Cavalcante de Lacerda Lima
Lisandra Jörgensen Preuss
Lise Virginia Vieira de Azevedo
Lisiane Ribeiro Caminha Vilanova
Literatura no Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa: Formação da Consciência Linguística e Crítica
Livros didáticos de língua inglesa: uma análise discursiva das representações da diversidade cultural
Livros, materiais, recursos e novas tecnologias em contextos de ensino aprendizagem
Liz Behr Siqueira
Liége Báccaro
Loiva Salete Vogt
Loraine Vidigal Lisboa
Loriene Assis Dourado Duarte
Lourival Novais Néto
Luana Catita Steffler
Luana Garbin
Luana Pinheiro Souza
Luana Tiburi Dani Gauer
Luane da Costa Pinto Lins Fragoso
Lucas Mendes Ferreira
Lucas Tadeu de Oliveira Maciel
Lucas Zambrano Rollsing
Luciana Alves da Silva
Luciana Braga Carneiro Leão-Junqueira
Luciana Campos de Albuquerque
Luciana Cavalcante Matos de Mello
Luciana Damasceno Kreutzfeld
Luciana Dias Ribeiro
Luciana Duenha Dimitrov
Luciana Leitão da Silva
Luciana Loeblein
Luciana Parnaíba de Castro
Luciana Paula Rosa dos Santos
Luciana Peixoto Bessa
Luciana Specht
Luciana Vilela Rodrigues
Luciano Alves Lima
Luciano Rodrigues Lima
Luciano Steinbach Ferreira
Lucilene Bender de Souza
Lucirley Alves de Oliveira
Ludmila Giovanna Ribeiro de Mello
Ludmylla Mendes Lima
Luis Rodolfo Cabral Sales
Luisa Carla Diniz
Luiz Antonio Caetano da Silva Júnior
Luiz Eduardo Guedes Conceição
Luiz Fernando Martins de Lima
Luiz Glaudivan Silva de Araújo
Luiz Manoel da Silva Oliveira
Luiza Kátia Andrade Castello Branco
Luiza Moreno Carvalho
Luzia Pereira de Souza Abich
Luís Fernando Protásio
Luís Flávio Sieczkowski
Lígia do Prado Mello Junqueira
Língua Inglesa: Manifestações Literárias, Lingüísticas e Tradutórias
Línguas para fins específicos na UnATI/UERJ: investigando as estratégias de aprendizagem em inglês de adultos da terceira idade
Lívia Fernanda Diniz Gomes
Lívia Maria Bastos Vivas
Lívia Maria Turra Bassetto
Lívia Rosa Rodrigues de Souza Barros
Lúcia Cristina Gaubeur
Magaly Ruwer
Magda Maria Cabrita de Oliveira e Costa Schliemann
Magda Márcia Borges
Magliane Oliveira De Marco
Magnay Erick Cavalcante Soares
Mainly Reinhardt Vieira dos Santos Fumene
Manoel Santos da Silva
Manoela Falcon Gallotti
MANUAL DIDÁTICO-METODOLÓGICO PARA GUIAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LINGUA INGLESA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE (UENF)
Manuel Benjamin Monteiro Liberal Sousa
Manuela Moura Fontenele de Brito
Mara Cristina Piolla Hillesheim
Mara Regina Ferreira Miranda
Marcelia Silva Percegona
Marcelina de Andrade Oliveira
Marcelino Silva Azulay
Marcelle Santos Rosa Donato
Marcelo Augusto Nery Médes
Marcelo Cordeiro do Nascimento
Marcelo José Baccarin Costa
Marcia Floriano e Silva Darthe
Marcia Nogueira Vojdani
Marcia Silva Teixeira
Marcia Virginia Gomes da Costa
Marcio Sergio Olimpio de Melo
Marco Antonio Ramos Conde
Marcos Aninkvicius Gazzana
MARCOS ANTONIO DA SILVA
Marcos Antonio Rodrigues
Marcos dos Santos
Marcos Nonato de Oliveira
Marcos Ramos Penteado
Marcos Roberto de Oliveira
Marcos Vinícius Modro
Marcus Alexandre Carvalho de Souza
Marcus Vinícius Freitas Mussi
Margarete Schmoel Lichtenecker
Margarida Liss
Marguete Juliana Schmidt Lain
Maria Alice Menegazzo
Maria Amália Vargas Façanha
Maria Andréia Silva Leles Rocha
Maria Aparecida Mineiro
Maria Aparecida Munhoz de Omena
Maria Auxiliadora Baggio da Silva
Maria Carolina Ferreira Reis
Maria Cecilia Pires Barbosa Lima
Maria Clara Castellões de Oliveira
Maria Cláudia de Mesquita
Maria Cristina de Souza
Maria Cristina Deziró Fernandes
Maria Cristina Ferreira dos Santos
Maria Cristina Victorino de França
Maria da Conceição Marques Ferreira Lima
Maria da Conceição Vinciprova Fonseca
Maria da Graça Gomes Paiva
Maria da Luz Alves Pereira
Maria da Penha Simões Pedrosa
Maria Daniela Santabaia Cavalcanti
Maria das Gracas de Castro Nogueira
Maria das Graças de Araújo
Maria das Graças Gomes Villa da Silva
Maria do Carmo Faustino Borges
Maria Elaine Mendes
Maria Elena Pires Santos
Maria Elisabete Mariano dos Santos
Maria Elizabeth Sacchetto
Maria Goreti Barichello Cerqueira
Maria Luiza Baethgen Oliveira
Maria Luiza Jovanovic
Maria Luiza Washington Batista
Maria Paula Seibel Brock
Maria Rute Leal
Maria Stela Marques Ochiucci
Maria Teresa Segarra Costaguta Mattos
Maria Verônica Andrade da Silveira Edmundson
Maria Vitoria Aguiar Moreira Miro Medeiros
Marialva Dorneles
Mariana Klein Batista
Mariana Rissi Azevedo
Mariela de Souza Silva
Marileize França Mattar
Marilia Achete Junqueira Garcia
Marina Bertani Gazola
Marineusa Ferreira de Oliveira
Mario Lousada de Andrade
Mario Luiz Nunes Alves
Mario Marcio Godoy Ribas
Maristela Barbosa Silveira e Silva
Marla Solara Pontes Mota
Marlene Neri Sabadin
Marli de Souza Saraiva Cimino
Marliane Dias Silva
Marlise Caio
Marluce Alves Ferreira Portugaels
Marseilly Carvalho Oliveira Rocha
MARTA CRISTINA DA SILVA
Marta Guimarães Caram
Mary Marcia Almeida Araujo
Mary Stela Freitas Wendler
Marília Bezerra Cacho
Marília Carolina de Moraes Florindo
Marília Costa Mattos
Marília Dias Ferreira
Marília dos Santos Borba Daltro
Marília Pereira Mendes
Materials development: Organizing an ESP course for computer science undergraduate brazilian students ? a case study
Materials in the ESOL classroom: The students' perspective
Mateus Emerson de Souza Miranda
Matheus Batista Massias
Maura Cristina Frigo
Maura Regina da Silva Dourado
Mauri Siqueira Montessi
Mauro Schulz de Carvalho
Maurício Marques Sortica
Mayara Letícia Paiva Magalhães
Maysa de Oliveira Brum Bueno
Mechanisms of persuasion in the language of television ads
Mellyssa Coêlho de Moura
Mery Carolina Andrades Marcano
Metodologia de construção de um glossário bilíngüe com base em um corpus de domínio técnico
Michael Douglas Silva Dias
Michele Padilha Santa Clara
Michelle Andressa Alvarenga de Souza
Michelle Landim Brazão
Micilane Nascimento dos Santos
Milene Mírian Araújo Monteiro
Miliane Moreira Cardoso Vieira
Miriam Sobieszczanski
Mislainy Patricia de Andrade
Monica Zardo
Monique Valentim da Silva Frees
Motivation to learn English at a Vietnamese university: A comparative study of English major and non-English major students
Motivations to enter and stay in the EFL field: An empirical investigation of teachers' perspectives
Mudanças e Transições na Inglaterra no Século XX em Howards End
MULHERES (IN)VISÍVEIS? Uma análise do ethos feminino em livros didáticos de língua inglesaLESA
MULTILETRAMENTO E OS NOVOS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
Multimodalidade em um livro didático de inglês: estudo de produção e recepção de imagens
My Diary: análise da produção de enunciados verbo-visuais em Língua Inglesa
Márcia Costa Bonamin
Márcia de Oliveira Jesus
Márcia de Oliveira Lupia
Márcia Freitas Diaz
Márcia Magarinos de Souza Leão
Márcia Schild Kieling
Márcia Volani Cordova de Oliveira
Mônica de Medeiros Villela
Mônica Dourado Furtado
Nadia Karina Ruhmke Ramos
Nadja Naira Salgueiro de Moraes
Naiara de Paiva Vieira
Naiara Souza da Silva
Narrativas de experientes professores de inglês sobre a aula particular: campo frutífero para a observação de práticas centradas no aprendiz
Nathália Fernandes Junqueira Dias
Natália Cintra de Oliveira Tavares
Nayara da Silva Queiroz
Nayara Ferreira de Moura Barbosa
Nazaré Nunes Barbosa Cesa
Necessidades de leitura acadêmica e uso de rubricas: o caso na Biologia
Negotiating Linguistic Diversity in World Englishes and World Portugueses
Neide Batista da Silva
Neide Munhoz Albano
Nelci Alves Coelho Silvestre
Nelson José Fontoura de Melo
Nelza Mara Pallú
Neuma Cristina da Silva Andrade Cunha
Neuza Bilia Sansanovicz
Nicolai Henrique Dianim Brion
Nielsen de Lima e Silva Pereira
Nilza Lemos de Almeida Cabrita
Nivaldo Fernandes Silva
Nivea Lazaro dos Santos
Noeme Cunha Pereira
Noeme da Piedade Lima Klingl
Novas perspectivas para o ensino de Língua Inglesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o trabalho com os multiletramentos no 1° ano
Novos Caminhos: o Ensino de Inglês para Fins Específicos no Bacharelado LEANI
Núcleo de Estudos de Cultura da UFS
Núcleo de pesquisa em Linguagem e Cultura
O Aprendizado de Língua Inglesa através de Objeto de Aprendizagem em Dispositivo Móvel
O COMPUTADOR NO CURSO DE LETRAS: REPRESENTAÇÕES DO PROFESSOR PRÉ-SERVIÇO
O conflito metodológico de uma professora de inglês da escola pública: uma reflexão sobre metodologia e busca de autonomia
O crepúsculo de Tegnér: tradução e comentários do poema 'Tegnér?s Drapa' (1849)
O desenvolvimento da competência comunicativa intercultural no ensino de inglês como língua estrangeira
O ensino de gramática em língua estrangeira: concepções de uma professora e implicações em sua prática
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NOS ESPAÇOS: REFLEXÕES E POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM DE ALUNOS URBANOS E RURAIS DA EJA.
O ensino de ortografia da língua inglesa no ensino médio: concepção e prática docente
O ensino de vocabulário em língua estrangeira: uma proposta paa sua sistematização
O Ensino do Inglês em uma ótica Multicultural.
O ensino explícito da estratégia de aprendizagem agrupamento (grouping) a alunos de inglês como língua estrangeira
O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E SUA INFLUÊNCIA NAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM LÍNGUA INGLESA
O início compartilhado de um caminhar auto-reflexivo do professor de LE e as implicações no processo ensino-aprendizagem de Língua Inglesa na Escola Pública.
O LIVRO DIDÁTICO E O PROFESSOR EM AULAS DE COMPREENSÃO ORAL DE LÍNGUA INGLESA: PRODUTO OU PROCESSO?
O LIVRO DIDÁTICO E OS PRIVILÉGIOS DA BRANQUITUDE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA
O lugar do estágio supervisionado no currículo da formação de professor de Língua Inglesa na Universidade de Brasília
O Lívo Didático de Língua Inglesa para a universitários da 3a idade: prioridade
O PAPEL DO ENSINO DE LÍNGUA INGLES NA FORMAÇÃO DO PERFEITO NEGOCIANTE (1759-1846)
O poder discursivo do rock brasileiro na mídia em Pais e Filhos
O problema da tradução dos sintagmas nominais do inglês para o português
O processamento do input por parte dos aprendizes de inglês como L2- o papel da saliência morfológica e dos advérbios temporais na compreensão da referência de tempo
O processo ensino-aprendizagem de vocabulário de língua inglesa em um contexto de sala de aula.
O processo tradutório dos phrasal verbs: efeitos de literalidade e de idiomaticidade em funcionamento
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Letras - Inglês na Universidade Federal de Alagoas: a que interesses serve?
O retorno para os formadores: análise da carta de uma professora de inglês
O sensível (não) partilhado: a violência poética e política da (ir) representação do negro em Hollywood
O Silêncio dos Aprendizes: um Estudo sobre o "Período Silencioso Prolongado" de Aprendizes de Língua Estrangeira (Inglês)
O Tratamento de erros orais em aulas de inglês como língua estrangeira: identificando o seu uso e analisando sua eficácia
O TRATAMENTO LEXICOGRÁFICO DA HOMONÍMIA EM DICIONÁRIOS PEDAGÓGICOS DE LÍNGUA INGLESA
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos limites da sala de aula presencial
O uso de vídeos na aula de língua inglesa: experiências e contribuições para a aprendizagem no 1º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública no município do Rio de Janeiro
O uso do aplicativo Google Classroom durante a pandemia da Covid-19: o que enunciam docentes de língua inglesa da rede pública municipal de ensino de Blumenau/SC?
O vocabulario na sala de aula de língua estrangeira : contribuições para a elaboração de uma teoria de ensino-aprendizagem
O WhatsApp como recurso didático facilitador de Affordances para o desenvolvimento de habilidades orais em Língua Inglesa
O WhatsApp como recurso pedagógico para o ensino de língua inglesa a estudantes universitários: uma revisão integrativa.
Olandina Della Justina
Online language learning and the perceived importance of feedback: Users' experiences of Lang-8.com
Oral Interactive Discourse and Communication Strategies in the EFL Classroom
Orientação Curricular de Língua Inglesa na Rede Municipal de Duque de Caxias: Histórico, Limites e Desafios.
OS EFEITOS DE PRÁTICAS INTERCULTURAIS CRÍTICAS E DECOLONIAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS INICIANTES DE INGLÊS
Os ensaios admissionais da Universidade Johns Hopkins: uma análise discursiva assistida por computador das amostras aprovadas
Os Estilos de Aprendizagem no Ensino da Língua Inglesa: Um Estudo de Caso Mediado Pelas Tecnologias da Informação e Comunicação
Os estágios de formação de perguntas em inglês como língua estrangeira por aprendizes submetidos à instrução como foco na forma
Os homófonos não homógrafos em dicionários pedagógicos de língua inglesa: possíveis sugestões lexicográficas
Os marcadores discursivos do inglês falado no Brasil : um estudo de suas estratégias de uso e efeitos de sentido
OS PCNEM E PCN+ DE LINGUA ESTRANGEIRA: SUGESTÕES APLICÁVEIS?
Os smartphones como ferramenta pedagógica nas aulas de Inglês: benefícios e desafios na perspectiva docente
Osiel Costa Oliveira
Ozeas Caldas Moura
Padrões de avaliação textual no artigo acadêmico na área da pesquisa literária em Inglês
Paixões de Lady Susan
Pamela Pinto Chiareli Fachinelli
Para o estudo sistemático do artigo indefinido em inglês
Para um Glossário Bilingüe (Português-Inglês) de Termos da Área do Secretariado
Patricia Helena Haas de Macedo
Patricia Hradec
Patricia Nora de Souza Ribeiro
Patricia Veronica Moreira
Patrícia de Oliveira Lucas
Patrícia Luana Schwartz
Patrícia Luciano de Farias Teixeira
Patrícia Marouvo Fagundes
Patrícia Thomasio Quinelato
Paula Biegelmeier Leão
Paula Cortezi Schefer Cardoso Schardong
Paula Cristiane Bueno Kuhn
Paula de Almeida Silva
Paula Gomes Cury
Paula Rafael Gonzalez Valelongo
Paula Ribeiro Vieira
Paula Soares Faria
Paula Tatianne Carréra Szundy
Pauliana Duarte Oliveira
Paulo Fernando Henriques Britto
Paulo Henrique de Sá Júnior
Paulo José Hauser Brody
Paulo Lúcio Scheffer Lima
Paulo Roberto Barbosa Pereira
Paulo Roberto Boa Sorte Silva
Paulo Roberto Couto Fernandes
Paulo Roberto de Souza Dutra
Paulo Roberto Olmedo dos Santos
Paulo Rogério Stella
Pedro Alves de Oliveira Brito
Pedro Gabriel Vanderlei Heráclio do Rego
Pedro Lazaro dos Santos
Pedro Moraes Trindade
Peer feedback in writing classes: An investigation of Saudi students' perceptions
Penélopy Muniz Martins Lobo
Peonia Viana Guedes
Percepções das identidades sociais de raça/etnia e gênero na escola: vozes de professoras e alunos/as.
Perfil de formação de professores de língua inglesa em uma universidade de Taiwan: relação entre variáveis socioculturais e competências
Peter James Harris
PLANEJAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DE CURSO ONLINE CLIL NO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA: VISLUMBRANDO EMI
Por um novo enfoque na avaliação da compreensão leitora
PORTUGUÊS PARA INGLÊS VER: os primórdios do ensino de português como língua estrangeira (1758-1773)
Positive and negative written corrective feedback: A mixed-method empirical investigation of EAP teachers' word choices
Precisão e Complexidade Gramatical na Avaliação de Proficiência Oral em Inglês do Formando em Letras: implicações para a validação de um teste
Pressupostos teóricos e metodológicos presentes na prática do docente formador de professores de inglês.
Priscila Campolina de Sá Campello
Priscila Hanako Ishy de Magalhães
Priscila Piquera Azevedo
Processos de Formulações no Contexto Forense
Produção do gênero comentário crítico de séries de TV: uma proposta de sequência didática para as aulas de língua inglesa no Ensino Fundamental II
Prof. Dr. Nelson Viana
Prof. Dr. Ubiratan Paiva de Oliveira
Profº Dra. Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida
Projeto Englishtalks: Uma proposta de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa mediada pelo Google Meet e portal even3 em tempos de pandemia
Pronunciation teaching is not a one-size-fits-all endeavor: EFL teachers' beliefs and classroom practices
Proposta de Planejamento Curricular para Cursos de Inglês Instrumental
Proposta Metodológica para Desenvolvimento de Software Educacional
Práticas de letramento e concepção de leitura no ensino de Língua Inglesa
PRÁTICAS DE LETRAMENTOS DIGITAIS EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA
Práticas pedagógicas mediadas pelas tecnologias digitais e os multiletramentos: uma análise sobre o ensino de Língua Inglesa na Educação Básica.
Práxis de ensino colaborativo como lócus de argumentação, deliberação e aprendizagem expansiva
Questões sociais de raça observadas em aulas de Língua Inglesa no Ensino Médio
Rachel Carlesso
Rafael Augusto Gonçalves Rocha
Rafael Barcellos de Moraes
Rafael Carvalho Meireles
Rafael Magno de Paula Costa
Rafael Marques Ferreira Barbosa Magalhães
Rafael Schmidt Oliveira
Rafaela Bohrz
Rafaela Carla Santos de Sousa
Rafaella Machado dos Santos
Ralph Lorenz Max Miller Junior
Raphael Augusto Oliveira Barbosa
Raphael Marco Oliveira Carneiro
Raphaela Machado Monteiro Chittolina
Raquel D'Elboux Couto Nunes
Raquel Maria da Silva Costa Furtado
Raquel Maysa Keller
Raquel Mignoni de Oliveira
Raquel Pires Costa
Raquel Weck
Raqueline Chaves de Araújo
Rayane Isadora Lenharo
Reading ads with critical eyes
Reading English for Specific Purposes and the use of a Specialist-Informant; the discourse of Soil Science Journal Articles.
Rebeca Barbosa Nascimento
Receita qualquer um traduz - Será? - A Culinária como Área Técnica de Tradução
Redes conectadas: o ensino-aprendizagem de millennials em língua inglesa
Regiane Caldeira da Silva
Regiane Farias Neves
Regiane Rafaela Roda
Regis Puppim
Reinaldo Ferreira da Silva
Reiner Vinicius Perozzo
Rejane Pinto Costa
Rejayne Barbosa Lima
Relato de experiência de intercâmbio e seu uso para a consciência crítica da linguagem.
Relações com o saber : um estudo sobre o sentido atribuído por alunos da rede pública à escola, à língua inglesa e à sua aprendizagem
Relações de Poder na Sala de Aula de Língua Inglesa: a constituição da posição sujeito-aluno
Renata Alves de Oliveira
Renata Aparecida Ianesko
Renata Cristina Colasante
Renata Kabke Pinheiro
Renata Pires de Souza
Renata Thiago Pontes
Renato César Oliveira Junior
Renato Luiz Fernandes
Renzo Nery
Representação e Constituição de Identidades em Livros Didáticos de Língua Inglesa
Residual Segmental Errors in English
Reynaldo José Pagura
Rhadra Serra Calache
Ricardo Araujo da Silva
Ricardo Correia Lima Huber
Ricardo de Campos
Ricardo Moura Buchweitz
Ricardo Ribeiro Elias
Ricardo Wobeto
Rita Lírio de Oliveira
Roberta Macedo Ciocari
Roberta Stockmanns
Roberto Carlos de Assis
Roberto Francisco Nasi
Roberto Rillo Bíscaro
Robson Deon
Rodrigo Barbosa de Paulo
Rodrigo da Rosa Pereira
Rodrigo Espinosa Cabral
Rodrigo Moura Lima de Aragão
Rodrigo Oliveira Miranda
Rodrigo Silva Guedes
Rodrigo Smaha Lopes
Rodrigo Tostes Geoffroy
Ronaldo José Jappe
Rosa Maria Olher
Rosamália Otoni Pimenta Campos
Rosane Natalina Meneghetti
Rosane Silveira
Rosangela Segala de Souza
Roseli Peixoto Grubert Martinez
Rosely Perez Xavier
Rosemeyre Moraes de Oliveira
Rosenei Cella
Rosiane Cristina de Souza
Rosilene Cássia Freitas de Aquino
Rotas para Educação Linguística Crítica como ferramentas de mediação em cursos de formação de professores(as) de língua inglesa
Rovana Chaves
Rozane Rodrigues Rebechi
Ruan Nunes Silva
Rubia Carla Pozzebon
Rust Costa Machado
Ruth Mara Buffa Marciniuk
Rômulo Craveiro de Sousa Tartaruga
Sabrina Camargo de Oliveira
Samira Spolidorio
Sandra Elis Aleixo
Sandra Mara de Paula Dias Botelho
Sandra Mara Mendes da Silva Bassani
Sandra Mára Tiveron Juliano
Sandra Regina Coracini
Sandra Santos Salles Teixeira
Sandro Luis de Souza
Sara Maria Maio Ezedin Pinho
Sarah Silva Abrahão
Sarita Costa Erthal
Sebastián Torterola
Selma Maria Abdalla Dias Barbosa
Semiramis Deusdedith Teixeira Bastos
Semiótica, intertextualidade e videogame
Sentidos e Significados sobre inclusão e ensino-apendizagem: reflexões de um aluno com necessidade especial e de sua professora de inglês
Sergio Ferreira
Severino José de Assis
SHEILA DA GUIA SCHNEIDER KIKUTI
Sheila Mara de Melo Rodrigues Chiarelo
Sheila Maria Roque Soares
Sheila Nunes dos Santos
Shirlane Ferro de Oliveira
Shirley de Souza Gomes Carreira
Sidnéa Nunes Ferreira
SIGNIFICADO SOCIAL E SENTIDO PESSOAL DA ATIVIDADE DOCENTE DO PROFESSOR DE INGLÊS DE INGLÊS DA ESCOLA PÚBLICA
Silvana Alexandra Daniela Carlini Neto
Silvana Beheregaray Padoin
Silvana Gurgel Teixeira
Silvia Gaia
Silvia Helena Gonçalves Ferreira Soares
Silvia Malena Modesto Monteiro
Silvia Maria Fernandes Alves da Silva Costa
Silvia Silveira Cardoso
Silvio Renato Arruda Tavares
Simara Cristiane Braatz
Simone Aparecida de Campos Portela Oliveira
Simone Aparecida de Jesus
Simone Francescon Cittolin
Simone Lancini
Simone Sant'Anna
Simone Telles Martins Ramos
Sirlei Santos Dudalski
Sislene Machado Alves
Software Educativo para Ensino de Inglês - Análise e Considerações Sobre Seu Uso
Sonia María Golderos
Sophia Celina Diesel
Soraia Teixeira Sonsin
Soraya Fernandes da Silva
Speaking test development in English for academic purposes: A pilot study
Spoken comprehensibility and intelligibility: A study of British and Chinese speakers of English
Sthefanie Kalil Kairallah
Students' and teachers' attitudes towards peer and teacher feedback: An investigation at a Chinese 2nd-year high school
Students' and Teachers' Perception of the Difficulties and Challenges in Teaching English at Public High Schools in Palmas, Paraná
Students' perceptions and the effectiveness of teachers' written corrective feedback in Chinese secondary school ESL writing classrooms
Students' perspectives on the implementation of communicative language teaching in a Chinese university
Subtitling of Collocational Patterns in Children's Animated Movies: A Corpus-Based Study
Sueli Cavendish de Moura
Sueli Fernandes Carneiro Marinho Ferreira
Sueli Regina de Oliveira
Suely de Sousa Lima
Suely do Espirito Santo
Suenia de Fatima Silva Galvão
Susana Cristina dos Reis
Sérgio Raimundo Elias da Silva
Sílvia Helena Mori Faria de Moraes Basílio
Sílvia Maria Januário Alves
Sílvia Regina Drudi
Sílvia Sampaio de Alencar
Súlivan Antônio Magalhães
Tales dos Santos
Talita Duarte de Jesus
Tamires de Oliveira Araújo
Tamires Freire Silva
Tania de Fátima da Silva
Tanier Botelho dos Santos
Tatiana Cibele mendonça Pereira
Tatiana da Silva Falcão Costa
Tatiana Gaion Malosso
Tatiana Gomes do Espírito Santo Teixeira
Tatiana Keller
Tatiane Favarin Rech Fortes
Tatiane Ferreira Gonçalves
Taynara Maria Mendonça de Souza
Taís Salbé Carvalho
Taísa Cristina Sibinelli
Taísa Martins Jordão
Teachers' feedback on written texts: An investigation of Chinese undergraduates' perspectives
Teleprofessor - agente da tecnologia na educação a distância
TEM-8 listening section and English language learning in China: Undergraduates' evaluation of the test and its washback
Terezinha de Assis Oliveira
TEXTO SOBRE CINEMA: ORGANIZAÇÃO RETÓRICA E AVALIAÇÃO EM RESENHAS DE FILME
Thais Regina Ravazi de Souza
Thayara Rodrigues Pinheiro dos Santos
Thaís Helena Affonso
The Cross-Linguistic Existence of a Unique canonical orderof Adverbial Phrases: a comparative study using brazilian Portuguese
The definition of learning strategies in target language studies
The English Influence in shop names in Curitiba
The impact of interlocutors' perceived L2 competence on one's willingness to communicate: An investigation of Czech grammar-school EFL students
The orthographic signature on second language speech acquisition and processing
The Reception of Updike´s Fiction in the Brazilian Media
The Use of Learning Strategies by Intermediate Level EFL l Learners when Writing Essays
The verbs Ser and Estar
Thiago André Rodrigues Leite
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Tiago Quintana
To be or not To be: Um mergulho no cotidiano de uma sala de aula de Língua Inglea do Ensino Fundamental II
Toward communicative competence : the use of apologies by brazilian learners of English
traducao comentada do conto lizards in Jamishyd's courtyard
Transferência Linguística no ensino e aprendizagem de Língua Inglesa
TRANSPONDO FRONTEIRAS: As razões de alunosadultos para a aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira
Três contos de Thomas Hardy: tradução comentada da cadeia de significantes, da hipotipose e do dialeto
Tânia Cristina Fonseca
Tânia Maria Moreira
Tânia Regina Casado Vaz Carvalho
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Ueslei Alves de Oliveira
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UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E A EXPANSÃO DO SISTEMA DE ATIVIDADE ENSINAR E APRENDER INGLÊS EM UMA ESCOLA PÚBLICA
Um Novo Jeito de Se Fazer Dissertação: Letramentos Acadêmicos e Internacionalização
Um Plano de Ações para a reformulação do processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa no ensino médio do CEFET-ES através da Pedagogia Profissional
Uma análise crítica sobre livros didáticos de inglês e a literatura como recurso alternativo para uma educação decolonial
Uma investigação reflexiva sobre uma abordagem de ensino-aprendizagem baseada em gêneros discursivos: o caso de turma 601
Uma investigação sobre a relação entre os modelos mentais e as estratégias de leitura de alunas-professoras do curso de Letras
Uma perspectiva intercultural sobre o jogar
Understanding Learning: implications for initial teacher education in Brazil
Unidades Lexicais Maiores que a Palavra: descrição lingüística, considerações psicolingüísticas e Implicações pedagógicas
Uésio Jeremias da Gama Santos
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Valquiria Carolina Pimentel Sales de Carvalho
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Valéria de Fátima Carvalho Vaz Boni
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Valéria Sena Camargo
Vander Lúcia Silva Lessa
Vander Paula Viana
Vanessa Borges de Almeida
Vanessa Cianconi Vianna Nogueira
Vanessa Goulart Branco
Vanessa Hagemeyer Burgo
Vanessa Kitizo Venturelli
Vanessa Tiburtino
Vania Rosana Mattos Sambrana
Vaniele Medeiros da Luz
Vera Lúcia Dolabella Barbi
Veranilda Lopes Moura Fernandes
Verbos modais em contraste: análise de corpus da escrita de universitários em inglês
Verlaine de Carvalho
Veronica Cristina Gomes Afonso
Vicente Henrique Brückmann Saldanha
Victor Gil Mazzoleni Reis
Victor Hugo Medina Soares
Victor Matheus Victorino da Costa
Victória Cristin do Nascimento Haddad
Vitória Régia Costa
Viviane Fernandes de Almeida Oliveira
Viviane Izabel da Silva
Viviane Lima Martins
Vivien Kogut Lessa de Sá
Vládia Maria Cabral Borges
Vocabulary learning in English as a foreign language: Chinese undergraduates' challenges, strategies and activities
Vocabulário da Língua Inglesa: aquisição e aperfeiçoamento
Vânia Moraes da Silva
Wagner Guedes Kerller
Wagner José Saldanha
Wagner Patrick Araujo de Oliveira
Waléria de Melo Ferreira
Wander Nunes Frota
Wanessa Gonçalves Silva
Wanessa Virgínia Rossiter Cavalcanti
Wellington Ferreira Krull
Wellington Jhonner Divino Barbosa da Silva
Who is Going to Save the Final Girl? The Politics of the Gaze in Halloween and The Silence of the Lambs
William Eduardo da Silva
William Edward McDavid
Willingness to communicate in English as an L2: Investigating Greek learners? perspectives and their teacher?s strategies
Wilson Oliveira De Araújo
WORKING MEMORY CAPACITY AND ATTENTION TO FORM AND MEANING IN EFL READING
Working Memory Capacity and Mental Translation in EFL Reading
Written corrective feedback in a secondary-school class: Singaporean students' perspectives
Written corrective feedback: An investigation of Cypriot teachers' beliefs and practices
Xenia Cristina Brandt de Alexandrino
Zuleica Ramos
Éder Sergio Pinheiro
Érika Nogueira de Andrade Stupiello
Ênnio José Toniolo
“INCITADO À VINGANÇA PELO CÉU E PELO INFERNO”: UM ESTUDO DOS DISCURSOS DE VINGANÇA NAS HISTÓRIAS DE AMLETH, HAMBLET E HAMLET
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