Educação do Campo

área de pesquisa

"A Transição Agroecológica no Assentamento Colônia I em Padre Bernardo - Go: articulando as dimensões de um processo socioeducativo, ético- econômico, político-organizativo, técnico- ecológico"
"A gente tem muito pra contar!" O território epistemológico camponês por egressos de casas familiares rurais do Brasil e de Portugal
"CARTOGRAFIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA RURAL RIBEIRINHA: ESTUDO DO CURRÍCULO, IMAGENS, SABERES E IDENTIDADES EM UMAESCOLA DO MUNÍCÍPIO DE BREVES/PARÁ"
"Eu era professora, era catequista, era enfermeira, eu era tudo!" A profissão docente no meio rural piauiense (1971-1989).
"Projeto Político-Pedagógico: articulações com aspectos culturais locais e educação do campo na escola agrícola municipal Carlos Heins Funke - Joinville/SC"
'A fábrica de produzir salsichas?, o Estado e a Educação do Campo: contribuições para pensar relações desiguais
'Não precisa pensar que é coisa com coisa, porque não é coisa com coisa, não!': práticas de numeramento protagonizadas pelas trançadeiras de palha da Comunidade de Lapinha (MG)
(RE)PENSANDO AS VEREDAS DA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DAS PROFESSORAS NAS CLASSES MULTIANOS EM PAU DOS FERROS (RN)
(Resenha) Educação e Diversidade Cultural
-AÍ A GENTE FICA NUMA SINUCA-: CURRÍCULO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO PRÁTICAS DE SIGNIFICAÇÃO
?AGROECOLOGIA E PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: limites e possibilidades para a formação de jovens camponeses na EFAMI
?AS DIMENSÕES EDUCATIVAS DE LUTAS E RESISTÊNCIAS DA COOPERATIVA DE CRÉDITO DA REGIÃO SERRA GERAL ? BA?
?MODOS DE VIDA E SUSTENTABILIDADE: CARTOGRAFIA DE SABERES INSCRITOS EM PRÁTICAS DE TRABAHO NA COMUNIDADE TRADICIONAL MARTINS PINHEIRO, MARACANÃ-PA?,
?MODOS DE VIDA E SUSTENTABILIDADE: CARTOGRAFIA DE SABERES INSCRITOS EM PRÁTICAS DE TRABAHO NA COMUNIDADE TRADICIONAL MARTINS PINHEIRO, MARACANÃ-PA?,
?OS TEMAS DOS COMPLEXOS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO EM ALTERNÂNCIA DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO CAMPO
?Rádio Brasil de Fato Bahia: uma proposta de educação e comunicação popular e contra hegemônica para o campesinato
?UMA ANDORINHA SÓ NÃO FAZ VERÃO?: LIMITES E POSSIBILIDADES DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DA ARTICULAÇÃO SEMIÁRIDO BRASILEIRO NA MICRORREGIÃO DE GUANAMBI/BAHIA
A Educação do Campo e a Formação de Professores: Os Conceitos, o Contexto e as Ações de Extensão Universitária na Baixada Campista
A Licenciatura em Educação do Campo no estado de Goiás: olhares dos egressos sobre os múltiplos aprendizados na formação do educador do campo na UFG e UFCat
A AGROECOLOGIA E A EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO PERSPECTIVAS DE CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DO CAMPESINATO
A Alternância na Licenciatura em Educação do Campo: A Perspectiva dos Monitores de Escolas Família Agrícola
A auto-organização dos Coletivos de Juventude no MST: considerações a partir de uma experiência em Rio Bonito do Iguaçu-PR
A Auto-organização e a Formação Docente Emancipatória na Licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília: reflexões a partir da experiência da Turma Gabriela Monteiro
A braça de trança, o litro de óleo certin' e o prato bem medido: mulheres do campo e as práticas de medir
A Construção da Identidade Formativa e Profissional do Professor na Escola Rural ribeirinha do Vale do Juruá: a Pedagogia das Águas
A construção de conhecimento em Agroecologia nas escolas do campo: uma alternativa à educação ambiental
A construção do conhecimento na Escola Família Agrícola da Serra Gaúcha e das Casas Familiares Rurais do Rio Grande do Sul
A contextualização no ensino de ciências: reflexões a partir da Educação do Campo
A contribuição da Pedagogia da Alternância no ensino da Educação Ambiental
A CONTRIBUIÇÃO DA TURMA MARGARIDA MARIA ALVES DO CURSO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS, PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA, PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E A REAFIRMAÇÃO DO TERRITÓRIO CAMPONÊS
A Contribuição do Projeto Político-Pedagógico para a formação da identidade das escolas do campo: um estudo sobre o Subsistema de Maricoabo.
A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A CONTEXTUALIZAÇÃO: ANALISE DA REALIDADE DAS ESCOLAS DO CAMPO DA CIDADE DE ARARA-PB.
A EDUCAÇÃO DO CAMPO E O PROCESSO DE REARTICULAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS DO CAMPO - SUDOESTE DO PARANÁ ? 2015/2020
A educação do campo e o Programa Escola Ativa : uma análise do programa em escolas sergipanas
A educação do campo em cursos de licenciatura em Pedagogia no agreste e sertão de Pernambuco
A Educação do Campo em Diferentes Territórios Camponeses: Os Avanços e Limites do Eixo Temático Terra-Vida-Trabalho (TVT) nas Escolas do Campo de Mato Grosso do Sul
A Educação do Campo na rede pública de ensino do estado do Tocantins, Brasil (1999-2013)
A Educação do Campo no livro didático de Geografia: uma análise sobre trabalho, condições de vida e pertencimento cultural?
A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE/MS A PARTIR DE UM OLHAR SOBRE A ESCOLA MUNICIPAL DARTHESY NOVAES CAMINHA
A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE QUEIMADAS-PB: POLÍTICA, CAMINHOS E DESAFIOS
A educação do MST no contexto educacional brasileiro.
A Educação Infantil em escolas rurais e as políticas públicas educacionais em Ariquemes, Rondônia de 1996 a 2022
A Educação Infantil na BNCC: desafios à consolidação de direitos de aprendizagem e desenvolvimento
A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO NOS CENTROS ESTADUAIS INTEGRADOS DE EDUCAÇÃO RURAL (CEIERS) DO ESPÍRITO SANTO: A PRÁXIS PEDAGÓGICA ORIENTADA PELA RELAÇÃO TRABALHO, CIÊNCIA E CULTURA DO CAMPO
A Emancipação como inédito-viável na práxis da educação do campo: uma viagem etnográfica a Escola Paulo Freire
A Escola do Trabalho: um estudo no Instituto de Educação Josué de Castro (IEJC)
A ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE VEREDINHA E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DAS JUVENTUDES DO CAMPO
A ESCOLA PÚBLICA DA CLASSE TRABALHADORA: CONTRIBUIÇÕES DE MIGUEL GONZÁLEZ ARROYO, PAULO FREIRE E ROSELI SALETE CALDART
A Escolarização da Pessoa com Deficiência nas comunidades ribeirinhas da Amazônia Paraense
A EUCAÇÃO DO CAMPO E A LUTA PELA REFORMA AGRÁRIA NO ALTO SERTÃO SERGIPANO
A experimentação no ensino de ciências: compreensões e práticas de professores de escolas indígenas
A Figura da Mulher nos Livros Didáticos na Educação do Campo
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS NO/DO CAMPO: RELAÇÕES ENTRE PESQUISA-AÇÃO E UM INSTRUMENTAL TEÓRICO-METODOLÓGICO ESPECÍFICO NA MODALIDADE DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CAMPO E A REFOCAR: REARTICULAÇÃO ENTRE O MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E A MODALIDADE EDUCACIONAL ? REGIÃO SUDOESTE DO PARANÁ ? 2015-2020
A Formação Continuada de Professores/as para a Afirmação dos Direitos dos Povos do Campo à Educação: uma análise da experiência do Programa Saberes da Terra da Amazônia Paraense Paraense
A Formação de Educadores no espaço dos Movimentos Sociais do Campo - um estudo a partir da ?I Turma de Pedagogia da Terra da Via Campesina/Brasil?
A formação de professores de Ciências na licenciatura em Educação do Campo: tecendo tramas na Alternância
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA EM ESCOLAS DO CAMPO: reflexões e críticas a partir da experiência do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFMA
A formação dos sujeitos do campo e a pedagogia da alternância: da França ao sul do Brasil
A FORMAÇÃO NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E INTERDISCIPLINARIDADE: VIVÊNCIAS DE ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFFS ? ERECHIM.
A Função Social da Escola do Campo e os Princípios Filosóficos do MST: o caso da EBM José Maria
A implantação de clubes de ciências nas escolas do campo : uma ferramenta complementar na melhoria da qualidade do ensino de ciências
A IMPORTÂNCIA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS LICENCIANDOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DE ARRAIAS-TO: DIFICULDADES, AVANÇOS E PERSPECTIVAS
A IMPORTÂNCIA DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UFT/ARRAIAS NAS ESCOLAS DO CAMPO E A IMPLEMENTAÇÃO DA OFICINA DE FLAUTA-DOCE
A inserção da temática agrotóxicos nas pesquisas em ensino de ciências no Brasil
A inserção socioprofissional dos jovens egressos da Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul no Vale do Rio Pardo, RS : uma contribuição para o desenvolvimento rural
A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFV & A FORMAÇÃO DOS MONITORES DE ESCOLAS FAMÍLIA AGRÍCOLA
A LUTA (IN) VISÍVEL DOS AGRICULTORES FAMILIARES PELA PERMANÊNCIA DO OFÍCIO DE AGRICULTOR (A): UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE PEDRO VELHO, LESTE POTIGUAR.
A Luta Social ensina: o dirfeitoà educação na vida de mulheres e homens sisaleiroas Assentamento Nova Palmares - Conceição do Coité - Bahia
A MATEMÁTICA EM AÇÃO NO CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM AGROECOLOGIA DO SERTA
A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA E DAS ÁGUAS, NA AMAZÔNIA PARAENSE
A materialidade da Educação do Campo e sua incidência nos processos formativos que a sustentam: uma analise acerca dos cursos de formação de educadores do campo da UNIOESTE
A memória e história da formação e da educação de Águas Claras Distrito de Juara?MT
A Nucleação das Escolas do Campo: o caso do município de São Gabriel/RS
A organização do trabalho pedagógico em escolas multisseriadas do campo: reflexões e possibilidades
A Pandemia E A Adaptação Do Ensino Remoto Em Uma Escola Do/No Campo De Nova Santa Rita/Rs
A pedagogia da alternância como proposta de difusão de práticas sustentáveis: um estudo na comunidade rural de Ladeirinhas, Japoatã - Sergipe
A Pedagogia da Alternância e a Construção do Conhecimento Agroecológico no Norte do Estado do Espírito Santo: desafios e possibilidades.
A Pedagogia da Alternância em Cursos de Licenciatura em Educação do Campo que formam professores de Matemática
A pedagogia da alternância nos cursos de licenciatura em educação do campo: novos caminhos e desafios
A Pedagogia da Alternância, o caminho percorrido e o futuro: entrevista com Pere Puig-Calvó
A pesquisa como princípio educativo na formação de professores de Ciências na Licenciatura em Educação do Campo da UFSC
A polÃtica de educaÃ§Ã£o do campo como expressÃ£o da luta de classe / The politics of rural education as an expression of class struggle
A presença da família camponesa na escola família agrícola: o caso de Olivânia
A Presença dos Indígenas Haliti-Paresi nas Escolas Urbanas de Campo Novo do Parecis-MT
A produção da licenciatura em Educação do Campo no Brasil: as múltiplas determinações na disputa por projetos soicetários
A produção de redes na pesca artesanal como saber estruturante para o ensino de física escolar: diálogo de saberes no pibid educação do campo da UFPR litoral
A prática educativa e as contribuições do processo formativo da organicidade da licenciatura em educação do campo da UnB - um estudo de caso no território Kalunga/Goiás
A REALIDADE DOS/AS JOVENS DO ASSENTAMENTO EGÍDIO BRUNETTO/MST/MT PARA TEREM ACESSO À EDUCAÇÃO ESCOLAR
A RELAÇÃO EDUCAÇÃO E AGROECOLOGIA: UM ESTUDO SOBRE EXPERIÊNCIAS EM ESCOLAS DO MST, NO PARANÁ
A relação entre conteúdos matemáticos e o campesinato na formação de professores de matemática
A serviço do jovem rural: desafios e contradições na atuação do CEFFA CEA Rei Alberto I como agente de desenvolvimento do meio.
A terra, a luta e a implantação da Escola Família Agrícola do Bico do Papagaio Padre Josimo no Estado do Tocantins, Brasil
A trajetória da política pública de transporte escolar rural no modo aquaviário
A trajetória dos Movimentos Sociais do Campo na luta por uma educação do campo
Abigail Bastos Evangelista
Adalberto Freire da Silva
Adelaide Ferreira Coutinho
Adeline Araújo Carneiro Farias
Adenilso dos Santos Assunção
Adolfo da Costa Oliveira Neto
Adonis Rogério Fracaro
Adrea Simone Canto Lopes
Adriana Andrés
Adriana Angelita da Conceição
Adriana Morbeck Esteves
Adriano Lopes Saraiva
Adriany de Àvila Melo Sampaio
Aesthetic Literacy in Young People?s and Adults? Awareness From a Developmental Learning Perspective
Agda Monteiro de Souza
Agroecologia e Educação do Campo: um estudo de caso da Escola Família Agrícola de Jacaré, Itinga (MG)
Agroecologia e Educação Popular
Alceu Zoia
Alciléa Maria Araujo Ferreira
Aldinete Silvino de Lima
Alessandra Almeida e Silva
Alessandra Karla Oliveira Amorim Muniz
Alessandro Santos Mariano
Alex Verdério
Alexandra Filipak
Alexandre Eduardo de Araujo
Alexandre Leite dos Santos Silva
Alexandro Braga Vieira
Alfabetização científica na educação infantil: estado da arte de publicações atuais
Alfabetização, currículo e práticas sociais: a práxis discursiva entre a formação docente e as ações na sala de aula
Alfabetização. Currículo.Práticas Sociais. Formação Continuada
Aline Aparecida Angelo
Aline Guterres Ferreira
Aline Miranda da Silva
Aline Nunes dos Santos
Aline Silva Andrade Nunes
Alisson Clauber Mendes de Alencar
Almir Anacleto de Araujo Gomes
ALTERNÂNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR: contribuições da Licenciatura em Educação do Campo a partir da UNIFESSPA
Alyne Fonseca Bessa
Amanda Figueiredo Guedes
Amintas Lopes da Silva Junior
Amália Catharina Santos Cruz
Ana Amélia dos Santos Cordeiro
Ana Claudia da Silva Pereira
Ana Claudia Peixoto de Cristo Leite
Ana Cláudia Fernandes Nogueira
Ana Cristina Tavares Pimenta
Ana Emilia Borba Ferreira da Silva
Ana Maria Vergne de Morais Oliveira
Ana Paula Batalha
Ana Paula da Silva Rodrigues
Ana Paula Inacio Diorio
Ana Paula Nahirne
Ana Rita de Lima Ferreira
Ana Silvia de Souza Oliveira
Ana Sueli Ribeiro Vandresen
Analdino Pinheiro Silva Filho
Ancelmo Machado Miranda Bastos
Anderson Camargo Rodrigues Brito
Anderson dos Anjos Pena de Carvalho
André Boccasius Siqueira
André José Diniz Soares
Andréia Borges Avelar
Andréia Sangalli
Angelita Zimmermann
Aniara Ribeiro Machado
Anidene Christina Alves de Moraes
Anna Izabel Costa Barbosa
Antoniel Assis de Oliveira
Antonio Cardoso
Antonio Marcos Pereira dos Santos
Antonio Marcos Teixeira Dalmolin
Antonio Munarim
Antônio Domingos Moreira
ANÁLISE DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DO CAMPO NO CEARÁ
Análise da política de Educação do Campo no Brasil: meandros do PRONERA e do PRONACAMPO
Aprender a Conviver com o Semiárido a partir das Experiências de Luta e Resistência dos/das Agricultores/as da Chapada do Apodi/RN
Aprendizagem discente através da Resolução de Problemas em uma Escola Comunitária Rural
APRENDIZAGEM E CULTURA LEITORA: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DE LEITURA NAS DISCIPLINAS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DO INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO MARECHAL RONDON DO MUNICÍPIO DE JI-PARANÁ- RO, BRASIL.
APROXIMAÇÕES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA
Ariane Angelita de Oliveira
Arilene Maria de Oliveira Chaves
Arqueologia antropofágica em rotas não lineares: narrativas educacionais reveladas no sertão maranhense
Artemio Soares Marques
ARTICULAÇÃO ENTRE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS E ATIVIDADES PRODUTIVAS CAMPONESAS: UM ESTUDO REALIZADO NO AGRESTE ALAGOANO
As ?ticas de matemas? de trabalhadores do campo em um município sergipano: um estudo sob a lente do programa etnomatemática
AS CIÊNCIAS DA NATUREZA E O CONTEXTO DO CAMPO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO DO MAGISTÉRIO EM SANTO ANTÔNIO DA PATRULHA
AS CONDIÇÕES DE TRABALHO E SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO EM FORMOSA (GO)
AS CONQUISTAS DO ASSENTAMENTO SANTA CLARA EM BATAGUASSU/MS: A LUTA PELA EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO.
AS CONTRIBUIÇÕES DA ETNOMATEMÁTICA NA CONTEXTUALIZAÇÃO E NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
As escolas comunitárias rurais no município de Jaguaré : um estudo sobre a expansão da pedagogia da alternância no Estado do Espírito Santo/Brasil
As escolas de assentamento e seu papel na formação humana e política:a relação entre o MST e a comunidade de Camarazal em Nazaré da Mata-PE
AS ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS NO CAMPO E A INSTITUCIONALIZAÇÃO DE REFERÊNCIAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
As Experiências das Escolas do Campo no Contesto de Educação Popular no Municipio de Chapecó (1997-2004)
As histórias em quadrinhos nos processos de leitura e escrita de jovens e adultos da Educação do Campo: uma proposta de letramento estético
AS JORNADAS DE AGROECOLOGIA DA BAHIA: A SUA RELEVÂNCIA COMO ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL / BAHIA'S AGROECOLOGY DAYS: THEIR RELEVANCE AS SPACES OF NON-FORMAL EDUCATION
As Políticas de Educação Física e Educação do Campo no Paraná
As políticas educacionais em gênero na perspectiva da Pedagogia do Oprimido
AS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO, ENTRE A SUBORDINAÇÃO E A AUTONOMIA: O PROJOVEM CAMPO – SABERES DA TERRA E SUA IMPLANTAÇÃO NA PARAÍBA NO CONTEXTO DA QUESTÃO AGRÁRIA
As possibilidades de interface entre Educação do Campo e a Educação Ambiental: uma análise documental e as concepções das professoras de uma escola do campo
As práticas de saúde no MST do Vale Do Rio Doce, MG: normas e valores na atividade
As Práticas Educativas no Ensino de Língua Materna em Classes Multisseriadas nas Escolas Campesinas de Almenara, Estado de Minas Gerais
AS RELAÇÕES CONTRADITÓRIAS ENTRE MST E ESTADO NA CRIAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO DO E NO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ, A PARTIR DE 1990
As Tecnologias de Informação e Comunicação e o Ensino de Ciências no Contexto das Licenciaturas em Educação do Campo
As TICS na educação do campo: uma análise da situação do estado do Rio de Janeiro
As vozes da juventude do campo: a percepção dos estudantes sobre a escola
Atividade docente no Ensino de Matemática em Escolas do Campo no município de Plamas, TO
Aurélio José Antunes de Carvalho
AVALIAÇÃO CIENTÍFICA E ETNOPEDOLÓGICA DA QUALIDADE DO SOLO DE TERRITÓRIOS CAMPONESES INSERIDOS NO BIOMA MATA ATLÂNTICA
Ação Escola da Terra com fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica
Ações de formação continuada para professoras(es) dos anos iniciais do ensino fundamental em escolas do campo : um olhar para o ensino de matemática
Ações formativas em Núcleos de Estudo em Agroecologia e Produção orgânica – NEA – de Pernambuco : um estudo bibliográfico e documental
BABAÇU, TERRA E ESCOLA: A LUTA HISTÓRICA PELO DIREITO A EDUCAÇÃO NO ASSENTAMENTO DE SÃO MANOEL, MUNICÍPIO DE LAGO DO JUNCO ? MA
Bases epistemológicas da Educação do Campo: projeto histórico e teoria pedagógica em disputa
Bases epistemológicas da educação para assentados e acampados da reforma agrária
Beatriz Helena Oliveira de Mello Mattos
Benedito de Brito Almeida
Bernadete Maria Coêlho Freitas
Bernardo Rodrigues da Silva
Breno Henrique de Sousa
Bruno Medeiros Roldao de Araujo
Bárbara Danielle Damasceno Moraes
Cacilda Rodrigues Cavalcanti
Caminhos da Educação do Campo de Nova Santa Rita/RS
CAMINHOS DA EDUCAÇÃO PELA TRANSAMAZÔNICA: ressignificando o saber cotidiano e as práticas educativas de educadores(as) do Campo
Cante lá que eu canto cá: a experiência do grupo GiraCampo no território dos Inconfidentes
Caracterización de la producción académica sobre la Pedagogía de la Alternancia en el estado de Tocantins, Brasil (1994-2018).
Carla Maria Dias Lopes
Carla Rosane da Silva Mota
Carlos Alberto Gaia Assunção
Carlos Ant¿nio Bonamigo
Carlos Roberto Colavolpe
Carolina Rezende de Souza
Caroline Mari de Oliveira Galina
Cartografias Ontológicas de Educadoras do Campo da Região do Bico do Papagaio: o desvelar do Ser-Estar da mulher na formação docente em Educação do Campo
Cassia Betania Rodrigues dos Santos
Catarina dos Santos Machado
Cecilia Maria Ghedini
Centro Famíliar de Formação por Alternância: superando a figura de Fabiano para o Desenvolvimento Loca
Cesar Augusto Rodrigues
Charlene Araújo Santos
Charles Moreira Cunha
Charles Moreto
Christiano Corrêa Teixeira
Ciclo de Formação em Educação do Campo e Agroecologia: Preparando a terra e a gente para a Escola do Café
Cilésia Maria de Oliveira Carvalho
Cinthya Lúcia Martins Torres Saraiva de Melo
Ciro de Oliveira Bezerra
Ciências da Natureza e Educação do Campo: reflexões formativas no âmbito do Programa -Escola da terra- da Amazônia Paraense
Clarice Simão Pereira
Claudia Cristiana Cassol
Claudia Glavam Duarte
Cleidiane Lemes de Oliveira
Cláudia Pereira Xavier
Clédia Inês Matos Veras
Cléia dos Santos Moraes
COMITÊ DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DE MATO GROSSO: APÓS 10 ANOS DE EXISTÊNCIA, QUAIS DESAFIOS EM TEMPOS OBSCUROS?
Compreensões sobre as Licenciaturas em Educação do Campo em Ciências da Natureza: um olhar para os últimos dez anos de Produções Científicas
COMUNICAÇÃO DECOLONIAL: ENCONTRO DE SABERES PARA A CONQUISTA DE DIREITOS
Comunicação e tecnologias da informação na formação de educadores para ampliação das perspectivas críticas dos sujeitos na licenciatura em educação do campo da UnB
COMUNIDADES QUILOMBOLAS NA AMAZÔNIA: resistência e reafirmação de territórios ancestrais para a reprodução da existência
Comunidades Rurais e Nucleação Escolar: O caso de Ichu e Santa Rita no Município de Valente, Região sialeira da Bahia.
Conceição Coutinho Melo
CONCEPÇÃO E PRÁTICA DE PROJETOS EDUCACIONAIS EM ASSENTAMENTOS RURAIS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: O PRONERA NO ZUMBI DOS PALAMARES EM CAMPOS DOS GOYTACAZES
CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PROFESSORAS QUE ATUAM EM ESCOLAS SITUADAS EM ÁREAS RURAIS.
Concepções e perspectivas da educação no/do campo no assentamento Wesley Manuel dos Santos
Condições materiais no atendimento escolar à educação infantil no campo : região de Bragança Paulista/SP (2007 a 2015)
Conexão com a natureza: Um estudo com crianças camponesas no Distrito Federal
Contação de Histórias e a Educação de Campo: uma contribuição sobre a produção do conhecimento
Contribuições da Atividade Orientadora de Ensino para a Educação do Campo
Contribuições da Licenciatura em Educação do Campo da UNB para práticas educativas contra hegemônicas na experiência do ProJovem Campo Saberes da Terra do Distrito Federal.
Contribuições para um estudo psicossocial da Educação do Campo.
Contributions of the Teaching Guiding Activity to Rural Education
CONVERSAS COM PROFESSORAS: desinvisibilizando as artes de fazer Educação do Campo na escola pública
Cristiane Maria Macau Rocha
Cristiane Moraes Marinho
Cristiene Adriana da Silva Carvalho
CURRÍCULO E CULTURA: INTERCONEXÕES ENTRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A EDUCAÇÃO DO CAMPO
Currículo e identidade : um estudo de caso na Escola Agrícola Ministra Leonor Barreto Franco em Cristinápolis/SE
Currículo e projeto político pedagógico das escolas do campo, das águas e das florestas: reflexões com as territorialidades das Amazônias Paraense e Amazonense.
CURRÍCULO E SEUS SIGNIFICADOS PARA OS SUJEITOS DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA, MULTISSERIADA NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ- PARÁ.
Currículo e seus significados para os sujeitos de uma escolas ribeirinha no Município de Cametá/Pará
Currículo Escolar da Educação do Campo: suas implicações e relações com os sujeitos sociais das comunidades negras e quilombolas do Município de Serrinha (Ba)
CURSO DE AGRICULTOR FAMILIAR: possíveis aproximações com a Educação Popular e a Educação do Campo
Cynthia Garcia Oliveira
Cássia Ferreira Miranda
Cássio da Silva Araújo Tavares
Cátia Simone Becker Vighi
Célida Socorro Vieira dos Santos
Cícero da Silva
Da escola para casa, da casa para a escola
DA FAZENDA PARA A FÁBRICA EU PASSEI PELA ESCOLA: EDUCAÇÃO PARA O CAPITAL NO BRASIL INDUSTRIAL E A ESTIGMATIZAÇÃO DO HOMEM E DA MULHER DO CAMPO
DA PRÁXIS SOCIAL A PRÁXIS EDUCATIVA DOS PROFESSORES DA GLEBA MERCEDES SINOP\MT: Reflexões sobre a formação de sujeitos da sua história.
Daniel Cordeiro Vieira
Daniela Reuter Köpp
Daniele da Silva Costa
Daniele Rehling Lopes
Daniella Buchmann Ungarelli
Danielle Silva Beltrão
Danila Farias Brito Ribeiro
Dariane Batalha Magalhães
Darieli Daltrozo Ilha
Darinez de Lima Conceição
Das estradas das águas a beira do quintal
Das lutas às labutas : a resistência de mulheres na peleja por terra e educação no assentamento Papa Mel do MST
Dayana Viviany Silva de Souza Russo
De lavradores à Pescadores: compreendendo a trajetória histórico-social na luta pelo território quilombola da Graciosa, Taperoá, Bahia
Denilson da Silva
Denise de Oliveira Alves
Denise Xavier Torres
Denizalde Jesiél Rodrigues Pereira
Desafios da inserção dos egressos e egressas da Licenciatura em Educação do Campo no trabalho docente
Desafios das Licenciaturas em Educação do Campo no estado do Paraná: Lutas e conquistas das lideranças camponesas (2007-2020)
DESAFIOS E LUTAS PARA CONTRUÇÃO DE UM CURRICULO PARA OS POVOS RIBEIRINHOS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA REALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BAIXO RIO BRANCO
Desafios e Perspectivas do Movimento da Pedagogia da Alternância no Brasil
DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO CONTEXTO DAS ESCOLAS DO CAMPO: CONTINUIDADE DO ENSINO EM TEMPOS PANDÊMICOS
Desenvolvimento do turismo sustentável em Farol de São Tomé, Campos dos Goytacazes, por meio da formação e qualificação de empreendedores locais
Desirée Fripp dos Santos
Desni Lopes Almeida
DESVELANDO CERCAS: O CENÁRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO E NO CAMPO NO ESTADO DO TOCANTINS
Diana Nara da Silva Oliveira
Diego Gonzaga Duarte da Silva
Dificuldades na aprendizagem de ciências em uma escola do campo:: um estudo na perspectiva freiriana
Diogo Neves Pereira
Direito à Educação: uma análise histórico-crítica sobre o acesso, a permanência e Inclusão de Jovens e Adultos do campo, na EJA no Território do Vale Jequiriçá
Diversidade, investigação e emancipação humana como princípios da formação de professores de matemática em cursos de Licenciatura em Educação do Campo
Diálogos e aprendizagens na formação em agronomia para assentados
Diálogos freireanos no movimento de educação do campo no Amazonas
Djacira Maria de Oliveira Araujo
Do campo das letras às letras do campo: a apropriação do Sistema de Escrita Alfabética por crianças campesinas.
Do rural ao urbano: o processo de adaptação dos alunos moradores de uma assentamento rural à escola urbana"
Docência, Currículo e Formação
Dominique Michele Perioto Guhur
Doralice Veiga Alves
Dorilene Pantoja Melo
Dra Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
Débora Evangelista Reis Oliveira
Débora Monteiro do Amaral
ECOLOGIA DE UM SABER MATEMÁTICO EM UM CENTRO FAMILIAR DE FORMAÇÃO POR ALTERNÂNCIA (CEFFA): Praxeologias na Escola CEPE
ECOLOGIA, SUSTENTABILIDADE E CIDADANIA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Economia solidária e aprendizagem dialógica: compartilhando práticas de participação e autogestão com assentadas/os e sonhos de uma outra EJA
Edfranklin Moreira da Silva
Edilaine Aparecida Vieira
Edilson da Costa Albarado
Edilza Laray de Jesus
Edinalva da Cruz Teixeira Sakai
Edineide Rodrigues dos Santos
Edineth Sousa França
Edite Maria da Silva de Faria
Edmerson dos Santos Reis
Edna Castro de Oliveira
Eduardo Henrique Modesto de Morais
Eduardo Maciel Ferreira
Educación ambiental en la escuela de campo: análisis del perfil académico de profesores y agentes educativos.
Educación rural como política cultural: desafíos y posibilidades para construir una reforma agraria popular y agroecológica
Educación Rural: Una mirada en la realidad de Roraima
Educação do campo no Ceará: uma análise do Projeto Político Pedagógico da Escola do Campo Filha da Luta Patativa do Assaré em Canindé
Educação matemática realística:uma abordagem teórico-metodológica para o ensino de matemática nas escolas do campo
EDUCAÇÃO AMBIENTAL DIALÓGICO-CRÍTICA E EDUCAÇÃO DO CAMPO: BUSCANDO CAMINHOS CONTRA HEGEMÔNICOS
Educação ambiental dialógico-crítica e sua relação com a prática da agroecologia e da educação do campo no território do extremo sul da Bahia: entre o descompasso e o desafio de transformação
Educação ambiental na escola do campo : processos, procedimentos e práxis pedagógicas no contexto escolar
Educação Ambiental nas escolas no campo do município de Castanhal: uma análise à luz da perspectiva crítica
Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional na cidade e no campo
Educação de Jovens e Adultos e Extensão Universitária: a Licenciatura em Educação do Campo da UnB e a experiência com a Educação Popular.
Educação de jovens e adultos e sua interface com a educação do campo: análise da produção em periódicos
Educação de Jovens e Adultos na diversidade dos saberes ribeirinhos quilombolas na Amazônia
Educação do Campo e Participação social: reflexões sobre a experiencia da Casa Familiar rural de cametá/ PA
Educação do Campo e Agroecologia: Continuidades e Rupturas na História do Assentamento Vereda II - Padre Bernardo - GO.
Educação do Campo e classes multisseriadas na Região do Baixo Sul
EDUCAÇÃO DO CAMPO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O SIGNIFICADO DO ESTUDO DA MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA MULTISSERIADA DE UM DISTRITO RURAL DE FEIRA DE SANTANA - BA
Educação do Campo e Educação Matemática: relações estabelecidas por camponeses e professores do Agreste e Sertão de Pernambuco
Educação do Campo e Movimentos Sociais no Sudoeste do Estado do Paraná: Lutas, Redes e alguns apontamentos históricos
Educação do Campo e os Movimentos de Barragem
EDUCAÇÃO DO CAMPO E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: REALIDADE E POSSIBILIDADES
Educação do campo e questão agrária: a práxis pedagógica em alternância da Escola Família Agrícola Rosalvo da Rocha Rodrigues (EFAR)
EDUCAÇÃO DO CAMPO E RESISTÊNCIA CAMPONESA: A PRÁXIS PEDAGÓGICA EMANCIPATÓRIA, DIALÓGICA E EM ALTERNÂNCIA DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA ROSALVO DA ROCHA RODRIGUES (EFAR)
Educação do Campo e Territorialidade: um estudo no Assentamento Menino Jesus em Agua Fria (BA)
Educação do Campo e Territorialização de Saberes: Contribuições dos intercâmbios agroecológicos
EDUCAÇÃO DO CAMPO E TERRITÓRIO: uma proposta decolonial a partir de experiências camponesas no Brasil e em Portugal
EDUCAÇÃO DO CAMPO EM MOVIMENTO: DOS PLANOS À AÇÃO PEDAGÓGICA EM ESCOLAS MULTISSERIADAS E ANOS INICIAIS DE SÃO MATEUS E JAGUARÉ (ES).
Educação do Campo interrogando a Educação Rural e o sistema apostilado de ensino
EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL: ORIGEM, LEGISLAÇÃO E SEU REFLEXO EM MATO GROSSO DO SUL
EDUCAÇÃO DO CAMPO NO IFMT - CAMPUS SÃO VICENTE: DESAFIOS DA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DIALÓGICA.
Educação do Campo no municipio de são Miguel do oeste: Cruzamento de saberes, experiência e de culturas
EDUCAÇÃO DO CAMPO: AS AÇÕES PEDAGÓGICAS DOS/AS EGRESSOS/AS DO CURSO PEDAGOGIA DA TERRA UFC, NO ASSENTAMENTO 25 DE MAIO, MADALENA - CE
EDUCAÇÃO DO CAMPO: AVANÇOS E DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA PADRE JOSÉ AUGUSTO REGIS ALVES
Educação do Campo: Diálogo com a experiência da Escola Itinerante Maria Alive Wolff de Souza ? Lages/SC
Educação do Campo: em Breves/PA: prática pedagógica em classe multisseriada
Educação do campo: entre o fazer pedagógico e o saber popular
EDUCAÇÃO DO CAMPO: IDENTIDADES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Educação do Campo: narrativas que protagonizam práticas de resistência
EDUCAÇÃO DO CAMPO: POLÍTICA DE DIREITO SOCIAL
EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM ESTUDO DA POLÍTICA DE NUCLEAÇÃO E FECHAMENTO DAS ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ/ PA
Educação do Campo: um estudo sobre o desenvolvimento do Programa Escola Ativa em Marcelino Vieira/RN.
EDUCAÇÃO DOS POVOS DO CAMPO NO BRASIL: COLONIALIDADE/MODERNIDADE E URBANOCENTRISMO
EDUCAÇÃO E CAMPESINATO: RESISTÊNCIA E TERRITORIALIZAÇÃO DO JOVEM DO CAMPO
Educação e Desenvolvimento Rural: desafios e perspectivas da educação do campo em Minas Gerais
Educação e desintegração camponesa - o esvaziamento do campo e da escola entre os jovens camponeses: o caso da comunidade da Voadeira - Barra do Garças-MT
Educação e Movimentos Sociais
Educação e Trabalho Ribeirinho: um estudo da relação entre os saberes das práticas produtivas e a escola do campo
Educação escolar da juventude do campo: contribuições da pedagogia histórico-crítica para o trato com o conhecimento no currículo dos trabalhadores do campo.
Educação inclusiva na formação de educadores : uma experiência na licenciatura em educação do campo da Universidade de Brasília
Educação infantil do campo : a educação das crianças pequenas nas proposições do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra
EDUCAÇÃO INFANTIL DO/NO CAMPO: COMO A PRÉ - ESCOLA VÊ E VIVE AS CULTURAS INFANTIS?”
Educação na Reforma Agrária: Pronera uma política pública em construção
Educação nas escolas do Campo: Bases para a construção de uma Alternativa para melhorar a qualidade do processo de Alfabetização nas Turmas Multisseriadas do Município de Itapicuru-BA
EDUCAÇÃO NO CAMPO: UMA ANÁLISE DOS DESAFIOS ENCONTRADOS PELOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19
EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO: TESSITURAS DE UM DESENHO DIDÁTICO APOIADO EM OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM - ODA PARA O ENSINO MÉDIO
EDUCAÇÃO POPULAR E DIREITOS HUMANOS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE EDUCANDOS DO ENSINO MÉDIO NO ASSENTAMENTO CALIFÓRNIA, AÇAILÂNDIA -MA
Educação Popular e Processos de Emancipação
Educação superior do campo: Reflexões e críticas da formação de professores no curso de Licenciatura em Educação do Campo Ciências da Natureza e Matemática na UFMA
Educação, formação docente e territorialidades amazônicas
Educação, História e Movimentos Sociais
Educação, Meio Ambiente e Participação Social: um estudo sobre a vida da comunidade de narisqueiras e pescadores de Cação, Município de Madre de Deus, Região Metropolitana de Salvador.
Educaçõ do Campo, Agriculturas familiares , lógicas camponesas amazônicas e o enfoque agroecológico
Ehrick Eduardo Martins Melzer
Elaíne Cristina dos Santos
Elenilson Silva de Oliveira
Eliana Aparecida Gonsaga
Eliana Marinho Fernandes
Eliane Dayse Pontes Furtado
Elisa Seer Splett
Elisangela Andrade Moreira Cardoso
Elisangela Marques Moraes
Elisangela Nunes Pereira
Elizana Monteiro dos Santos
ELIZANDRA APARECIDA DO NASCIMENTO GELOCHA
Ellen Cristine dos Santos Ribeiro
Elziane Ambrosio da Silva
Emanuel Felipe de Oliveira Filho
EMBATES CULTURAIS ACERCA DAS ESCOLAS DO CAMPO: ENSINAR A RESPEITAR
Emerson Augusto de Medeiros
Emerson Dalla Chieza
Emiliana Maria Diniz Marques
Emilio Romanini Netto
Enayde Fernandes Silva Dias
Enivaldo Dias Monteiro
Enseñanza y evaluación musical: desafíos en la Licenciatura en Educación del Campo, Brasil
ENSINO DE CIÊNCIAS CONSTRUINDO ILHAS INTERDISCIPLINARES DE RACIONALIDADE COM ENFOQUE NA AGROECOLOGIA
Ensino de função afim em turmas de Educação de Jovens e Adultos do campo – EJA – Campo Ensino Médio
ENSINO DE GEOGRAFIA NOS PAÍSES SUBDESENVOLVIDOS - GPEG
ENSINO E APRENDIZAGEM EM ESCOLAS RURAIS MULTISSERIADAS E AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
Ensino Médio Integrado à Educação Profissional no/do Campo: Limites e Possibilidades
Entre a Pesca e a escola: a educação dos povos tradicionais a partir da comunidade pesqueira na Ilha da Torotama (Rio Grande/RS).
Entre Educação Rural e a Educação do Campo: Práticas Pedagógicas no processo de transformação da Escola Rural em Escola Pública no/do Campo.
Entre marcas do 'Sujeito Estigmatizado' e a Busca do 'Sujeito Gerúndio': epistemologias da educação ambiental do campo como possibilidades aos 'saberes outros'
Entre movimentos, inclusive os sociais: reflexões sobre políticas de conhecimento e de identidade na formação de professores de matemática
Entre tempos e espaços formativos
Eric de Oliveira
Erica Cordeiro Cruz Sousa
Erivan Hilário dos Santos
Escola da Terra Capixaba: experiências formativas docentes
Escola Família Agrícola do Bico do Papagaio Padre Josimo: uma conquista dos povos do campo
Escola para o trabalho, escola para a vida: o caso da Escola Família Agrícola de Angical - Bahia
Escola pública do campo no contexto das políticas educacionais
Escolas multisseriadas e os ideários pedagógicos: um estudo sobre as escolas do e no campo na região do Bico do Papagaio
Escolas Municipais Urbanas e do Campo: uma análise sobre a infraestrutura das escolas da microrregião de Itapetininga/SP
Escuelas de alternancia en Brasil y Argentina. Un recorrido histórico de formas de hacer escuela por poblaciones rurales y movimientos sociales
ESPAÇO AGRÁRIO, MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DO CAMPO: PONTUAÇÕES PARA DEBATE.
Especificidades do ensino de Matemática com jovens e adultos do campo: uma proposta de sequência didática
ESTADO DA ARTE DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ALTO SOLIMÕES, AMAZONAS
ESTUDO BIBLIOMÉTRICO SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO: Uma análise dos Programas de Pós-Graduação em Geografia da Região Norte
Estudo exploratório da Educação Rural em Viçosa: Saberes e práticas docentes
Estudos Agrários e Territoriais
ETHOS DE FORMAÇÃO POR ALTERNÂNCIAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: Ciclo Formativo em uma Universidade Comunitária no RS
ETNOCONSERVAÇÃO AMBIENTAL EM SÃO JOSÉ, REGIÃO DO ALTO SOLIMÕES, AM
Eugênia da Silva Pereira
Eugênio Alvarenga Ferrari
Evandro Costa de Medeiros
Everly Szturm
EXAME DE QUALIFICAÇÃO - SABERES MOBILIZADOS E PRODUZIDOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES RIBEIRINHOS EM CLASSES MULKTISERIADAS NO MUNICÍPIO DE AFUÁ
EXPERIMENTO DIDÁTICO-FORMATIVO: A FORMAÇÃO DO CONCEITO CIENTÍFICO DA CARTA DO LEITOR NA ESCOLA DO CAMPO DO MST
Experiências de convivência com o semi-árido: adjuntórios para (re)pensar a educação do campo
Experiências de Formação da FETAG-RJ: A Educação do Campo em Questão
EXPERIÊNCIAS NA DOCÊNCIA: DESAFIOS E CONQUISTAS
Extensão Rural Aplicada
Fabiana Fátima Cherobin
Fabiana Santos Farias da Silva
Fabiane Medina da Cruz
Fabio Dantas de Souza Silva
Fabiola Aparecida Ferreira Damacena
Fabiola Soares Arcega
Fabrício Vassalli Zanelli
Fatima Maria Matos Lopes
Fernanda de Lourdes Almeida Leal
Fernanda Pamela do Nascimento
Fernanda Teixeira Frade Almeida
Fernando Antonio Oliveira Coelho
Fernando dos Santos Alexandre
Filipe dos Santos Fernandes
Flávia Cristina Duarte Pôssas Grossi
Flávia Mendes de Andrade e Peres
FLÁVIO BEZERRA DE BARROS
Forma-ação: o estágio curricular supervisionado em artes visuais nas confluências com a educação do campo
Formação Continuada de Educadores do Campo: as repercussões do curso de especialização em Educação do-no Campo na vida profissional de educadores do Norte de Minas Gerais
FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES: OLHARES EM PERSPECTIVA E SABERES DA TERRA NO RIO DE JANEIRO
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS(ES) DA EDUCAÇÃO DO CAMPO:: UMA ANÁLISE POLÍTICO-EDUCACIONAL DAS AÇÕES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTANA-AP
Formação continuada de professores para a educação do campo: contribuições da ANFOPE e do Curso de Especialização em Pedagogia Histórico-Crítica para as escolas do campo/ ação Escola da Terra/ PRONACAMPO/ SECADI/MEC/ UFBA
Formação Continuada em Educação do Campo: interfaces com a Agroecologia e com a Educação Matemática Crítica
Formação de educadoras e educadores do campo: concepções, contradições e perspectivas à luz da experiência do PRONERA e do Curso de Pedagogia da Terra ? UFMA
Formação de educadores e a construção da escola do campo : um estudo sobre a prática educativa no Colégio Estadual Vale da Esperança - Formosa/GO
FORMAÇÃO DE EDUCADORES NA INTERFACE EDUCAÇÃO SUPERIOR - EDUCAÇÃO DO CAMPO: ANÁLISE A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NA UNIOESTE
Formação de professores do campo em tecnologias digitais: construindo práticas colaborativas na perspectiva freiriana do "Ser Mais".
Formação de professores do campo: a interrelação entre o percurso formativo e a sespecidificidades dos saberes mobilizados na prática pedagógica
Formação de Professores e o currículo na/da Educação do Campo para a convivência com a cultura quilombola
Formação de Professores Indígenas, contextualizando o ensino às práticas culturais da etnia Satere-Mawe
FORMAÇÃO DE PROFESSORES, METODOLOGICAMENTE PLANEJADA À LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO: REALIDADE, CONTRADIÇÃO E POSSIBLIDADE DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/UFBA
Formação de professores: realidade, contradições e possibilidades do curso de Licenciatura em Educação do Campo / UFFS - Campus Laranjeiras do Sul - 2012 a 2017
FORMAÇÃO DOS/AS EDUCADORES/AS DO CAMPO E A TERRITORIALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS SUJEITOS DA ESCOLA ESTADUAL MADRE CRISTINA
Formação humana na formação de professores do campo no Ceará
Formação por Alternância na Licenciatura em Educação do Campo: limites e possibilidades do diálogo com a Pedagogia da Alternância
Formação Superior em Agroecologia e Educação do Campo no Brasil: Práticas Sociais que transbordam as áreas de conhecimento
Formação Técnica Profissional e Juventude do Campo: um estudo sobre do Curso Técnico em Agropecuária no CETEP do Vale do Jiquiriçá ? Amargosa (BA
Franciele Moreto
FRANCILENE SALES DA CONCEIÇÃO
Francinei Bentes Tavares
Francisco Antonio Alves Rodrigues
Francisco Antonio de Sousa
Francisco Carlos Falcão Junior
Francisco Diogo Lopes Filho
Franklin Plessmann de Carvalho
Funcionamento e Impactos do Sistema de Aprendizagem Tutorial - SAT: o caso Ilha do Baixio
Fábio Cunha Coelho
Fábio Luiz Zeneratti
Gabriel Almeida Frazão
Gabriel Vargas Zanatta
Gabriela Furlan Carcaioli
Gabriela Schenato Bica
Gardner de Andrade Arrais
Georgiana Eurides de Carvalho Marques
Geovani de Jesus Silva
Geovânio Lima Batista
GEPECART-GRUPO DE ESTUDO, PESQUISA E EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA REGIÃO TOCANTINA
Geraldo Augusto Locks
Gerson Jonas Schirmer
Gessiedna Pereira de Souza Silva
Gestão Democrática e Participação na Escola Família Agrícola da Região de Alagoinhas
Gilfredo Carrasco Maulin
Gilson Walmor Dahmer
Gilsélia Macedo Cardoso Freitas
Gilvanice Barbosa da Silva Musial
Gilvanice Marques de Lima
Gilvete de Lima Gabriel
Girleide Tôrres Lemos
Gisele da Rocha Souza
Giselle Batista
GPHER - Grupo de Pesquisas em Historia do Ensino Rural
Graziela Del Mônaco
Graziela Rinaldi da Rosa
Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo do Espírito Santo - GEPECES
Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino, Cultura e Ideologia na Escola básica da zona urbana e rural (GEPERU)
Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos e Juventudes
Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Escola do Campo e Agroecologia - GECA
Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Cultura - GEPEC
Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Popular
Grupo de Estudos e Pesquisas Milton Santos
Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação e Ontologia Marxiana
Guilherme da Silva Ramos
Gustavo Henrique Cepolini Ferreira
Gênero e prática docente no tempo e no espaço de classese multisseriadas: encantos e desencantos de professoras e professores da zona rural de Teresina Piauí
Heitor Antônio Paladim Júnior
Helena Quirino Porto Aires
Heloísa Giron
Henrique Cezar Martins Gomes
Heron Ferreira Souza
História da Educação do Campo e Ensino de Geografia na Amazônia Belterrense: Desafios e perspectivas
História e Memória da Luta pela Escolarização no Assentamento Chico Mendes/Arinos-MG: a narrativa do curral que virou escola
Histórias e Memórias - reconstruindo o lugar do campo na comunidade de São Sebastião
Iara Saraiva Martins
Iasmim Mesquita Paiva
Idelma Santiago da Silva
Idemar Vizolli
Identidade de Comunidade Tradicional de Fundo de Pasto no Município de Campo Formoso/BA
Identificação e contribuições dos espaços não formais para ensino e aprendizagem em Ciências da Natureza: estado da arte sobre a temática
Igor Alyson Alencar Oliveira
Igor Simoni Homem de Carvalho
Ilma do Socorro Santana Pinheiro
Impactos da Utilização de Agrotóxicos: Formação dos Estudantesdo EJA em Petrolina
Inajara Rosa dos Santos
Indicadores de Custo-Aluno-Qualidade em Escolas do Campo em Municípios Paraenses
Influências na atuação do docente no ensino superior na área de ciências, na licenciatura em educação do campo na região centro-norte do Piauí ? um estudo de caso
Ingrid Rodrigues da Rosa Cruz
Intensidade e conexões de um sujeito em sua trajetória na complexidade do movimento das Escolas Famílias Agrícolas
Intercâmbios e Diálogos entre Educação do Campo e Agroecologia
Intercâmbios e Diálogos entre Educação do Campo e Agroecologia
Inventar Sentidos: Formação Docente em Artes Visuais na LEdoC-UFT
INVESTIGANDO A CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO POLÍTICA NA LUTA POR DIREITOS DA COLETIVIDADE DOS ATINGIDOS POR BARRAGENS
Ionara Cristina Albani
Iracema Munarim
IRANETE MARIA DA SILVA LIMA
Iranilde de Oliveira Silva
Irenaldo Pereira de Araújo
Irmgard Margarida Theobald
Isabel Cristina Barbosa de Brito
Isabela Camini
Isabella de Mello Leite
Ivana Cristina Lovo
Ivana Leila Carvalho Fernandes
Ivanalda Dantas Nobrega Di Lorenzo
Ivanise Simplicio de Melo
Ivânia Paula Freitas de Souza Sena
Jaci Poli
Jacqueline Tomem Machado
Jair Reck
Janaina Gomes Viana de Souza
Janaína Santana da Costa
Jandira Pereira Souza
Jane Suzete Valter
Janecley Martins Silva
Janete Ritter
Jaqueline Barbosa da Silva
Jaqueline Daniela Basso
Jaqueline de Moraes Thurler Dália
Jean Carlos Antunes Catapreta
Jesiel Souza Silva
Joana Carmen do Nascimento Machado
Joana d'Arc de Vasconcelos Neves
Joaquim Antonildo Pinho Pinheiro
Jocelma Gusmão Barreto Lima
Joel Dias da Fonseca
Joice Marielle da Costa Moreira
Jose Cristiano de Azevedo Rodrigues
Josilene Moraes Quaresma Pires
Josivan dos Santos Moura
Jossiane Carla Bernar Luviza
José Carlos Sena Evangelista
José Carlos Vandresen
José Cláudio Luiz Nobre
José Francisco da Silva Costa
José Sobreiro Filho
José Williams da Silva Valentim
Jovania Maria Müller
Jovens da Escola do Campo: Tessituras Híbridas com a Cultura do Campo e da Cidade
Jovens rurais de São Carlos - SP: circulação cotidiana, projetos de vida e os sentidos da escola
Jovens rurais em luta por educação e trabalho no Brasil: análise documental de eventos nacionais (2007 ? 2016)
João Carlos de Campos
João César Abreu de Oliveira Filho
João Guilherme de Souza Corrêa
João Paulo Guerreiro de Almeida
João Renato Nunes
João Vicente Ribeiro Rocha
Juciane Vaz Rego
Juliana Adriano
Juliana de Conti Macedo
Juliana Rezende Torres
Juliana Santos da Conceição
Julio Cesar Torres
Juniela dos Santos
JUVENTUDE DO CAMPO, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E PROTAGONISMO POLÍTICO: um estudo sobre egressos da Escola Família Agrícola Dom Fragoso, Independência-CE
Juventude e Agroecologia: Caminhos que se encontraram na Escola Agrotécnica Federal de Castanhal - Pará
Juventudes Rurais: perspectivas juvenis ao término do Ensino Médio nas escolas do campo em Unaí - Minas Gerais
Jânio Ribeiro dos Santos
Jéssica Cristian Nunes dos Santos
Jéssica Rochelly da Silva Ramos
Júlio César de Almeida Pacheco
Kaled Sulaiman Khidir
Kamila Costa de Sousa
Katia Antunes Zephiro
Katia Regina Moreno Caiado
Keylla Rejane Almeida Melo
Klayton Santana Porto
Kleber Peixoto de Souza
Klivia de Cassia Silva Nunes
Kyrleys Pereira Vasconcelos
Kátia Aparecida Seganfredo
Kátia Oliver de Sá
La Educación del Campo en el sistema educativo público del estado de Tocantins, Brasil (1999-2013)
La Pedagogía de la Alternancia, el camino recorrido y el futuro: entrevista con Pere Puig-Calvó
Laboratório de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas, Ruralidades e Desenvolvimento Territorial - LaPPRuDes IF BAIANO
LABORATÓRIO DE INFORMATICA DO PROINFO: COMO A PROPOSTA SE MATERIALIZOU NO ENSINO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO DE VITÓRIA DA CONQUISTA - BA
Lanna Cecília Lima de Oliveira
Lara Cristina Cioffi
Larissa de Nazaré Carvalho da Aviz
LAS POLÍTICAS EDUCACIONALES Y LA ENSEÑANZA RURAL EN BRASIL: EL MODELO DE ESCUELAS RURALES AGRUPADAS COMO ESTRATEGIA DE MEJORA
Laura Angelica Ferreira Darnet
Laura Luvison Méliga
Lauro Pires Xavier Neto
Laís Maria Borges Mourão de Sá
Leandro Ferreira da Silva
Leticia Rodrigues Costa
Letramento acadêmico e desenvolvimento da escrita por alunos indígenas em uma Licenciatura em Educação do Campo, Brasil
Letícia Mendonça Lopes Ribeiro
Letícia Santos Azevedo
Lia Maria Teixeira de Oliveira
Licenciatura em Educação do Campo
Licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal do Espírito Santo: trajetória, organização e funcionamento
Licenciatura em Educação do Campo: propostas em disputa na perspectiva de studantes do Curso de Matemática da UFMG
Liliam Faria Porto Borges
Lilian Medeiros de Mello
Liliane Freitas Costa Moreira
Liliane Redu Knuth
LIMITES E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MOVIMENTO DOS ATINGIDOS POR BARRAGENS ? MAB: UM OLHAR PARA TERRITÓRIO DO RIO CORRENTE
Linconly Jesus Alencar Pereira
Lindalva Maria Novaes Garske
Lisiane Costa Claro
LITERACIES AMONG YOUTH FROM CAMPO (RURAL) COMMUNITIES: WHAT IS REVEALED DURING VIDEO PRODUCTION
Livia Israel Ferreira
Livia Tavares Mendes Froes
Livros didáticos do PNLD Campo e epistemologias campesinas
Lizandra Guedes Baptista
Lourdes Helena da Silva
Lourival de Moraes Fidelis
Luana Carvalho Aguiar Leite
Luana Elis Oliveira Pinto
Luana Sobral Hilario
Lucia Cristina Azevedo Quaresma
Luciana Boemer Cesar Pereira
Luciana Borges Junqueira
Luciana Porto da Silva
Luciane Carvalho Oleques
Luciane Olegario da Silva
Luciméa Santos Lima
Lucineide Barros de Medeiros
Lucinéia Lourenzi
Luciélio Marinho da Costa
Luis Antonio Pasquetti
Luis Pedro Hillesheim
Luiz Carlos Tavares de Almeida
Luiz Gomes da Silva Filho
Luiz Jesus Santos Bonfim
Luiz Rogério Oliveira da Silva
Luzani Cardoso Barros
Luís Geraldo Leão Guimarães
Luís Olímpio Stalchmidt Cipriano
Magaly Nunes de Góis
Magda Oliveira Mangabeira Feitoza
Manuais Didáticos e Leitura: História, Sujeitos-Atores e Análise das Práticas de Leitura desenvolvidas pelas professoras de Língua Portuguesa da Escola Itinerante Vagner Lopes
Manuela Franco de Carvalho da Silva Pereira
Manuela Martins da Costa Aquino
Mapeando a Educação do Campo em Minas Gerais: um estudo sobre egressos da Licenciatura em Educação do Campo da UFMG (2005 - 2011) do Vale do Jequitinhonha
Mara Edilara Batista de Oliveira
Marcela Souto de Oliveira Cabral Tavares
Marcelo Cavalcanti Vianna
Marcelo de Albuquerque Vaz Pupo
Marcia Aparecida de Barros da Cruz
Marciane Maria Mendes
Marcilei Serafim Germano
Marcilenia de Jesus Silva Ribeiro
Marcio Harrisson dos Santos Ferreira
Marcio José de Lima Winchuar
MARCO ANTONIO BARATTO RIBEIRO DA SILVA
Marco Túlio Santos Ledo
Marcos Flávio Alves Leite
Marcus Facchin Bonilla
Maria Aires de Lima
Maria Angélica Alves da Silva e Souza
Maria Antônia de Souza
Maria Celeste Gomes de Farias
MARIA CLARA DI PIERRO
MARIA CONCEIÇÃO DE MENEZES SOGLIA
Maria Cristina dos Santos Bezerra
Maria das Dôres Farias Rodrigues
Maria das Graças da Silva Pereira
Maria das Graças Serudo Passos
Maria de Fátima Ferreira Rodrigues
Maria de Fátima Matos de Souza
Maria de Lourdes Albuquerque de Souza
Maria do Carmo Couto Teixeira
Maria do Carmo de Amorim
Maria do Socorro Bezerra de Lima
Maria Elcineide de Albuquerque Marialva
Maria Eliane de Oliveira Vasconcelos
Maria Elizabeth Souza Gonçalves
Maria Fernanda dos Santos Alencar
Maria Girlene Callado da Silva
Maria Helena Romani Mosquen
Maria Inês Escobar da Costa
Maria Joselma do Nascimento Franco
Maria José de Paula
Maria Lígia Isidio Alves
Maria Madalena Costa Freire Corbin
Maria Natalina Mendes Freitas
Maria Niely de Freitas Silva
Maria Ângela Lopes Dumont de Macêdo
Mariana Martins de Meireles
Mariana Padovan Farah Soares
Mariana Queiroga Tabosa
Mariana Tenório Soares da Rocha
Mariane Bolzan
Marilza Gobetti
Mario Mariano Ruiz Cardoso
Marisa Terezinha Rosa Valladares
Maritza Costa Moraes
Marizete Fonseca da Silva
Marizete Lucini
Marli Clementino Gonçalves
Marlon Borges Pestana
Marlova Giuliani Garcia
Marília Carla de Mello Gaia
Matheus Fernando Mohr
Mauricio Guerra Bandinelli
Mauro Titton
Medianeira da Graça Gelati Weyh
Memoria e historia na formação da identidade sem terra no assentamento Conquista na Fronteira
Metodologia da problematização com o arco de Maguerez: conhecimento de professores de escolas municipais em Palmeira das Missões/RS
Meubles Borges Júnior
Michel Cleyton do Carmo Silva
Micheli Suellen Neves Gonçalves
Michelle Rios Lopes
Michelle Sena Rosa de Araújo
Mineração, diálogo e prática numa escola atingida
Miquéias Freitas Calvi
Mirian Lange Noal
Misturas, artesanias e autonomia: Ensino e aprendizagem em ciências da natureza em um espaço não formal
Moises Marques Prsybyciem
Moisés da Luz
Monalisa Porto Araújo
Monique Montenegro
Morar no campo e estudar na cidade: a realidade de crianças e jovens de uma comunidade do Norte do Tocantins, Brasil
MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA: UM ESTUDO SOBRE UM ASSENTAMENTO E SUA ESCOLA.
Movimentos sociais, educação do campo e práticas pedagógicas
Munir José Lauer
Mádja Diógenes Maia
Márcia Luzia Cardoso Neves
Márcio de Melo
Márcio Gomes da Silva
Mário Adonis Silva
Na contramão da Educação do Campo: programas de interesse do capital em disputa nas escolas públicas
Nahum Isaque dos Santos Cavalcante
Naiara Gracia Tibola
Nara Lucia Gomes Lima
Natacha Eugênia Janata
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NATANAELMA SILVA DA COSTA
Nathália Lopes Caldeira Brant
Nayara Cristine Carneiro do Carmo
Nayara Silva de Carie
Necessidades formativas dos professores de Ciências Naturais de escolas do campo: um estudo no semiárido piauiense (2017-2018)
Neila Seliane Pereira Witt
Nelton Luis Dresch
Neusa Maria Tauscheck
Nilson Antonio Ferreira Roseira
Nina Rosa Ventimiglia Xavier
Niomara de Jesus da Silva Sales
Noemia Ramos Vieira
NUCLEAÇÃO E FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO: ITINERÁRIOS PELO DIREITO A EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE BAIÃO ? PA
Néli Suzana Quadros Britto
Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisa em Trabalho, Educação e Políticas Educacionais - NITEPES
O associativismo no município de Riacho de Santana - BA: desafios e perspectivas para o crescimento
O CAMPO TEM COR? PRESENÇA AUSÊNCIA DO NEGRO NO ÂMBITO DA POLÍTICA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO DO CAMPO PARAENSE.
O currículo das escolas do campo analisado nas Cartas Cirandeiras
O currículo das escolas Multisseriadas do município de Sooretama e suas implicações no processo de formação dos sujeitos do campo
O Desenvolvimento Curricular do Curso de Pedagogia do Campo da Universidade Estadual de Roraima em São João da Baliza
O DIREITO À EDUCAÇÃO DAS COMUNIDADES CAMPESINAS EM CONTEXTO DE FECHAMENTO DE ESCOLAS PÚBLICAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DE SOLÂNEA - PB
O DISCURSO DA EMPREGABILIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES RURAIS: RESISTÊNCIA NO CONTEXTO DA LUTA PELA TERRA E PELO DIREITO À EDUCAÇÃO
O ensino de ciências, com agroecologia, em uma abordagem interdisciplinar.
O ensino de conteúdos estatísticos no ProJovem Campo - Saberes da Terra em Pernambuco
O Ensino de Geografia no Contexto da Educação na Alternância: o caso da Escola Agrícola de Porto Nacional ? TO
O ensino de Língua Inglesa em escolas rurais na região do Bico do Papagaio: impasses e desafios
O Ensino Médio do Campo no território de assentamentos de reforma agrária de Abelardo Luz-SC
O ensino por investigaçãona perspectiva da Etnomatematica em escola do campo: Produção de Farinha de mandioca
O ESTÁGIO NA LICENCIATURA POR ÁREA DE CONHECIMENTO: DESAFIOS NA ABORDAGEM METODOLÓGICA NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
O estágio supervisionado na área de gestão escolar na LEDOC/UFERSA ? dispositivo de formação e desenvolvimento profissional docente?
O Fechamento de Escolas do Campo no Estado do Pará
O legado de Paulo Freire em marcha na Educação e na Escola do Campo
O livro didático de geografia no ensino médio: tensões e possibilidades para a Educação do Campo na Região Metropolitana de Belo Horizonte
O MST E A EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA ESTADUAL PAULO FREIRE, ASSENTAMENTO ANTÔNIO CONSELHEIRO, BARRA DO BUGRES/MT.
O olhar sobre a juventude do campo na comunidade de Mutãs-Bahia: linhas que se cruzam, tessituras a se fazer
O papel da educação do campo no fortalecimento da agroecologia em áreas de reforma agrária
O PAPEL DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UFT/ARRAIAS NA INSERÇÃO DO ENSINO MUSICAL NA EDUCAÇÃO CAMPESINA
O Planejamento da Educação do Campo no IFPA: Práticas, Diretrizes e Proposições
O povo indígena Apinayé e o acesso à licenciatura em educação do campo da Universidade Federal do Tocantins: Algumas reflexões
O processo de desterritorialização das escolas no campo em Restinga Sêca - RS
O PROCESSO DE NUCLEAMENTO E FECHAMENTO DAS ESCOLAS RURAIS NA REGIÃO DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA (SP)
O Programa Escola Ativa e a gestão participativa em escolas do campo
O Programa Escola da Terra e a formação docente na UFRRJ
O Programa Pró-Letramento: uma experiência de Formação Continuada nas Escolas Municipais do Planalto em Santarém/PA
O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UFT/ARRAIAS E OS DESAFIOS DAS ESCOLAS DO CAMPO
O Projeto Político Pedagógico contextualizado na formação de professores do Normal Magistério
O que é Pobreza para Estudantes da EFA de Marilândia?
O que é ser educador do campo: os sentidos construídos pelos estudantes do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da FaE/UFMG
O Saber/fazer na Pedagogia da Alternância Numa Escola do Campo em Nova Friburgo na Perspectiva de Etno matemática
O tema agrotóxico no contexto escolar: o caso de uma escola pública de Sinop/MT
O Tornar-se Sem Terra nas contradições de um Acampamento/Assentamento: a trajetória do Oziel Alves II
O TRABALHO COMO PROCESSO FORMATIVO: A Organização Coleiva do Trabalho no Assentamento Eldorado dos Carajás e as Possibilidades Emancipatórias dos Sujeitos
O trabalho e a pesquisa no ensino médio integrado à educação profissional: uma nova perspectiva de desenvolvimento rural
O TRABALHO EDUCATIVO COM PROJETOS NA EDUCAÃ?Ã?O DO CAMPO
Ocupar, Resistir, Produzir e Preservar: O Caso do Assentamento Terra Conquistada
Os (des)caminhos da Educação do Campo em Campos dos Goytacazes: uma análise das políticas públicas educacionais
Os caminhos da Luana: História e Pedagogia da Escola Técnica em Agroecologia Luana Carvalho
Os Desafios de Pensar um Currículo Contra-Hegemônico na Escola do Campo no Contexto da Implementação da BNCC
Os desafios e as potencialidades da área de Ciências da Natureza nas Licenciaturas em Educação do Campo (LEDOC) do Sul do Brasil
Os Dizeres das Crianças da Amazônia Amapaense sobre Infância e Escola
OS LUGARES E OS SENTIDOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UFPB/CAMPUS I
Os reflexos da questão da alimentação e da produção de alimentos na Base Nacional Comum Curricular e no Referencial Curricular Gaúcho e os ecos na escola do campo
OSCAR FERREIRA BARROS
Osvaldo dos Santos Barros
Osvaldo Piedade Pereira da Silva
Oziel Santana Neri Trindade
Ozirlei Teresa Marcilino
Palcos Terrosos?Sobre as representações de identidades e espaços entre estudantes das EFAS e LEDUC, à luz da perspectiva teatral na Educação do Campo
Pamalomid Zwetsch
PAPEL SEMENTE: ATIVIDADE PEDAGÓGICA AMBIENTAL COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO EM UMA ESCOLA DO CAMPO
Paradigmas em disputa na educação do campo
Patricia Correia de Paula Marcoccia
Patricia Guerrero
Paulo Roberto de Sousa Silva
Peasant Social Movements and Rural Workers'Trade Unions in Bahia
Pedagogia da Alternância e Articulação dos Agentes Formativos de Técnicos em Agropecuária: interação entre Educação do campo e Desenvolvimento Rural Sustentável em Nova Friburgo (Brasil) e Lobos (Argentina)
PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E O IFMA SÃO LUÍS - CAMPUS MARACANÃ: o proposto e o vivido pelos Alunos Egressos
PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO EM RONDÔNIA
PEDAGOGIA DA RESISTÊNCIA E O DISCURSO SOCIOAMBIENTAL: OUTRO PROTAGONISMO DA EDUCAÇÃO CAMPO
Pedagogia da terra : o curso de licenciatura em educação do campo de Minas Gerais
PEDAGOGIA ECOVIVENCIAL - por uma Educação Ambiental Emancipatória
Pedagogia Socialista, Educação Popular e Educação do Campo: problematizando a escola pública no/do campo
Penha Souza Silva
Percepções sobre o trabalho educativo com a pedagogia do MST
Percursos e desafios da Licenciatura em Educação do Campo na UFT
PERCURSOS E PROJETOS DE VIDA DAS JUVENTUDES EGRESSAS DA ESCOLA DO CAMPO.
Perla Almeida Rodrigues Freire
PERMANÊNCIA EM UMA ESCOLA MULTISSERIADA DO SUBSISTEMA DERRADEIRA, VALENÇA-BA
Permanência de Jovens do Campo no Ensino Superior
Perspectivas da Educação Profissional do Campo sob as mediações entre a sociedade voltada para o consumo e um projeto cooperativo e solidário
PERSPECTIVAS DE REPRESENTATIVIDADE DA MULHER NA RELAÇÃO ENTRE TRABALHO E EDUCAÇÃO NA AGROVILA DE PLACAS, PITINGA, BREU BRANCO ? PARÁ
Perspectivas e Desafios da Formação de Educadores de Jovens e Adultos do Campo
Plano de formação, letramento e práticas educativas na pedagogia da alternância
Polyane Passos Mayer Straub
Política de Formação Continuada de Professores da Educação do Campo: subsídios para uma prática docente nas escolas do campo do município de Buenos Aires/PE
Política de formação de professores de Ciências Naturais da Educação do Campo: uma análise da parceria entre os movimentos Sociais e a EJA - Campo
Política de formação de professores: análise da institucionalização do curso de educação do campo da Universidade Federal do Tocantins – campus de Arraias
Política de qualificação profissional na Educação de Jovens e Adultos do Campo
Políticas de educação do campo em um cenário de desmonte das conquistas dos movimentos sociais
POLÍTICAS E PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS DAS ESCOLAS DO CAMPO EM PARINTINS/AM: AVANÇOS E RETROCESSOSHeloisa da Silva Borges1Érica de Souza e Souza2Alessandra Peternella3Arminda Rachel Botelho Mourão4ResumoNeste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa de mestrado em Educação, que objetivou analisar as políticas públicas de formação continuada de pr
Políticas para formação de professores em Educação do Campo: a licenciatura em Ciências Sociais na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) (2008-2012)
Por que (não) fugir da matemática? A (re)significação dos conteúdos no tempo comunidade da educação do campo
Por uma agricultura contra-hegemônica: a função social das escolas no território camponês de Restinga Seca, RS
Por uma ciência popular da vida : educação do campo, agroecologia e tradição biocultural
Por uma pesquisa em ensino de física menos universal: usando um modelo teórico de níveis de contexto mutuamente constitutivos para interpretar a educação científica em diferentes idioculturas
Possibilidades para a Construção de uma Docência Crítico-Transformadora dos Formadores da Área de Ciências da Natureza na Licenciatura em Educação do Campo: Um Estudo na UFFS Campus Erechim-RS
POSSIBILIDADES TECNOLÓGICAS NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: A CONSTRUÇÃO DE UM SITE PARA A DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Povos e Comunidades Tradicionais em Unidades de Conservação: A Cartografia Social como Instrumento de Mobilização dos Ilhéus do Rio Paraná
Pra. Dra. Arminda Rachel Botelho Mourão
Precarização da educação e fechamento de uma escola do campo na microrregião do Bico do Papagaio, Tocantins
PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
Priscila Gomes Dornelles Avelino
Priscylla Karoline de Menezes
PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO POLÍTICA DOS EDUCADORES DAS ESCOLAS DO CAMPO DE PLANALTINO/BA: Manifesto à Comunidade Planaltinense
Processos educativos inscritos em experiências do trabalho cotidiano: ancestralidade, aprendizagem e reprodução cultural de Comunidades Guajarinas, Amazônia Parense
PRODUZIR E PRESERVAR NO PROJETO DE ASSENTAMENTO AGROEXTRATIVISTA SÃO FRANCISCO: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
Produção de Conhecimento em Educação do Campo com foco na Formação de Professores.
Produções em Educação do Campo: Reflexões dos Resumos das Dissertações do PPGEDUCAMPO/UFRB
Prof. Dr. José Vicente Lima Robaina
Professoras da Amazônia Acreana: Trabalho Docente e Condições de Vida de mulheres que lecionam no meio rural de Feijó, Acre
PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Profº Drº Alessandro Augusto de Azevedo
Programa de Extensão Clube de Ciências do Campo na Pandemia
Programa Mais Educação nas Escolas do Campo: oportunidade de aprofundamento dos princípios da Educação do Campo? - O caso do Colégio Estadual Vale da Esperança, Formosa/GO.
Projeto ?Família Camponesa - Traçando um Caminho de Liberdade Sustentável?: Formação Crítica de Jovens Extensionistas
Projetos de vida e juventude: um diálogo entre a escola, o trabalho e o mundo" (uma experiência de etnopesquisa no Vale do Iguape)
Projetos vividos representações construídas: as representações sociais que mulheres e homens assentados possuem sobre os saberes que buscam na escola para o seu projeto de vida.
PROJOVEM CAMPO – SABERES DA TERRA: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA PARA A PERMANÊNCIA DOS JOVENS NO MEIO CAMPESINO
PROTAGONISMO INDÍGENA NA PÓS-GRADUAÇÃO: decolonizando o currículo e o espaço universitário INDIGENOUS PROTAGONISM IN POSTGRADUATE: decolonizing the curriculum and the university space
Protagonismo infantil na escola do campo: caminhos para a (re)organização das práticas pedagógicas e do espaço/tempo escolares
PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZONIA: POTENCIALIDADES E DESAFIOS NAS TURMAS MULTISSERIADAS NO MUNICÍPIO DE CASTANHAL ? PA
Prática pedagógica em escola ribeirinha em Laranjal do Jari, estado do Amapá
Prática pedagógica na Escola Família Agrícola Irmã Maria da Cruz:; perspectiva de utilização dos instrumentos pedagógicos
PRÁTICAS COM MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: o caso da redução à unidade na Escola Casa da Pesca
Práticas de leitura literária em uma escola no campo no município de Canguçu/RS.
Práticas de numeramento e táticas de resistência de estudantes camponeses da EJA, trabalhadores na indústria de confecção
Práticas educativas de introdução a agroecologia nas escolas itinerantes do campo no Paraná
Práticas pedagógicas e relações de trabalho em comunidades Amazônicas
Práticas Pedagógicas na Educação Infantil do Campo no Município de Ji-Paraná-RO
Pâmela Corrêa Peres Guareschi
Rafael de Oliveira Teixeira
Raimunda Lucineide Goncalves Pinheiro
Raimundo Edson Pinto Botelho
Rainei Rodrigues Jadejiski
Raphaela Dany de Freitas Silveira
Raquel Alves de Carvalho
Raul Goiana Novaes Menezes
Raul Lomanto Neto
Razão crítica e emancipação no contexto da Educação do Campo: contribuições filosóficas
Recursos de um professor da EJA-Campo para ensinar matemática em aulas remotas e presenciais
Recursos de um professor para ensinar conteúdos estatísticos nos anos finais do ensino fundamental em escolas do campo
Recursos de um Professor para Ensinar Matemática em uma Escola do Campo no Período Pandêmico
REDE EPISTÊMICA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA: Sujeitos Coletivos em Movimento por uma Política e Pedagogia do Inédito Viável no Sudeste do Pará
Reestruturação Curricular a partir da Educação do/no Campo e atividades de Clube de Ciências
REFLEXÃO SOBRE CURRÍCULO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DO CAMPO RIBEIRINHO NA AMAZÔNIA PARAENSE
Reflexões acerca do viés da Transformação Social da Escolinha de Agroecologia de Nova Iguaçu/RJ
Reflexões sobre a constituição da identidade docente do professor do campo em félix pinto-rr
Reflexões sobre a formação docente na Área de Conhecimento Ciências da Natureza: a Licenciatura em Educação do Campo - UFSC
Reflexões sobre as relações entre as ciências da natureza e ciências agrárias nas práticas cotidianas dos discentes do Curso de Licenciatura em Educação do Campo.
Reforma Agrária e Educação do Campo: as contradições do PRONERA em Alagoas (1998 - 2008)
Regina Coele Queiroz Fraga Soares
REINVENTANDO A FORMAÇÃO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA E EMANCIPATÓRIA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA
Rejane Ramos Klein
Relato de experiÃªncia em educaÃ§Ã£o do campo: formaÃ§Ã£o contraepistemolÃ³gica
Relação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra- MST com o Estado na construção de políticas públicas de Educação do Campo no Maranhão (2003 - 2016)
RELAÇÃO UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: estudo da experiência do PIBID/Diversidade da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus de Abaetetuba.
Relações entre a matemática e o seu ensino, e a dimensão sócio-político-cultural: o que nos dizem os PPCs de licenciaturas em Educação do Campo
Renata da Silva Nobrega
Renata Fornelos D'Azevedo Ramos
Renato César Aragão Mendes Júnior
Representações do rural por uma comunidade escolar numa escola rural
Representações Sociais dos Professores do Campo sobre o processo de formação inicial e seus efeitos na Prática Docente da EJA: um estudo na Amazônia Paraense.
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: ABRINDO CAMINHOS EPISTEMOLÓGICOS NA TEORIA E PRÁTICA NO COLEGIO ESTADUAL PROFESSORA IRANY NUNES DO PRADO
Resistência e Formação na produção do comum: o curso de Pedagogia da Terra da UFES.
Ricardo Eduardo de Freitas Maia
Ricardo Gilson da Costa Silva
Ricardo Gilson da Costa Silva
Rita de Cassia Cavalcante
Rita de Cássia Fagundes
Rita de Cássia Gomes Nascimento
Rita de Cássia Souza Martins
Rita Laura Avelino Cavalcante
Riulma Ventura Muller
Roberto Antonio Finatto
Roberto Martins de Souza
Robledo Mendes da Silva
Rodrigo Simão Camacho
Rogério Omar Caliari
Romier da Paixão Sousa
RONALDO EUSTÁQUIO FEITOZA SENRA
Rosa Maria Conceição Fonseca
Rosana Mara Chaves Rodrigues
Rose Belite Cardozo Aguiar
Roseli Borowicc
Rosemeire Aparecida de Almeida
Rosemeri Scalabrin
Rosilda Nascimento Benácchio
Rossana Maria Papini
Rosângela Pereira de Oliveira
Rosângela Steffen Vieira
Rubneuza Leandro de Souza
SABERES DA TERRA: O CURRÍCULO NEGOCIADO PELOS PROFESSORES NO COTIDIANO DO PROJOVEM CAMPO - MUNICÍPIO DE SANTALUZ - BA
SABERES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA: um estudo em escolas localizadas no meio rural do município de Ituiutaba, MG, Brasil.
SABERES MOBILIZADOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES RIBEIRINHOS EM CLASSES MULTISSERIADAS NO MUNICÍPIO DE AFUÁ
Salomao Antonio Mufarrej Hage
Sanlai Santos Lima
Sayonara Cotrim Sabioni
School attendance in multi-grade classes in the city of Buenos Aires: representation of teachers in the light of the rural education policy
Segurança Alimentar e Agroecologia: percepções de estudantes e professores da área de Ciências da Natureza em um contexto de escola do campo
Sem alternância e diálogo entre saberes, o que revela o processo de escolarização, formação e projetos de vida de jovens da Colônia?
Sentidos e significados de graduandos da educação do campo da UFPA/Cametá sobre a pessoa com deficiência
Sheila Maria Conde Rocha Campello
Sidinei Esteves de Oliveira de Jesus
Silmara Ribeiro Moreira
Silvana Aparecida Loch
Silvana do Nascimento Silva
Silvana dos Santos Moreira
Silvana Lúcia da Silva Lima
Silvia Verona Zanol
Silvianilza Baia da Silva
Simone da Silva Ribeiro
Simone Salvador de Carvalho Meneses
Simone Valdete dos Santos
SINDICALISMO DOCENTE EM MATO GROSSO DO SUL: POLÍTICA SALARIAL DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL (2013-2019)
Sistemas de Recursos de Professores para ensinar conteúdos estatísticos nos anos finais do Ensino Fundamental em Escolas do Campo
Social representations of artistic practices in rural schools
Solange Leite de Farias Braga
Sonia Cristina Ferreira Maia
Sonia Francisco Klein
Sonia Fátima Schwendler
Suzamara Weber
Suzana Gomes Lopes
Suze da Silva Sales
Suênia Kdidija de Araújo Feitosa
Sávia Bona Vasconcelos Soares
Sônia Maria Alves de Oliveira Reis
Sônia Maria Fonseca Gama
Taata Luangomina dos Santos Barbosa
Tatiana Souza de Camargo
Tatiane de Cassia da Costa Malheiro
Tatyanne Gomes Marques
Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves
Teacher education in Pará?s Amazonia: a relationship with Rural Education
TECNOLOGIAS DIGITAIS, TRABALHO DOCENTE E TEMPOS/ESPAÇOS DEAPRENDIZAGENS NA AMAZÔNIA
Tecnologias Sociais e Praticas Educativas Contextualizadas para a Convivencia com o Semiarido: partilhando saberes e construindo novos olhares em territorios camponeses
Tensões entre avaliações e educação do campo: disputas nas fronteiras da validação do currículo
Teresinha de Fatima Perin
Tereza Simone Santos de Carvalho
Terminologia, cognição e sociedade: análise dos processos de terminologização e de neologia que caracterizam as denominações da área de Educação do Campo
Terra, trabalho e educação: a luta do MST por uma Educação do/no Campo na Paraíba
Territorialidades e Educação do Campo nas Serras do Brigadeiro
Territorialização nacional da Educação do Campo: marcos históricos no Sudeste paraense
Território dos saberes: uma leitura do Projeto APPJ-EFA - Conviver
TERRITÓRIOS DO CURRÍCULO POR ÁREAS DE CONHECIMENTO NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO, BAIXO TOCANTINS, NO COMBATE AS ENCRUZILHADAS DAS COLONIALIDADES
Thaile Cristina Lopes Vieira
Thaís Gabriella Reinert da Silva
The City Has Abandoned Geometry: The Countryside Has Not! Reflections on Geometry and Its Teaching from the Perspective of Countryside Education
Thelmely Torres Rego
Thiago Leandro da Silva Dias
Thiago Leite Brandão de Queiroz
Thiago Oliveira Gomes
Tiago Roberto Tenroller Manggini
Tommy Flávio Cardoso Wanick Loureiro de Sousa
TRABALHO E EDUCAÇÃO: CHAVE PARA COMPREEDER A FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES DO CAMPO PELO SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM RURAL
TRABALHO INFANTO-JUVENIL E ESCOLARIZAÇÃO NO CAMPO: as contradições políticas, sociais e culturais para a formação humana
Trabalho ontológico e educação omnilateral, sustentáculos da educação do campo
Trabalho, educação do campo e emancipação, da ideologia à materialidade : uma análise do processo de institucionalização da educação do campo
Training plan, literacy, and educational practices in the Pedagogy of Alternation
Trajetória Documental de Professores de Escolas do Campo sobre o Ensino de Área de Figuras Planas nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Trajetória dos/as estudantes do campo para o ensino médio: desafios para a garantia de permanência na educação do e no campo e o reconhecimento de suas identidades
TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES DA EJAI: NARRATIVAS DE LUTAS E RESISTÊNCIAS
Trajetórias narrativas em um assentamento do MST : os (des)compassos na concepção de natureza
Transporte escolar na Amazônia: uma análise dos condicionantes de acesso de estudantes ribeirinhos à escola do campo
TRAÇANDO PROJETOS DE VIDA E CONSTRUINDO OUTRAS FORMAS DE PENSAR O FUTURO COM JOVENS DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA DE CACHOEIRA-BA
Tássia Gabriele Balbi de Figueiredo e Cordeiro
Tânia Halley Oliveira Pinto
Tânia Maria Lima
Tânia Regina Braga Torreão Sá
Tânia Regina Lobato dos Santos
Um Contexto, sua história e sua cultura respeitada através das Diretrizes Operacionais Municipal para a Educação Escolar Quilombola no Município de Valença
Um estudo exploratório sobre a Escola Rural em Viçosa-MG: saberese práticas docentes
Um estudo sobre a Pedagogia da Alternância em Escolas do Campo no Sudeste do Tocantins
Um estudo sobre práticas de numeramento na educação do campo: tensões entre os universos do campo e da cidade na educação de Jovens e Adultos.
UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO NO CAMPO: o projeto político pedagógico da escola estadual professor João Florentino da Silva Neto, na cidade de Cáceres-MT
UMA HISTÓRIA DA COMUNIDADE AURORA NARRADA POR SEUS SUJEITOS LOCAIS
Uma proposta curricular para a formação de professores de línguas no contexto da educação do campo: reflexões e práticas de Educação Linguística
UNIVERSIDADE, DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL E EDUCAÃ?Ã?O DO CAMPO NO VALE DO JAGUARIBE
Valdemar Correia Barbosa Neto
Valquiria Conti
Valter de Jesus Leite
Valéria da Cruz Viana Labrea
Valéria da Rocha Lopes Rodrigues
Valéria Prazeres dos Santos
Vanderlei Amboni
Vanessa Andriani Maria
Vanessa Aparecida da Silva Cruz
Vania Grim Thies
Verônica Moreno Machado
Verônica Tavares Neto
Vilas, “logares” e cidades: a história da educação rural do Pará na Primeira República - 1889 a 1897
Vilmar Bagetti
Vitor Moretti Zonetti
Vivian Estevam Cornelio
Viviane Cardoso da Silva
Viviane Cristina Silva Lima
Viviane dos Santos Carvalho
Viviane Silva Pereira
VIVIANNE NUNES DA SILVA CAETANO
Vivêcias de crianças ribeirinhas da Amazônia e seu processo de humanização na creche
Vândiner Ribeiro
Wagner Duarte José
Waldir Pereira da Silva
Waldma Maria Menezes de Oliveira
Walquíria Miranda Rosa
Walter Roberto Marschner
Wiama de Jesus Freitas Lopes
Ylana Priscila da Costa Melo Carvalho
Yvens Ely Martins Cordeiro
Ângelo Custódio Neri de Oliveira
Ângelo Rodrigues de Carvalho
Éden Santos de Castro
Élida Lopes Miranda
Úrsula Adelaide de Lélis
“Casa Familiar Rural – Um Estudo No Território Da Cantuquiriguaçu/PR”
“PRINCÍPIOS DO MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO: análise dos Projetos Político-Pedagógicos das LEdoCs do Centro-Oeste brasileiro

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